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1. DESCRIPCIN DE LA ASIGNATURA

Grado:

Humanidades

Doble Grado:

Humanidades y Traduccin e Interpretacin

Asignatura:

El discurso narrativo: la novela

Mdulo:

Manifestaciones culturales

Departamento:

Filologa y Traduccin

Ao acadmico:

2015-2016

Semestre:

Crditos totales:

Curso:

Carcter:

Optativa

Lengua de imparticin:

Espaol

Modelo de docencia:
a. Enseanzas Bsicas (EB):

70%

b. Enseanzas de Prcticas y Desarrollo (EPD):

30%

c. Actividades Dirigidas (AD):

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2. RESPONSABLE DE LA ASIGNATURA

Responsable de la asignatura
Nombre:

Fernando Garca Lara

Centro:

Facultad de Humanidades

Departamento:

Filoga y Traduccin

rea:

Literatura Espaola

Categora:

Catedrtico

Horario de tutoras:

Lunes y mircoles 16.00-18.00 horas

Nmero de despacho: 2-03-4

E-mail:

fgarlara@upo.es

Telfono:

954349153

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3. UBICACIN EN EL PLAN FORMATIVO

3.1. Descripcin de los objetivos

Conocer la historia y evolucin de los gneros narrativos.
Conocer los procesos de produccin y recepcin de la novela.
Conocer las obras y autores ms sobresalientes de la novela.
Lectura de obras fundamentales de la novela espaola.
Profundizar en el grado de competencia lectora de textos literarios
Aplicar con precisin los mtodos y tcnicas relacionados con el comentario de textos
literarios.
Comunicar los conocimientos bsicos adquiridos de un modo coherente.
Contextualizar las nuevas informaciones e interpretaciones.

3.2. Aportaciones al plan formativo

El carcter historiogrfico de la materia se relaciona con otras del Grado, igualmente
determinadas por la historiografa (Historia, Arte, Filosofa, etc.); sobre todo, en el uso
de una determinada serie de configuraciones historiogrficas que describen periodos,
movimientos o corrientes artsticas, ideolgicas y culturales.
Por otra parte, la prctica docente de esta asignatura subsume un principio humanstico
esencial, a saber: el sujeto que estudia es indisociable del objeto de conocimiento. En
consecuencia, esta asignatura, junto a otras del Grado, debe profundizar en la dimensin
moral y social de los individuos que participan en el proceso de enseanza-aprendizaje..

3.3. Recomendaciones o conocimientos previos requeridos

Se refieren a aquellas competencias y saberes mnimos indispensables para el proceso
de enseanza/aprendizaje en un segundo curso de Grado universitario, y que en su
defecto el estudiante deber subsanar necesariamente por su cuenta. Para nuestra
asignatura seran:

Expresin oral y escrita correctas en la lengua nativa.

Conocimientos bsicos de cultura general.

Hbitos de lectura y comprensin lectora.

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4. COMPETENCIAS

4.1 Competencias de la Titulacin que se desarrollan en la asignatura

Capacidad de anlisis y sntesis.
Capacidad de organizacin y planificacin.
Capacidad lingstica de alto nivel oral y escrita en espaol.
Capacidad de trabajo en equipo y habilidades en las relaciones interpersonales.
Capacidad para aplicar la teora a la prctica.
Capacidad de aprender de manera autnoma.
Capacidad de adaptacin a nuevas situaciones.
Adquisicin de hbitos de lectura.
Adquisicin de compromiso tico en el estudio y el trabajo.

4.2. Competencias del Mdulo que se desarrollan en la asignatura

Conocer, interpretar y valorar las manifestaciones artsticas y culturales.
2. Conocer los sistemas culturales en sus procesos histricos de produccin, mediacin
y recepcin.
3. Conocer los fundamentos de las disciplinas humansticas artsticas y literarias.
4. Reconocer y relacionar entre s las configuraciones histricas e historiogrficas de las
distintas artes.
5. Conocer mtodos crticos en el anlisis de producciones culturales.
6. Conocer las grandes obras artsticas y literarias, desde la perspectiva comparada y
desde su proyeccin intercultural, local y universal.

