Pasos para escribir

Planificacin: estructura de las adivinan

zas

Escribo adivinanzas a partir de un ejemplo. Sigo los pasos.

Leo nuevamente la adivinanza. Desarrollo las ideas y las anoto.
Qu ser?
Alto como un pino
y pesa menos que un comino.
Objeto de mi adivinanza

reloj
elefante

manzana
pelota...

Ejemplo: reloj

Caractersticas

corre, no regresa,
mide el tiempo...

Ejemplo: corre

redonda y salta,
rebota,
fuerte, tumba
rboles, tiene
buena memoria,
es grande

',675,%8&,1*5$78,7$352+,%,'$/$9(17$

dulce y roja, cae

del rbol,
Objetos que comparten
las mismas caractersticas

El reloj corre como: un atleta,

un ciclista, una gacela,

Ejemplo: corre como un ciclista.

La pelota es redonda como:

la naranja, la luna, el mundo,..
El elefante es fuerte como:
Sansn, un huracn,
La manzana es dulce como:
un caramelo, la miel,...

133

Otra caracterstica compartida

con otro objeto

El reloj da vueltas como:

un trompo...

Ejemplo: da vueltas como un trompo.

El elefante tiene memoria

como: un libro...
La manzana es roja como:
una boca...
Ideas para concluir

Reloj: lo ves cuando tienes

afn, para no llegar tarde,...

Ejemplo: Corre como un ciclista,

Da vueltas como un trompo
y en el afn no lo pierdas de vista.

Elefante: gordo nunca

es bastante,...
Manzana: hace agua
la boca,...
Dibujo la respuesta de mi adivinanza

',675,%8&,1*5$78,7$352+,%,'$/$9(17$

Juego con un amigo o amiga a las adivinanzas.

Compruebo si mi adivinanza funciona.

Qu ser?
Es grande
como un len,
pero gris como
un ratn.

134

Redacto mi adivinanza

Pasos para escribir

Redaccin: adivinanzas
3

Sigo los pasos y escribo otro tipo de adivinanzas.

1. Pienso en una respuesta para una adivinanza.

Juan piensa en una jirafa.

En qu pienso yo?
2. Busco en enciclopedias caractersticas del animal u objeto elegido.

',675,%8&,1*5$78,7$352+,%,'$/$9(17$

3. Escribo las caractersticas de mi objeto o animal elegido.

4. Escribo mi adivinanza.
Adivina adivinador

135

leerr
ra lee
para
soss pa
Paso
Pa
illo de Cucurumb
Prelectura: El casttillo
1

Leo el texto sustituyendo los dibujos por sus palabras.

El castillo de Cucurumb
de Cucurumb.

Retahlas

Este es el

Esta es la

del

Esta es la

, de la

',675,%8&,1*5$78,7$352+,%,'$/$9(17$

Esta es la

de la

Este es el

de la

Este es el

de la

136

de Cucurumb.

del

de Cucurumb.

, de la

del

que se comi la

del

de Cucurumb.

que mat al

del

, de la

de Cucurumb.

que se comi

de Cucurumb.

de la

Observo el grfico y escribo en cada cajn el elemento nuevo

de la retahla El castillo de Cucurumb.

Digo la retahla al revs. Comienzo con el gato.

',675,%8&,1*5$78,7$352+,%,'$/$9(17$

1
2

137

Pasos para leer

L ovejja lanuda
Lectura: La
1

Leo el siguiente texto.

La oveja lanuda
Retahlas

Lada Josefa Kratky

Esta es la oveja lanuda

que viva en la nca
de don Nicanor.

',675,%8&,1*5$78,7$352+,%,'$/$9(17$

ste es el pastor
que le quit la lana
a la oveja lanuda
que viva en la nca
de don Nicanor.

ste es el lavandero
la
que lav la lana
l
que le quit el pastor
a la oveja lanuda
la
que viva en la nca
de don Nicanor.
Nica

138

Esta es la muchacha
que cepill la lana
que lav el lavandero,
que le quit el pastor
a la oveja lanuda
que viva en la nca
de don Nicanor.

',675,%8&,1*5$78,7$352+,%,'$/$9(17$

Esta es la hilandera
que hil la lana
que cepill la muchacha
que lav el lavandero,
que le quit el pastor
a la oveja lanuda
que viva en la nca
de don Nicanor.

Esta es la tejedora
que teji el suter
con la lana
que hil la hilandera,
que cepill la muchacha
que lav el lavandero,
que le quit el pastor
a la oveja lanuda
que viva en la nca
de don Nicanor.

139

',675,%8&,1*5$78,7$352+,%,'$/$9(17$

ste es el carretero
que llev el suter
que teji la tejedora,
con la lana
que hil la hilandera,
que cepill la muchacha
que lav el lavandero,
que le quit el pastor
a la oveja lanuda
que viva en la nca
de don Nicanor.

140

Esta es la nia
que se puso el suter
que vendi el vendedor,
que llev el carretero,
que teji la tejedora,
con la lana
que hil la hilandera,
que cepill la muchacha
que lav el lavandero,
que le quit el pastor
a la oveja lanuda
que viva en la nca
de don Nicanor.

141

',675,%8&,1*5$78,7$352+,%,'$/$9(17$

Este es el vendedor
que vendi el suter
que llev el carretero,
que teji la tejedora,
con la lana
que hil la hilandera,
que cepill la muchacha
que lav el lavandero,
que le quit el pastor
a la oveja lanuda
que viva en la nca
de don Nicanor.

Pasos para leer

',675,%8&,1*5$78,7$352+,%,'$/$9(17$

La ovejja lanuda
Poslectura: L
1

Completo el esquema de la retahla La oveja lanuda.

Pienso la historia al revs y la escribo. Los dibujos me apoyan.

Esta es...

Esta es...

142

Este es...

Esta es...

Esta es...

Esta es...

',675,%8&,1*5$78,7$352+,%,'$/$9(17$

Esta es...

Esta es...

Escribo los nombres de los trabajos que hicieron posible

obtener el saco.

143

Pasos para escribir

Planificacin: estructura de la retahla
1

Anoto mis ideas para escribir mi propia retahla.

Qu elemento elijo?

Generacin de ideas

Ejemplo: queso

Cmo comienzo?

esta
estas
esa...

este
estos
ese

Quin lo utiliz?

Mara
Ana
Juan
Jos
los estudiantes...

Para qu sirve?

',675,%8&,1*5$78,7$352+,%,'$/$9(17$

Ejemplo: este es el queso...

comer
leer
pintar

unir
dibujar
rayar...

Quin lo elabor?

Ejemplo: este es el queso que Mara...

Ejemplo: este es el queso que Mara

se comi...

Ejemplo: este es el quesero...

panadera
quesero
escritora
joyero...
Qu acciones realiz?

escribir
sembrar

144

amasar
hacer....

Ejemplo: hizo el queso...

Cmo contino?

Relaciono las oraciones con

palabras como:
y
e
que
con

sin
a
de
ni...

Con qu material lo hizo?

leche
trigo
rbol
avena...

Ejemplo: este es el quesero que hizo el

queso que Mara se comi.

Ejemplo: esta es la leche que us

el quesero, que hizo el queso que
Mara se comi.

De dnde viene?

Cmo puedo seguir la retahla?

Busco ms relaciones:
hierba
tractor
red..

Ejemplo: esta es la vaca que dio

la leche que us el quesero que hizo
el queso que Mara se comi.

',675,%8&,1*5$78,7$352+,%,'$/$9(17$

vaca
mar
tierra
planta
ro
rbol...

Ejemplo: esta es la hierba que comi

la vaca que dio la leche que us
el quesero que hizo el queso que
Mara se comi.

