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Escuela de Poltica y Relaciones Internacionales Programa 2013-I

Introduccin a la Investigacin en Ciencias Sociales

Programa de Curso
INTRODUCCIN A LA INVESTIGACIN EN LAS CIENCIAS SOCIALES
Horario:
Grupo 1: Mircoles 9 am 11 a.m. - Viernes 9 am 11 a.m.
Grupo 2: Mircoles 11 am 1 pm Viernes 11 am 1 pm.
Periodo Acadmico: 2013-1.
Correo de la asignatura: materiasinvestigacionusa@gmail.com
Profesor
Andrs Felipe Ortega Gmez1
materiasinvestigacionusa@gmail.com

Monitora
Sofa Parra de Moya
sofiaparradm@gmail.com

1. Descripcin del curso


Un titulo de politlogo presupone que el conocimiento adquirido en la carrera va ms all de
los conocimientos tericos propios del campo de estudio. Para el estudiante de la carrera de
Poltica y Relaciones Internacionales, la investigacin social desde sus diferentes mtodos y
formas de aproximacin epistemolgica- constituye una actividad fundamental para
aprehender los fenmenos que estudia. De igual manera supone que el estudiante tiene
habilidades en el proceso de formular una investigacin emprica.
La materia de Introduccin a la Investigacin busca, entonces, el desarrollo de competencias
en el rea de investigacin como complemento de su formacin en las reas de Ciencia Poltica
y Relaciones Internacionales. En efecto, con este curso el estudiante da inicio a un recorrido
que, junto a las asignaturas Elaboracin de Proyectos, Tcnicas de Investigacin y Mtodos de
Anlisis de Datos, buscan proveer las herramientas necesarias para defenderse en el campo
profesional acorde a las exigencias acadmicas, profesionales y curriculares del entorno.
El curso se divide en tres grandes mdulos. En un primer mdulo, abordaremos una
introduccin general que nos ubica en el papel y fines de la investigacin social, as como una
discusin sobre el carcter de la ciencia, necesario para ilustrar el problema de la verdad, la
objetividad y el papel del sujeto en la construccin de la realidad social. Luego, se abordan los
contenidos mnimos para construir un diseo de investigacin, resaltando la construccin de
marcos tericos, revisiones de literatura y elaboracin de hiptesis. Posteriormente, se darn
las herramientas bsicas para elaborar un proyecto de investigacin.
2. Objetivos
a) Objetivos Temticos

Politlogo de la Universidad Nacional de Colombia; integrante del Grupo de Investigacin en Seguridad y


Defensa, Universidad Nacional de Colombia; Estudiante Maestra en Ciencia Poltica de la Universidad de los
Andes. Investigador del Grupo de Trabajo sobre Proteccin (GTP). Becario del Programa Jvenes
Investigadores Virginia Gutirrez de Pineda (2011), Colciencias.

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Introduccin a la Investigacin en Ciencias Sociales
Adquirir conocimientos fundamentales sobre metodologa de investigacin en
ciencias sociales y el debate sobre su cientificidad, a travs del conocimiento de las
diferentes aproximaciones epistemolgicas.
- Familiarizar el conocimiento y uso de conceptos tericos, herramientas y vocabulario
relacionado con la metodologa de investigacin.
- Conocer y distinguir en qu consiste el diseo y la planeacin de una propuesta de
investigacin.
- Desarrollar las capacidades para formular preguntas de investigacin.
b) Objetivos Metodolgicos
- Fomentar las habilidades de escritura por medio de la presentacin de comentarios de
lecturas y avances de investigacin.
- Fomentar el uso de las normas de citacin con el fin de evitar el plagio.
- Mejorar las capacidades para hacer presentaciones orales.
- Acercar al estudiante al sistema de investigacin desarrollado en la Escuela de Poltica
y Relaciones Internacionales y en la Universidad Sergio Arboleda.
- Promover el uso de las tecnologas de la informacin (e-learning) por medio del uso
del aula virtual.
3. Metodologa y polticas de la clase.
Definitivamente, la mejor forma de aprender el significado de la investigacin social es
investigando. Por lo tanto, los estudiantes deben estar conscientes de que esta clase implica
un trabajo continuo en donde se realizarn mltiples actividades encaminadas a construir un
diseo y un proyecto de investigacin.
Por lo tanto, esta materia est pensada como Curso-Taller. As pues, lo que se quiere lo largo
del curso es combinar tanto la exposicin terica por parte del docente, como los ejercicios
prcticos en el saln y fuera del saln por parte de los estudiantes.
-

En concreto, la asignatura se plantea trabajar a partir de:


Exposicin terica a cargo del docente.
Controles de lectura, en forma de quices y parciales realizadas por los estudiantes.
Talleres en clase en grupos.
Trabajos e informes. (Ms adelante estn los requisitos de entrega de cada trabajo).