4.3. Competencias particulares de la asignatura

1. Combinar el enfoque generalista de la disciplina con el anlisis especializado de
obras y autores.
2. Comprender y aplicar de forma coherente mtodos de anlisis crtico.
3. Sustituir la periodizacin de movimientos y corrientes de la historiografa tradicional
por discursos histricos de larga duracin que den cuenta, ms que de las diferencias, de
las constantes estructurales, sociolgicas, ideolgicas y culturales del periodo estudiado.
4. Cultivar el ensayo escrito humanstico y aplicar con precisin la terminologa crtica
de la disciplina.
5. Utilizar las fuentes bibliogrficas ms adecuadas para el estudio de las obras
literarias. .
6. Profundizar en el grado de competencia lectora de los textos literarios y de la
bibliografa cientfica.
7. Tratar y gestionar de forma responsable la informacin y la comunicacin a travs de
las nuevas tecnologas informticas

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5. CONTENIDOS DE LA ASIGNATURA (TEMARIO)

El discurso narrativo: la novela.

1. La narracin.
1.1. Concepto de ficcin.
1.2. Ficcionalidad y transfiguracin.
2. Orgenes de la novela: la pica.
3. La estructura narrativa: la narratologa.
4. Las instancias narrativas.
5. Constituyentes de la narracin: argumento, personaje, narrador.
6. Autor y narrador. Narrador y narratario.
7. Niveles de narracin. Puntos de vista y focalizacin narrativa.
8. Espacio/tiempo de la narracin.
9. Sistemas narrativos.

6. METODOLOGA Y RECURSOS
Las Enseanzas bsicas (EB) se darn en sesiones acadmicas terico-prcticas. El
objeto de estas sesiones se basa en la explicacin sistemtica de las cuestiones bsicas y
tericas de la materia. Estas sesiones podrn requerir la lectura previa por parte del
alumno de una serie de lecturas, con el fin de que participe de una forma ms activa y
reflexiva.
Las Enseanzas prcticas y de desarrollo (EPD se llevarn a cabo con grupos reducidos
y sern eminentemente prcticas e instrumentales: comentario de textos y de
documentos audiovisuales.
Material indispensable, tanto para la teora como la prctica, ser la herramienta
informtica-internet. La WebCT permitir al alumno accedeer a la documentacin del
curso tanto fuera como dentro de la clase. Tambin ser material auxiliar fundamental
de consulta la pgina web de la Biblioteca virtual Miguel de Cervantes. Contiene obras
digitalizadas y documentacin audio-visual sobre el periodo literario objeto de nuestro
estudio

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7. EVALUACIN
Se aplicar un sistema de evaluacin continua que consistir en:
La elaboracin de dos trabajos sobre el programa de la asignatura.
Las normas sobre la presentacin y el contenido de los trabajos se darn en el aula
virtual de la signatura.

8. BIBLIOGRAFA GENERAL
lvarez Lpez, Esrher, Tramas postmodernas : voces literarias para una dcada (1990-200
Bajtin, Mijail, Esttica de la creacin verbal, BuenosAires, 2002.
- Teora y esttica de lanovela (seleccin)
http://analisissociocultural.wikispaces.com/file/view/BAJTIN+TEORIA+Y+ESTETIC
A+DE+LA+NOVELA.pdf.
Bal, Mieke, Teora de la narrativa, Madrid, Ctedra, 1990.
Bobes Naves, M Carmen, La novela, Madrid, Sntesis, 1998.
Bourneuf, Roland, La novela, Barcelona, Ariel, 1989.
Gmez Redondo, Fernando, El lenguaje literario, Madrid, Edaf, 1994.
Kermode, Frank, El sentido de un final : estudios sobre la teora de la ficcin,
Barcelona, Gedisa, 2000.
Sull, Enric, Teora de la novela : antologa de textos del siglo XX ,Barcelona, Crtica,
2001
Tacca, Oscar, Las voces de la novela, Madrid, Gredos, 1985.
Villanueva, Daro, El comentario de textos narrativos, la novela, Valladolid, Acea,
1989.