PONTIFICIA UNIVERSIDAD CATLICA DEL PER

ESCUELA DE GOBIERNO Y POLTICAS PBLICAS

MAESTRA EN CIENCIA POLTICA Y GOBIERNO
Curso
Cdigo
Crditos
Profesor
Email
Horario
Semestre

: Taller de Metodologa
: POL750
:3
: Tom Doek
: tomas.dosek@usal.es
: Martes, de 7:00 p.m. a 10:00 p.m.
: 2014-2

________________________________________________________________________________________________________

I.

FUNDAMENTACIN
La investigacin en Ciencias Sociales y en la Ciencia Poltica, en particular, es cada vez
ms exigente con la metodologa de los trabajos elaborados. Una slida formacin
metodolgica constituye una parte importante del currculum y ofrece una ventaja
comparativa en el mercado de trabajo. Una metodologa adecuada y rigurosa con los
objetivos y las estrategias de investigacin resulta esencial para la realizacin de la
misma. De esta manera, el conocimiento de los mtodos de investigacin social y del
diseo de investigacin forman dos dimensiones entrelazadas y complementarias en
todo proceso de generacin de conocimiento.

II.

DESCRIPCIN DEL CURSO

El curso presenta una introduccin a los mtodos de investigacin y otorga a l@s
estudiantes herramientas necesarias para llevar a cabo el trabajo final de la Maestra. De
este modo, el presente curso complementa los contenidos del Seminario de Investigacin
II, enfocado ms en el diseo de la investigacin. El curso ofrece una revisin de los
mtodos de investigacin ms utilizado en la actualidad, sus ventajas y desventajas, y su
aplicacin a la generacin de investigacin rigurosa y sistemtica, a travs de la revisin
de trabajos ya realizados y publicados con una determinada metodologa especfica. Esta
discusin se enmarca en un debate ms amplio sobre qu es la investigacin social,
cules son sus objetivos, cmo interacta la metodologa con la epistemologa y la
ontologa y el vocabulario bsico utilizado en la metodologa cuantitativa, cualitativa y
mixta. Esto debera permitir a los estudiantes elegir el mtodo correcto en el diseo de
su investigacin y profundizar en su conocimiento.

III.

OBJETIVOS DE APRENDIZAJE/ LOGROS DE APRENDIZAJE

El curso tiene tres objetivos centrales. Primero, ofrecer a l@s estudiantes el
conocimiento bsico de los mtodos actualmente utilizados en la investigacin social.
Segundo, tener una visin crtica sobre cada uno, conocer sus ventajas y limitaciones y
saber identificarlo en investigaciones realizadas y publicadas por otros colegas y saber
elegir el ms adecuado de acuerdo a la pregunta, los objetivos y las estrategias de
investigacin de cada uno. Finalmente, profundizar en el aprendizaje del mtodo
seleccionado, conocer la discusin actual sobre el mismo y saber defender su aplicacin
en una investigacin.

IV.

CONTENIDO / UNIDADES DE APRENDIZAJE

Investigacin Cientfica en Ciencias Sociales. Epistemologa, Ontologa, Metodologa.
Enfoques en el estudio de la Ciencia Poltica, su aplicacin a Amrica Latina y sus
crticas.
Conceptos bsicos en la metodologa de investigacin en Ciencias Sociales.
Diseo de investigacin.
Revisin de mtodos cuantitativos, cualitativos, mixtos, sus ventajas y limitaciones y
su aplicacin a la poltica latinoamericana.

V.

METODOLOGA
Exposicin del profesor
Lecturas complementarias
Asesoras
Avances de los diseos de investigacin

VI.