145

Pasos para escribir

',675,%8&,1*5$78,7$352+,%,'$/$9(17$

Redaccin: una retahla

1

Utilizo este organizador para redactar mi retahla.

Escribo mi retahla.

Mi retahla

146

Pasos para leer

Lectura: Nanas
1

Leo las nanas y les pongo msica.

Durmete mi nio
El cielo est oscuro,
ya sali la luna,
mi nio feliz,
dormido en su cuna.
eaaaa, eaaaa, la eaaaa
Este nio chiquito,
no tiene cuna,
los brazos de su madre,
le hacen una.

Seora Santa Ana

Duerme, duerme, negrito

Seora Santana
Seora Isabel
porque llora el nio
por un cascabel.
Dgale que calle
que aqu llev dos
uno para el nio
y otro para vos.
Yo no quiero uno
yo no quiero dos
este nio no quiere
que lo arrulle yo
que lo arrulle su madre
la que lo pari.

Duerme, duerme, negrito,

que tu mama est en el campo
negrito.
Duerme, duerme, negrito,
que tu mama est en el campo,
negrito.
Te va a traer codornices para ti,
te va a traer mucha cosa para ti,
te va a traer carne de cerdo para ti,
te va a traer mucha cosa para ti.
Y si negro no se duerme
viene diablo blanco
y zas!
le come la patita.

En parejas, leemos el texto.

Una nana o cancin de cuna es una cancin de ritmo suave y

relajante, para arrullar a un beb y ayudarle a dormir.
3

Averiguo en mi casa otras nanas y las recito a mi clase.

147

',675,%8&,1*5$78,7$352+,%,'$/$9(17$

Durmete, mi nio,
que tengo que hacer,
lavarte la ropa,
ponerme a coser.
A la nana, nana, nana,
a la nanita de aquel
que llev el caballo al
agua
y lo dej sin beber.

Pasos para leer

Lectura: trabalenguas
1

Leo los trabalenguas y escribo las letras que se repiten.

Erre con erre guitarra,
erre con erre barril.
Rpido ruedan las ruedas
por los rieles del ferrocarril.
Como poco coco como,
poco coco compro y como
poco coco compro,
poco coco como.
Cmo quieres que te quiera,
si quien quiero que me quiera
no me quiere como quiero
que me quiera.
Tres tristes tigres
tragaban trigo en tres tristes trastos

',675,%8&,1*5$78,7$352+,%,'$/$9(17$

sentados tras un trigal.

Sentados tras un trigal,
en tres tristes trastos
tragaban trigo tres tristes tigres.

Leo y explico a un compaero o campaera cmo se forman

los trabalenguas.
Los trabalenguas son juegos verbales que ayudan
a la pronunciacin correcta de las palabras.
Se forman escogiendo una letra y repitindola en
distintas palabras, para complicar su pronunciacin.

148

Completo este trabalenguas con las palabras de la paleta.

pa

rtir

or
pint

picaportes
Prez

s
Par

Pedro

Pereira,

pobre

portugus,
por poco

pr
ec

e
ed
r
a

, pero pronto

io

pinta puertas,

Leo las palabras y con ellas contino la escritura de los trabalenguas.

clava
la

de

un

clav

un
clavito

la

de

un

Pablito

clavito.

En

de

en

En

clavito.

de

.
.

Pablito
un

Sesenta

sardinera

sardinas

clav

Pablito

secas.
La

Pablito clav un clavito.

en

clava

un
secas.

clavito

sol

al

sardinas

La sardinera sac para asar

,

sac
asar
sesenta
para

.
Sesenta
al

secadas

149

',675,%8&,1*5$78,7$352+,%,'$/$9(17$

AUTOEVALUACIN
1

Numero los pasos necesarios para escribir una adivinanza.

Encontrar otro ser u objeto que comparte
las caractersticas elegidas.
Elegir la respuesta de la adivinanza.
Relacionar las caractersticas, jugando con
los significados de las palabras.
Elegir las caractersticas del ser u objeto elegido.

Encierro la oracin que mejor describa lo que son los trabalenguas.

Son juegos verbales que repiten una letra en distintas
S
palabras para complicar su pronunciacin.
p
S
Son
juegos que usan la rima en palabras para
que
las estrofas tengan musicalidad.
q

',675,%8&,1*5$78,7$352+,%,'$/$9(17$

S
Son
juegos verbales que describen seres u objetos
por
p sus caractersticas, al compararlas con las de otros
seres u objetos totalmente distintos.

Completo las oraciones.

Las palabras tienen rima

cuando desde la

acentuada terminan en las mismas

Las palabras tienen rima
acentuada terminan en las mismas

150

.
cuando desde la
y

Uno con una lnea las palabras que tienen rima asonante.

6
puntos

Uno con una lnea las palabras que tienen rima consonante.

6
puntos

Leo la siguiente retahla y escribo una parecida.

8
puntos

La plaza tiene una torre

la torre tiene un balcn,
el balcn tiene una dama,
la dama una blanca or.
Antonio Machado

151

',675,%8&,1*5$78,7$352+,%,'$/$9(17$

EVALUACIN SUMATIVA

BL

OQUE

Carteleras: afiches, cartelera de cine

A leer todo lo que nos rodea!

Propsito:del
Desarrollar
comunicacin
oral deylos
estudiantes
paraadecuados
que expresen
y pensaO
Objetivo
bloque: la
Comprender,
analizar
producir
carteles
consuslasideas
propiedades
mientos, lolosque
les permitir
enriquecer
sus opiniones
y comunicativos
reflexionar sobre
su lengua.
Se desarrollar
pretende,
procesos,
elementos
de la lengua
y objetivos
especficos
para
ttextuales,
adems
acercar
a los estudiantes,
manera
a laenreflexin
semntica,
sintctica
y
la
relacin
interpersonal,
familiar yde
social
en elldica,
contexto
donde se
encuentrelxica,
y valorar
distintos
fonolgica
la lengua castellana.
soportes
dede
transmisin.

Lectura de imgenes

Pasos para hablar y escuchar

Observo con una pareja

el grfico de una ciudad
y comento la intencin de
cada texto.

Contesto con
mi pareja
las preguntas.

Cmo se
comunican
las personas
de esta ciudad?

',675,%8&,1*5$78,7$352+,%,'$/$9(17$

Qu ocurrira
si no supiramos
leer?
Qu carteles,
anuncios
y sealizaciones
hay en el lugar
donde vivimos?
Qu funcin
cumplen estos
carteles, anuncios
y sealizaciones?

152

Destrezas con criterios de desempeo:

Escuchar:Escuchar informacin de carteleras ledas por
otros, desde el anlisis de la funcin que cumplen los
mensajes.
Hablar: Comparar y analizar en forma oral los mensajes
de afiches, va pblica y carteleras de cine en funcin de
emitir juicios de valor sobre su contenido.
Leer: Comprender mensajes expresados en afiches,
carteleras de cines y va pblica en funcin de identificar
el propsito comunicativo de cada texto.

Escribir: Escribir mensajes en afiches escolares desde la

estructura adecuada de oraciones y las propiedades del
texto.
Texto: Aplicar de forma adecuada los elementos de la
lengua en la creacin de afiches.

Realizo estas
actividades.

Converso
en parejas sobre
las imgenes.
Las siguientes
frases nos ayudan.
Esta imagen
representa...
Sobre esta imagen podemos
decir que...
Se est
proyectando
una pelcula
sobre...
Al observar
detenidamente
me doy
cuenta de

Juego, con un compaero o compaera, a que estoy de visita en

la ciudad del grfico y mi pareja es mi gua. Paseamos por la ciudad,
nos imaginamos cmo es y lo que dicen los carteles. Encontramos
un final chistoso. Presentamos nuestro dilogo a todo el grupo.

