ESCUELA SECUNDARIA TCNICA 70

CLAVE: 16DST0070E
LA PIEDAD, MICHACN

ZONA ESCOLAR 16
SECTOR XVI

BITCORA DE LAS REUNIONES DE CONSEJO TCNICO

ESCOLAR
CICLO ESCOLAR 2014-2015

DIRECTOR: PROFR. JOS LUIS HERNNDEZ SOTELO

SUBDIRECTOR: PROFR. ROBERTO MENDOZA PEDROZA

CONTENIDO

FASE INTENSIVA

SESIN 1

SESIN 2

SESIN 3

SESIN 4

SESIN 5

SESIN 6

SESIN 7

SESIN 8
Fase intensiva
La Escuela Secundaria Tc. 70 est integrada por 69 miembros que forman el
personal y que integran el CTE.
La Fase intensiva se realiz los das 12, 13, 14 de agosto del 2014 en la cual se
hizo una evaluacin colectiva de la octava sesin del CTE del 2013-2014,
haciendo un recuento de las metas logradas las dificultades para lograrlas y lo que
nos falt por hacer, sirviendo esto de base para plantear los propsitos, las metas,
los objetivos y las acciones para la construccin de la Ruta de Mejora 2014- 2015.
Se analizaron los resultados de los ndices de aprendizaje, del rezago y el
abandono escolar elementos indispensables para realizar el diagnstico escolar.
El Colectivo tambin analiz la problemtica existente en la escuela y acord
trabajar en las cuatro prioridades del Sistema Bsico de Mejora (SBM)

La Normalidad Mnima
Mejora de los Aprendizajes
Abatir el rezago y el abandono escolar
La convivencia Escolar.

El Colectivo Tcnico Escolar Program las Sesiones de la siguiente forma

Sesin
Sesin Sesin 3 Sesin Sesin Sesin Sesin
1
2
4
5
6
7
Septiembre Octubre Diciembre Enero Marzo
Abril
Junio
29
30
05
29
6
17
5

Sesin 8
Junio
29

Sesin 1
Es importante hacer mencin que todas las sesiones estuvo presente como
acompaamiento la Mtra. Mara Cobin Snchez.

En la primera sesin del CTE que se realiz en el da 29 de septiembre del 2014

a las 8: de la maana en la biblioteca de la institucin, en donde se trabaj de
manera colectiva en el anlisis y la viabilidad de las acciones para alcanzar las
metas, y objetivos de La Ruta de Mejora.
Los docentes del Colectivo escolar informan el resultado del examen diagnstico
que aplicaron a los alumnos de los grupos que reciben en el ciclo escolar 20142015. En esta sesin el colectivo escolar acord el compromiso de cumplir
cabalmente con el horario de trabajo, asistiendo regular y puntual a la escuela,
tambin se implementaron estrategias para que los alumnos acudan regularmente
a todas sus clases de forma puntual.
Se analizan los ocho rasgos de la normalidad mnima y se crea el compromiso de
trabajar de manera permanente en estos aspectos:
Rasgos de la normalidad escolar mnima:

1. Todas las escuelas brindan el servicio educativo los das establecidos en el

calendario escolar.
2. Todos los grupos disponen de maestros la totalidad de los das del ciclo escolar.
3. Todos los maestros inician puntualmente sus actividades.
4. Todos los alumnos asisten puntualmente a todas las clases.
5. Todos los materiales para el estudio estn a disposicin de cada uno de los
estudiantes y se usan sistemticamente.
6. Todo el tiempo escolar se ocupa fundamentalmente en actividades de
aprendizaje.
7. Las actividades que propone el docente logran que todos los alumnos participen
en el trabajo de la clase.
8. Todos los alumnos consolidan su dominio de la lectura, la escritura y las
matemticas de acuerdo con su grado educativo.
Adems tambin se acord trabajar en dinmicas grupales para fortalecer la
convivencia escolar y los valores entre sus compaeros con los padres de familia
y con sus maestros.
Los docentes se comprometieron a entregar sus planeaciones didcticas en
tiempo y forma de igual manera iniciar puntualmente sus actividades docentes as
como aplicar estrategias para que los alumnos asistan puntualmente a sus clases.
Sesin 2
Esta sesin se inicia tambin a las 8:00 de la maana con una asistencia del 75%
del personal y se discute el problema persistente de las inasistencias del personal

y las repercusiones en la disciplina y el aprovechamiento escolar de tal forma que

