1.

Qu tipo de vnculo haban perdido Yubelis y

Wilmer, al haber sido separados?
Esta separacin evidencia la prdida del vnculo
afectivo entre madres e hijo. El vnculo se desarrolla
como consecuencia de las repuestas de la madre ante
las conductas innatas del nio.
As mismo se puede sealar que vnculo de apego se
ve perjudicado y por tanto la salud integral del nio que
crece y la salud de la madre.

2. De qu manera puede incidir el entorno socio

ambiental en que fue concebido l bebe con
relacin a su proceso de desarrollo de autonoma
e independencia y relacin con su madre?
El ambiente y caractersticas del medio en que fue
concebido Wilmer, no son las ms apropiadas; ya que
este entorno no este no aporta al desarrollo social,
afectivo, moral y sexual del nio.
Se evidencia un lazo afectivo (apego) roto en el cual
no se fortalecen procesos de autonoma e
independencia del nio que en la escala de 2 aos
segn Piaget se enmarca dentro de la etapa
sensomotora el nio/a aprende mediante ensayo y
error. El nio/a aprende, tiene que explorar su entorno,
observar, tocar, sentir, los objetos que ah encuentra.
As mismo no hay un ambiente positivo para fortalecer
una autonoma e independencia relacionada con la
seguridad que tiene uno consigo mismo, con la
aceptacin de las normas, con la capacidad de superar
la frustracin y con saber aceptar responsabilidades.

3. Cmo fue afectado Wilder en su desarrollo

emocional, al haber perdido la posibilidad de
contacto directo a partir de sus sentidos para
percibir afectivamente a su madre biolgica?
Los cambios continuos abruptos que se describen en
la historia de Wilder y en el contexto de vida que sufre
desgastan sus capacidades de vincularse, de confiar, y
de creer en el mismo y en el otro.
Tambin podemos encontrar que el nio desarrolla
sentimientos de ambivalencia, que van desde la
proximidad al rechazo hacia las figuras de apego,
debido a la incertidumbre que le causa sus conductas
impredecibles.

4. Qu orientacin podra darse a Yubelis, para

facilitar la gestin interinstitucional en el
restablecimiento de derechos para ella y su hijo?
De acuerdo a lo expuesto en el caso, se hace
necesario el acompaamiento a Yubelis y su hijo para
la identificacin de las necesidades prioritarias. El caso
expone que la vivienda no es fija, el trabajo es informal
y su hijo est en un jardn del barrio.
Es importante identificar si Yubelis
documentacin, y acceso a salud.

tiene

su

Lo anterior con el fin de construir una hoja de ruta de

derechos, con las instituciones locales o extra locales
que puedan representar significativamente a sus
necesidades.
Esta
orientacin
debe
ir
acompaada
de
acompaamiento en psicologa, ya que no se observa
que Yubelis haya trabajado las secuelas en su
experiencia como combatiente y as mismo su rol
como madre en donde se notan falencias en crianza y
en el reconocimiento de fallas.

5. Qu pautas de crianza para con su bebe, son

afectadas en Yubelis por la injerencia que pueda
tener Hermogenes? Son adecuadas en el proceso
del nio? Explique.
El vnculo de apego representa cuidado, proteccin y
seguridad entre madre e hijo; la figura de Hermogenes
inhibe esta tarea en Yubelis con su hijo por el temor de
quedar sin vivienda.
Son acciones negativas e inadecuadas en la crianza
del nio, lo que pueden generar en el nio es el
refuerzo del temor y la inseguridad, adems que hay
vulneracin de sus derechos.
Este evento puede evidenciar: afecto negativo,
castigos no fsicos, control autoritario y nfasis en el
logro, los hijos tienen mayor probabilidad de presentar
problemas de conducta tanto externos como internos.
Concretamente, el afecto negativo predice conducta
agresiva, problemas de atencin y de comportamiento,
El control autoritario predice ansiedad/depresin y el
nfasis en el logro predice ansiedad/depresin,
problemas sociales.

