Buenos Aires, 8 de enero de 2015

Ref: Cursos de Idioma Tcnico Audiovisual 2015 - Ingls

El Centro Universitario de Idiomas (CUI) es una institucin educativa

ducativa de desarrollo de
programas de capacitacin, formacin y adquisicin de lenguas extranjeras para adultos. Su
caracterstica principal es la de ser una institucin surgida, desarrollada y formada desde y en el
mbito de la Universidad de Buenos Aires (UBA),
(UBA), es decir que su concepcin acerca de la
educacin, la produccin acadmica, la formacin y la transmisin del conocimiento tiene una
indiscutible impronta universitaria, con toda la connotacin de exigencia, rigor y excelencia
acadmicas que ello necesariamente implica.
El CUI surgi hace ms de 20 aos en el seno de la Facultad de Agronoma
gronoma de la UBA
como respuesta a una necesidad de estudio y capacitacin de estudiantes universitarios de esa
facultad.
acultad. A partir de all, como producto de un proyecto estratgico de extensin
xtensin universitaria, se
ofreci a la comunidad
omunidad en general con el objetivo de poner la enseanza de las lenguas
extranjeras al alcance de la poblacin.
poblacin
A lo largo de los aos el CUI fue ampliando su oferta acadmica, la cual actualmente
comprende programas de estudio de 24 lenguas: ingls (presencial y online),
online) portugus, francs,
italiano, alemn, chino, japons, hebreo, rabe, ruso, polaco, coreano, cataln, vasco, napolitano,
latn, griego, quechua, guaran,
ran, mapuche, toba-qom,
toba
wich, aymara y espaol para extranjeros.
A continuacin detallamos una propuesta de desarrollo para Cursos de ingls tcnico
audiovisual para el ao 2015. Quedando desde ya a disposicin para cualquier consulta que
crean pertinente,
ente, los saludamos atentamente.

Centro Universitario
Universi
de Idiomas

Cursos de Idioma Tcnico Audiovisual 2015

A partir de la experiencia desarrollada en los cursos dictados durante 2014, para el

prximo ao se plantea la posibilidad de segmentar an ms los niveles de los alumnos y
dividirlos en cuatro grupos ms homogneos:
a) Principiante
b) Bsico
c) Intermedio
d) Avanzado

Desarrollo del programa

El curso constar de 14 horas presenciales y actividades programadas para 14 horas de
trabajo a distancia articuladas de manera de garantizar
arantizar la continuidad del proceso de
aprendizaje, optimizando los tiempos de los alumnos teniendo en cuenta las caractersticas
especficas de la industria y tratando de favorecer de este modo la permanencia y el
compromiso.
Asimismo,, la idea es estructurar las clases en mdulos presenciales y mdulos a
distancia, alternando una clase presencial con propuestas monitoreadas online.
online En las clases
presenciales se alternarn los cuatro grupos: grupos a y b una semana, grupos c y d la siguiente,
y as sucesivamente. En las semanas en que el alumno no tiene clase
se presencial realizar
actividades a distancia que estarn relacionadas con lo trabajado en los encuentros presenciales
anterior y subsiguiente.
Las clases
ses presenciales se estructurarn
estructurar en funcin de la prctica
ctica de conversacin y
comprensin auditiva, y un
n segmento se dedicar
dedicar a la produccin prctica donde los alumnos
podrn recreando
recreando distintas situaciones relacionadas con la industria audiovisual
audiovisual usar la
lengua en un contexto que reproduzca la realidad y comunicarse apropindose de diferentes
funciones.

Las instancias de prctica online, pensadas para 14 horas de trabajo asincrnico e

independiente por parte del alumno, contarn con el monitoreo del profesor del curso y sern
integradoras de lo realizado en la clase presencial y generadoras de insumos para el siguiente
encuentro presencial.

Actividades a distancia
La temtica de cada sesin online estar relacionada con el programa a desarrollarse en
la clase presencial permitiendo a los alumnos cursar sin
sin tener que disponer de tantas horas
presenciales, garantizando la continuidad y la cantidad de horas de exposicin a la lengua.
lengua El
trabajo, a realizarse a travs del sitio web del CUI, se centrar en el desarrollo de las siguientes
reas:
Comprensin lectora:
Los alumnos tendrn acceso a diferentes links donde podrn leer sobre temas relacionados a la
industria y ejercitar esta habilidad con actividades especficas. Los temas y artculos sern
disparadores de debate en clase y se usarn como base para diferentes acciones.
Comprensin auditiva:
Se presentar material audiovisual relacionado con los temas a ser trabajados en el aula, como
ser series televisivas, cortos, escenas de pelculas, video podcasts,, entrevistas, publicidad. Los
alumnos recibirn
n ejercitacin especfica de acuerdo al nivel.
Prctica especfica de gramtica
ramtica y lxico:
Este bloque constar de ejercicios destinados a practicar y reforzar estructuras gramaticales de
acuerdo al nivel y tambin se incluirn ejercicios para poder practicar vocabulario tcnico
relacionado
do con la industria audiovisual.
Produccin oral:
Como complemento, algunas actividades requerirn que los alumnos preparen
p
pequeas
presentaciones o tareas orales para ser compartidas en el aula,
aula posibilitando la continuidad y
articulacin con aquella temtica a trabajarse en la clase presencial.
Produccin escrita:

Se incluirn actividades de escritura graduadas de acuerdo al nivel y a las necesidades prcticas

de la industria, como ser bios,, diferentes tipos de crticas, escenas, etc.
Los alumnos podrn realizar ejercicios puntuales que les permitan practicar determinadas
determin
funciones y tipos de texto, y con

el soporte de modelos tendrn

ndrn que producir
produ
su propio
texto al final de la sesin online y presentrselo al profesor en laa clase presencial correlativa.