nuevamente se reafirma el compromiso de cumplir con puntualidad sus labores
docentes de acuerdo a su horario de clases.
La profesora Lidia Sols Prez Trabajadora Social rinde el informe del diagnstico
psicolgico de los alumnos y seala que en base a este se han canalizado 33
alumnos del turno matutino para que sean atendidos con las psiclogas.
El Colectivo decide realizar un examen diagnstico con el propsito de detectar a
los alumnos que tienen dificultad en la escritura, lectura, matemticas, asistencia y
convivencia escolar de los alumnos a su cargo.
Con el propsito de fomentar los lazos afectivos y fomentar los valores familiares,
la Direccin informa que realizar una conferencia a los padres de familia el da 13
de noviembre para el turno matutino y vespertino.
Sesin 3
Esta sesin tambin inicia a las 8:00 de la maana con una asistencia del 80% del
personal y como en las anteriores el Director da la bienvenida al personal
asistente y los motiva para seguir trabajando con las metas de la Ruta de Mejora.
En el primer momento Cunto avanzamos este mes?, El asesor de cada grupo
dieron sus reportes de los avances en cuanto a: aprovechamiento, asistencia ,
participacin en clases y convivencia escolar.
Cada docente da a conocer su informe de las actividades que realizo en sus
grupos para motivar a los alumnos para que asistan puntualmente a clase as
como las dinmicas que realiz para fomentar la convivencia escolar.
Los docentes hicieron las relaciones de los alumnos que tienen problemas con la
asistencia, lectura, escritura, matemticas y la convivencia escolar.
El personal hace el anlisis del impacto positivo que tuvo la Conferencia
Rescatando el Corazn de la familia y opinaron que este tipo de conferencias
deben realizarse ms seguido.
Los docentes de la Academia de Espaol acordaron una reunin con la
Coordinadora de Actividades Acadmicas y el Subdirector para ponerse de
acuerdo en la forma en que se va a evaluar la comprensin lectora a los alumnos
para hacer el registro en El Reporte bimestral.
Sesin 4

En esta cuarta sesin se continua con la informacin de los avances que se han
tenido en los rasgos de La Normalidad Mnima, la Mejora de los aprendizajes, el
rezago y el abandono y la convivencia escolar.
En cuanto a la Planeacin de clases la Coordinadora de Actividades acadmicas
informa que un 95% de los profesores planean sus clases, la Coordinadora de
Tecnologas tambin expone su informe en donde manifiesta que un 90% estn
planeando sus actividades por lo que se deduce que hay un avance significativo
en este aspecto.
La coordinadora informa que ya se ha publicado el calendario de exmenes
Extraordinarios correspondiente al periodo de enero del 2015 para alumnos
irregulares de los tres grados.
Servicios escolares dan a conocer las relaciones de los alumnos que tienen
derecho a presentar exmenes de recuperacin para la ltima semana del mes de
enero.
La coordinacin de actividades acadmicas informa que se han realizado los
concursos internos de Lectura, ortografa y que los dems estn programados
para su realizacin.
Los profesores sus experiencias con las dinmicas que han realizado con sus
alumnos para la integracin y la autoestima.
El Director informa que para estimular a los alumnos al estudio se les entregar
una Tablet a los alumnos ms destacados en aprovechamiento acadmico y se
les har un reconocimiento en el homenaje.
Estas son en resumen las actividades de esta sesin.
Sesin 5
Esta sesin re llev a cabo el 6 de marzo del 2015 en donde se expusieron
algunos resultados.
La Direccin, la Subdireccin, Trabajo social, Prefectura y el apoyo de algunos
docentes de han detectado ms casos de alumnos con problemas de adicciones y
se ha procedido a comunicar a sus padres para que reciban atencin inmediata.
Se informa que como medida preventiva para evitar que los alumnos traigan
objetos prohibidos o drogas los das 16, 18 y 19 de febrero se realiz operacin
mochila en el turno matutino, encontrando cosmticos, marcadores permanentes,
tijeras, cter y posterior a la operacin mochila una navaja.

La Direccin, subdireccin y prefectura han realizado rondines por lugares

estratgicos de la escuela para cuidar el orden y la disciplina lo cual ha dado
resultado. La mayora de los maestros han estado al pendiente de sus alumnos
durante los actos cvicos de los lunes.
La Direccin sigue exhortando al personal para que cumplan cabalmente con cada
una de sus responsabilidades de manera puntual y regular, pero
desafortunadamente falta voluntad de algunos docentes y personal de apoyo.
La comisin de higiene de la escuela contina trabajando de manera permanente
para mantener limpia la escuela, accin que ha tenido mucho apoyo de alumnos y
maestros y se refleja en el aspecto de nuestra institucin.

Sesin 6
Esta sesin se realiz el da 17 de abril a las 8:00 de la maana y a partir de aqu
se inicia el proceso de evaluacin de los avances tanto de manera individual como
de manera colectiva.
Los profesores exponen sus experiencias al poner en accin las diferentes
actividades que durante el ciclo escolar han realizado con sus grupos sobre todo
en lo que respecta a la asistencia a clase, al aprovechamiento acadmico, a la
lectura, escritura, matemticas y a la convivencia y manifiestan que ha habido
avance pero todava falta mucho por hacer que esto debe hacerse de forma
sostenida durante todo el ciclo escolar.
En cuanto al avance colectivo, se manifiesta que en el aspecto de
aprovechamiento ha habido poco avance, pero que en otros aspectos como la
convivencia entre los alumnos y maestros se nota un gran avance sobre todo
porque es notorio el cambio de actitud de algunos compaeros al aprovechar las
sesiones del consejo como un espacio dedicado al intercambio de experiencias
educativas positivas que ayudan a fortalecer las acciones conjuntas de nuestra
institucin para brindar a la sociedad una educacin de ms calidad y tambin
mejorar la imagen de nuestra escuela.
Con el trabajo de los Proyectos de innovacin de lectura, escritura y matemticas
los maestros manifiestan que se ha tenido un gran avance con nuestros alumnos
y consideramos que debemos seguir el prximo ciclo escolar mejorndolos y
trabajando con ellos.
En esta sesin la Mtra. Mara Cobin Snchez, hace una intervencin para dar
orientaciones muy valiosas acerca de la Evaluacin Docente, comenta que es muy