CRONOGRAMA
Sesin I (19/08/2014)
Presentacin del curso.
Investigacin Cientfica en Ciencias Sociales. Paradigmas. Ontologa y Epistemologa y
sus vnculos con la Metodologa. (Post)positivismo vs. Interpretativismo.
Lecturas obligatorias: Anduiza et al. (2009: intro + cap. 1), Della Porta y Keating (2013b)
Lecturas recomendadas: Baubck et al. (2012), Hall (2003), Mahoney (2010), Mahoney y
Goertz (2010), Brady et al. 2006, Llamazares Valduvieco (1995), Furlong y Marsh (2010),
Shapiro (2002)
Lecturas optativas: Manheim y Rich (1986: caps. 1-2), Landman (2011: cap. 1), Kuhn
(2004: caps. 1-3), Lakatos (1983: Parte I), Lakatos y Musgrave (1970)

Sesin II (26/08/2014)
Enfoques: Estructuralismo, (Neo)Institucionalismo (y sus tipos), Eleccin racional
(Rational Choice), Cultura y poltica.
Estructura, instituciones, actores (agencia), Niveles de anlisis (micro-, meso-, macro-)
Estado de la disciplina y debates actuales
Lecturas obligatorias: Mair (2001), Almond (1999)
Lecturas recomendadas: Vergara (2010), Hay y Wincott (1998), Batlle i Rubio (1992: los
textos de Downs, Lipset, Almond y Verba, Easton), Sanders (1997), Hall y Taylor (1996),
Stoker y Marsh (2010)
Lecturas optativas: Peters (2003), Huber y Dion (2002), Pierson y Skocpol (2008),
Weyland (2002), Centeno y Lpez-Alves (2001), Munck y Snyder (2007)

Sesin III (02/09/2014)

Conceptos bsicos
Teora, metodologa, mtodo, individualismo metodolgico, induccin, deduccin,
conceptos, operacionalizacin, inferencia, variable, hiptesis, causalidad, validez,
fiabilidad, taxonoma, clasificacin, tipologa, equifinalidad, parsimonia, falacia ecolgica,
caso, unidad de anlisis, unidad de observacin
Introduccin a las diferencias entre mtodos cuantitativos y cualitativos, mtodos
mixtos
Lecturas obligatorias: Van Evera (2002: cap. 1), Anduiza et al. (caps. 3 y 5),
Lecturas recomendadas: Della Porta y Keating (2013a: Glosario), Gerring (2012:
Glossary), Muoz Chirinos (2010), Seawright y Collier (2010), Marradi (1990), Collier et
al. (2008)
Lecturas optativas: Landman (2011: cap. 1), Tarrow (1995), Aragn Trelles (2010),
Maldonado (2011), Elman (2005), Collier et al. (2012), Collier et al. (2010)

Sesin IV (09/09/2014)
Diseo de investigacin
Lecturas obligatorias: Ver programa del Seminario de Investigacin II
Lecturas recomendadas: Munck y Verkuilen (2005), Gerring (2011), Corbetta (2003: cap.
3), Manheim y Rich (1988: caps. 1-2), Callejo y Viedma (2006: cap. 3), Valls (1999: cap.
3)
Lecturas optativas: Gschwend y Schimmelfennig (2007)
Video recomendado: Curry (s.f.)

Sesin V (16/09/2014)
Conceptos, operacionalizacin, medicin
Lecturas obligatorias: Sartori (2012: 27-80), Mair (2013), Anduiza et al. (2009: cap. 2),
Lecturas recomendadas: Collier y Levitsky (1998), Munck (2009: 48-51), Munck y
Verkuilen (2002), Mahon y Collier (2003), Weyland (2001), Corbetta (2003: cap. 3),
Adcock y Collier (2001), Munck (2009: 53-81)

Lecturas optativas: Collier y Gerring (2009)

Sesin VI (23/09/2014)
Experimentos, causalidad, contrafcticos
Lecturas obligatorias: McDermott (2002), Mahoney (2008), Dunning (2012), GonzalezOcantos et al. (2012)
Lecturas recomendadas: Fearon (1991), Morton y Williams (2008), Lupu (2013),
Gonzalez-Ocantos et al. (2014)
Lecturas optativas: Gerber y Green (2008), Stokes et al. (2013), Dunning (2012), Langan
Teele (2014), Druckman et al. (2014), Gerber y Green (2012), Morton y Williams (2010),
Margetts y Stoker (2010), Merolla et al. (2007)