Clases presenciales
Estos encuentros se centrarn
centrarn en la prctica de las habilidades de produccin lingstica
de los alumnos y abordarn temticas audiovisuales asociadas con la profesin. A modo de
ejemplo se proponen las siguientes experiencias, algunas de las cuales fueron utilizadas
exitosamentee en los cursos de 2014:

Aplicaciones.. Elaboracin de una breve presentacin de un proyecto. Los alumnos
trabajan en grupos diseando un proyecto supuesto y elaboran una carpeta de
presentacin, a travs de la cual utilizan vocabulario visto en clase y ejercitan
eje
la
escritura. Al disear un proyecto surge adems terminologa especfica de los diferentes
gneros y temas abordados.
abordados

Pitch. Los estudiantess ms avanzados (grupos

(
c y d)) debern realizar una presentacin
oral resumida de dicho proyecto.

Festivales y mercados.. En clase se analiza el panorama actual de festivales y se narran
experiencias aportadas por cada alumno. Discusin sobre posibilidades y dificultades de
organizar un festival, de presentarse a fondos y laboratorios. Discusin de las pelculas
argentinas presentes en festivales y/o
y mercados.

Cortos. Proyeccin
cin de cortometrajes en clase,
clase y discusin de sus aspectos tcnicos y
dramticos.

Catering.. El catering es un tema central en cualquier rodaje y es,
es, a su vez, disparador de
ancdotas. Se organiza una clase con catering en la que cada uno lleva algo para
compartir, se discuten problemas y elecciones alimenticias a tener en cuenta a la hora de
organizar un rodaje as como sus nombres y los de cada diferente alimento.
alime


Bios. Se trabajan en clase,

clase y tambin como tarea, la biografa o CV de cada alumno.

Crticas.. Se analiza el rol del crtico de cine y se presentan las fuentes ms relevantes de
crticas en ingls. Luego, cada alumno debe elegir un film y leer las diferentes
diferentes crticas que
recibi, y presentar un informe de prensa.
en en clase los problemas de distribucin del cine argentino y

Distribucin. Se debaten
latinoamericano. Distribucin online, diferentes pginas. Quin pagar por el contenido
en el futuro?

Bollywood y Nollywood.
Nollywood. Se visualiza material procedente de ambas industrias y se
analizan como fenmeno. Los estudiantess deben presentar un escrito sobre alguna de
estas destacadas industrias.

Transmedia y Series
eries web.
web Proyeccin de serie web. El trmino transmedia
t
y Henry
Jenkins. Seleccin de prrafos o pasajes de la obra de Jenkins y discusin en clase.

Cine independiente vs. Mainstream.
Mainstream Proyeccin
cin de un fragmento de una pelcula
independiente en ingls. Qu es ser independiente? Qu es el mainstream?
mainstream Hollywood
en nmeros. Discusin en grupos.

Pilotos. Proyeccin
in de un piloto de una serie y discusin. Qu
Qu pilotos famosos conocen?
Actividad comunicativa de discusin y escritura: disear en grupo el piloto de una serie.
spinoff Comics en el cine.

Spinoffs. Qu es un spinoff?

Animacin. Proyeccin
n de material de animacin. Discusin y terminologa especfica.

Preproduccin, rodaje y postproduccin.
postproduccin. Anlisis de las diferentes etapas de un film y
terminologa puntual para describir cada etapa.

Social media y su impacto en el audiovisual.
audiovisual Proyeccin
in de Mean Tweets. Terminologa
de chat e Internet.
nternet. Actividad de seguimiento: film stalker.. Elegir a un desconocido de
habla inglesa en alguna red social como objetivo y hacerle preguntas sobre sus gustos
cinematogrficos.


Podcast: Filmacin
ilmacin de entrevistas para un podcast sobre temas especficos. Los alumnos
sern entrevistadores, entrevistados y equipo tcnico.

Serie:: Escritura de escenas para un piloto de una serie pensada por los alumnos.

Cortos:: Realizacin de cortometrajes de hasta cinco minutos.

Actividad integradora
Se plantea la organizacin
cin de una proyeccin mensual y presencial para el conjunto de
los cuatro grupos. Esta actividad ser hablada y subtitulada en ingls y ser acompaada por una
hoja de ejercicios para cada nivel. Estas proyecciones servirn tambin como Club de
conversacin (actividad distintiva de los cursos del CUI) entre los alumnos de diferentes
grupos, generando interaccin en ingls entre estudiantes de distintoss niveles. Una proyeccin
ser un film clsico que probablemente la mayora haya visto, otra ser de dos captulos de una
serie actual, y una tercera contar con uno o dos documentales de la BBC.