153

',675,%8&,1*5$78,7$352+,%,'$/$9(17$

Un cartel dice

Para hablar y escuchar

Exponer y escuchar carteles

Observo la siguiente escena.

e hay
a call
y
En un s carteles
te
n
re
e
dif
cios.
anun

Mira, ah hay un
hombre cartel

Situacin comunicativa y Planificacin

Qu

b
ide uena
a!

Observo el grfico y
pienso lo que el
hombre cartel est
diciendo.

Genero las ideas mediante las pistas que me proporciona la

ilustracin. Escribo estas ideas:
1.

',675,%8&,1*5$78,7$352+,%,'$/$9(17$

2.
3.
Encierro otras ideas que pueden complementar a las anteriores.

Leer es conocer
5

Leer es diversin

Anoto argumentos para cada una de la ideas anteriores.

Leer es conocer porque
Leer es diversin porque
Leer es aprender porque

154

Leer es aprender

lo
s todo
Tiene un reloj?
e
.
n
e
Orent
que ti
te un
ra
p
Cm

ESCUCHAR
1

Ejecucin

Uso todos los argumentos

y me transformo en un
estudiante cartel y
promociono la lectura en mi
escuela.

Registro en un cuaderno
cinco anuncios publicitarios
que haya escuchado en la
radio.

Presento a mi clase los

anuncios que he registrado
y escucho los que mis
compaeros anotaron.

Con la gua del docente

analizamos la relacin que
existe entre la palabra, su
entonacin y la expresin
gestual.

Juego a hacer adivinanzas

con los anuncios
escuchados. Elijo una
frase que anot, la digo y
pregunto cul es el producto
que se est anunciando.

155

',675,%8&,1*5$78,7$352+,%,'$/$9(17$

Pasos para leer

Prelectura: el cartel
1

Comparo estos dos textos y escribo dos diferencias

y dos semejanzas. Las preguntas me ayudan.

ctura!
Gran fiesta de la le
!
siste
A

.
s
alas!
mo
n
a
a
t
i
d
inv
te
Te
ros
7HLQYLWRDPLILHVWD
GHFXPSOHDxRV

lib
s
Lo

7HHVSHUR
HVWHViEDGR
DODVSP

9HQD
OD&DOOH
*DOD[LD
1

',675,%8&,1*5$78,7$352+,%,'$/$9(17$

Qu objetivo tiene esta tarjeta?

A cuntas personas se dirige
la invitacin?
A cuntas personas se dirige
el cartel?

156

(OViEDGR
GHVGHODVGHODPDxDQD
(QHOSDUTXHGHOPHUFDGR

1RIDOWHV\WUDH
WXWUDMHGHEDxR

Qu objetivo tiene este cartel?

Diferencias

r, r
ca a
to me
s us s
dr , h do
Po ar r to ros s.
lp ee ib ra
pa y l s l uie
lo q
e
qu

Tiene la invitacin ttulo

y subttulo?
Seala el cartel la direccin
del evento?
La invitacin tiene
ilustraciones?
Semejanzas

Leo el texto. Averiguo el significado de las palabras que estn

en color y comparto mis resultados con toda la clase.

Un cartel tiene por objetivo capturar la atencin de una amplia

audiencia, que est circulando por la va pblica, de manera
espontnea, para informar de un evento, de un acto
o de una situacin.
Los carteles tienen tambin el objetivo de influenciar en
el comportamiento de las personas, sea con fines educativos
o publicitarios.
El objetivo persuasivo de los carteles es provocar en las
personas el deseo de consumir o actuar segn se propone.
En los carteles, las imgenes y el color son muy importantes
para llamar la atencin. Las imgenes son utilizadas en
diferentes formatos: fotos, ilustraciones, dibujos y obras de arte.
Los carteles tienen una duracin corta. Pueden ser
de muchos tamaos, segn donde vayan a estar expuestos.

Observo el circuito de la comunicacin y escribo los nombres

de emisor mensaje receptor donde corresponda.
',675,%8&,1*5$78,7$352+,%,'$/$9(17$
8&,1 *5$78,7$ 352+

Hay una fiesta

de la lectura!

157

Pasos para leer

Prelectura: ell carttell
1

Observo el cartel y encierro con rojo los elementos que lo conforman.

*ULSHSRUFLQD
6LQRVFXLGDPRVSRGHPRVGLVPLQXLUVXDYDQFH
0DQWHQJDGLVWDQFLD

(YLWH
DFHUFDVHDJHQWH
FRQVtQWRPDV
GHJULSH


&~EUDVHODERFD
&DGDYH]TXHWRVD
RHVWRUQXGHWiSHVH
ODERFDSDUDHYLWDU
FRQWDJLDUDRWUDV
SHUVRQDV

/iYHVHELHQ
ODVPDQRV

',675,%8&,1*5$78,7$352+,%,'$/$9(17$

(VIXQGDPHQWDOODYDUVH
YDULDVYHFHVDOGtDFRQ
MDEyQRDOFRKROHQJHO

4XpGHVHHQFDVD

6LWLHQHILHEUH
RWRVVHFDQRYD\D
DOWUDEDMRODHVFXHOD
RDRWURVOXJDUHV

1RFRPSDUWDHOPLVPRYDVR
6LXVWHGXRWUD
SHUVRQDWLHQH
VtQWRPDVGHJULSH
GHEHXVDUXWHQVLOLRV
SRUVHSDUDGR

0LQLVWHULRGH6DOXGGH(FXDGRU
6LSUHYHQLPRVHOFRQWDJLRSUHYHQLPRV
OD*ULSH3RUFLQD$+1
$QWHFXDOTXLHUGXGDRFRQVXOWD
FRPXQtTXHVHFRQHO2

Escribo la respuesta.
Con qu intencin escribieron las personas este cartel?

Escribo con mi pareja cuatro temas ms, que creemos

que es importante comunicar
a travs de carteles.
Buen Vivir
La informacin presente en carteles,
afiches y sealizacin vial buscan la
proteccin de las personas y la prevencin
de accidentes, procurando una mejor
calidad de vida.

158

Leo el cartel.

Ministerio de Salud
NO TENGA MIEDO, TENGA CUIDADO
alimentos

esinfectar
con cuidado
vegetales
y frutas frescas
con agua
corriente.

go
agua de rie

higiene

o utilizar lquidos
cloacales o aguas
servidas como
abono o para
riego de vegetales,
especialmente en
huertas y quintas.

Enfermedad
peligrosa
producida
por bacterias,
caracterizada
por vmitos
y diarrea
severa.

Si el agua es

de pozo u otra
fuente que no
es confiable,
deber usarse

hervida:
3 a 5 minutos;
o

Lavarse las manos

con agua confiable

y jabn, sobre todo
antes de preparar
y servir la comida y
despus de ir al bao.

En caso de diarrea, acudir de inmediato al mdico, hospital o centro de salud.

Comparo el tema de este cartel con los temas que escribimos.

Escribo en qu coincidimos con mis compaeras o compaeros.

159

',675,%8&,1*5$78,7$352+,%,'$/$9(17$

clorada:
dos gotas
de cloro
concentrado
por litro.

Las personas
pueden morir
por el clera.

Pasos para leer

Lectura: el cartel
1

Subrayo la oracin que mejor explique la idea del cartel que dice:
No tenga miedo, tenga cuidado.
Que no hay que tener miedo, porque el clera no es un problema.

Que no se trata de asustar, pero s de prevenir el clera.

Que las personas miedosas se enferman de clera.
2

Completo el texto de la lectura.

producida por

Enfermedad

caracterizada por

pueden

severa. Las
.

por el
3

Encierro el significado que creo que tiene la palabra bacterias.

