i.

ii.
iii.

iv.

REPRESENTACIN GRFICA DE DISTRIBUCIONES DE FRECUENCIA

Entre las grficas ms utilizadas estn: diagrama de bastones,
histograma, polgonos de frecuencias, ojivas o polgonos de
frecuencia acumuladas y diagrama de sectores circulares.
DIAGRAMA DE BASTONES Y DIAGRAMA DE SECTORES
CIRCULARES
Diagrama de bastones: Es propio de una distribucin de
frecuencias de una variable cuantitativa discreta. Consiste en trazar
en cada valor distinto de la variable, segmentos de la recta
proporcionales a su frecuencia (de cualquiera de los tres tipos).
El proceso de construccin del diagrama de bastones: para el
proceso de construccin de este tipo de grfico, podemos aplicar los
siguientes pasos
Identificar la variable: la variable estadstica
X= el nmero de hijos por familia
Clasificar la variable: esta variable es cuantitativa discreta
Describir en una tabla de frecuencias la variable estudiada.
Los valores observados de la variable. La distribucin de frecuencias
de los datos observados es desarrollada en el cuadro discreta.
Grfica: consiste en trazar en cada
Ii
XI
fi
Fi
[8692 89
20
valor distinto de la variable.

Despus de reconocer los datos

observados se hace la tabla de [9298
35
Clases Ki
1

fi
12

total

Fi

hi

Hi

Hi x 100%

[98 -104

70

[104-110

120

[110- 116

90

[116- 122

79

[122-128

50

[128- 134

25

[134- 140

total

11

distribucin de frecuencias: ejemplos Que corresponde al nmero de

hermanos que tienen los 30 estudiantes de un aula

Diagrama de sectores circulares: es una representacin grafica

que consiste n dividir un circulo en tantos sectores circulares como
modalidad presente el carcter cualitativo, asignados u ngulo
central a cada sector circular proporcional a la tabla de frecuencia
absoluta fi , consiguiendo de esta manera un sector con rea
proporcional tambin fi.
Los grados de cada sector circular se obtienen de la siguiente
manera:

Gradosi =hi x360

As por

ejemplo: Grados

0,4x360=144

1=

HISTOGRAMA: es un conjunto de regiones rectangulares cuyas

bases coinciden con la longitud del intervalo de clase (en el eje X)
y las alturas corresponden a las frecuencias absolutas o relativas
(en el eje Y).Utiliza para graficar, las frecuencias absolutas o
relativas de variables continuas.
POLIGONO DE FRECUENCIAS: es una lnea poligonal que se
obtiene uniendo los puntos medios de las bases superiores
(marcas de clase) de cada regin en el histograma.
OJIVAS: es la representacin grfica de las frecuencias absolutas
acumuladas de una variable continua.
A cada lmite superior le corresponde la frecuencia acumulada de
la clase correspondiente, al iniciar el trazo de la lnea en el lmite
inferior del primer intervalo, y asignarle F=0
Ejemplo: el puntaje de aptitud matemtica del distrito de barranco

2.- Las notas obtenidas en un examen de matemtica por 35 estudiantes

NOTA: El intervalo de clase (Ii) representa a la clase (Ki).

Dado el intervalo de clase [a; b

la amplitud de clase (C) es:

(b - a) y la marca de clase (xi) es:

a+b
Xi= 2
Los intervalos son semiabiertos por la derecha, a excepcin del ltimo, que

de tres secciones de una institucin educativa de la ciudad de Abancay son

las siguientes:
15 13 09 17 15 13 09
16 19 15 13 16 15 14
08 13 16 08 14 15 08
16 15 14 15 13 13 14
13 16 15 07 15 16 17

es cerrado.

a) construye la tabla de frecuencia

PROBLEMAS DE LA VIDA
1.- En la ciudad de , regin de Apurmac, el
presidente regional realiza un estudio en 30 familias para averiguar el
nmero de hijos por familia con la finalidad de instalar una posta medica
que brinde atencin mdica gratuita a toda la comunidad con la finalidad
de construir a la mejora de un estilo de vida saludable. se obtuvieron los
siguientes resultados:
223110012334
014122421223
120213
de acuerdo al enunciado:
a) Identifica a la variable
b) cuantos datos diferentes hay? cules son?
c) Ordenar los datos
d) Elaborar la tabla de frecuencias
e) cuntas familias tienen menos de 3 hijos?

b) calcula el porcentaje de aprobados

3.- tabla de frecuencias sobre puntuaciones obtenidas en una prueba

de aptitud acadmica de un grupo de estudiantes.

