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Alunos:_________________________________________________________________________________

As questes 01, 02 referem-se ao artigo a seguir. Ele trata do conhecimento dirio em nossos momentos de fala e
de escrita no circuito social.
Leia-o e resolva as questes propostas.
O papel social da leitura na escrita e na oralidade
A lngua o suporte de uma dinmica social, o principal cdigo utilizado pelo homem em sua vida social.
Numa sociedade letrada, no se l e se escreve apenas, mas principalmente se fala. A valorizao social
de uma pessoa, atualmente, est intimamente ligada ao seu desempenho escrito, mas tambm ao oral, pela razo
da ampla exposio aos meios de comunicao.
Hoje, busca-se dedicar o mesmo tempo de aprendizagem tanto para a expresso oral quanto para escrita,
como meio de insero do jovem na sociedade. Para revigorar a lngua escrita, precisamos inserir os elementos
vivos da lngua falada transversalmente prtica de uma leitura constante.
Usar bem a lngua no significa necessariamente falar e escrever de modo correto, mas de modo
adequado determinada circunstncia. A principal preocupao no deve ser a de seguir as regras, mas a de usar
a linguagem adequada situao e ao objetivo em mente.
No se pode afirmar que falar e escrever bem para a sociedade o mais importante, e sim, a questo da
adequao vocabular, a utilizao do registro (fala) no momento certo. Reconhecer a importncia do padro culto
no significa banir para sempre o falar espontneo do dia-a-dia. Tudo tem a sua hora e o seu lugar.
Assim, a leitura passa a ter um papel efetivo nessa questo, pois ao adquirir a prtica de ler textos
variados, desde simples revistas em quadrinhos, o bate-papo no MSN, o jornal cotidiano ou um conto de um
escritor brasileiro, como Machado de Assis, passa-se de um simples "leitor-observador" para um "leitorconhecedor". E isso ajudar muito no que diz respeito ao conhecimento oral e escrito, pois a leitura no s d
"asas imaginao": ela nos faz interagir socialmente, ativando-nos aos mais variados conhecimentos, desde o
cultural ao lingustico.
importante ressaltar que, qualquer que seja o ramo da atividade, o profissional sabe que o xito dele
depende, alm dos conhecimentos prprios da rea, de sua habilidade na leitura, que resultar em competncia
quanto ao manejo da lngua. Todo saber adquirido e transmitido pelo instrumento primordial da comunicao
humana na qual a leitura uma das protagonistas.
Desta forma, para ns, jovens, que, em processos de formao constante, criamos interesses, orientando
esforos e apontando caminhos em relao prtica de leitura, construindo-nos como cidados esclarecidos,
crticos e exigentes em relao sociedade em que vivemos.
Fonte: http://www.colegiosantamaria.com.br/santamaria/aprenda-mais/artigos/ver.asp?artigo_id=20 30/10/2011
adaptado.
1. O objetivo central do artigo o de nos mostrar a (0,5)
(A) adequao da fala e/ou da escrita numa circunstncia social.
(B) exclusiva dedicao leitura e a absteno pela oralidade.
(C) inadequao da linguagem em bate-papo de redes sociais como Orkut e MSN.
(D) prescindvel transmisso da comunicao social pela leitura.
(E) regra contnua da Linguagem Formal conforme o polimento.
2. O manejo da lngua, segundo o contexto do artigo, significa (0,5)
(A) a habilidade em lidar com as variaes lingusticas sociais.
(B) a maneira de ensinar algum que usa a lngua popular.
(C) o crescimento no mbito do trabalho pela formalidade.
(D) o destaque de quem fala certo na lngua portuguesa.
(E) o uso de grias no meio social, o que dificulta a cultura.

Fonte: http://curinga.org/phpBB3/viewtopic.php?f=5&t=705 30/10/2011 adaptado.

3. Ao ler o primeiro quadrinho, o leitor comea a pensar que a tirinha (0,5)
(A) critica a incorreta fala do dono ao animal, num ponto ambguo.
(B) mostra uma comum compreenso pelo co na oralidade social.
(C) reclama da inabilidade entre o homem e o co pelo dia a dia.
(D) ressalta a atual compreenso dos animais numa interpretao.
(E) satiriza o pensamento do co num sentido literal na fala do dono.
Leia o texto a seguir e responda as questes 4.
Histria do dia 8 de maro
No dia 8 de maro de 1857, operrias de uma fbrica de tecidos, situada na cidade norteamericana de Nova Iorque, fizeram uma grande greve. Ocuparam a fbrica e comearam a reivindicar
melhores condies de trabalho, tais como, reduo na carga diria de trabalho para dez horas (as
fbricas exigiam 16 horas de trabalho dirio), equiparao de salrios com os homens (as mulheres
chegavam a receber at um tero do salrio de um homem, para executar o mesmo tipo de trabalho)
e tratamento digno dentro do ambiente de trabalho.
A manifestao foi reprimida com total violncia. As mulheres foram trancadas dentro da
fbrica, que foi incendiada. Aproximadamente 130 tecels morreram carbonizadas num ato totalmente
desumano.
Porm, somente no ano de 1910, durante uma conferncia na Dinamarca, ficou decidido que o
8 de maro passaria a ser o "Dia Internacional da Mulher" em homenagem s mulheres que morreram
na fbrica em 1857. Mas somente no ano de 1975, atravs de um decreto, a data foi oficializada pela
(Organizao das Naes Unidas).
Por ser criada, esta data no se pretendia apenas comemorar. Na maioria dos pases,
realizam-se conferncias, debates e reunies cujo objetivo discutir o papel da mulher na sociedade
atual. O esforo para tentar diminuir e, quem sabe um dia terminar, com o preconceito e a
desvalorizao da mulher. Mesmo com todos os avanos, elas ainda sofrem, em muitos locais, com
salrios baixos, violncia masculina, jornada excessiva de trabalho e desvantagens na carreira
profissional. Muito foi conquistado, mas muito ainda h para ser modificado nesta histria.
Fonte: http://www.suapesquisa.com/dia_internacional_da_mulher.htm 30/10/2011 adaptado.
4. O tema do texto centrado em (0,5)
(A) contestar.
(B) dramatizar.
(C) emocionar.
(D) fazer humor.
(E) informar.