Comparto mis respuestas y llegamos a un consenso.

',675,%8&,1*5$78,7$352+,%,'$/$9(17$

Bacterias:
Conjunto
de utensilios
de cocina.
4

Organismos pequesimos
que causan enfermedades.

Instrumento
musical de
percusin.

Respondo a las preguntas.

Por qu se deben lavar con cuidado las frutas y vegetales?

Por qu debe hervirse el agua?

Qu objetivo tiene este cartel?

160

Pasos para escribir

Planificacin: situacin comunicativa
1

Leo el siguiente dilogo.

Los carteles
informan a mucha
gente

Ins, por qu
necesitas hacer
un cartel?

Y tambin
convencen
de algo

Porque
mi perrito
se perdi
y necesito
convencer
a mis vecinos...

Oigan, me pueden
ayudar a hacer uno?

A que
te ayuden a
encontrarlo?
S!

Hagamos
un cartel
para ayudar
a Ins.

',675,%8&,1*5$78,7$352+,%,'$/$9(17$

Para recordar

Antes de comenzar a escribir, es necesario planificar; es decir,

saber qu es lo que se va a escribir, para quin, y cmo es
la estructura del texto que se quiere escribir.
Estas preguntas me ayudan.
1. Qu quiero escribir en el cartel?
2. Para quines escribo el cartel?
3. Cmo es la estructura de un cartel?

161

r bir
leecri
Pasos para es
ificacin: generacin de ideas
Plan
Lectura
1

Sigo los pasos de la planificacin.

Respondo a la primera pregunta:

Qu quiero escribir en el cartel?

Anoto las caractersticas que imagino tiene el
perro de Ins.
Gnero

macho

hembra

Raza

chow chow, cocker,

pequins,
golden,
labrador,
mezclado,
Color

negro,
blanco,
caf,
jaspeado,
manchado,
Tamao

',675,%8&,1*5$78,7$352+,%,'$/$9(17$

grande,
pequeo,

inmenso,
mediano,...

Edad

cachorro,
adulto,

viejo,
joven,...

Nombre

Boby,
Huesos,

Tostado,
Tarzn,...

Personalidad

bravo,
juguetn,

162

manso,
desconfiado,

Cmo es mi perro?

Rasgos de la cara

Ojos:
saltones
redondos

almendrados
bizcos
rasgados

Hocico:
cuadrado

fuerte
delgado...

Orejas:
paradas
gachas

puntiagudas
cadas
dobladas

Otros detalles

Cola: larga peluda corta...

Pelo: largo corto
Escribo las oraciones para el cartel sobre el perro.

Respondo a la segunda pregunta:

Para todas las personas

que pasan por mi barrio.

Para quines escribo el cartel?

Las oraciones deben ser sencillas y
muy claras para que todos las puedan
entender..

',675,%8&,1*5$78,7$352+,%,'$/$9(17$

Uno con las palabras y, tambin,

adems.las oraciones que escrib
sobre el perro.

163

Pasos para escribir

Planificacin
3

Respondo a la tercera pregunta:

Cul es la estructura de un cartel?
Observo la estructura del cartel y escribo las partes
que lo componen.

Abierto todo el ao

Ciencia y tecnologa

interactiva para ni@s.

Vistanos en la Plaza Grande.

Observo otros carteles y compruebo si tienen otros elementos ms.

Elimine grmenes
Indeseables!

ones
Cmo prevenir infecci
su
en casa, su trabajo,
su
centro asistencial y en
comunidad.
.
Higiene de las manos
al
Higiene del person
de salud.
tos.
alimen
Manejo de

nio Espejo
Saln del libro Euge
Quito - / Ecuador
onlibro.ec
z@sal
contacto: apere

p
La

164

e nc
rev

in est en tu manos

Una ciudad para todos

Escribo todos los elementos de la estructura del cartel.

Una ciudad para todos

Una ciudad para todos

',675,%8&,1*5$78,7$352+,%,'$/$9(17$

Zaruma - Ecuador

PasoPa
s so
pasrapa
es
racri
es
bir
cribir
Planificacin: organizacin
Planifica
de idea
cin
s
1

Organizo mis ideas segn la estructura del cartel.

Escribo las oraciones para cada parte del cartel.
Ttulo

Debe ser llamativo

Ayude a una nia!
Recompensa!
Gnese un dinero fcil.
Subttulo

Explica la razn del cartel

Se perdi un perro.
Ayude a encontrar al perro.
Texto

Deben ser corto y claro.

Escribo la descripcin que
hice del perro.
Dibujos

',675,%8&,1*5$78,7$352+,%,'$/$9(17$

Deben corresponder con el texto.

De una nia llorando
De un perro triste,...
Colores

Deben ser llamativos.

Rojo
Amarillo
Negro
Verde...
Contacto

Debe ser claro y preciso.

Si lo encuentran, llamar a
Ponerse en contacto con

165

Hago un borrador del cartel. Sealo dnde va el texto y dejo

los espacios para los grficos.

',675,%8&,1*5$78,7$352+,%,'$/$9(17$

Asegrate que
las personas
que lean el cartel
comprendan lo
que t escribes!

Redctalo segn
las reglas gramaticales.
Cmo
lo logro?

Para eso sirve

la gramtica...
La gramtica ayuda a que cualquier idea se pueda
construir y expresar de manera clara y ordenada en un texto,
para que pueda ser entendida satisfactoriamente por otras
personas.

166

Pasos para escribir

Texto
o: llos adje
dj ti
tivos, gnero y nmero
Para recordar

Escribo algunas cualidades que puede tener un perro.

Elijo del recuadro un ttulo para cada columna, segn

la caracterstica que expresan las palabras y lo escribo.

Elementos de la Lengua

Los adjetivos calificativos son palabras que expresan cualidades

de los seres, objetos, lugares y emociones que nombran los
sustantivos. Por ejemplo: perro negro.

liviano

rpido

alto

duro

lento

bajo

caliente

veloz

delgado

Los adjetivos calificativos pueden ser femeninos o masculinos,

de acuerdo con el sustantivo al que acompaan.
3

Elijo un adjetivo del recuadro y lo escribo junto a la palabra

que le corresponde.
roja grueso lacio cadas
orejas

pelo

lengua

hocico

167

',675,%8&,1*5$78,7$352+,%,'$/$9(17$

dimensin caractersticas fsicas velocidad

El femenino de la mayora de adjetivos se forma

aadiendo a. Ejemplo: edificio alto casa alta.
4

Escribo los femeninos de los adjetivos.

Elementos de la Lengua

perro bravo perra

perro carioso perra

Algunos adjetivos son iguales tanto en femenino como en

masculino. Ejemplo: el vecino amable - la vecina amable.
5

Escribo en cada fila un sustantivo masculino, al que pueda

calificar con el mismo adjetivo que est en negrita.
La nia inteligente
La sopa caliente
Los plurales de los adjetivos se forman aadiendo la letra s
o es. Ejemplos: ala grande alas grandes; oso gris - osos grises.

',675,%8&,1*5$78,7$352+,%,'$/$9(17$

Completo la oracin con un adjetivo que califique

a la palabra en negrita.
Los ojos del perro son
Las orejas del perro estn
Los plurales de adjetivos que terminan en z se forman
cambiando la z por c y aadiendo es. Ejemplo: nio
capaz nios capaces.