Sesin VII (01/10/2014)

Mtodo estadstico, N-grande
Lecturas obligatorias: Franklin (2013), Harbers (2010)
Lecturas recomendadas: Lago (2007), King et al. (2000: caps. 1-3), John (2010)
Lecturas optativas: Cea Dancona (2001), Tarling (2008: caps. 1-5), Kellstedt y Whitten
(2009: caps. 5-12); Pennings et al. (2008: caps. 4-6)

Sesin VIII (07/10/2014)

Mtodo comparado, N-pequea, sesgo de seleccin de casos
Lecturas obligatorias: Prez Lin (2009), Berg-Schlosser y De Meur (2008), Prez-Lin
(2010), Della Porta (2013),
Lecturas recomendadas: Geddes (2003: cap. 2), Caramani (2009: cap. 1-4), Przeworski y
Teune (1970: cap. 2), Cas (2002), Lijphart (1971)
Lecturas optativas: Sartori y Morlino (1994), Landman (2011: cap. 2-4), Hopkin (2010),
Tarrow (2010)

Sesin IX (14/10/2014)
Semana de exmenes no hay clase

Sesin X (21/10/2014)
Estudios de Caso y Process Tracing
Lecturas obligatorias: Gerring (2004), Vennesson (2013), Collier (2011)
Lecturas recomendadas: Van Evera (2002: cap. 2), Checkel (2006), Coller (2005), Lodola
(2009), Bennett y Elman (2006), Sotomayor (2008)
Lecturas optativas: Gerring (2007), George y Bennett (2005), Landman (2011: cap. 5),
Rohlfing 2012

Sesin XI (28/10/2014)
Encuestas (entrevistas estructuradas) y Grupos Focales
Lecturas obligatorias: Cea DAncona (2004: caps. 1, 3, 4), Valls (1999: cap. 8)
Lecturas recomendadas: Cyr (s.f.), Morgan (2005)
Lecturas optativas: Morgan (1993), Fern (1982)
Video recomendado: Martnez Martn (2013), Morgan (s.f.)
Video optativo: Our Brand is Crisis (2005)

Sesin XII (04/11/2014)

Anlisis histrico-comparado (Macro-social history), path-dependence
Lecturas obligatorias: Mahoney (2003), Steinmo (2013), Cyr y Mahoney (2012)
Lecturas recomendadas: Manohey y Rueschemeyer (2003), Mahoney 1999, Mahoney y
Thelen (2010: cap. 1), Pierson y Skocpol (2008)
Lecturas optativas: Thelen (2004), Zibllat (2006), Mahoney (2001), Mahoney (2010),
Thelen (1999), Rueschemeyer et al. (1992), Steinmo et al. (1992), Mahoney y Thelen
(2010), Mahoney y Terrie (2008), Luebbert (1991), Rueschemeyer y Stephens (1997),
Berins Collier y Collier (1991), Moore (1973), Skocpol (1984), Marenco (2006), Tilly
(1991), Skocpol y Somers (1980)

Sesin XIII (11/11/2014)

Anlisis Cualitativo Comparado (QCA)
Lecturas obligatorias: Prez-Lin (2010), Berg-Schlosser et al. (2008)
Lecturas recomendadas: Caramani (2009), Mart i Puig (2008), Rihoux y De Meur (2008),
Cortez Salinas (2014), Ragin (2008), Ragin (2000)
Lecturas optativas: Schneider y Wageman (2012), Hanley y Sikk (2013), Simposios
Studies in Comparative International Development (Vol. 40, No. 1) y Political Research
Quarterly (Vol. 66, No. 1)

Sesin XIV (18/11/2014)

