Grado: Primero

rea: Comunicacin

PLANIFICACIN DE LA UNIDAD DIDCTICA N 2

TITULO DE LA UNIDAD
SOY UN NARRADOR INTERGALCTICO
SITUACIN SIGNIFICATIVA
Ao 3989. El planeta Tierra est congelado. Su luz blanca llama la atencin a otros seres del universo.
Vienen a explorar qu pas. Encuentran a algunos sobrevivientes quienes tendrn la misin de contar la
memoria del planeta. Inician la tarea con la narracin de cuentos, leyendas y mitos sobre la creacin de las
culturas de nuestro planeta Tierra.
Qu historia de tu cultura o la cultura mundial contaras en esta misin? Qu recursos utilizaras para
sorprender a los seres espaciales en tu narracin?
Cmo te ayudaran las infografas a comunicar la memoria del planeta Tierra?
APRENDIZAJES ESPERADOS
COMPETENCIA
CAPACIDAD
INDICADORES
Comprende
Escucha activamente Practica modos y normas culturales de convivencia que
textos orales
diversos textos orales permiten la comunicacin oral.
Presta atencin activa y sostenida dando seales verbales y
no verbales segn el tipo de texto oral y las formas de
interaccin propias de su cultura.
Toma apuntes mientras escucha de acuerdo con su propsito
y el tipo de texto oral utilizando varios organizadores
grficos.
Recupera y organiza Identifica informacin bsica y varios detalles dispersos en el
informacin de
texto oral con temtica variada.
diversos textos orales

Se expresa
oralmente

Infiere el significado
de los textos orales

Interpreta la intencin del emisor en discursos que contienen

expresiones con sentido figurado, ironas y sesgos.

Adeca sus textos

orales a la situacin
comunicativa

Adapta, segn normas culturales, el contenido y registro de

su texto oral al oyente, de acuerdo con su propsito, el tema
y, en situaciones planificadas, con el tiempo previsto.

Expresa con claridad

sus ideas

Relaciona ideas o informaciones utilizando pertinentemente

una serie de conectores y referentes.
Vara la entonacin, volumen y ritmo para enfatizar el
significado de su texto.
Complementa su texto oral con gestos, ademanes, contacto
visual, posturas corporales y desplazamientos adecuados a
sus normas culturales.

Utiliza
estratgicamente
variados recursos
expresivos
Reflexiona sobre la
forma, contenido y
contexto de sus
textos orales

Evala si el contenido y el registro de su texto oral son

adecuados segn su propsito, tema y, en situaciones
planificadas, el tiempo previsto

Interacta

Participa en interacciones, dando y solicitando informacin

Evala si sus recursos paraverbales y no verbales

contribuyeron a enfatizar el significado de su texto oral.

colaborativamente
manteniendo el hilo
temtico
Comprende
textos escritos

Recupera
informacin de
diversos textos
escritos
Reorganiza
informacin de
diversos textos
escritos

pertinente o haciendo repreguntas en forma oportuna

Coopera, en sus interacciones, de manera corts y
emptica.
Localiza informacin relevante en diversos tipos de textos
de estructura compleja y vocabulario variado.
Reconoce la silueta o estructura externa y las caractersticas
de diversos tipos de textos.
Utiliza estrategias o tcnicas de acuerdo con el texto y su
propsito lector (subrayado, esquemas)
Construye organizadores grficos (tablas, cuadros sinpticos,
mapas conceptuales, mapas semnticos) y resume el
contenido de un texto de estructura compleja.

Infiere el significado Formula hiptesis sobre el contenido a partir de los indicios,

de los textos escritos. el prlogo, la presentacin, la introduccin, el ndice y el
glosario que le ofrece el texto.
Deduce el significado de palabras, expresiones y frases con
sentido figurado y doble sentido, a partir de informacin
explcita.
Deduce las caractersticas y cualidades de personajes
(personas, animales), objetos y lugares en diversos tipos de
textos con estructura compleja

Produce textos
escritos

Reflexiona sobre la Opina sobre el tema, las ideas, el propsito y la postura del
forma, contenido y autor de textos con estructura compleja.
contexto de los textos
Explica la intencin del autor en el uso de los recursos
escritos
textuales a partir de su conocimiento y experiencia.
Selecciona de manera autnoma el destinatario, el tema, el
Planifica la
tipo de texto, los recursos textuales y las fuentes de
produccin de
consulta que utilizar de acuerdo con su propsito de
diversos textos
escritura.
escritos
Textualiza sus ideas Mantiene el tema cuidando de no presentar digresiones,
segn las
repeticiones, contradicciones o vacos de informacin.
convenciones de la
Usa los recursos ortogrficos de puntuacin y tildacin en la
escritura
medida que sea necesario, para dar claridad y sentido al
texto que produce.

