ELECCIN DE LXICO, ORTOGRAFA ACENTUAL Y PUNTUACIN

Eleccin de lxico
El vocabulario es un componente fundamental en los procesos de escritura y revisin. Vale la pena
recordar que una de las diferencias cruciales entre lengua oral y lengua escrita es un manejo conceptual
ms preciso en esta ltima. Por eso, es necesario aprender a consultar el diccionario con frecuencia y
acrecentar nuestro lxico de manera activa.
Contexto de uso de las palabras
Las palabras no slo tienen varios significados, sino que tambin incorporan informacin acerca
del contexto en el que se las emplea. De esta manera, existen palabras que son tpicas de la lengua
oral, otras que son ms frecuentes en el cdigo escrito y, finalmente, algunas que son ms literarias,
anticuadas o restringidas a usos especficos. En el texto escrito es importante seleccionar un lxico
formal o neutro, evitando al mismo tiempo lo informal y lo forzado.
neutro
persona (hombre - mujer)
engaar
entender

formal
individuo
embaucar
discernir

informal
gallo - mina
cuentear
cachar

desusado
varn - fmina
embelecar
penetrar

Variedad lxica
As como ocurre con las cacofonas o repeticiones desagradables de los mismos sonidos, es
importante evitar la reiteracin de las mismas palabras en segmentos muy cercanos del texto.
Esta semana se inicia el ciclo de conferencias sobre Pablo Picasso en Santiago. Ms de
diez estudiosos se reunirn para dialogar sobre la obra del autor del Guernica y varias
reproducciones de sus pinturas sern exhibidas en diferentes salas de la capital.
Actividad
Soluciona la repeticin de palabras en los siguientes prrafos. No olvides considerar el contexto
de uso; o sea, ten cuidado con caer en el rebuscamiento o lo coloquial.
Un delincuente de aproximadamente dieciocho aos fue identificado como el autor de los
disparos. La polica rastre el lugar y se enfrent a tiros con el delincuente. Antes de ser
capturado, el delincuente hiri a un efectivo en una pierna. El delincuente se arriesga a una pena
no inferior a diez aos.
El paciente vivi una situacin terrible en el hospital. El despertar, despus de la
operacin, fue terrible. El paciente cont su terrible experiencia a su familia en el hospital. La
familia seal que las terribles lesiones las provoc una negligencia y, por ello, interpondr una
demanda contra el hospital.
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Ortografa acentual
Un texto bien revisado debe ser impecable en los aspectos formales como la ortografa literal y
acentual. En este aspecto, los correctores ortogrficos incorporados en el computador pueden ofrecer
una ayuda limitada que es importante complementar con nuestro propio criterio, ya que existen errores
que ningn programa logra detectar ni corregir.
Reglas generales

Las palabras agudas (con acento tnico en la ltima slaba) que acaban en vocal, en N o S se
acentan grficamente (caf, jamn, francs). No se acentan las palabras agudas terminadas
en otras consonantes (edad, farol, dolor).

Se acentan grficamente las palabras graves (con acento tnico en la penltima slaba)
acabadas en consonante que no sea N o S (mrtir, crcel, lpiz). No llevan acento las
palabras graves terminadas en vocal, N o S (casa, margen, crisis).

Todas las palabras esdrjulas (con acento tnico en la antepenltima slaba) se acentan
grficamente (mquina, apndice, plido), al igual que las sobresdrjulas (reglaselo,
entrgamela).
RESUMEN DE LAS REGLAS GENERALES
Si la palabra...

...es AGUDA.

...es GRAVE.

...es ESDRJULA o

...termina en "N".

ACENTO

SIN ACENTO

SOBRESDRJULA
ACENTO

...termina en "S".

ACENTO

SIN ACENTO

ACENTO

...termina en VOCAL.

ACENTO

SIN ACENTO

ACENTO

...termina en

SIN ACENTO

ACENTO

ACENTO

OTRA LETRA.

Reglas especiales

En algunas palabras, el acento grfico sirve para dividir diptongos, o sea, para que dos vocales
que debieran formar diptongos se pronuncien en slabas separadas. En este caso, el acento va
siempre sobre la vocal dbil, o sea, la I o la U (ro, alegra, pa)
Los monoslabos (palabras con una sola slaba) no suelen acentuarse (sol, fe, yo). Sin embargo,
hay varios monoslabos que tienen ms de una funcin gramatical y para diferenciar esas
funciones una de las dos formas se acenta. Los monoslabos que siguen esta regla se
encuentran en la siguiente tabla:
CON ACENTO
an
(adverbio: reemplaza a
"todava")

SIN ACENTO
aun
(conjuncin: reemplaza a "incluso")

EJEMPLO
"An espero que podamos
viajar, aun si es por unos
pocos das".

d
(verbo: subjuntivo presente
o imperativo de "DAR")

de
(preposicin)

"Quiero que usted me d

otra botella de vino ".

l
(pronombre: equivale a
una persona)

el
(artculo definido)

"Ayer, l y ella visitaron el

cerro San Cristbal".

ms
(adverbio de comparacin)

mas
(conjuncin adversativa:
puede reemplazar a "pero").

"Su pas es ms pobre que

el nuestro, mas tiene una
mejor calidad de vida".

m
(pronombre que equivale
a "yo")

mi
(adjetivo posesivo)

"Necesito dos entradas:

una para m y otra para
mi esposa".

s
(verbo: presente indicativo
o imperativo de "SER")

se
(pronombre que equivale
a "l" o "ellos")

"Yo s que ellos se

relacionan bien con otras personas".

s
(adverbio de afirmacin / pronombre
de "l" o "ellos")

si
(conjuncin: introduce
una condicin)

"Claro que s: mis hijos

pueden cuidarse a s mismos,
si estn solos en casa".

t
(sustantivo: una planta
o una bebida)

te
(pronombre que equivale
a "t")

"El t se ha acabado, pero

te puedo servir un caf".

t
(pronombre: equivale a
una persona)

tu
(adjetivo posesivo)

"T necesitas llevar una

mochila grande y tu saco
de dormir".

Las palabras interrogativas (cmo, cul, cundo, dnde, qu, quin) se acentan cuando tienen
un sentido de interrogacin o exclamacin, aunque no lleven los signos que lo indican (?, !).
Por ejemplo:
Todos los das le pregunto cundo va a venir.
No s por qu el correo est cerrado.

Cuando se agregan pronombres de complemento directo o indirecto a un verbo, se acenta de

acuerdo a la regla general si el verbo no tena acento originalmente. Si el verbo ya tena un
acento grfico, este se conserva. Por ejemplo:
d + lo = dlo (se conserva el acento original)
da + lo = dalo (palabra grave terminada en vocal: no se acenta)
da + se + lo = dselo (palabra esdrjula: se acenta)

Al construir adverbios con un adjetivo y -MENTE, se conserva la acentuacin original del

adjetivo. Por ejemplo:
gil + "-mente" = gilmente
feroz + "-mente" = ferozmente
rpida + "-mente" = rpidamente

Puntuacin
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La puntuacin no slo est condicionada por la necesidad de marcar una pausa, sino que
tambin favorece la comprensin del texto al hacerlo ms fcilmente legible. Es importante reconocer en
la puntuacin una herramienta que asegura la comprensin del escrito. En ocasiones, el uso de los
signos de puntuacin incluso permite resolver casos de ambigedad:
Los pacientes recibieron la ayuda con satisfaccin los mdicos se retiraron ayer de la
zona. (Ambiguo: quines estn satisfechos?)
Los pacientes recibieron la ayuda con satisfaccin. Los mdicos se retiraron ayer de la
zona. (Interpretacin 1: los pacientes estn satisfechos.)
Los pacientes recibieron la ayuda. Con satisfaccin, los mdicos se retiraron ayer de la
zona. (Interpretacin 2: los mdicos estn satisfechos.)
Punto

Seguido: separa las oraciones dentro de un prrafo. Es seguido por mayscula.

Aparte: separa los prrafos dentro de un texto. Es seguido por sangra y mayscula.

Coma

Separa los elementos en una enumeracin.

Los rboles autctonos ms explotados de la zona son el alerce, el mao, la
lenga y la araucaria.

Resalta palabras o frases explicativas intercaladas. Este uso es frecuente con conectores textuales
como adems, de hecho, por ejemplo, entonces, en general, no obstante, por tanto, asimismo, as,
por otro lado, por su parte, en primer lugar, por ltimo, entre otros).
El nio lloraba desconsoladamente; sin embargo, su madre no lo atenda.
Cardenal, uno de los poetas ms ledos en Amrica, recibir un homenaje.
La biotica, ciertamente, constituye una disciplina nueva.
Los inmigrantes, en efecto, sufrieron muchas privaciones.

Indica el lugar de un elemento elptico.

El deseo de todo joven es vivir aventuras; el de sus padres, que sobreviva a ellas
(elisin del verbo ser).

Distingue los constituyentes de una oracin cuando se altera su orden natural.

De los mtodos que se emplean para extirpar lunares cancerosos, el lser es el
mejor (orden natural: El lser es el mejor de los mtodos que se emplean para extirpar
lunares cancerosos).

Destaca la presencia de un nexo o conjuncin. Se emplea coma antes de conjunciones que

encabezan oraciones breves: pero, sino, debido a, porque, ya que, aunque, si bien, entre otras. Si
las oraciones son ms extensas, se prefiere punto y coma.
Los iconoclastas no estaban contra el arte, sino contra las representaciones
religiosas.
Todos esperaban que el sistema funcionara, pero fracas estrepitosamente.
El sistema educacional sigue siendo discriminatorio, aunque se han logrado
algunos avances.

Punto y coma

Se usa en oraciones formadas por fragmentos que a su vez estn subdivididos por comas.
En el edificio destacan la pulcra decoracin de las ventanas, que fueron tradas de
Europa, y las puertas, elaboradas en maderas finas; la solidez de su estructura interna,
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construida en acero; el sistema de ahorro de energa, muy comn en pases

desarrollados; y la luminosidad de sus espacios, que aprovechan al mximo la luz
natural.

Se usa delante de conjunciones cuando se quiere enfatizar su uso y las oraciones son extensas.
Se haba enfrentado a muchas situaciones difciles, incluso en desigualdad de
condiciones; pero, ante esta nueva confrontacin, una honda preocupacin lo perturbaba.

Dos puntos

Introduce una enumeracin.

En el texto se abordan los principales hitos literarios de cuatro pocas: medieval,
barroca, moderna y contempornea.

Introduce citas textuales.

La relacin del mito con el origen del lenguaje ha sido planteada desde hace ya
bastante tiempo. Segn Carlos Fuentes: En el origen est el lenguaje y en el origen del
lenguaje est el mito: ambos son una respuesta al silencio aterrador del mundo anterior al
hombre.

Introduce un comentario.
La actitud de los crticos hacia la televisin: mala por decir lo menos, poco
fundamentada y tendenciosa.

Reemplaza el conector por lo tanto u otros similares.

Se ha preparado con esmero: pasar el examen sin dificultad (Se ha preparado
con esmero [por tanto, en consecuencia, por consiguiente] pasar el examen sin
dificultad).