Modelos formales, teora de juegos, narrativas analticas
Lecturas obligatorias: Chwaszcza (2013), Levi (2006)
Lecturas recomendadas: Huber y Dion (2002), McLean (1991), Geddes (2012), Levi
(2009), Ames et al. (2012: 496-504)
Lecturas optativas: Collier y Norden (1991), Bates et al. (1998), Buquet (2007)

Sesin XV (25/11/2014)
Mtodos etnogrficos (entrevistas en profundidad, observacin participante)
Lecturas obligatorias: Auyero (2012), Bray (2013)
Lecturas recomendadas: Geertz (1997: 19-40), Freidenberg (2014), Wedeen (2010), Scott
(2003)

Lecturas optativas: Bowen y Petersen (1999), Wood (2007), Auyero (2000), Myron y
Kubik (2013)

Sesin XVI (02/12/2014)

Semana de exmenes finales no hay clase

Sesin XVII (09/12/2014)

Semana de exmenes finales no hay clase

VII.

EVALUACIN1
Trabajo escrito de 3000 palabras sobre un manual de metodologa (elegir entre: Brady y
Collier 2004/2010, King et al. 2000, Marsh y Stoker 1997, Garca Ferrando et al. 2000,
Anduiza et al. 2009, Babbie 1996, Corbetta 2003, Geddes 2003, Gerring 2001, Shapiro et
al. 2004) que revise el objetivo del manual, su contenido (qu mtodos/teoras/enfoques
trata), sus principales ventajas y ausencias/falencias, quines son los autores (de dnde
son, de qu disciplina provienen, etc.), cuntos ejemplos prcticos ponen y si establecen
agenda para el futuro del mtodo.
Peso en la nota final: 35%
Fecha de entrega: Sesin V (16/09/2014)

Trabajo escrito de 1000 palabras reseando metodolgicamente un artculo original

(publicado entre 2010 y 2014) segn eleccin propia y temticamente vinculado al tema
de su Tesis de las siguientes revistas: Revista de Ciencia Poltica, Poltica y gobierno,
Dados, Amrica Latina Hoy, Revista SAAP, Colombia Internacional2.
Peso en la nota final: 20%
Fecha de entrega: Sesin X (21/10/2014)

Proyecto de la Tesis de Maestra (aproximadamente 5 hojas y cubrir todos los elementos

expuestos en la clases y disponibles en la lmina 26 de la Presentacin IV)
Todos los trabajos escritos se entregan el da de la fecha indicada (no se aceptarn entregas posteriores),
impresos en papel durante la sesin correspondiente.
2 La resea debera abarcar los elementos bsicos como los objetivos, la pregunta de investigacin, las
hiptesis, la seleccin del mtodo, la estructura, la conceptualizacinel marco metodolgico, el marco
terico, revisin de la literatura, justificacin de la investigacin y el problema de investigacin, la
seleccin de los casos, contribucin al conociemiento existente, la presentacin de los hallazgos, las
conclusiones, las limitaciones del trabajo, futura agenda).
1

Peso en la nota final: 0%

Fecha de entrega: Sesin XV (25/11/2014)
Trabajo escrito de 5000 palabras describiendo un determinado mtodo (estudio de caso,
mtodo comparado, QCA, mtodo estadstico, encuestas, entrevistas en profundidad,
experimentos), preferentemente sobre el que van a utilizar en su propia investigacin, a
partir de (al menos) tres artculos metodolgicos (de al menos 10 pgs., dos en ingls, uno
en espaol) sobre el mtodo, destacando cmo surge, en qu consiste, para qu sirve el
mtodo, cules son sus ventajas y limitaciones, la complementariedad con otros mtodos
y en qu trabajos importantes se ha utilizado.
Peso en la nota final: 45%
Fecha de entrega: en papel en la Secretara del Departamento de Ciencias Sociales
(05/12/2014)

Participacin en las clases: todas las semanas

VIII.

BIBLIOGRAFA

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The Society for Political Methodology: http://polmeth.wustl.edu/
Political Methodology Tutorials (POLMETH): http://www.polmeth.ch

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