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2010
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2) ADQUIRIDOS
A. Estudiados
B. Obtenidos.
C. Dispuestos.
D. Aprehendidos
E. Posicionados
3) CONSTITUYEN
A. Manifiestan.
B. Componen.
C. Estructuran.
D. Seleccionan.
E. Analizan.
4) VINCULADAS
A. Amarradas
B. Unidas.
C. Fusionadas
D. Amalgamadas
E. Relacionadas.
5) DISCAPACITADOS
A. Maltrechos
B. Daados.
C. Impedidos
D. Malheridos
E. Estropeados.
6) RECIBIDAS
A. Percibidas
B. Capturadas.
C. Asidas.
D. Reflexionadas.
E. Interpretadas.
7) POSTURA
A. Forma.
B. Relajacin.
C. Posicin.
D. Tensin.
E. Estructura.
8) VARA
A. Transforma.
B. Trueca.
C. Transfigura.
D. Permuta.
E. Cambia.
9) INTERPRETACIN
A. Discusin.
B. Debate.
C. Comprensin.
D. Inferencia.
E. Anlisis.
Preguntas de Desarrollo:
14) A qu denominamos comunicacin no verbal?
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15) De qu dependen los cambios de la comunicacin no verbal?
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16) El proceso comunicativo, es exclusivo de la utilizacin de palabras?
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TEXTO N 2
1. Un texto narrativo no existe de modo autnomo porque necesita de una persona que lo ponga en juego
para completar el circuito de la comunicacin. Esta persona que hace falta es el lector.
2. La relacin entre el autor, la obra y el lector establece la naturaleza social de la literatura. El lector es le
vector final de esta relacin comunicativa porque va determinando las propiedades de cada gnero;
determina el gusto literario de cada poca y, tambin, la produccin, la circulacin y el consumo de
toda obra literaria (piensa en un caso como el del escritor chileno Luis Seplveda y descubrirs la
importancia de las ventas masivas en su carrera).
3. La literatura establece una relacin comunicativa con la sociedad que se produce gracias al vnculo
que existe entre el autor y el lector.
17) AUTNOMO
A. Flexible.
B. Ajeno.
C. Independiente.
D. Distanciado.
E. Lejano.
18) COMPLETAR
A. Abarcar.
B. Integrar.
C. Reestablecer.
D. Cerrar.
E. Ampliar.
19) RELACIN
A. Vnculo.
B. Mezcla.
C. Cercana.
D. Fusin.
E. Conexin.
20) NATURALEZA
A. Base.
B. Cimiento.
C. Sima.
D. Pilar.
E. Esencia.
21) DETERMINANDO
A. Vinculando.
B. Estableciendo
C. Relacionando.
D. Comparando.
E. Unificando.
22) PRODUCCIN
A. Invencin.
B. Fabricacin.
C. Sistematizacin.
D. Creacin.
E. Descubrimiento.
23) DESCUBRIRS
A. Encontrars
B. Sentirs.
C. Percibirs.
D. Observars.
E. Evidenciars.
24) ESTABLECE
A. Determina.
B. Consagra.
C. Avala.
D. Instaura.
E. Justifica.
25) VNCULO
A. Amistad.
B. Cercana.
C. Unin.
D. Relacin.
E. Enlace.
TEXTO N 3
Los nios juegan en sillas diminutas,
los grandes no tienen nada con qu jugar.
Los grandes dicen a los nios
que se debe hablar en voz baja.
Los grandes estn de pie
junto a la luz ruinosa de la tarde.
Los nios reciben de la noche
los cuentos que llegan
como un tropel de terneros manchados,
mientras los grandes repiten
que se debe hablar en voz baja.
Los nios se esconden
bajo la escalera de caracol
contando sus historias incontables
como mazorcas asolendose en los techos
y para los grandes slo llega el silencio
vaco como un muro que ya no recorren sombras.
34) RUINOSA
A. Melanclica
B. Triste.
C. Decadente.
D. Miserable.
E. Pobre.
35) REPITEN
A. Indican.
B. Comentan.
C. Sealan.
D. Mencionan.
E. Reiteran.
36) INCONTABLES
A. Arcanas.
B. Inenarrables.
C. Turbias.
D. Secretas.
E. Seleccionadas.
Tiempo: 25minutos
Lenguaje y Comunicacin
Gua de Aprendizaje N1
Instrucciones: Lea atentamente el siguiente texto y responda las preguntas que se formulan.