Escribo las frases en plural.

nia feliz

168

carro veloz

Pasos para escribir

Textto: uso del diminutivo
T

Las palabras pueden expresar disminucin de tamao o

cario si se les aade los sufijos ito, ita, illo, illa, cito,
cita, ecito, ecita, cillo, cilla. Ejemplo: perro - perrito.
Escribo los diminutivos de los nombres de los dibujos.
Elementos de la Lengua

En los diminutivos de las palabras que terminan en ca o

co, cambia la c por qu. Ejemplo: mosca-mosquita.
Escribo los diminutivos de los nombres de los dibujos.
',675,%8&,1*5$78,7$352+,%,'$/$9(17$

169

Pasos para escribir

Texto: el punto y seguido

El punto seguido (.) es un signo de puntuacin que separa

enunciados que estn desarrollando una misma idea.
Ejemplo:

Ortografa

El perro perdido se llama Sultn. Es un cachorro labrador

de color negro. Tiene las orejas paradas y cuatro patas
bien fuertes.
Los enunciados describen las caractersticas del perro.
El punto separa las diferentes partes de la misma idea.
Despus del punto seguido, se contina escribiendo
en el mismo rengln. La primera letra despus del punto
va en mayscula.
1

Uno las oraciones, eliminando las palabras repetidas y utilizando

las palabras y,tambin,adems. Utilizo el punto seguido.
Tarzn
Mi perro es un cachorro hermoso.
Mi perro tiene el pelo suave
como la seda.

',675,%8&,1*5$78,7$352+,%,'$/$9(17$

Mi perro tiene los ojos brillantes

como dos luceros.
Mi perro se llama Tarzn.

170

Pasos para escribir

Texto: el punto y aparte

El punto y aparte (.) es un signo de puntuacin

que separa dos ideas independientes.

El perro perdido se llama Sultn. Es un cachorro labrador de color

negro. Tiene las orejas paradas y cuatro patas bien fuertes.
La persona que lo encuentre recibir una gran recompensa,
adems de la satisfaccin de haber hecho feliz a una nia.
La direccin en la que deben entregar el perro es Juan
del Monte N 34, de esta ciudad.

Ortografa

Ejemplo:

El punto y aparte separa las diferentes ideas independientes:

La primera idea describe de las caractersticas del perro.

La segunda idea se refiere a la recompensa.
La tercera idea detalla la direccin en la que debe entregar
el perro.

Copio nuevamente el texto que hice para el punto y seguido.

Pongo un punto y aparte, y en otro rengln escribo
una nueva idea independiente.

171

',675,%8&,1*5$78,7$352+,%,'$/$9(17$

Despus del punto y aparte, se cambia de rengln.

Conviene dejar un rengln en blanco.

Pasos para escribir

Texto: uso de la m antes de p y b
Para recordar

Siempre se escribe m antes de p y de b.

Ortografa

Leo el texto y subrayo todas las palabras que tienen

las letras mp.
As es Tor
Tor es mi perro campen. Me despierta muy
temprano y antes de que toque la campana,
lo saco a jugar al campo. Me acompaa
desde que empieza el da y no me cambia
ni por un bombn.

Escribo las oraciones reemplazando los dibujos por palabras.

La

',675,%8&,1*5$78,7$352+,%,'$/$9(17$

El

172

tiene un

toca la

Sealo las palabras con mp y mb de esta sopa de letras

y las escribo.

Pasos para escribir

Redaccin y revisin: el cartel
1

Con todo lo que he aprendido sobre el uso de la Lengua, escribo

el texto del cartel. Luego lo copiamos en una cartulina.

Utilizo esta ficha de autoevaluacin para comprobar que mi cartel

bien escrito.
Indicadores

1era
2da
3era
revisin revisin revisin

1. Tiene ttulo.
',675,%8&,1*5$78,7$352+,%,'$/$9(17$

2. Tiene subttulo.
3. Las oraciones son claras.
4. Utilizo un vocabulario preciso.
5. Utilizo los adjetivos calificativos pertinentes.
6. Utilizo los adjetivos calificativos en gnero
y nmero de forma correcta.
7. Utilizo correctamente el punto y seguido
y el punto y aparte.
8. Utilizo m antes de p.
9. Cambio la c por q para los diminutivos.

173

Pasos para leer

Lectura: cartelera cinematogrfica
1

Observo y leo la cartelera cinematogrfica. Comento con

un compaero o compaera qu pelcula quisiera ver,
luego de la escuela.
Peter Pan en Regreso al Pas de Nunca Jams
Peter Pan en Regreso al Pas de Nunca Jams. Ahora, Wendy es
adulta y madre de familia, y en los das de tormenta, tranquiliza a
los nios contndoles la historia de Peter Pan, el nio que se
negaba a crecer. La testaruda hija de doce aos de Wendy,
Jane, considera que todas esas son tonteras hasta que el
Capitn Hook en persona la toma como rehn para capturar a
su peor enemigo.
Monstruos, S.A.
Monstruos, S.A. es la mayor empresa de miedo del mundo de
los monstruos y James P. Sullivan es uno de sus mejores Asustadores.
Sullivan es un imponente personaje recubierto de piel azul con
lunares de color violeta, que luce dos cuernos, y a quien sus
amigos llaman Sulley. Mike Wazowski, su Ayudante Asustador,
adems de su mejor amigo y compaero de habitacin, es un
monstruo verde, testarudo, fuerte y muy divertido.
Kung Fu Panda

',675,%8&,1*5$78,7$352+,%,'$/$9(17$

Entusiasta, grande y patoso. Po es un loco del kung-fu, un

pasatiempo que no encaja muy bien con su trabajo en el
restaurante de tallarines de la familia. Pero cuando el destino
quiere que Po sea el escogido para cumplir con una antigua
profeca, se presenta la oportunidad de que todos sus sueos se
hagan realidad. Se sumir en el mundo del kung-fu para estudiar
con sus dolos, los legendarios Cinco Furiosos: Tigresa, Grulla, Mantis,
Vbora y Mono, bajo el liderazgo de su gur, el maestro Shifu.
Madagascar 2
Vuelven Alex, Marly, Melnran, Gloria, el rey Julien, Maurice y los
pinginos en Madagascar 2. Abandonados en la lejana costa de
Madagascar, nuestros neoyorquinos animales han concebido un
plan tan alocado que posiblemente funcionar. Con precisin
militar, los pinginos han reparado, ms o menos, un antiguo avin
averiado. Una vez en el aire, esta inverosmil tripulacin se mantiene
volando el tiempo justo para llegar al lugar ms hermoso de
todos: las inmensas llanuras de frica.

174

Pasos para leer

Poslectura: cartelera cinematogrfica
1

Leo con un pequeo grupo de compaeros y compaeras

lo que dice el texto.
Ahora Wendy es adulta y madre de familia, y en los das
de tormenta tranquiliza a los nios contndoles la historia
de Peter Pan, el nio que se negaba a crecer.
Comento:
Qu razones creo que tuvo Peter Pan para no querer crecer?

Releo el resumen de la pelcula Monstruos S.A. y contesto

las preguntas.
Cmo se llama uno de los mejores asustadores de la empresa
Monstruos S.A.?

Cmo se llama su ayudante?

Leo el cartel de Kung Fu Panda y escribo cul es el sueo de Po.

En qu trabajaba Po?

Escribo con mis palabras la funcin que cumplen las carteleras

cinematogrficas.

Encuentra las carteleras del cine en: http://servicios.eluniverso.com/cartelera_de_cines/

175

',675,%8&,1*5$78,7$352+,%,'$/$9(17$

Es Monstruos S.A. una pelcula de miedo? Escribo por qu.

Pasos para leer

de datos
blas d
Lectura: ttabl

La informacin sobre el horario de las pelculas, generalmente, se

presenta en tablas.
1

Leo con un compaero o compaera esta tabla

y comentamos qu pelculas podramos ver al salir
de la escuela.