3.1. Lecturas

En comparacin con otras asignaturas, el porcentaje de lecturas de este curso es bajo dado
que se contempla un amplio nmero de actividades dentro y fuera del aula de clase, as que
estn preparados y dispuestos para tal fin. Las lecturas asignadas de forma fsica estarn
disponibles en la fotocopiadora Copyplus; habr algunas lecturas en versin electrnicas que
estn dispuestas en el aula virtual del curso.

3.2. Proyecto de investigacin

El ncleo de este curso es que ustedes aprendan a construir un proyecto de investigacin y su


elaboracin se llevar a cabo a lo largo del semestre. Los estudiantes peridicamente harn
entregas relacionadas con los aspectos propios del proyecto, que en algunos casos, sern
socializadas al resto del curso.
Los estudiantes harn, al final del semestre una exposicin de su proyecto y entregarn por
escrito el documento del proyecto. Lo ideal es que escojan un tema de investigacin que les
llame la atencin a ustedes y que evidentemente sea de las reas de Ciencia Poltica y
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Introduccin a la Investigacin en Ciencias Sociales
Relaciones Internacionales. Para realizar el proyecto propongo que se realice en grupos de
dos estudiantes (2).
Al final del semestre ustedes debern: (1) presentar un poster que presente grficamente su
proyecto de investigacin y (2) presentar el proyecto en el formato establecido por la
Universidad disponible en el aula virtual-.

3.3. Visita de Campo

Este semestre haremos una serie de visitas de campo (una o dos por mes) para conocer de
cerca el proyecto Centros de Reconciliacin2 de la Fundacin para la Reconciliacin que aborda
temas de reconciliacin y construccin de paz operando en Bogot. Les dar las guas y temas
a tratar antes de cada salida. El horario, lo estableceremos en consenso sea o no en el horario
de la clase.

3.4. Uso del aula virtual

En esta clase, el uso del aula virtual servir como un medio permanente de comunicacin
entre el docente, la monitora y los estudiantes de la asignatura. Se espera una participacin
activa de los estudiantes en el aula virtual, toda vez que se har uso del foro, para consignar
los avances. Ello implica que se deben familiarizar con la plataforma, que se accede va SINFA.
Toda entrega debe subirse a la plataforma.
4. Reglas de Juego
Se espera que los estudiantes mantengan los ms altos estndares de integridad acadmica.
La copia, el plagio, u otras formas de deshonestidad acadmica no sern toleradas y sern
sujeto de las acciones disciplinarias que establece el reglamento de la Universidad.
-

En caso de cambio de fecha de clase por alguna razn, esta se convendr con los
estudiantes.
Respecto al tema de la inasistencia a clase es necesario aclarar que: El nmero de fallas se
cuenta por hora; por ello si se falla a una sesin de clase el nmero de fallas es de dos,
tenga en cuenta que el mximo son 12 fallas por semestre para no perder la materia.
Si usted llega tarde a clase y decide entrar a la segunda parte de la sesin no se le quitara
la falla. El retardo no tiene ninguna validez.
Si usted no asiste a clase por razones mdicas, esta excusa debe venir con la aprobacin de
Vicedecanatura.
El uso del celular (en sus diversas funciones) est prohibido en clase. Para evitar molestias
en la misma, a la persona que se encuentre chateando, o recibiendo llamadas (que suene el
celular) ser multado. Si es reincidente, deber abandonar el saln.
La mejor forma de contactarnos es por va e-mail. Intentaremos responder, mximo 24
horas despus, cualquier inquietud que recibamos.
La monitora estar dispuesta tambin para solucionar problemas relacionados con las
lecturas y entregas de trabajos.
No se aceptan entregas luego de las fechas establecidas. As que estn pendientes de las
mismas.

Para mayor informacin consultar: Centros de Reconciliacin Fundacin para la Reconciliacin.


Disponible en: http://www.fundacionparalareconciliacion.org/index.shtml?s=c&m=a&cmd%5B21%5D=c-1'01', consultado: 11 de enero de 2013.

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Introduccin a la Investigacin en Ciencias Sociales
5. Evaluacin
La evaluacin del curso parte de tres supuestos bsicos:
- Las/los estudiantes leen.
- Las/los estudiantes asisten, participen y permanecen en clase.
- Las/los estudiantes realizan trabajos e informes.
La siguiente es la distribucin de actividades con sus respectivos porcentajes
Actividad
Comprobaciones de
Lectura
Matriz de Referencias
Bibliogrficas
Cuadro Diseo
Problema de investigacin
Marco terico
Estado del Arte
Hiptesis
Talleres (Objetivos, Salida
de Campo,
Operacionalizacin,
Metodologa)
Exposicin del proyecto:
poster
Entrega documento
proyecto en formato
civilizar