Puntaje(Ii)

2
030

2
3060

8
6090

4
90120

7
120150

2
150180

180

210]
a) cuantos estudiantes participaron de la prueba?
b) Elabora la tabla de frecuencias relativas y porcentuales
c) Representa la informacin mediante un histograma y una
ojiva.
4.- el siguiente diagrama de sectores circulares recoge los colores de
automviles fabricados en el ao 2007 por la empresa Autosport.
a) Calcular el Angulo que deben tener los sectores amarillos y
rojo

5.- la siguiente tabla muestra un estudio hecho sobre el nmero de

obreros por la empresa, realizado en 100 empresas de las diferentes
regiones del Per .completa la tabla y responde:
N
de N
de
obreros
empresa
(Ii)
s

12

3050

6
5070

10
7090

22
90110

15
110130

20
130150

150

170[

170

13

190]
MEDIDAS DE TENDENCIA CENTRAL
Son aquellos valores representativos de un conjunto de valores de una
variable.
MEDIANA (Me): es el valor ubicado en el punto central de una sucesin
ordenada de datos.
Analizamos el siguiente ejemplo para datos discretas.
La clasificacin obtenida en una clase de 35 estudiantes de tercer grado de
secundaria en la prueba de entrada del rea de matemtica fue:
06 10 14 08 20 08 16 06 10 12 18 08 20 12 18 18 06 12
18 08 10 08 18 20 08 10 18 10 08 20 10 08 08 08 08
Ordenamos:

Un primer criterio puede ser elegir el trmino central que es Me

En general se determina el lugar que ocupa el trmino central, se puede
aplicar la siguiente frmula para n trminos.
Si n es impar:
El lugar de termino central (LTC): LTC=

n+1
2

; donde n es el nmero de

trminos
Si n es par, no hay un trmino central; por lo q se considera los dos
trminos que ocupan el lugar central.
Ejemplo: tenemos las edades de 6 estudiantes: 10; 13; 14; 11; 10; 14

Ordenar las edades:

Usamos la frmula: Me =

+
2

Me= 12

MODA (Mo): es el dato que tiene mayor frecuencia. Si hubiese dos datos
con la misma mayor frecuencia, se dice que el conjunto de datos es bimodal.
En el ejemplo de los 35 estudiantes, la calificacin que aparece con ms
frecuencia es 08 (11 veces).Mo= 8

MEDIA ARITMETICA ( X ): La media o media aritmtica de un conjunto

de datos se define como la suma de todas las observaciones dividida entre
el nmero de observaciones. Expresamos la media aritmtica como:

x =

X 1+ X 2 ++ X n
n

Ejemplo: se observ que los estudiantes declararon tener 4; 6 y 14 amigos

cibernautas respectivamente: Sumamos los datos: 4 + 6+ 14= 24

x =

24
3

x = 8

Recuerda:

1+ f 2 +f f
f
X 1 f 1 + X 2 f 2 ++ X n f n

3+

x =

Para el clculo de la mediana para datos agrupados

i.

17 18 19 20 21 20 19 17 18
20 18 19 17 21 17 17 19 20
18 19 20 20 19 20 19 17 18

20 20 19 19 21 20
Calcula:
a) La media
b) La mediana
c) La moda
2.- El resultado de una encuesta a 11 asistentes a una obra de teatro es el
siguiente:
Catastrfi
ca
mediocre
Regular
Buena
Excelente

3
3
4
0
1

Cul es la mediana y la moda de las opiniones?

Para el clculo de la media aritmtica para datos agrupados:

La formula

1.- En un estudio de edades estudiantes de la facultad de educacin

de la UNAMBA se obtuvieron los siguientes datos.

Posesin de las clase que contiene a la mediana

Posicin =

n
2

PROBLEMA DE LA VIDA

3. En el ltimo examen de admisin a la universidad nacional de educacin

Enrique Guzmn y Valle se observ la edad de los postulantes, la cual se
muestra en el siguiente histograma

1600
1400

4.- En una determinada zona, las superficies de una muestra de 100

viviendas estn distribuidas de acuerdo a la siguiente tabla:

1200
1000

Superfcie
(m2)

800
600
400
200
0

N de personas

Calcula la media de las edades

fI

5060>

20

6070>

25

7080>

15

8090>

25

90100> 15

total

De acuerdo a los datos:

a) Determina cual es a variable y de que tipo es:

b) Elabora la tabla de frecuencias (Xi,, fi,

Fi, hi, Hi)