Fecha de Recepcin: Viernes 26 de agosto
Mail: Enviar al mail: segundoccp2011gmail.com
TEXTO 1
1. Cuando nos comunicamos, no solo utilizamos palabras, es decir, signos lingsticos, nuestro
cuerpo y nuestra voz tambin tienen algo que decir. Los gestos innatos o adquiridos que
utilizamos constituyen la comunicacin no verbal, y las pausas, entonacin y ritmo que damos
a lo que decimos constituyen los elementos paraverbales.
2. Se entiende por comunicacin no verbal todas aquellas seales vinculadas a una situacin
comunicativa que no son palabras escritas u orales o de un lenguaje para discapacitados
visuales o auditivos. Estas seales son recibidas por el interlocutor y afectan su
comportamiento. Constituyen tipos de comunicacin no verbal los gestos de la cara y el
cuerpo, la postura corporal, la direccin de la mirada, el uso del espacio.
3. La comunicacin no verbal vara de cultura en cultura y de tiempo en tiempo y depende
fuertemente del contexto comunicativo para su interpretacin.
VOCABULARIO CONTEXTUALIZADO
1. UTILIZAMOS
a. sealamos
b. mostramos
c. referimos
d. empleamos
e. decimos
2. ADQUIRIDOS
a. estudiados
b. obtenidos
c. dispuestos
d. aprehendidos
e. posicionados
3. CONSTITUYEN
a. manifiestan
b. componen
c. estructuran
d. seleccionan
e. analizan
4. VINCULADAS
a. amarradas
b. unidas
c. fusionadas
d. amalgamadas
e. relacionadas
5. DISCAPACITADOS
a. maltrechos
b. daados
c. impedidos
d. malheridos
e. estropeadas
6. RECIBIDAS
a. percibidas
b. capturadas
c. asidas
d. reflexionadas
e. interpretadas
7. POSTURA
a. forma
b. relajacin
c. posicin
d. tensin
e. estructura
8.. VARA
a. transforma
b. trueca
c. transfigura
d. permuta
e. cambia
9. INTERPRETACIN
a. discusin
b. debate
c. comprensin
d. inferencia
e. anlisis
II
COMPRENSIN DE TEXTO
TEXTO 2
1. La juventud busca sus propias formas de expresin cultural, seas que las distingan y que permitan
manifestar sus sentimientos, sus deseos y pensamientos.
2. Con frecuencia la moda nos permite expresar nuestra pertenencia a un grupo (los cuicos, los
punkis, los tecnos) y nuestra propia identidad al interior de ese grupo. A veces sin embargo, la moda
nos viste a nosotros: usamos los jeans porque son los mismos de nuestros amigos o porque en los
anuncios de televisin los jvenes los usan.
3. Veamos ahora algunos ejemplos del significado de la moda en los jvenes, especficamente, los
peinados. En los aos sesenta y setenta el pelo largo fue el emblema de ser joven. Incluso hubo una
comedia musical de nombre Hair (pelo) que expresaba las temticas juveniles del momento. En los
setenta y ochenta, el movimiento punk se identificaba por el pelo erizado, lo que podra expresar una
suerte de rebelda y rechazo a la sociedad de consumo. En la dcada de los ochenta, con la new
wave, vuelven los pelos mas cortos y engominados, al estilo de los aos cincuenta, que expresaban
una nostalgia por el pasado. Los actuales chicos tecnos utilizan el pelo corto, o teido de azul, verde,
amarillo, mostrando as la voluntad de no imitar a la naturaleza, de romper sus preceptos, tal como lo
hace la sociedad.
4. Como ves, la moda ha servido para identificar a diferentes generaciones de jvenes. Sin embargo,
es necesario sealar que la moda tambin puede uniformar cuando se la sigue indiscriminadamente.
I
VOCABULARIO CONTEXTUALIZADO
1. DISTINGAN
a. protejan
b. destaquen
c. amparen
d. diferencien
e. seleccionen
2. MANIFESTAR
a. mostrar
b. negar
c. planear
d. extrapolar
e. analizar
4. ANUNCIOS
a. episodios
b. mensajes
c. segmentos
d. espacios
e. intermedios
5. EMBLEMA
a. indicios
b. smbolo
c. muestra
d. icono
e. estilo
7. NOSTALGIA
a. recuerdo
b. reminiscencia
c. ansiedad
d. aoranza
e. rememoracin
8. PRECEPTOS
a. indicios
b. seales
c. planteamientos
d. erudiciones
e. mandatos
II
3. IDENTIDAD
a. sentimiento
b. forma
c. autenticidad
d. reflexin
e. estilo
6. EXPRESAR
a. decir
b. significar
c. connotar
d. situar
e. manifestar
9. SEALAR
a. profundizar
b. indagar
c. mencionar
d. reflexionar
e. investigar
COMPRENSIN DE TEXTO
b. solo III
c. II III
d. I III
e. todas