',675,%8&,1*5$78,7$352+,%,'$/$9(17$

Pelculas infantiles

POLICINES

CINEPLEX

REPUCINES

12:00

13:10

13:15

14:30

15:30

15:30

16:50

17:50

17:45

20:00

20:00

20:00

Sbados:
21:00

Sbados:
10:00

13:00

13:05

13:03

15:30

15:05

15:05

17:50

17:05

17:05

21:00

19:05

19:05

Sbados:
21:00

Sbados:
11:00

11:00

11:15

14:40

13:00

13:30

12:00

17:30

18:50

16:30

14:30

19:50

20:00

18:00

16:50

22:00

Sbados:
21:30

Sbados:
10:00

20:00

15:00
15:00
17:10
19:20

176

17:30

14:15

19:30

16:15

21:00

Sbados:
11:00

Sbados:
22:30

CINEPARASO

10:30
12:30
18:30

13:25
15:25
17:50

Pasos para leer

Poslectura: tabla de datos

Las tablas de datos sirven para organizar informacin

y facilitar su consulta y comparacin.
1

Analizo con mi grupo la informacin que presenta la tabla

de los horarios de los cines.
Escribo qu tipo de datos estn registrados en la primera columna.

Escribo qu tipo de datos estn registrados en la primera fila.

Escribo qu tipo de datos estn registrados en cada casillero.

Respondo a las preguntas.

Qu pelcula puedo ver, si salgo de la escuela a las 5:00
y me demoro 20 minutos en llegar a cualquiera de los cines?

',675,%8&,1*5$78,7$352+,%,'$/$9(17$

En cul cine puedo ver Nunca Jams en la maana?

Descubro el mensaje y lo copio.

Las tablas
Mucha informacin se puede organizar y representar
en tablas. Una tabla relaciona la informacin
registrada en columnas y en filas.

177

Pasos para leer

Lectura: tabla de datos
1

Leo y escribo la procedencia y la hora en la que llegar

el avin de TAME.

Tame, procedente de
Bogot, sufrir una demora
de una hora, debido al
fuerte temporal.

LLegada
AEROLNEA PROCEDENCIA

',675,%8&,1*5$78,7$352+,%,'$/$9(17$

Tame

Bogot

Procedencia:

HORA

ESTADO

10h00

Demorado

Hora de llegada:

Escribo la razn por la que el vuelo de TAME est retrasado.

178

Leo la siguiente tabla que brinda informacin sobre

la programacin de la televisin.

Lunes 27 de mayo de 2010

EL DIARIO

C Espectculo

Programacin en la televisin nacional

Hora

Canal 2

Canal 4

Canal 8

Canal 10

06h00

Noticiero

Entrevistas

Variedades

Noticiero

07h00

Entrevistas

Noticiero

Entrevistas

Deportes

08h00

Deportes

Deportes

Noticiero

Variedades

09h00

Variedades

Dibujos animados

Deportes

Cocina

10h00

Dibujos animados

Dibujos animados

Variedades

Dibujos animados

11h00

Cocina

Noticiero

Cocina

Deportes

Contesto las preguntas.

A qu hora es el noticiero en el canal 2?
En qu canal pasan deportes a las 07h00?
Qu canal tiene dos horas de dibujos animados?
A qu hora es el programa de cocina del canal 8?
Organizo la siguiente informacin en una tabla.

Los barcos, submarinos, trasatlnticos son medios de transporte

martimo. Los carros, motos, bicicletas y trenes son transportes terrestres.
Los aviones, helicpteros, aeroplanos son transportes areos.

179

',675,%8&,1*5$78,7$352+,%,'$/$9(17$

Pasos para leer

Lectura: seales y anuncios

En la va pblica encontramos muchos carteles. Los carteles

dan informacin corta y precisa. Algunos nos dicen lo
que debemos hacer y otros lo que no debemos hacer.

Escribo lo que debo hacer cuando leo los carteles.

Observo los carteles y sealo la respuesta correcta.

',675,%8&,1*5$78,7$352+,%,'$/$9(17$

1. Qu cartel no tiene palabras?

El cartel 2

El cartel 3

El cartel 4

2. Qu cartel dice que algo est en venta?

El cartel 1

El cartel 3

El cartel 4

3. Qu cartel indica la direccin hacia donde queda la escuela?

El cartel 2

180

El cartel 1

El cartel 3

Observo las seales, leo su funcin y respondo a las preguntas.

Esta seal quiere decir:

Qu quiere decir esta seal?

Giro a la derecha.

Esta seal quiere decir:

Qu quiere decir esta seal?

Esta seal quiere decir:

Qu quiere decir esta seal?

Paso para bicicletas.

4

Escribo lo que expresa cada smbolo.

181

',675,%8&,1*5$78,7$352+,%,'$/$9(17$

Permitido mascotas.

Pasos para escribir

ca y
a tona
in:aSla
y ton
acc
catni
Redo:
tniba
slab
Text

Las slabas de una palabra pueden ser tnicas o tonas.

La slaba tnica suena ms fuerte que la slaba tona,
porque el acento recae sobre ella.
Completo el diagrama.

Ortografa

Tipos de
slabas

Observo el ejemplo y digo cinco palabras que tengan la slaba

tnica en la antepenltima slaba, como rpido, y cinco
en la penltima, como camiones.
Slabas tnicas
r

pi

do

ca mio nes
Slabas atnas

Coloreo la slaba tnica de estas palabras.

',675,%8&,1*5$78,7$352+,%,'$/$9(17$

Ejemplo:

perro
pe

parque

silla

doctor

afiche

museo

calle

esquina
rpido

182

perro

mal
madre

seorita

pequea

alimento

escuela

noticiero
navidad
directora

abogado
cabeza
muchacho

Pasos para escribir

Texto: uso de la h
1

Leo el texto, subrayo y escribo las palabras que se escriben con h.

Huesos
Con mucho humor, Pilar hizo un cartel
Ortografa

para su perro Huesos:

Perro que huele huellas.
Huesos, feliz con su cartel, lo puso
a la entrada de la huerta.

Observo la ilustracin y completo las oraciones.

Yo
Mi ta
Este saco
Ustedes

las flores del jardn.

a perfume de rosas.
a limpio.
a jabn.

Formo palabras y las escribo.

llas

hue

hie

',675,%8&,1*5$78,7$352+,%,'$/$9(17$

so

o
hum ano

vo

edad

dra

da

rro
lo

hui

ncha
r

183

Pasos para escribir

Texto: familia de palabras

Leo el dilogo.

Elementos de la Lengua

Qu hace
tu pap?

En una
floricultora.

Es floricultor.

Y tu
mam?

Y dnde
trabaja?

Ella
es florista.

Qu lindo!
Y hace lindos
arreglos florales
en cualquier
florero.

Trabaja
en una
floristera.

Contesto las preguntas.

',675,%8&,1*5$78,7$352+,%,'$/$9(17$

Qu quiso decir la nia cuando dijo que su pap es floricultor?

Qu quiso decir la nia cuando dijo que su pap trabaja

en una floricultora?
Qu quiso decir la nia cuando dijo que su mam es florista?
Qu quiso decir la nia cuando dijo que su mam hace
arreglos florales?

184

Escribo lo que tienen en comn las palabras: floricultor, floricultora,

florista, floristera, floral, florero. Escribo su significado.

Observo el grfico y escribo las palabras que se derivan de

la palabra flor. Formulo oraciones con cada una de las palabras.
esta
flor

ecer
acin
a

Escribo los dilogos siguiendo la pista de la primera escena.

Utilizo las palabras derivadas de pan: panadera, panadero,
panadera, panera, panecillo, empanada, panificadora.
Y tu
mam?

Qu hace
tu pap?

