BLOQUE III

La tcnica y sus
implicaciones en
la Naturaleza
En este bloque se analizar el desarrollo tcnico y sus efectos en los ecosistemas y la salud de las personas.
Se reflexionar sobre los procesos de produccin actuales y su impacto
en la Naturaleza, con la finalidad de modificar las tendencias y prevenir el
deterioro ambiental.
En materia de electricidad, se aprender el funcionamiento y las bases de
los circuitos en paralelo, que se forman cuando dos o ms componentes se
conectan lado a lado, de manera que existe ms de un camino por donde
circula la corriente.

DISEO DE CIRCUITOS ELCTRICOS 2. GUA PARA EL PROFESOR

Anexo I
Circuito elctrico
Trayecto o ruta de una corriente elctrica. El trmino se utiliza principalmente
para definir un trayecto continuo compuesto por conductores y dispositivos
conductores, que incluye una fuente de fuerza electromotriz que transporta
la corriente por el circuito. Un circuito de este tipo se denomina circuito
cerrado, y aqullos en los que el trayecto no es continuo se denominan abiertos.

Circuito en paralelo
Otra manera de conectar sera que cada bombilla tuviera su propio suministro elctrico, de forma totalmente independiente, y as, si una de ellas
se funde, la otra puede continuar funcionando. Este circuito se denomina
circuito en paralelo.
En un circuito en paralelo los dispositivos elctricos, por ejemplo las lmparas incandescentes, estn dispuestos de manera que todas las terminales
llamadas fase se unen en un nico conductor, y todas las terminales llamadas neutro en otro, de forma que cada unidad se encuentra, en realidad,
en una derivacin paralela.

BLOQUE III. LA TCNICA Y SUS IMPLICACIONES EN LA NATURALEZA

Resolucin de problemas y trabajo por proyectos

Un amigo de tu familia sabe que estudias en la Secundaria ________________
y que tu asignatura tecnolgica es el Laboratorio de Diseo de Circuitos
Elctricos; te pide asesora para conectar los siguientes diagramas, as como
los materiales que debe comprar:
1. Controlar lmparas L1, L2 en paralelo con interruptor I1 y conectarlo
a SW1 bipolar de cuchillas.

2. Controlar lmparas L1, L2, L3 y L4 en paralelo con interruptor I2

y conectarlo a SW1 bipolar de cuchillas.

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Recomendaciones para el alumno:

1. En tu tablero arma los siguientes circuitos colocando alambritos
como fusibles entre los tornillos del interruptor bipolar para evitar
algn accidente, tambin se puede utilizar un interruptor de dos
polos un tiro con portafusible.
2. Cuando vayas a realizar un circuito, asegrate de no tener conectado
tu tablero a la energa elctrica.
3. Al concluir cada circuito, avisa a tu profesor para que lo revise antes
de conectar tu tablero y as evitar accidentes.
4. No olvides conectar y desconectar tu tablero.

Anexo II

Webgrafa Bloque III

Le sugerimos el siguiente conjunto de enlaces Web para ampliar la informacin en su proceso de enseanza-aprendizaje.
Ciclo de lagunas costeras. Los corales. Arquitectos milenarios (1, 2, 3)
http://www.biodiversidad.gob.mx/videos/videosEcosistemas.html

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Contaminacin y cambio climtico

http://www.biodiversidad.gob.mx/videos/vidPlaneta10.html

Inventos e inventores
http://www.educar.org/inventos/inventos.asp

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Cambio climtico
http://www.sma.df.gob.mx/cclimatico/ninos/index.html

Capa de ozono
http://www.pnuma.org/ozonoinfantil/html/que_es_oz.htm

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Programa de las Naciones Unidas para el Medio Ambiente

http://www.unep.org/spanish/

Fuente Diana Cazadora

http://www.ciudadmexico.com.mx/atractivos/diana.htm

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Energa solar en Mxico

http://www.alternativaenergetica.com.mx

Trabajo y desarrollo social. Proyecto nuestro ambiente

http://tedel.org/nuestroambiente/index.php?option=com_content&task=
blogsection&id=9&Itemind=27

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El portal de agua en Mxico

http://www.atl.org.mx

Comisin nacional del agua

http://www.conagua.gob.mx

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Tecnociencia para la sostenibilidad

http://www.oei.es/decada/accion.php?accion=003

Combustibles fsiles y calentamiento global

http://www.biodiversidad.gob.mx/videos/vidPlaneta8.html

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Ciencia y deporte
http://www.youtube.com/watch?v=Ux0-z2bYxp8

Superatleta transgnico
http://www.youtube.com/watch?v=Hc_ClvmGDBo&feature=related

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Innovaciones en tecnologa deportiva

http://www.america.gov/st/washfile-spanish/2008/May/200805201919
25lp0.8762323.html

Lesiones deportivas ms frecuentes

http://www.uaemex.mx/universiada2005/notas/Lesiones_mas_comunes_
en_los_deportistas290405.pdf

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Prtesis deportivas
http://iton.es/deportivas/

Metales pesados, una amenaza

http://revista.consumer.es/web/es/20010301/medioambiente/27009.php

13

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Contaminacin y residuos txicos

http://vmitjans.pangea.org/residus/contamina.html

Dioxinas
http://www.consumer.es/dioxinas

14

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Incineracin de basura
http://revista.consumer.es/web/es/20020301/medioambiente/38816.php

Las dioxinas y sus efectos en la salud humana

http://www.who.int/mediacentre/factsheets/fs225/es/index.html

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Incineracin, tecnologa que est muriendo

http://www.alihuen.org.ar/coalicion-ciudadana-anti-incineracion/
incineraci-n-una-tecnologia-que-esta-mur.html

Plan para acercar a los jvenes al empleo

http://www.lanacion.com.ar/977716-plan-para-acercar-a-los-jovenes-alempleo

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Crea tu plan de negocio

http://www.mcu.es/emprendedores/Inicio.html

Improvisada o planeada, Qu tipo de empresa es la tuya?

http://www.ideasparapymes.com/contenidos/manual-procedimientosfunciones-recursos-humanos-procesos-organizacion-capacitacion.html

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PEMEX
http://www.pemex.com/acerca/quienes_somos/Paginas/default.aspx

Sistema de las Naciones Unidas en Mxico

http://www.onu.org.mx/inicio_ONU_Mexico.html

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Objetivos de desarrollo del milenio

http://www.cinu.mx/minisitio/ODM8/

Centro de informacin de las Naciones Unidas

http://www.cinu.mx/onu/onu/

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Lderes de 30 aos de edad

http://www.cnnexpansion.com/30-promesas-en-los-30/2010/03/16/
rodrigo-velazquez-y-laura-tamayo

Distribucin en una planta industrial

http://www.youtube.com/watch?v=c0b3SnI30pc

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Nueva planta productiva de laboratorios Prez Gimnez

http://www.youtube.com/watch?v=nmTDfKG9DSE

Sistema de control industrial

http://industrial.omron.es/es/products/catalogue/automation_systems/remote_i_o/
field_i_o/drt2_c/default.html

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Our company (en ingls)

http://www.skf.com/group/our-company/index.html?contentld=09466
3&lang=es

Las ballenas tienen olfato?

http://educiencia.wordpress.com/

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