Porcentaje
10%

Corte
Primer Corte

5%
5%
10%
7.5%
7.5%
7.5%
7.5%

20%

Segundo Corte

Tercer Corte

20%

5.1. Presentacin de trabajos

Todos los trabajos relativos al proyecto deben ser entregados impresos, y deben ser
subidos en la plataforma virtual, segn las siguientes caractersticas:
Fuente: Times New Roman, 12 puntos.
Interlineado: 1, 5 espacio.
Mrgenes: 2, 5 cm en todas las direcciones.
La citacin se hace en normas APA. Para claridad en este sistema, en el aula virtual
est disponible una gua de citacin; tambin pueden revisar la siguiente pgina web:
http://writing.wisc.edu/Handbook/DocAPA.html.
En lo posible, impriman por dos caras.
En la fotocopiadora y en el aula virtual est disponible una gua de presentacin de
trabajos con la matriz de calificacin de cada trabajo.
6. Temticas y lecturas
7. Sesin Fecha
Tema y lecturas asignadas
Entrega
1
23 de
Presentacin del curso
enero
2
25 de
Qu es la investigacin social?
Quiz Aula Virtual
enero
Nussbaum, M. (2011). Sin fines de
lucro. Buenos Aires: Katz Editores.
4

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Introduccin a la Investigacin en Ciencias Sociales
Pp. 51-75.
Cossette, P. (2011). Diez reglas de la
publicacin en una revista
acadmica: Cmo llegar a ser un
investigador convincente? Primera
edicin. Bogot: Universidad de los
Andes. Pp. 5-10.
3

30 de
enero

1 de
febrero

6 de
febrero

Fines de la Investigacin Social/


Sobre el lugar de la ciencia poltica
en Colombia.
Bejarano, A & Wills, M. (2005). La
ciencia poltica en Colombia: De
vocacin a disciplina. Revista de
Ciencia Poltica (1), 25, 112-123.
Versin electrnica en el aula
virtual.
Altman, D. (2006). From Fukuoka to
Santiago: Institutionalization of
Political Science in Latin America.
PS: Political Science and Politics (1),
39. pp. 196-203. Versin electrnica
en el aula virtual.
La disputa en las ciencias sociales
Wallerstein, I. (2007). Abrir las
ciencias sociales. Ciudad de Mxico:
Siglo XXI editores. Pp. 3-76.
Positivismo Anlisis Racional
Conductista

Control de Lectura

Rose, W. (2011). Positivism and its


critics. En Ishiyama, J & Breuning,
M. 21st Century Political Science: A
Reference Handbook. London: SAGE
Publications. Pp. 459-469.
Versin electrnica en el aula
virtual.
Sanders. D. (2010). Behavioral
Analysis. En Marsh, D & Stoker, G.
Theory and Methods in Political
Science. Third Edition. New York:
Palgrave MacMillan. Pp. 23-42.

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Introduccin a la Investigacin en Ciencias Sociales
6

8 de
febrero

13 de
febrero

15 de
febrero

20 de
febrero

10

22 de
febrero

11

27 de
febrero

12

1 de
marzo

13

6 de
marzo

Critica post-positivista
Foucault, M. (2008). Un dilogo
sobre el poder y otras
conversaciones. Cuarta reimpresin.
Madrid: Alianza Editorial. Pp. 139157.
Crtica feminista
Tickner, J. (2005). Whats your
Research Program? Some feminist
answers to International Relations
Methodological Questions.
International Studies Quarterly, 49,
(1), pp. 1-21. Versin electrnica en
el aula virtual.
Harding, S. (1987). Introduction: Is
there a Feminist Method? En
Harding, S. Feminism and
Methodology: Social Science Issues.
Indiana: Indiana University Press.
Crtica postcolonialista
Said, E. (2004). Orientalismo.
Barcelona: Random House
Mondariori. Pp. 19-57.
Tema de Investigacin
Kirshner, J. (1996). Alfred Hitchcock
and the art of research. PS Political
Science & Politics, 29, (3), pp. 511513.
Bsqueda de bibliografa en sala
virtual
Ltourneau, J. (2009). La caja de
herramientas del joven investigador.
Medelln: La Carreta Editores. Pp.
35-77.
Diseo y Pregunta de investigacin
Ltourneau, J. (2009). La caja de
herramientas del joven investigador.
Medelln: La Carreta Editores. Pp.
197-204.
Presentaciones del Diseo y
Pregunta de investigacin

Control de Lectura

Control del Lectura

Ejercicio 10 lneas.