Reflexiona sobre la
forma, contenido y
contexto de sus
textos escritos

Interacta con
expresiones
literarias

Interpreta textos
literarios en relacin
con diversos

Usa un vocabulario variado y apropiado en los diferentes

campos del saber.
Revisa si el contenido y la organizacin de las ideas en el
texto se relacionan con lo planificado.
Revisa si ha mantenido el tema, cuidando no presentar
digresiones, repeticiones, contradicciones o vacos de
informacin.
Revisa si ha utilizado los recursos ortogrficos de
puntuacin para separar expresiones, ideas y prrafos, y los
de tildacin a fin de dar claridad y sentido al texto que
produce.
Revisa si ha usado un vocabulario variado y apropiado para
diferentes campos del saber.
Explica las relaciones entre los personajes, sus
motivaciones explcitas e implcitas y sus acciones en
diversos escenarios.

contextos

Explica los significados de algunos recursos paratextuales y

figuras literarias como metforas, hiprboles y metonimias
empleados en el texto.
Explica el conflicto, el modo en que se organizan las
acciones y la tensin en la trama de textos narrativos y
dramticos.

Se vincula con
tradiciones literarias a
mediante del dilogo
intercultural

Explica las imgenes que sugiere el poema, as como los

efectos de ritmo, rima y la organizacin de los versos.
Opina sobre los temas, la historia y el lenguaje usado a
partir de su experiencia y la relacin con otros textos.
Participa peridicamente en actividades literarias
intercambiando sus interpretaciones y creaciones.
Compara personajes, temas o gneros en textos literarios
de distinta procedencia cultural.
Justifica su eleccin de textos literarios a partir de las
caractersticas de los personajes, las historias que
presentan y el lenguaje empleado.

CAMPOS TEMTICOS
1. Estrategias de comprensin y produccin oral: Narracin oral escnica
1.1 Recursos expresivos para la narracin :
1.1.1. No verbales : expresiones faciales, movimientos corporales
1.1.2. Paraverbales: volumen, silencios y pausas, entonacin de voz
2. Estructura de la narracin ficcional: Mitos y leyendas
2.1 Mito : concepto, caractersticas y elementos
2.2 Leyendas: concepto, caractersticas y elementos
2.3 Diferencias y semejanzas entre mito y leyenda
3. Estrategia de produccin textual: afiche e infografa
3.1 Afiche : concepto y caractersticas
3.2 Infografa: concepto y caractersticas
3.3 Ortografa: la coma y los dos puntos
3.4 Vocabulario: antnimos
4. Estrategias de comprensin lectora: esquema y progresin narrativa.
4.1 El subrayado
4.2 Esquemas y mapa mental
4.3 Progresin narrativa: inicio, nudo y desenlace
5. Estructura del texto potico: Poesa, verso-prosa
5.1 Poesa : concepto y caractersticas
5.1.1 Estructura : verso y prosa

PRODUCTO MS IMPORTANTE

Narracin oral
Infografa

SECUENCIA DE LAS SESIONES (sntesis que presenta la secuencia articulada de las sesiones)
Sesin 1 (3 hs)
Cmo vamos caminando para lograr
nuestras metas de aprendizaje? (1 hs)
Cmo empez todo? (2 h)