6. De qu manera Yubelis desarrolla autonoma e

iniciativa a su hijo con los hbitos de alimentacin
y control de esfnteres que establece?
Los hbitos de Yubelis no contribuyen al desarrollo de
autonoma e iniciativa, Yubelis no estimula, refuerza o
apoya lo que si trata de hacer Zilia la madre
comunitaria.
De acuerdo a Piaget un nio de 1 a 2 aos en cuanto a
desarrollo de autonoma e iniciativa: Cuando de da
es capaz de controlar el esfinter, cuando se le
quitan los paales, cuando puede orinar y hacer caca
en el bao Cuando se le quita el bibern y el
nio/as es capaz de beber del vaso. Cuando al
nio/a se le quita el chupete que tanto quiere y le
calma en los malos momentos. Cuando es capaz de
ponerse y quitarse ropa cmoda. Cuando se da
cuenta de los peligros de su entorno. Cuando es
capaz de comer y beber sentado como es debido a
las horas de comida. - Cuando l/ella slo/a se limpia
sus manos y su cara. Los hbitos de Yubelis no
estimulan el aprendizaje de su hijo.

7. Qu pautas de crianza de Yubelis afectan hoy,

el adecuado manejo de reglas y normas para con
su hijo?
De acuerdo a lo expuesto en el caso las pautas de
crianza de Yubelis estn ligadas al temor y la
intimidacin, y al sistema rgido de la vivencia en
conflicto, donde la mujer es vista como un objeto
sexual. Las normas y reglas no se enmarcan dentro de
los conceptos de lo digno, el respeto por el otro y la
vida, planteamiento que se evidencia cuando
Hermogenes maltrata a Wilmer y la falta de lmites
cuando Zilia expone las conductas de Wilmer con los
otros nios.

8. De qu manera afecta en el desarrollo tico de

Wilmer, la falta de hbitos claros en la
construccin de su autonoma?
La tica es una construccin externa del individuo,
mientras que lo moral es interno No se evidencian
lmites de Yubelis a Wilmer frente a conductas
negativas, no fortalece su aprendizaje frente al
desarrollo en conductas propias de su edad. Esto
afecta al nio frente al aprovechamiento de los
sucesos, situaciones cotidianas para que aprendan a
actuar,
a
tomar
la
iniciativa,
para
que
sean protagonistas de aquello que realizan.
As mismo para la convivencia global, el respeto hacia
el otro y la adquisicin de
responsabilidades
individuales y colectivas.

9. Cmo podra la seora Zilia trabajar de manera

articulada con Yubelis en la orientacin para la
construccin de hbitos con Wilmer?
Desde un acompaamiento personalizado en la
deconstruccin de aquellos hbitos o imaginarios
frente a lo que es la crianza y lo que es ser madre para
Yubelis y hacia la construccin significativa del
aprendizaje en Yubelis hacia el desarrollo saludable
del nio en lo fsico y emocional, pero tambin hacia
los vacos de Yubelis, relacionados a su experiencia en
el conflicto y a sus situaciones actuales. Actividad que
puede incluir el apoyo interinstitucional.

10. Cules son las afectaciones psicosociales que

se generaran en Wilmer, si su madre decide no
trabajar en el desarrollo de su autonoma desde la
adquisicin de hbitos?
En nios con situaciones como las expuestas en el
caso de Wilmer pueden presentar afectaciones
relacionadas
con
problemas
de
aprendizaje,
dificultades en la concentracin y memoria, las cuales
causan atrasos en el proceso educativo. As mismo en
sus relaciones de adaptacin y con sus pares pueden
generar miedo, temor, angustia.
Los nios que crecen en o son expuestos
continuamente a dinmicas de violencia, construyen su
identidad basados en esos referentes, el lenguaje, los
juegos, la forma de relacin y de conocer el mundo de
los nios, nias y jvenes estn ligados a los smbolos
y expresiones propios de los hechos de violencia
(Ceballos, 2002, p. 17).
Adems, no aprender ni practicar habilidades
sociales, lo que puede ser negativo sobre el concepto
que tenga sobre s mismo.