UNIDAD EDUCATIVA PARTICULAR

2015 - 2016
PLAN DE DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEO
1. DATOS INFORMATIVOS:
DOCENTE:

REA/ASIGNATURA:

AO BSICO

Ciencias Naturales

10

NMERO
DE
FECHA DE INICIO:
PERIODOS:
4
11 de agosto

OBJETIVOS EDUCATIVOS DEL MDULO / BLOQUE:

FECHA DE FINALIZACIN:
14 de agosto

EJE TRANSVERSAL / INSTITUCIONAL

Valorar la relevancia de las fuentes de aguas superficiales y subterrneas por medio La proteccin del medio ambiente
del anlisis profundo de experiencias e investigacin bibliogrfica como una solucin
EJE DE APRENDIZAJE / MACRODESTREZA
alternativa del abastecimiento del agua para el consumo humano.
Regiones biogeogrficas: la vida en la naturaleza es la expresin de un ciclo.
DESTREZA CON CRITERIO DE DESEMPEO A SER DESARROLLADA:

INDICADOR ESENCIAL DE EVALUACIN:

Reconocer la relevancia del uso de fuentes de aguas superficiales y subterrneas Explica la importancia del ciclo hdrico para la reposicin de las aguas
como una solucin alternativa del abastecimiento de agua para consumo humano, superficiales y subterrneas.
con el anlisis profundo de experiencias e investigacin bibliogrfica y la
interpretacin de modelos experimentales.
2. PLANIFICACIN
ESTRATEGIAS METODOLGICAS
Clase 1 - 2:
Uso de fuentes de aguas superficiales y subterrneas
Observar un video sobre el agua, un medio de vida en la siguiente
direccin electrnica:
www.youtube.com/watch?v=oQUfbtp4TiA.
Dividir en equipos de trabajo para analizar el contenido del video,
argumentando los conceptos observados y determinando conclusiones.
Leer, analizar y argumentar el contenido de las pginas 82 y 83
relacionado con la hidrosfera.
Solicitar que expresen sus ideas para completar el cuadro ABC. Pedir
que expliquen: Qu lugares en la naturaleza poseen agua? Indicar que
los enlisten y registren en la tabla. Invitar a que respondan: Y qu
estados presenta esta agua? Escribir las respuestas.
Animar a que contesten: Y ahora en qu otros lugares se puede
encontrar agua sin importar el estado en el que se encuentra? y que
anoten las ideas expresadas. Formar grupos de 4 integrantes para que

RECURSOS

Gua del docente

Texto del estudiante
Cuaderno de trabajo.
Formatos de evaluacin

EVALUACIN
TCNICAS / INSTRUMENTOS
INDICADORES DE LOGRO
DE EVALUACIN
Explica la distribucin del agua Tcnica:
en la Tierra con grficos Observacin
estadsticos.
Instrumento:
Lista de cotejo
Describe las aguas subterrneas Evaluacin sumativa:
del planeta con la ayuda de Actividades propuestas
mapas.
bloque
Relaciona los problemas del
agua potable con enfermedades

en

el

comenten y respondan las preguntas: Qu problemas se pueden

presentar cuando las personas no disponen de agua potable? Qu
consecuencias presenta el despilfarro del agua potable? Cmo
podemos ayudar a cuidar el agua potable para no desperdiciarla?
Establecer respuestas en consenso, para analizarlas y resumir los
trabajos de los grupos.
Clase 3 - 4
Distribucin del agua
Elaborar un grfico para representar la distribucin del agua en la
naturaleza. Comentar lo que significa el trmino aguas subterrneas e
indicar que segn los ltimos estudios existen rastros de estas incluso
en la Luna. Invitar a que expresen las caractersticas de las aguas
subterrneas y su importancia en la naturaleza. Estimular a que
establezcan semejanzas y diferencias entre aguas superficiales y aguas
subterrneas.
Pedir que indiquen: Cul es la importancia del ciclo hdrico para la
reposicin de las aguas subterrneas y superficiales? Estimular a que
relacionen las enfermedades y problemas que se presentan en la salud
de los seres humanos con el agua potable cuando est contaminada.
3. ADAPTACIONES CURRICULARES
ESPECIFICIN DE LA NECESIDAD EDUCATIVA
ATENDIDA

ESPECIFICACIN DE LA ADAPTACIN APLICADA

ELABORADO

REVISADO

APROBADO

DOCENTE:
Firma:

Nombre:
Firma:

Nombre:
Firma:

Fecha: 06/08/2015

Fecha:

Fecha: