GUA PARA ELABORAR UN COMENTARIO DE TEXTO LITERARIO

1. Lectura atenta del texto y uso del borrador

Antes de comenzar a trabajar en el comentario de texto, debemos realizar una lectura atenta del texto,
tantas veces como sea necesario, es decir, debemos:
-

Conocer el texto mediante su lectura atenta.

Leer despacio y comprender todas sus palabras (utilizar el Diccionario).

Por otro lado, debemos realizar un primer borrador del comentario, apartado por apartado y,
finalmente, redactarlo todo en limpio, sin que aparezcan los epgrafes (Localizacin, obra, autor, etc.).
Es necesario manejar bien los conectores textuales (En primer lugar, antes de comenzar, a
continuacin, por tanto, etc.).
2. Localizacin
Una vez realizado el primer paso, fundamental para realizar un buen comentario, vamos a situarlo
desde los siguientes puntos de vista:
a) Autor: Comenzaremos haciendo alusin al autor del texto. Solo aportaremos aquellos datos
biogrficos relevantes para el comentario. No debemos usar este apartado como pretexto para
contar todo lo que sabemos del autor. Por ejemplo, imagina que ests comentando un poema de
Miguel Hernndez escrito durante su cautiverio en la crcel, en este punto s sera relevante
comentar la relacin que hay entre el contenido del poema y ese dato biogrfico del autor.
b) Obra: consiste en situar y relacionar el texto dentro del conjunto de la obra. Como deca Lzaro
Carreter: Todas las partes de una obra artstica son solidarias. O dicho de otro modo: Todas las
partes de una obra artstica se relacionan entre s. Por ejemplo, si estamos comentando un
fragmento sobre la muerte de Melibea en La Celestina, en primer lugar habr que decir en qu
acto aparece y, finalmente, deberemos relacionarlo con todo lo ocurrido anteriormente, que ha
provocado el fatal desenlace.
c) poca y movimiento: conviene tambin situar el texto dentro de la poca y movimiento literario en
que se inserta. Al igual que ocurra con los datos del autor, solo debemos aportar aquellos datos
relevantes y pertinentes, no se trata de demostrar que sabemos a la perfeccin en qu
consiste un movimiento artstico. Tambin es interesante analizar si el texto es un producto
tpico de la poca en que se encuentra o si es transgresor y rompe con las normas establecidas,
es posible que sea un texto que inicie una nueva etapa de la literatura. Por ejemplo, se suele tener
el libro Azul, de Rubn Daro, como el iniciador del Modernismo de lengua hispana.
d) Gnero y subgnero literario al que pertenece el texto. Debemos aportar razones que avalen
nuestras decisiones. No se trata de decir que un texto es narrativo o lrico, sin ms. Todo debe
estar razonado y justificado con datos del propio texto.
e) Anlisis mtrico (si procede). Consiste en realizar el cmputo silbico de cada verso y, en el caso
de ser un poema estrfico, deberemos decir de cul se trata (soneto, estancia). Si el poema
ofreciera alguna innovacin mtrica, tambin deberamos hacer referencia a ello. Por ejemplo, se
sabe que Rubn Daro renov el soneto introduciendo algunos cambios con respecto al modelo
original. Si se diera el caso de tener ante nosotros un soneto de Daro, tendramos que mencionar
este dato.

3. Determinacin del argumento y del tema

a) Determinacin del argumento: consiste en realizar un resumen del fragmento que tenemos que
comentar. El resumen que hagamos del argumento debe conservar los detalles ms importantes
del texto.
b) Determinacin del tema: el tema es un resumen del argumento. Debemos eliminar los detalles del
argumento y pensar en qu intencin tuvo el autor al escribir ese texto. El tema es la semilla de la
cual nace el texto. El tema debe ser expresado de forma clara y breve. Si tenemos que usar
muchas palabras para expresar el tema, seguramente no hayamos acertado. Generalmente, el
tema se expresa con una palabra o dos: la soledad, la muerte, etc. Si procede, podemos relacionar
el tema del fragmento con la totalidad de la obra.
4. Determinacin de la estructura
En este punto debemos estructurar el texto en partes. Generalmente, un texto suele tener entre 2 y 4
partes. Es posible tambin que un texto no pueda ser dividido en apartados. No debemos pensar que
cuantas ms partes hagamos, mejor explicado queda el texto. Todo texto tiene una estructura y el
hilo conductor de cada parte ser el tema. En cada parte, el tema ser visto con matices o puntos
de vista diferentes. Una vez determinada la estructura, debemos comentar de qu trata, de qu forma
aborda el tema principal y qu relacin tiene con las dems. Por ltimo, no debemos pensar que cada
prrafo (en la prosa) o cada estrofa (en la poesa) coincide con una parte del texto.
5. Anlisis del contenido a travs de la forma
Llegados a este punto, ya sabemos lo suficiente del texto como para poder analizar su contenido y su
forma. Ambas realidades son solidarias entre s, son como la cara y la cruz de una moneda:
inseparables. A la hora del analizar el contenido de un texto, debemos justificar lo que el autor dice
a travs de las palabras que utiliza, las expresiones y las figuras literarias.
6. Conclusin
La conclusin del comentario es un balance de nuestras observaciones y es tambin una impresin
personal. Veamos cada una por separado:
-

Conclusin como balance: en la conclusin debemos reducir a lneas generales lo ms significativo

de nuestro anlisis: qu tema se desarrolla y de qu forma es expresado.

Conclusin como impresin personal: debemos acabar con una opinin sincera sobre el fragmento.
Debemos alabar la calidad de los textos que se propongan, pero sin demostrar pedantera o
ignorancia. Adems, debemos comentar si el tema, el sentido moral del texto o su forma nos
resultan agradables. Nuestra opinin ser modesta y firme y debe carecer de frmulas hechas
como Es un texto muy bonito, Tiene mucha musicalidad, etc. A la hora de expresar nuestra
impresin podemos hacernos preguntas como estas: consigue el autor transmitir algn
sentimiento: tristeza, soledad, inquietud, simpata por algn personaje o repulsin?, cmo lo
consigue?, me siento identificado con el tema o temas que se tratan?, por qu?, consigue el
autor crear algn tipo de ambiente: misterioso, ttrico, cmico, dramtico, etc.?, de qu forma lo
hace?, etc.

PRINCIPALES CONECTORES TEXTUALES

Clases de conectores

Qu hacen?
Abren un texto

Ordenadores de
ideas

Pasan de un tema a
otro
Cierran el texto

Explicativos y
ejemplificadores

Explican cosas
Ponen ejemplos

Comparativos

Comparan ideas
Expresan causas

Causales y
Consecutivos

Expresan
consecuencias

Opositivos

Expresan oposicin

Aditivos

Aaden ideas

LISTA DE CONECTORES
Primeramente, Ante todo, En primer lugar, Para
comenzar
Por otro lado, en otro orden de cosas, a
continuacin, acto seguido, despus, luego
Por ltimo, en suma, finalmente, por ltimo, para
resumir, Para concluir, En conclusin
O sea, esto es, a saber, en otras palabras, es decir
por ejemplo, as, as como, verbigracia
Del mismo modo, igualmente, de modo similar.
En comparacin con
porque, pues, puesto que, ya que, por ello
por tanto, por consiguiente, de ah que, en
consecuencia, as pues, por lo tanto, por eso, por lo
que sigue, por esta razn, entonces, entonces
resulta que, de manera que
Por el contrario, en cambio, pero, sin embargo, no
obstante, a pesar de todo, aun as, ahora bien
Adems, tambin, asimismo