Evidencia de Agosto-Septiembre 2014

Mes: Agosto
Prioridad: convivencia escolar
Problema o factor crtico: falta de cumplimiento y seguimiento del reglamento escolar
Objetivo: hacer cumplir el reglamento escolar, para asegurar una convivencia armnica, respetuosa y justa entre la
comunidad escolar.
Meta: implementar estrategias para que el 100% de la comunidad escolar, se apropien y cumplan con las normas
establecidas en el reglamento interno, durante el ciclo escolar.
Acciones

Analizar y reestructurar aspectos del

reglamento escolar
Dar a conocer y analizar el
reglamento a los padres de familia

Resultados
Se realiz las adecuaciones pertinentes sobre el
reglamento escolar
Se le dio a conocer a los padres de familia
desde el primer da de clases, con el cual todos
estuvieron de acuerdo

Mes: septiembre
Acciones

Resultados

Informar a los alumnos sobre la

existencia del reglamento escolar

Se planifico actividades para dar a conocer las

normas del aula y de la escuela

Implementar en la planificacin
actividades que refuercen las
normas establecidas en el
reglamento escolar

Continuar y vincular las actividades que

refuercen las normas de convivencias y
reglamento escolar

Mes: Agosto
Prioridad: Mejora de los aprendizajes
Problema o factor crtico: No se logra abordar equitativamente los campos formativos
Objetivo: Lograr un enfoque objetivo en los campos formativos para trabajarlos de forma integral.
Meta: Que los 180 alumnos fortalezcan sus aprendizajes, planificando de manera integral los 6 campos

formativos durante el ciclo escolar

Acciones

Elaboracin del plan diagnostico con

base a los 6 campos formativos
Planear considerando los resultados
del plan diagnostico en torno a los 6
campos formativos

Resultados
Se realiz la planificacin tomando en cuenta
los 6 campos formativos.
Se est tomando en cuenta los resultados
obtenidos en la planificin diagnostica,

Mes: septiembre
Acciones

Resultados

Realizar las adecuacin necesarias

en la planificacin de acuerdo a los
resultados

En la planificacin docente se toman en cuenta

a todos los nios incluidos a los que tienen
alguna necesidad educativa especial

Revisar sistemticamente que exista

en la planificacin, la articulacin de
2 3 campos formativos

Se est implementando en la planificacin

docente

Evidencias octubre
Se inici con la limpieza del rea designada, con ayuda de los
padres de familia, la cual se hace por equipos de 5 integrantes,
cada mes

Tambin se realiz la actividad de Da de muertos, contrastando la

tradicin de la regin y la adquirida como el Halloween, tuvimos
la participacin y apoyo de los padres de familia y las maestras
practicantes.

Evidencias noviembre 2014

Se continua trabajando con los padres de familia, en esta
oportunidad pintaron una llantas para que los pequeos tengan
espacios para el juego y descanso. Tambin se inici con la
implementacin de los juegos del aula, cabe destacar que por
falta de materiales para todos los nios, se mand a expandir el
juego de La gran carrera

Evidencias Diciembre -Enero 2014

Se inici con la aplicacin de estrategias afectivas para padres e
hijos, en la cual asisti la mayora de los padres de familia

Tambin se realiz un mantenimiento de los asientos de llantas

realizadas meses atrs

Se realiz trabajos de FOLEES a travs del programa 11+5, se

trabaj la lectura de cuentos con tteres, ellos tuvieron la
oportunidad de elaborar sus propios cuentos, y uno de ellos fue el
que se present en la actividad de Fomento a la Lectura y
Escritura

Se contino trabajando con Juegos del Aula como los cuadros

bicolores, alfabeto mvil y la Baraja

Evidencia de Febrero 2015

Se realiz actividades afectivas padres e hijos, con ayuda de los
padres se realiz la actividad de El rbol de mis fortalezas, los
pequeos plasmaron sus manos y 2 veces por mes los padres les
escriben, palabras o frases de motivacin para sus hijos, y los
padres convivieron con sus hijos

Para incrementar la asistencia, se implement el cuadro de

reconocimiento de asistencia, para motivar a los nios en
particular a Manuel, Cristian y Carolina

Evidencia de Marzo de 2015

Se contina con las actividades de Afectivas Padres e Hijos cada
lunes y jueves de fin de mes

Plan de accion de ayudantia, a los nios que apoya se les dara un

reconocimiento a fin del ciclo escolar a Monserrat Glez. Veronica
Martinez, Ana koh, Aylin Rivero, entre otros.

Se implement El cuadro del pap o mam del mes

Evidencias de Abril Mayo del 2015

Se trabaj con el cuadernillo de la sexualidad, observe que los

pequeos se apropiaron de conocimientos acerca del tema y
expresaron sus inquietudes.

Se realiz una encuesta en la que los pequeos con ayuda de los

padres fueron respondiendo, sus sentimientos y nos ayude como
docente a conocer la percepcin de los nios con respecto con
nuestra labor docente

Se continua con la actividad de ayudanta de los padres de familia,

como en el caso de Emiliano Arvalo, Emmanuel y Jafet, como
ejemplo de la ayuda y confianza que le da a los nios el apoyo de
sus padres muestro la comparacin de un trabajo sin ayuda y uno
con ayuda de sus padres, que cabe destacar que solo es de
motivacin y no ellas lo realizan

Sin ayuda

Con ayuda, logra realizar las actividades con mayor empeo y

dedicacin