Entrega de Matriz de Fuentes


Bibliogrficas

Entrega cuadro diseo

Planteamiento del problema


Borda Guzmn, Sandra. (2012). La
internacionalizacin de la paz y de
la guerra en Colombia durante los
Gobiernos de Andrs Pastrana y
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Introduccin a la Investigacin en Ciencias Sociales

14

8 de
marzo

lvaro Uribe. Bsqueda de


legitimidad poltica y capacidad
militar. Bogot: Universidad de los
Andes, Facultad de Ciencias
Sociales, Departamento de Ciencia
Poltica CESO. Pp. 7-11.
Nussio, E. (2012). La vida despus
de la desmovilizacin.
Percepciones, emociones y
estrategias de exparamilitares en
Colombia. Bogot: Universidad de
los Andes, Facultad de Ciencias
Sociales, Departamento de Ciencia
Poltica CESO. Pp. XXIII-XXIX.
Marco Terico I
Pinzn, D. (2008). La violencia de
gnero y la violencia sexual en el
conflicto armado colombiano, en
Restrepo, J. & Aponte, D. (eds.)
Guerra y violencias en Colombia.
Herramientas e interpretaciones. Pp.
353-395

Entrega Problema y
Justificacin de Investigacin
En un texto que oscile entre las 3
y las 5 pginas (mximo) deben
plantear:
La pregunta de investigacin
que cada grupo ha seleccionado,
una justificacin del porqu se
ha seleccionado esa pregunta
(con base en su pertinencia,
significado e inters), as como
el problema de investigacin,
que incluye los supuestos que
conducen a la pregunta.
El texto debe consignar mnimo
5 citaciones de literatura
acadmica. Se excluyen las
pginas de internet.

15

13 de
marzo

16

15 de
marzo

Marco Terico II: Mapa Conceptual


Nasi, C. (2007). Cuando callan los
fusiles. Impacto de la paz negociada
en Colombia y Centroamrica. Pp.
53-76
Revisin de Literatura 1
Nussio, E. (2012). La vida despus
de la desmovilizacin.
Percepciones, emociones y
estrategias de exparamilitares en
Colombia. Bogot: Universidad de
los Andes, Facultad de Ciencias
Sociales, Departamento de Ciencia
Poltica CESO. Pp. 5-26.

Marco Terico: Establecer


cules son los conceptos y
explicaciones tericas de las
cuales hacen uso. (4 pginas
mximo).

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Introduccin a la Investigacin en Ciencias Sociales
17

20 de
marzo

18

22 de
marzo

19

3 de
abril
5 de
abril
10 de
abril
12 de
abril

20
21
22

23

17 de
abril

24

19 de
abril

25

24 de
abril
26 de
abril

26

Revisin de Literatura II
Nasi, C. & Rettberg, A. (2005). Los
estudios sobre conflicto armado y
paz: un campo en evolucin
permanente. Revista Colombia
Internacional, 62, pp. 64-85. Versin
electrnica en el aula virtual.
Hiptesis
Revisin de literatura: Es
Negretto, G. (2006). Choosing how
importante que ustedes hagan
to Choose Presidents: Parties,
referencias a los trabajos
Military Rulers and Presidential
(mnimo 10 referencias) que se
Elections in Latin America. The
han realizado sobre el tema.
Journal of Politics, 68 (2), pp. 421Estas, servirn para establecer la
433. Versin electrnica en el aula
pertinencia tanto de la hiptesis
virtual.
como de la pregunta.
Taller Hiptesis 1
Taller Hiptesis 2
Sesin de Asesoras Grupales
Objetivos
Cossette, P. (2011). Diez reglas de la
publicacin en una revista
acadmica: Cmo llegar a ser un
investigador convincente? Primera
edicin. Bogot: Universidad de los
Andes. Pp. 17-25.
Taller Objetivos

Entrega Hiptesis: En todos


los casos, debe identificar
cules son las variables
dependientes e
independientes.

Operacionalizacin
Gutirrez, F. (2010). Estados
fallidos o conceptos fallidos? La
clasificacin de las fallas estatales y
sus problemas. Revista de Estudios
Sociales, 37, pp. 87-104. Versin
electrnica en el aula virtual.
Taller Operacionalizacin
Metodologa y Fuentes
Cossette, P. (2011). Diez reglas de la
publicacin en una revista
acadmica: Cmo llegar a ser un
investigador convincente? Primera
edicin. Bogot: Universidad de los
Andes. Pp. 37-48.

Los grupos deben traer una


pgina en la cual especifiquen,
de forma preliminar, cules
sern las fuentes empricas que
utilizaran en el proyecto.

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Introduccin a la Investigacin en Ciencias Sociales
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28
29
30
31

3 de
mayo
8 de
mayo
10 de
mayo
15 de
mayo
17 de
mayo

Fuentes de Evidencia Emprica


Asesora Grupal.
El proyecto de investigacin
Pautas para la redaccin de un
proyecto de investigacin.
Asesora Proyecto de Investigacin
Entrega del proyecto

El formato est disponible en


el Aula Virtual.

Feria de proyectos.