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Resumen
El desarrollo de las redes sociales en Latinoamrica permite la construccin
de una nueva identidad grupal en la regin que est desarrollando rasgos
comunes. Taringa! con su enorme afluencia de usuarios provenientes de todos
los pases de habla hispana lo ejemplifica y conocerla provee una herramienta
ms para que el educador pueda comprender el mundo virtual en el que se
desenvuelven sus alumnos, tan concreto para ellos como la propia escuela.
Introduccin
En su texto Los jvenes y las NTICS, la guerra de los mundos, lo real versus lo
virtual, 1, Vias y Jaureguiberry plantean el desafo que representa para los
docentes reconocer que los jvenes que reciben en sus aulas realizan
actividades mediadas por lo digital, y que sus modos de leer y escribir estn
directamente relacionados con ellas.
Tener en cuenta su mundo es incluirlos, para lograr la hibridacin entre sus
gustos y preferencias y nuestras propuestas pedaggicas como docentes.
Por otra parte, Mara Victoria Martn define la identidad como una construccin
simblica que involucra representaciones y clasificaciones referidas a las
relaciones sociales y las prcticas donde se juega la pertenencia y la posicin
relativa de personas y grupos, tanto en un plano real como imaginario. 2
primeras webs de Internet 2.0, que innov la interaccin virtual an antes que
Twitter y Facebook.
Las secciones principales son Taringa! Post, Mis comunidades y Mi T! Cada
usuario tiene un perfil, un nombre de usuario y adquiere diversos rangos
segn su participacin en la Red, en un sistema denominado Karma.
En un principio las edades de los usuarios eran variadas, desde adolescentes
hasta mayores de sesenta aos, con el tiempo estos usuarios migraron a otras
redes quedando Taringa! constituida en la actualidad como un sitio con
marcada presencia juvenil.
Debido a los problemas legales que tuvo la pgina en el ao 2009, dej de
posibilitar descargas de msica, pelculas y copias ilegales de video juegos
para convertirse en una red social, manteniendo la misma estructura de
posteo. En Julio de 2015 el nmero de usuarios de Taringa! asciende a 27
millones, con ms de 18 millones de post y cerca de 143 millones de
comentarios.
En 2014 fue elegida como la red social ms popular para usuarios de habla
hispana.
En una red social escriben sobre s mismos; la opinin del otro es de suma
importancia, se trata de un ensayo virtual que lo ayuda a pensarse en el
mundo real.
Para Cabello, citado por Florencia Moreno en su trabajo La construccin de la
identidad y el uso de los espacios de comunicacin en Facebook 7, el atractivo
7 Moreno, Florencia Natalia. La construccin de la identidad y el uso de los
espacios de comunicacin en Facebook dentro de la matriz sociocultural y
comunicativa adolescente. UNLP, Facultad de Periodismo y Comunicacin
Social, 2012
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Esta serie, con actores argentinos y doblaje mexicano fue popularizada en Taringa! logrando una
gran afluencia de pblico virtual
Un usuario que manifest ser experto Hacker y luego pregunt como cambiar su foto
de perfil ha sido blanco de diversos post irnicos en Taringa! a lo largo de nueve aos.
Diego Brancatelli, vctima del odio de los autonombrados Taringueros. Los adolescentes
recurren en sus videos a la parodia y a la denuncia, muchas veces rayana en el
ciberbullyng.
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El cuerpo virtual es un cdigo binario, 10 que permite crear una identidad virtual
con consecuencias psquicas, un cuerpo que pierde su sustancia. Se recurre al
fotoshop para enmascarar lo que la esttica capitalista remarca como
defectuoso, la imagen corporal juega un papel central, deber ser pblica.
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Conclusin:
Litwin menciona que 12 en la cultura multimedial los jvenes comparten
cdigos y contenidos en un mundo fragmentado y veloz que desata rasgos
cognitivos nuevos. La sobreabundancia permite el acceso a cantidades
impensables de informacin, tanto a un trabajo monogrfico de un estudiante
como a una tesis cientfica, o desde las obras clsicas de la literatura universal
a novelas amateurs en un blog personal.
Los conflictos en los chats desatan conductas inadecuadas que muchas veces
el docente tiene que resolver, para construir normas que impliquen la
convivencia y el buen trato. La mirada comprensiva del adulto es fundamental.
El grupo virtual tambin es un sistema abierto que tiene una relacin dialctica
con el contexto, en niveles de complejidad crecientes 13, y la identidad y la
cultura adolescentes son desafos del educador secundario. 14 Son
construcciones basadas en condiciones sociales y que cargan con
representaciones arbitrarias.
La regin latinoamericana tiene dos dcadas de experiencia en la introduccin
de las TICS en los procesos de aprendizaje 15 El desafo pedaggico impone
una reorganizacin de los saberes y las relaciones de autoridad dentro del aula
y fuera de ella.
Hay una diferencia entre generaciones que constituye una verdadera brecha
digital, ms que las diferencias socioeconmicas, geogrficas y culturales. La
nocin de nativos digitales excluye las posibilidades de los adultos con las
NNTT, que generan distintos modos de apropiacin, las personas les otorgan
diversidad de usos y sentidos.
El material se puede revisar indefinidamente, integrar distintos niveles de
autora, lo que permite una nueva intervencin cultural, una apropiacin
original de los contenidos. Sin embargo la apropiacin experimental no es
caracterstica de los adolescentes sino que pertenece al mundo de los adultos.
12 Litwin, E. El oficio de ensear. Condiciones y contextos. Paids, Bs. AS,
2008.
13 Souto, Marta, Hacia una didctica de lo grupal, p. Cit. Cap.2
14 Tenti Fanfani. La escuela media en debate, Buenos Aires, Flacso, 2009.
15 Dussel, I. y Quevedo, L. Aprender y ensear en la cultura digital.
Santillana, 2011
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Dussel cita a la autora S. de Castell, quien teme que el peso del sistema
escolar termine replicando el modelo de pregunta respuesta en la
incorporacin de las TICS, desaprovechando la exploracin y aventura como
modos de indagacin. Que una informacin est disponible no garantiza que
alguien vaya a buscarla sin la mediacin del mundo adulto.
Taringa!, la red ms importante de Latinoamrica es una muestra de esta
creatividad y sociabilidad aunada a las nuevas tecnologas, basada en las
vivencias comunes de los jvenes latinoamercanos, mezclas impensadas de
animacin japonesa, series norteamericanas , cuestionamiento, denuncia,
hallazgos cientficos, posturas extremas, coexistencia de diversos ideales
polticos y una historia en comn, que une a travs de la red a diversos
individuos de habla hispana para conformar un interesante conglomerado de
identidad virtual grupal. Conocerla puede proveer al docente de una
herramienta ms para llegar a comprender cmo construyen sus alumnos la
participacin en un entorno virtual que muchas veces los acompaa a las aulas
y suscita sueos, conflictos y mltiples posibilidades de dilogo.
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BIBLIOGRAFA
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