Sesin 2 (2hs)
Explicaciones fabulosas

Indicador:
Indicador:
Participa en interacciones, dando y solicitando Formula hiptesis sobre el contenido a partir de los
informacin pertinente o haciendo repreguntas
indicios que le ofrece el texto.
en forma oportuna.
Explica el conflicto, el modo en que se organizan
Coopera, en sus interacciones, de manera corts
las acciones y la tensin en la trama de textos
y emptica.
narrativos.
Opina sobre el tema, la historia y el lenguaje
Formula hiptesis sobre el contenido a partir de
usado a partir de su experiencia y la relacin con
indicios que le ofrece el texto.
otros textos.
Explica las relaciones entre los personajes, sus
motivaciones explcitas e implcitas y sus Campo temtico:
acciones.
La leyenda: concepto, caractersticas y
Opina sobre el tema, la historia y el lenguaje
elementos
usado a partir de su experiencia y la relacin
Estructura de la narracin : la progresin
con otros textos
narrativa ( I-N-D)
Campo temtico:
El mito: concepto, caractersticas y Actividad:
Predicciones sobre el texto.
elementos
Estructura de narracin ficcional: Los Identificacin de los elementos narrativos del texto
La hija del pastor y la hija del sol ( MCL N 1)
personajes y sus motivaciones
Identificacin de las caractersticas del texto y su
Actividad:
estructura ( Progresin narrativa)
Planteamiento de la situacin comunicativa y de
Realizacin de comentarios del texto.
los propsitos de la unidad.
Realizacin de predicciones sobre el texto
Identificacin de las caractersticas del texto
Anlisis de los personajes en funcin de sus
propsitos y motivaciones.
Realizacin de comentarios sobre el texto.
Sesin 3 (3hs)
Sesin 4 (2 hs)
Comparamos mitos y leyendas
Investigamos y recopilamos mitos y leyendas
La magia de la narracin escnica
regionales.
Indicador:
Indicador:
Compara el tema, las acciones y los personajes Practica modos y normas culturales de convivencia
de los mitos y las leyendas en textos literarios
que permiten la comunicacin oral.
de distinta procedencia cultural.
Participa en interacciones, dando y solicitando
Presta atencin activa y sostenida dando
informacin pertinente o haciendo repreguntas en
seales verbales y no verbales segn el tipo de
forma oportuna.
texto oral y las formas de interaccin propias de Justifica su eleccin de textos literarios a partir de
su cultura.
las caractersticas de los personajes, las historias
Identifica informacin bsica y varios detalles
que presentan y el lenguaje empleado.
dispersos en el texto oral con temtica variada.
Interpreta la intencin del emisor en la narracin Campo temtico:

oral escnica que contienen expresiones con Narracin ficcional: Mitos y leyendas
sentido figurado.
Actividad
Campo temtico:
Investigacin en grupo para recopilar mitos y
Cuadro comparativo: Mito y leyenda
leyendas peruanos de una regin asignada.
Narracin oral escnica
Puesta en comn sobre lo investigado.
Recursos expresivos para la narracin :
Seleccin del mito o leyenda peruanos.
No verbales (expresiones faciales, Ensayo en base a pautas sobre narracin oral
movimientos corporales)
Paraverbales (volumen, silencios y pausas,
entonacin de voz)
Actividad:
Elaboracin de un cuadro comparativo entre
mito y leyenda.
Identificacin de diferencias y semejanzas entre
un mito y una leyenda.
Observacin de una narracin oral escnica.
Identificacin de recursos expresivos y
propsito del texto.
Sesin 5 (3 hs) Aplico la tcnica del subrayado
Indicador:
Formula hiptesis sobre el contenido a partir
del ttulo y las imgenes que le ofrece el texto
Localiza informacin relevante en un texto
expositivo de estructura compleja y vocabulario
variado.
Reconoce la estructura externa y las
caractersticas del texto expositivo.
Utiliza estrategias o tcnicas de acuerdo con el
texto y su propsito lector ( subrayado,
esquemas)
Construye un esquema de un texto de
estructura compleja.
Campo temtico:
Estrategia de comprensin de texto: El
subrayado
Estrategia de comprensin de texto: El
esquema
Actividad:
Prediccin a partir de palabras claves del texto.
Aplicacin dirigida de la tcnica del subrayado
en el texto MCL N 11 Reserva Nacional Pacaya
Samiria.
Organizacin de un esquema con las ideas
resaltadas.
Aplicacin individual y grupal de la tcnica del
subrayado y el esquema con el texto de Ciencia,
Tecnologa y Ambiente : El reino monera ( pg.
126)
Sesin 7 (2 hs) Disfrutamos de la poesa
Indicador:

Sesin 6 (2 hs) Elaboramos un mapa mental

Indicador:
Formula hiptesis sobre el contenido a partir del ttulo
y las imgenes que le ofrece el texto
Localiza informacin relevante en textos expositivo
de estructura compleja.
Reconoce la estructura externa y las caractersticas
del texto expositivo.
Utiliza estrategias o tcnicas de acuerdo con el texto
y su propsito lector ( subrayado, esquemas)
Construye un mapa mental de un texto de estructura
compleja.
Campo temtico:
Estrategia de comprensin de texto: el
subrayado
Estrategia de comprensin de texto: el mapa
mental
Actividad:
Activacin de saberes sobre la tcnica del subrayado
Aplicacin dirigida de la tcnica del mapa mental en
el texto MCL N 11 Reserva Nacional Pacaya
Samiria.
Organizacin de un mapa mental con las ideas
principales del texto.
Aplicacin grupal de la tcnica del subrayado y el
mapa mental con el texto Un mundo en conflicto
en el libro de Formacin Ciudadana y Cvica (pg.
66)
Sesin 8 (3 hs) Leemos y elaboramos afiches.
Indicador:

 Explica las imgenes que sugiere el poema, as Localiza informacin relevante en afiches de
como los efectos de ritmo, rima y la
estructura simple.
organizacin de los versos.
Reconoce la estructura externa y las caractersticas
Explica los significados de algunos recursos
de los afiches.
paratextuales y figuras literarias como Opina sobre el tema, las ideas, el propsito y la
metforas, hiprboles y metonimias empleados
postura del autor de textos multimodales con
en el texto.
estructura compleja.
Campo temtico:
Poesa : concepto y caractersticas
Estructura : verso y prosa
Actividad:
Prediccin a partir de la estructura y elementos
del texto.
Lectura de textos poticos en prosa y en verso
Realizacin de comentarios sobre su
experiencia literaria.
Identificacin de estructura y formulacin del
concepto de poesa.
Incorporacin de coplas o versos cortos a sus
narraciones orales.
Sesin 9 (2 hs)
Leemos infografas
Indicador:
Localiza informacin relevante en infografas de
estructura simple.
Reconoce la estructura externa y las
caractersticas de las infografas.
Opina sobre el tema, las ideas, el propsito y la
postura del autor de textos con estructura
compleja.
Explica la intencin del autor en el uso de los
recursos textuales a partir de su conocimiento y
experiencia.
Campo temtico:
Infografa: concepto y caractersticas
Actividad:
Prediccin a partir de la estructura y elementos
del texto.
Identificacin informacin externa e interna en
el texto Agricultura Ecolgica y Transgnicos
( MCL N 10) e infografa sobre alimentacin
saludable ( Anexo)
Formulacin del concepto y estructura de una
infografa.
Localizacin de informacin del texto.
Deduccin de las ideas ms importantes del
texto.
Opinin sobre el propsito del texto.

Campo temtico:
Texto multimodal
caractersticas

: Afiche;

concepto

Actividad:
Identificacin de elementos y propsito de los
afiches del MCL N1 (pg. 140-142)
Expresin de comentarios sobre el contenido de los
textos.
Identificacin de informacin y orientacin para
elaboracin de un afiche. ( Pg. 52 y 53 del MCL
N1)
Planificacin de afiches para promocionar la
presentacin de la narracin escnica.
Elaboracin de afiches sobre la narracin oral
escnica.
Sesin 10 (3 hs)
Elaboramos infografas de diversos textos.
Indicador:
Localiza informacin relevante en textos expositivos
Utiliza estrategias o tcnicas de acuerdo con el
texto y su propsito lector ( subrayado)
Construye infografas con el contenido de un texto
de estructura compleja.
Propone de manera autnoma un plan de escritura
para organizar sus ideas de acuerdo con su
propsito comunicativo.
Revisa si el contenido y la organizacin de las
ideas en el texto se relacionan con lo planificado.
Campo temtico:
Estrategia de comprensin de textos: El
subrayado
Tipo de texto: La infografa
Ortografa: la coma y los dos puntos
Actividad:
Reconocimiento de infografas (Libro de CTA)
Revisin de informacin sobre infografa MCL N 1
(pg. 148)
Orientacin para elaborar una infografa.
Trabajo grupal para elaborar una infografa.
Revisin de la coma y los dos puntos en su
produccin textual