',675,%8&,1*5$78,7$352+,%,'$/$9(17$

Y en dnde
trabaja?
Qu

rico!

185

',675,%8&,1*5$78,7$352+,%,'$/$9(17$

N CIN
ALUA
EVCI
TOUA
AUAL
EV
1

Escribo un ejemplo de texto de un cartel cuyo objetivo sea

influenciar en el comportamiento de una persona.

Imagino que estoy en una construccin. Dibujo en el cartel

un smbolo que no tenga palabras y que exprese Prohibido el
ingreso a nios y nias.

Escribo V si la oracin es correcta y F si es falsa.

En grupos corregimos las oraciones falsas.
Un cartel se dirige a una persona en particular.
Los carteles utilizan mucho el color
y las imgenes para llamar la atencin.
Las tarjetas postales se dirigen a un extenso pblico.
Los carteles informan sobre las noticias polticas
de un pas.

186

EVALUACIN SUMATIVA
4

8
puntos

Leo el cartel y contesto las preguntas.

Qu intencin tiene este cartel?

Hay relacin entre los dibujos

y la intencin? Por qu?

A quin va dirigido el cartel?

Cmo lo s?

Qu significa

las palabras que corresponden a las familias de

Escribo
E
zapato
y helado.
z
zap...
zap...
zap...

12
puntos

hel...
hel...
hel...

187

',675,%8&,1*5$78,7$352+,%,'$685(352'8&&,1
',675,%8&,1*5$78,7$352+,%,'$/$9(17$

Leer me transporta?

BL

OQUE

Los cuentos maravillosos!

Propsito: Desarrollar la comunicacin oral de los estudiantes para que expresen sus ideas y pensamientos,del
lo bloque:
que les Comprender,
permitir enriquecer
opiniones
y reflexionar
sobrediversos
su lengua.
Se pretende,
Objetivo
analizar sus
y producir
cuentos
maravillosos
y apropiados
con
adems
acercar
a
los
estudiantes,
de
manera
ldic,
a
la
reflexin
semntica,
lxica,
sintctica y
la especificidad literaria para conocer, valorar, disfrutar y criticar desde la expresin artstica.
fonolgica de la lengua castellana.

Pasos para hablar y escuchar

Lectura de imgenes

Leo las instrucciones y salvo

a la princesa que est prisionera.
Salida

Pisaste la cola
del gato de la bruja.
Espera un turno.

7
Instrucciones
Poner las fichas
en el casillero de
salida.
Lanzar el dado
por turnos.
Avanzar
el nmero
de casilleros
indicados.

',675,%8&,1*5$78,7$352+,%,'$/$9(17$

Seguir
las indicaciones
que estn
escritas en
el casillero
al que se llega.
Gana el primero
que salva a
la princesa!

Encontraste
la lmpara maravillosa.
Juega otra vez ms.

1
Vamos a
salvar a la princesa!
Avanza al #5.

Prueba: scale
un pelo al len
Pierdes un turno.

Sabes que Christian

Andersen fue un escritor
de cuentos de hadas.
Juega una vez ms.

5
Yo soy
tu ayudante!

3
4
Te han engaado.
Espera un turno.

188

El ogro
te puede comer.
Regresa al #3.

Destrezas con criterios de desempeo:

Escuchar cuentos maravillosos
desde la identificacin de sus partes
fundamentales (inicio, desarrollo y
desenlace).
Comprender los cuentos maravillosos en
funcin de disfrutar de la estructura de
la narracin y de lo sorprendente de la
historia.

Escribir cuentos maravillosos desde la

utilizacin de algunos recursos propios
de este gnero.
Inventar cuentos maravillosos desde el
disfrute del aspecto ficcional de este
tipo de texto.
Contar oralmente cuentos maravillosos
para lograr efectos especficos en
pblicos determinados.

9
2

Con la espada
puedes salvar a la princesa.
Avanza hacia ella.

10
15

El dragn te ha
quemado. Regresa
a la salida.

La lmpara
te concedi un deseo.
Avanza dos
casilleros.

11
1

La bruja,
te ha hechizado.
Pierdes dos
turnos.

12
Por ayudarle
a la princesa,
ganas un turno.

Qu cuentos he
escuchado donde
hay hroes, heronas,
reyes y princesas?
Qu caractersticas
tienen los hroes
y las heronas?
Qu hara si fuera
herona o hroe?
Comento con
mi compaera
o compaero.
Si fuera una bruja
o brujo, a qu
me dedicara?

14

Te han
h
engaado.
d
Espera un turno.

Respondo a las
preguntas en grupos:

1
13
Ests cerca.
Avanza hacia
la lmpara.

Si tuviera en mis
manos un objeto
mgico, qu deseo
le pedira?
Expreso a mis
compaeros
y compaeras
lo que s acerca
de los cuentos
maravillosos.

189

',675,%8&,1*5$78,7$352+,%,'$/$9(17$

16

Vuela
en un caballo
alado y avanza
al castillo.

Para hablar y escuchar

Narrar y comprender cuentos maravillosos

Leo el siguiente dilogo.

Quiero
p
un gra edirles
n favo
r.

s es
o me
im
x

r
o
El p
el ni
da d

Situacin comunicativa y planificacin

siiiiiiiiiiiiiii

presa a los
Quiero darles una sor
bsica y
de
ro
estudiantes de 1e
necesito de ustedes

Con mu
cho
gusto.

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190

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Bravo!!

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obra! la

Observo las siguientes imgenes de un cuento maravilloso. Pienso

en la secuencia de las acciones y las numero. Averiguo con mi
familia si conocen el cuento La Cenicienta. Si no es as, me
invento su trama, enriquecindola con detalles para cada escena.

Ordeno las ideas segn la estructura del cuento.

Ejecucin

Situacin inicial

Conflicto

Desarrollo de las acciones:

Desenlace y final:

Pienso bien en la estructura

del cuento y lo narro en forma
pausada y pronunciando bien.

Buen Vivir
Una manera de demostrar respeto
a las personas es no interrumpirles
cuando hablan.

ESCUCHAR
1

Escucho atentamente las versiones del cuento que mis

compaeros y anoto los detalles del cuento diferentes a los mos.

Encierro las actitudes de una persona que sabe escuchar.

191

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Pasos para leer

t s paratextuales
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Prelectura: elem
1

Observo la cartula y realizo las actividades.

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Cuentos maravillosos

Escribo lo que observo en la portada.

Con esta informacin, escribo

de qu trata la lectura.

Juan
El Oso
2

Observo el dibujo de Juan y escribo tres razones por las que creo
que es el hroe de la historia.

Imagino a quin tuvo

que vencer y cmo lo hizo.
Escribo mis conjeturas.

192

Quisieras
conocer la historia
de Juan?

Te invito a leer.

Pasos para leer

Lectura: Juan el Oso

Leo el cuento.

Juan el Oso
Hace ya mucho tiempo, viva en un pueblo un nio que se llamaba
Juan. Viva con su mam y le llamaban Juan el Oso porque era muy
grande, muy fuerte y tosco. En la escuela, Juan tena problemas. No meda
su fuerza y a todos pegaba. Sus compaeros no le queran y el director
le dijo a la madre que tena que retirarlo de all. El muchacho dijo que
quera irse del pueblo. Pidi que le hicieran una porra de siete arrobas
y as fue. Era tan pesada, que tuvieron que trarsela de la herrera entre
cuatro mulas. Pero l la cogi como si nada y se march.