importante prepararnos profesionalmente y comprometernos con La Ruta de

Mejora de la institucin porque es el documento rector que contiene las metas,
objetivos y acciones que nos permitirn avanzar en lo individual y en colectivo en
el Sistema Bsico de Mejora.
Finalmente se plantean algunas tareas para realizar el prximo mes, sobre todo
tendientes a ir haciendo nuestro informe sobre los avances en lo individual y en el
colectivo.
Sesin 7
En esta sesin se hace una valoracin tanto de forma individual como de manera
colectiva acerca de las expectativas y experiencias que se han tenido en el
transcurso del ciclo escolar en el trabajo realizado con nuestros alumnos en el
aula as como el trabajo que se realiz en todas las sesiones del CTE.
En Avances en lo individual se da a conocer el resultado por grupo en
aprovechamiento de los cuatro periodos para ver el avance de todos los grupos
tanto del turno matutino como del vespertino en donde se nota un mejor nivel de
acadmico de nuestros alumnos en comparacin con el ciclo pasado.
El colectivo realiz un trabajo acerca de las expectativas que se tenan en el mes
de agosto, de los avances que hubo en el mes de enero, de la situacin actual en
el mes de mayo y por ultimo de las perspectivas al cierre en el mes de junio.
El colectivo expuso sus opiniones en pleno siendo la mayora propuestas positivas
para mejorar el trabajo el prximo ciclo escolar y obtener mejores resultados en
las cuatro prioridades del SBM de nuestra institucin.
El Profr. Roberto Mendoza hace una reflexin partiendo de una lectura que se
titula Que bueno, que bueno en donde nos muestra que siempre debemos tener
una actitud positiva ante los problemas y retos que se presentan en la vida.
Tambin nos muestra un video de Johon Lennon que nos deja un mensaje de que
nunca debemos rendirnos.
Finalmente se sealan las acciones para realizar el mes de junio en donde se da
fecha para el examen final, para el curso a los alumnos para su regularizacin y la
aplicacin de un cuestionario para los alumnos , maestros y padres de familia,
resultado que se dar a conocer la octava sesin.
Sesin 8
En esta sesin todas las actividades que plantea la gua del CTE son un tanto
laboriosas por lo que el colectivo decidi solo hacer un ejercicio con un grupo de

cada grado y turno en donde identificaran las siguientes variantes: Relacin de

Alumnos que se promovieron de 6 a 6.9; Alumnos sujetos a regularizacin y
Alumnos que no sern promovidos, de igual forma se solicita se haga una ficha
descriptiva de estos alumnos con el propsito de que el prximo maestro conozca
cules son sus fortalezas, reas de oportunidad y recomendaciones generales
para trabajar con los alumnos de bajo aprovechamiento de 6 a 6.9, los sujetos a
regularizacin y los no promovidos.
A continuacin se solicita se haga un cuadro de concentrado general por grado de
los alumnos con promedio general de 6 a 6.9; alumnos sujetos a regularizacin y
alumnos no promovidos, en este punto se opina que sea control escolar el
encargarlo de llenarlo porque los maestros no cuentan con la informacin
completa lo cual se acepta.
Finalmente se analiz la Lnea del tiempo para reflexionar acerca de los objetivos
que se lograron a partir de las metas que se cumplieron, prioridades educativas
donde se obtuvieron mayores avances y el nivel de compromiso de participacin
de los docentes, directivos y padres de familia en la realizacin de las metas
planteadas al inicio de ao en La Ruta de Mejora Escolar.
Es muy importante sealar tambin que por parte del PEC la escuela recibi
recursos para el Proyecto de Lectura y para la construccin del Comedor Escolar
para mejorar la alimentacin de nuestros alumnos.
Finalmente se hace una reflexin en plenaria y mediante el cuestionario de la gua
de la sesin sobre Qu falt hacer para mejorar?.

La Piedad, Mich., a 7 de junio del 2015

Presento a continuacin un resumen de las ocho sesiones realizadas por el

consejo tcnico en la escuela secundaria tcnica 70 en el ciclo escolar 2014-2015,
con la finalidad de encontrar las estrategias mas pertinentes para lograr obtener
un mejor desempeo profesional y mejor aprovechamiento escolar se elaboro un
examen de diagnostico para conocer las fortalezas y debilidades de cada alumno
para partir nuestra planeacin de las actividades docente. En cada sesin se
evaluaron cada actividad planificada, y donde se requiri se replantearon otras
estrategias Presento estas evidencias en ml trabajo como director de la escuela.