Sesin 11 (2hs.) Narramos oralmente una

seleccin de mitos y leyendas.
Indicador:
Presta atencin activa y sostenida dando
seales verbales y no verbales segn el tipo
de texto oral y las formas de interaccin
propias de su cultura.
Identifica informacin bsica y varios detalles
dispersos en el texto oral con temtica
variada.
Interpreta la intencin del emisor en discursos
que contienen expresiones con sentido
figurado, ironas y sesgos.
Adapta, segn normas culturales, el contenido
y registro de su narracin oral al oyente, de
acuerdo con su propsito, el tema y, en
situaciones planificadas, con el tiempo
previsto.
Vara la entonacin, volumen y ritmo para
enfatizar el significado de su texto.
Complementa su narracin oral con gestos,
ademanes,
contacto
visual,
posturas
corporales y desplazamientos adecuados a
sus normas culturales.
Participa peridicamente en actividades
literarias intercambiando sus interpretaciones
y creaciones.
Campo temtico:
Estrategias de comprensin y produccin
oral: Narracin oral escnica
Recursos expresivos para la narracin :
- No verbales : expresiones faciales,
movimientos corporales
- Paraverbales: volumen, silencios y pausas,
entonacin de voz

Sesin 12
(2hs.)
Elaboramos mapas
mentales de lo escuchado y
revisamos
nuestro trabajo de la unidad.
Indicador:
Presta atencin activa y sostenida dando seales
verbales y no verbales segn el tipo de texto oral
y las formas de interaccin propias de su cultura.
Toma apuntes mientras escucha de acuerdo con
su propsito y el tipo de texto oral utilizando
varios organizadores grficos.
Relaciona ideas o informaciones utilizando
pertinentemente una serie de conectores y
referentes.
Participa en interacciones, dando y solicitando
informacin pertinente o haciendo repreguntas en
forma oportuna
Coopera, en sus interacciones, de manera corts
y emptica.
Campo temtico:
Estrategias de comprensin y produccin oral:
Narracin oral escnica
Estructura de la narracin ficcional: Mitos y
leyendas
Estrategia de produccin textual: afiche e
infografa
Estrategias de comprensin lectora: esquema y
progresin narrativa.
Estructura del texto potico: Poesa, versoprosa
Actividad:
- Aplicacin de la tcnica toman nota de la
narracin oral
- Aplicacin de la auto y coevaluacin en
funcin de lo trabajado en la unidad

Actividad:
Narracin en grupo de una seleccin de mitos
y leyendas.
Registro de dos textos a travs de un mapa
mental.
Evaluacin y coevaluacin de los grupos.
EVALUACIN
SITUACIN DE
COMPETENCIA
CAPACIDADES
EVALUACIN
Narramos oralmente
Adeca, sus
una seleccin de
textos orales a la
mitos y leyendas.
situacin
Los estudiantes
Se expresa
comunicativa

INDICADORES
Adapta, segn normas culturales, el contenido y
registro de narracin oral al oyente, de acuerdo
con su propsito, el tema y, en situaciones
planificadas, con el tiempo previsto.

narran por grupos un

mito o leyenda
seleccionados.
Cada uno ser
narrado por tres
miembros del grupo:
uno relatar el inicio;
el siguiente el nudo;
y el ltimo, el
desenlace.
Elaboro un mapa
mental sobre dos
narraciones orales.
Los estudiantes
registran a travs
del mapa mental,
dos de las
narraciones
escuchadas.

oralmente
Utiliza
estratgicamente
variados recursos
expresivos
Interacta con
expresiones
literarias

Escucha
activamente
diversos textos
orales
Comprende textos
orales

Afiches.
Elaboran afiches con
el propsito de
promocionar la
actividad de
Narracin oral
escnica.

Produce textos
escritos

Elaboramos
infografas de
diversos textos
Sobre temas
relacionados con el
medio ambiente y
estilos de vida
contemporneos.

Comprende textos
escritos

Comparamos mitos y
leyendas:
Concepcin del
mundo, costumbres,
formas de
relacionarse,
creencias, lenguaje,
valores, etc.
Identificamos la
progresin narrativa
Leen textos

Se vincula con
tradiciones
literarias a travs
del dilogo
intercultural

Recupera y
organiza
informacin de
diversos textos
orales
Infiere el
significado de los
textos orales
Planifica la
produccin de
diversos textos
escritos
Textualiza sus
ideas segn las
convenciones de
la escritura
Recupera
informacin de
diversos textos
escritos
Reorganiza
informacin de
diversos textos
escritos.

