FACULTAD DE ARQUITECTURA ARTE DISEO Y URBANISMO

UM
DISEO DE INTERIORES 3
catedra Poggi/ Rondinelli - 2015

CONSIDERACIONES
La consigna que este ao adopta la Facultad implica la observacin no convencional de los
hechos que nos rodean , luego esto involucra la totalidad de las disciplinas y la nuestra en
particular dado su fuerte vinculacin con el arte
Mira distinto es accionar la creatividad, esto es poner a prueba los patrones clsicos del
pensar en el momento en que nos encontramos con un dilema
Nuestro dilema este ao es reflexionar sobre los temas que hasta ahora especulamos
siempre amparados en los preceptos que otros pensaron. Se trata entonces de descubrir
la forma de mezclar viejos y nuevos razonamientos de una manera novedosa, y as
establecer ideas nuevas
Salir de nuestra zona de confort, desafiarnos y desafiar, no hay nada ms difcil que
encontrar soluciones a lo que nunca antes hemos imaginado.
El reto de las vanguardias actuales ser retomar los conceptos utpicos que las viejas
vanguardias no pudieron concretar y re-crearlos para un futuro donde la escasez de
energa y de alimentos, producto del crecimiento continuo, ya imponen un nuevo
paradigma.
La paradoja se torna cada vez ms compleja y necesita fundarse, en la interrelacin
disciplinar. Cada disciplina aportar lo propio y donde ninguna pueda ignorarse.
Surgir as un resultado superador fruto del efecto sinrgico, que deviene de esa
interaccin.
El siglo XXI es el siglo de la generalizacin del diseo y de la eclosin de la novedad. La
irrupcin de novedad va a producirse por varias vas diferentes, pero ninguna de ellas ser
tan intensa como la que llegue por la va del arte.
(Josep Burcet socilogo cataln contemporneo)

El diseo en el sentido amplio del trmino posibilita hoy que, con el uso de materiales
convencionales o no, puedan surgir piezas sofisticadas, cuya innovacin se presenta como
un valor agregado al objeto en cuestin. El campo de desarrollo del diseo en la
actualidad se alimenta de la investigacin de materiales que puedan posibilitar
productos: reutilizados, convertidos o transmutados
en objetos diseados con
tecnologas simples, y a veces con una lgica interactiva.
Hoy est en marcha un cambio tecnolgico / productivo que ha de transformar el mbito
disciplinar. Sin embargo an en este contexto los diseadores no pueden producir desde
cero, sino que siempre parten de un concepto primigenio que es: ningn proceso creador
por ms original que sea emana de una tabla rasa, sino que se nutre del ensayo y error de
las experiencias generacionales.
La sociedad burguesa apareci como consecuencia de la Revolucin Industrial y a
mediados del SXX introdujo el protagonismo por lo esttico. Es a partir de ese momento
que surge la historia cientfica del diseo. Anterior a este acontecimiento era el artesano
especialista el hacedor de objetos nicos e irrepetibles
Fue la Bauhaus como institucin acadmica la que sent las bases normativas de la
modernidad y estableci los patrones de lo que hoy conocemos como diseo, pero fuera
de ella e impregnados por ese pensamiento hubo ejemplos notorios como el matrimonio
Charles y Ray Eames que emergieron para esa poca como inspiradores de una nueva
generacin de creativos tecnolgicos
No se puede desconocer la influencia que an hoy tiene aquella institucin y las
vanguardias artsticas que de ella surgieron, pero el diseo como disciplina en realidad
tom popularidad en Italia por los aos cincuenta como consecuencia de la demanda del
buon disegno de la burguesa industrial en ascenso. Es ah donde el diseo industrial
comienza a cobrar su valor central para la proyectacin. Revistas como Domus abrieron el
camino a la publicidad de ese conocimiento.
La necesidad actual agrega la interaccin entre el objeto a disear y el ser humano, esto le
aporta flexibilidad y ensaya los cambios. Comprueba adems una funcionalidad en
sintona con un usuario que demanda otros requerimientos.
Esta nueva mirada, supone ver al diseo no como productor de elementos meramente
objetuales, sino estar al servicio de la sociedad y atender a todas las variables que eso
conlleva: biolgicas, sociolgicas, culturales, geogrficas, ambientales etc.
Seremos as actores responsables del hbitat del ser humano, preocupados por aumentar
la calidad de vida del hombre, sin vulnerar los condicionantes que la Naturaleza nos
seala.