Cuentos maravillosos

Annimo

Por el camino, Juan se encontr con un hombre que estaba

arrancando pinos y le dijo:
T, quin eres?
Yo soy Arrancapinos. Y t?
Yo soy Juan el Oso, que voy con esta porra por el mundo y hago
lo que quiero. Dime, cunto te pagan por arrancar pinos?
Siete reales contest Arrancapinos.
Bueno, pues yo te pago ocho. Y se fueron los dos juntos.
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193

Cuentos maravillosos

Un poco ms adelante vieron a un hombre que estaba allanando

con sus pies el campo. Juan el Oso le pregunt:
T, quin eres?
Yo soy el Allanamontes. Y vosotros?
Yo, Juan el Oso. Y ste es Arrancapinos.
Dime, cunto te pagan al da?
Ocho reales contest Allanamontes.
Bueno, pues yo te pago nueve.
Y se fueron los tres juntos camino adelante. Cuando lleg la noche,
Juan y Arrancapinos se echaron al monte a buscar comida y dejaron
a Allanamontes haciendo la lumbre. Pero cada vez que prenda,
se acercaba un duende y la apagaba. Allanamontes le dijo:
Como me vuelvas a apagar la lumbre, te mato.
Hombre, qu bien! contest el duende. No sabes t que esta
es mi casa?

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Entonces cogi una cachiporra y le dio a Allanamontes una buena

zurra, se ensuci en todos los cacharros de la comida y desapareci.
Cuando volvieron Juan y Arrancapinos, se quedaron muy sorprendidos
al ver lo que haba pasado.
Est bien dijo Juan el Oso. Maana se quedar Arrancapinos.

194

Cuando Arrancapinos estaba

preparando la lumbre, apareci otra
vez el duende y dijo:
No te enteraste ayer de que
esta es mi casa?
Y sin decir ms, cogi
la cachiporra y le dio una buena
zurra a Arrancapinos, le apag la
lumbre y se ensuci en
los cacharros de la comida.
Cuando volvieron los otros dos
y se enteraron de lo que haba
pasado, Juan se enfad mucho
y dijo:
Maana me quedar yo.

Todava no te has enterado

de que esta es mi casa?
Cogi otra vez la cachiporra,
dispuesto a darle una zurra a Juan
el Oso, pero Juan el Oso cogi la
suya, de siete arrobas, y con solo
dos golpes que le dio, el duende se
declar vencido. Despus, se cort
una oreja, se la entreg a Juan el
Oso y le dijo:
Cada vez que te encuentres
en un apuro, sacas la oreja y la
muerdes.

Cuando volvieron los otros dos,

Juan el Oso les dijo que eran unos
cobardes y les cont lo que l
haba hecho con el duende.
Unos das ms tarde llegaron
los tres a una sierra donde haba
muchos pinos y como tenan
mucha sed, dijo Juan el Oso:

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Al da siguiente, Juan el Oso

hizo la lumbre. De nuevo apareci
el duende y dijo:

A ver si es verdad lo
que sabis hacer. Primero t,
Arrancapinos, tienes que arrancar
todos los pinos.
Y luego t, Allanamontes,
tienes que allanar todos esos
montes. Y despus, yo har
un pozo.

195

Cuentos maravillosos

As lo hicieron. En un momento, Arrancapinos dej todos los montes

pelados y Allanamontes se puso a moverlos y a aplastarlos hasta que todo
qued como la palma de la mano. Entonces, Juan cogi su porra de siete
arrobas y de un solo golpe en el suelo abri un pozo muy hondo.
Se asomaron los tres, pero era tan hondo que solo vieron la oscuridad.
Juan el Oso dijo:
Ah tiene que haber algo. Vamos a echar una cuerda y lo veremos.
Primero bajar Arrancapinos con una campanilla y, cuando vea algo,
la tocar para que lo saquemos.
Pero, antes de llegar al fondo, Arrancapinos sinti mucho fro y toc
la campanilla. Luego baj Allanamontes, sinti mucho calor y tambin
toc la campanilla, para que lo subieran. Por n, baj Juan el Oso, que
lleg hasta el fondo, donde haba una cueva con tres puertas.
De pronto se abri una de las puertas y apareci una muchacha. Juan
le pregunt quin era. Ella le contest:
Soy una princesa y estoy aqu encantada por un gigante desde que
un da me atrev a tocar un manzano que haba en el jardn del palacio,
y al que mi padre me tena prohibido acercarme. Fue entonces cuando
se abri la tierra y me trag. Ahora t tampoco podrs salir de aqu.

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Eso ya lo veremoscontest Juan el Oso.

196

Le dio un mordisco y al momento

aparecieron muchos enanillos
dispuestos a ayudarle. Enseguida
lo sacaron de la cueva, le dieron
un traje nuevo y un caballo volador.
Con l pudo llegar al palacio, justo
el momento en que el rey iba
a decidir con quin casar a la
princesa: con Arrancapinos o con
Allanamontes, pues los dos decan
que haban liberado a la princesa.
Todo el mundo en el palacio estaba
pendiente de la decisin para hacer
una gran esta, aunque la princesa
estaba muy triste.

Los dos se pusieron a pelear,

pero Juan acert a darle al gigante
un cachiporrazo tan fuerte que lo
dej tendido en el suelo.

Juan el Oso se meti entre

la gente. Ni siquiera la princesa
le reconoci al principio, debido
al traje que le haban dado los
enanillos. Por n se acerc a ella
y le ense la mano donde llevaba
la sortija que ella le haba entregado
en la cueva. Entonces la princesa
exclam:

Cuando la princesa se vio libre,

le entreg a Juan una sortija que
llevaba. Juan le amarr la soga
por la cintura y toc la campanilla
para que los otros la subieran. As
lo hicieron, pero cuando la princesa
ya estaba arriba, Arrancapinos y
Allanamontes no volvieron a echar
la soga y se llevaron a la princesa.
Cuando se cans de tocar
la campanilla, Juan el Oso se
dio cuenta de que lo haban
abandonado. Por muchas horas
dio vueltas por la cueva sin poder
salir. De pronto se acord de lo
que le haba dicho el duende
y se sac la oreja del bolsillo.

Este es el que yo
escojo, porque es el que me ha
desencantado!
El rey y todo el mundo se
sorprendieron, pero tuvieron que
convencerse cuando vieron
el anillo. A los otros dos
los castigaron, y Juan el Oso
y la princesa se casaron y vivieron
felices y comieron perdices.
Y a m no me dieron porque
no quisieron.

197

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Y no haba acabado de decirlo,

cuando sali por la puerta un toro
bravo, que se fue furioso hacia l.
Juan levant su porra de siete
arrobas y de un solo golpe en
la cabeza, lo mat. Luego se abri
otra puerta y sali una serpiente.
Juan el Oso le dio un golpe en
la cabeza y tambin la mat. Por
ltimo, se abri la tercera puerta
y apareci el gigante que grit:
A carne humana me huele!
A carne humana me huele!
Desgraciado! Cmo te atreves
a entrar en mi casa?

Pasos para leer

Lectura: Juan el Oso
1

Leo la expresin y escribo la palabra resaltada.

y se ensuci en los cacharros de la comida.
Marco la frase que expresa el significado
de la palabra cacharros.
1. Alimento que se pone en la mesa.
2. Recipientes para usos culinarios.
3. Frutos y tubrculos comestibles.
Encierro el sinnimo de cacharros y verifico si tiene sentido
en la oracin.
alimentos

utensilios

manteles

cubiertos

Leo la expresin y escribo la palabra resaltada.

cogi una cachiporra y le dio a Allanamontes
una buena zurra.

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Marco la frase que expresa el significado de la palabra zurra.

1. Tiras de piel unidas y puestas en un mango.
2. Castigo que se da a alguien con azotes o golpes.
3. Estar demasiado cargado de sueo sin poder despertarse.
Encierro el sinnimo de zurra y verifico si tiene sentido
en la oracin.
premio

198

carios

arrear

paliza