Interacta con
expresiones
literarias

Interacta con
expresiones

Se vincula con
tradiciones
literarias
mediante el
dilogo
intercultural
Interpreta textos
literarios en

Vara la entonacin, volumen y ritmo para

enfatizar el significado de su texto.
Complementa su narracin oral con gestos,
ademanes, contacto visual, posturas corporales
y desplazamientos adecuados a sus normas
culturales.
Participa peridicamente en actividades
literarias intercambiando sus interpretaciones y
creaciones.
Presta atencin activa y sostenida dando
seales verbales y no verbales segn el tipo
de texto oral y las formas de interaccin
propias de su cultura.
Toma apuntes mientras escucha de acuerdo
con su propsito y el tipo de texto oral
utilizando varios organizadores grficos.
Identifica informacin bsica y varios detalles
dispersos en el texto oral con temtica
variada.
Interpreta la intencin del emisor en discursos
que contienen expresiones con sentido
figurado, ironas y sesgos.
Selecciona de manera autnoma el destinatario,
el tema, el tipo de texto, los recursos textuales y
las fuentes de consulta que utilizar de acuerdo
con su propsito de escritura.
Mantiene el tema cuidando de no presentar
digresiones, repeticiones, contradicciones o
vacos de informacin.
Localiza informacin relevante en diversos tipos
de textos de estructura compleja y vocabulario
variado.
Utiliza estrategias o tcnicas de acuerdo con el
texto y su propsito lector (subrayado,
esquemas)
Construye infografas con el contenido de un
texto de estructura compleja.
Compara el tema, las acciones y los personajes
de los mitos y las leyendas en textos literarios
de distinta procedencia cultural.

Explica el conflicto, el modo en que se

organizan las acciones y la tensin en la trama
de textos narrativos.

narrativos e
identifican la
secuencia de Inicio,
nudo y desenlace.

literarias

relacin con
diversos
contextos

Opina sobre el tema, la historia y el lenguaje

usado a partir de su experiencia y la relacin
con otros textos.

MATERIALES BSICOS A UTILIZAR EN LA UNIDAD

PARA EL DOCENTE:
- ARGUEDAS, Jos Mara e IZQUIERDO, Francisco. (2014). Mitos, leyendas y cuentos peruanos. Editorial
Siruela
- AUTORIDAD NACIONAL DEL AGUA (ANA) -CULTURA DEL AGUA. Disponible en
http://culturadelagua.pe/main.php
- BIBLIOTECA DIGITAL CIUDAD SEVA CUENTOS. Disponible en http://www.ciudadseva.com/bibcuent.htm
- MINISTERIO DE EDUCACIN. (2014).Mdulo de comprensin lectora 1. Manual para el docente. Lima.
- MINISTERIO DE EDUCACIN. (2013). Rutas del aprendizaje. Fascculo de Comunicacin Comprensin y
Expresin oral - VI ciclo. Lima.
- MINISTERIO DE EDUCACIN. (2012).Comunicacin 1 grado de Educacin Secundaria. Lima: Editorial
Santillana.
- MINISTERIO DE VIVIENDA, CONSTRUCCION Y SANEAMIENTO (2007) Mitos y leyendas del agua en el
Per. Disponible en http://www.wsp.org/sites/wsp.org/files/publications/321200745148_CUENTOSfinal.pdf
- Revistas y peridicos
- Equipos audiovisuales

PARA EL ESTUDIANTE:
ARGUEDAS, Jos Mara e IZQUIERDO, Francisco. (2014). Mitos, leyendas y cuentos peruanos. Editorial
Siruela
BIBLIOTECA DIGITAL CIUDAD SEVA CUENTOS. Disponible en http://www.ciudadseva.com/bibcuent.htm
MINISTERIO DE EDUCACIN. (2014).Mdulo de comprensin lectora 1. Manual para el docente. Lima.
MINISTERIO DE EDUCACIN. (2012).Comunicacin 1 grado de Educacin Secundaria. Lima: Editorial
Santillana.
MINISTERIO DE VIVIENDA, CONSTRUCCION Y SANEAMIENTO (2007) Mitos y leyendas del agua en el
Per. Disponible en http://www.wsp.org/sites/wsp.org/files/publications/321200745148_CUENTOSfinal.pdf
Diccionario
Pginas de Internet
Tarjeta de nociones gramaticales y ortogrficas
Revistas y peridicos
tiles de escritorio: cuaderno, lapicero, regla, colores, tajador, lpiz, plumones