Este paradigma es una conquista perfilada en la fsica a comienzos del SXX. que cambia un
cosmos ordenado y previsible por un universo resultado de una red de relaciones que
prohbe su divisin en partes separadas.
Una nueva manera de pensar sobre la Naturaleza, que significa ver a nuestras propias
acciones como un aspecto de la totalidad indivisible, parte de una red continua que se
autogobierna.
EJERCICIO N1- MF y T ( Mdulo Flexible y Transformable)

OBJETIVOS
1. Interesar al alumno en el conocimiento de la relacin directa entre diseo y
materialidad
2. Tener respuestas acordes a la necesidad de flexibilidad en lo que respecta a la vida
del hombre en sociedad
3. Pensar en las acciones que permite al usuario, la apropiacin de los objetos
4. Concientizar sobre la no arbitrariedad de la forma en el diseo

La finalidad de este ejercicio ser disear un objeto ( mdulo) al que llamaremos MFyT
(mdulo flexible y transformable) cuyo uso ser el resultado de una apropiacin a
descubrir por el usuario
Teniendo en cuenta esta idea de trabajar en beneficio de la mejora del espacio habitable,
se disear, a manera de prototipo, un objeto ( que comenzar siendo un elemento
individual para descanso, banco) el que ofrecer la cualidad de ser repetible. Desde esa
circunstancia podr capturar del usuario un nuevo concepto de utilidad ( mesa, banca,
biblioteca etc..) como aporte superador
Es en este punto donde se va a despegar de un producto tradicional y hacer su aportacin
a una nueva idea de artefacto de caracter flexible y transformable
MATERIALIDAD
Se utilizarn placas de MDF, las que se podrn combinar , de manera no obligatoria, con
otros materiales que se consideren necesarios para el cumplimiento de las consignas.
Estos ltimos podrn surgir de elementos ecolgicos
Ser necesario fotografiar y documentar el proceso constructivo del mdulo, el que se
agregar al cuaderno de entrega
DURACIN
El trabajo tendr una duracin de 8 clases
MODALIDAD
Equipos de 3 a 5 alumnos

INVESTIGACION
A los efectos de estimular el proceso creativo, se llevar a cabo una tarea de investigacin
referida al tema en cuestin que pondr en accin la negativa al grado cero en el
conocimiento. El proceso creador se activa y se avanza poniendo en marcha el circuito
benfico de la retro-alimentacin. Dicha investigacin se har en forma paralela al
ejercicio y con un sentido de reversibilidad
Para este fin ser necesario recorrer los distintos momentos del diseo moderno hasta la
actualidad
DATOS BIBLIOGRFICOS
Clsicos modernos
1. Le Corbusier
2. Mies Van Der Rohe
3. Marcel Breuer
4. Charles y Ray Eames
5. Antonio Bonet
6. Amancio Williams
7. Alvar Aalto
8. Eero Saarinen
Le Corbusier

Alvar Aalto

Mies Van Der Rohe

Eero Saarinen

Gerardo Clusellas

Antonio Bonet

Amancio Williams

BKF (Bonet/ Kurcam / Ferrari Hardoy)

Diseo Contemporneo
1. Diana Cabeza (Bs as)
2. Fernando y Humberto Campana ( Brasil)
3. Alejandro Sarmiento ( Bs As)
4. Ricardo Blanco (bs As)
5. Lucy Salamanca ( Colombia)
6. Alberto Mantilla ( Colombia)
7. Abraham Peyret ( Mjco)
8. Alberto Villareal ( Mjico)

Diana Cabeza

Alejandro Sarmiento

Ricardo Blanco

Abraham Peyret

ENTREGA
1- Presentacin en un cuaderno anillado en tamao A3 que resuma:
-ideas, referentes y toda la documentacin para la comprensin integral de la propuesta y
su funcionamiento.
-Investigaciones referidas a la bibliografia suministrada por la ctedra u otra a eleccin del
equipo
-Tapa y contratapa con fotos y/o dibujos alusivos al tema
Los dibujos tcnicos se harn en escala 1:5 y constar de planta, vistas, perspectivas,
detalles constructivos .
En escala 1:20 Se dibujarn las posibilidades que el mdulo repetible propone
2- Construccin del producto en escala 1:1
3-Maqueta, cuya escala ser a definir, de una de las posibilidades repetibles del MFT
Toda la presentacin de la carpeta se presentar digitalizada en PDF, en un CD .
Ctedra : Diseo de Interiores 3
Docentes a cargo
Elsa Poggi
Marisa Rondinelli
Colaboradores
Alexandra Diaz
Laura Villazn