SUBSECRETARIA DE EDUCACIN MEDIA SUPERIOR

INSTRUMENTO PARA REGISTRO DE SECUENCIA DIDCTICA 1

CAPACITACIN DE ADMINISTRACIN
MODULO 1: PLANEA Y ADMINISTRA EMPRESAS
SUBMDULO III
DISTINGUE LAS FUNCIONES OPERACIONALES QUE SE LLEVAN A CABO EN UNA
EMPRESA

A) IDENTIFICACIN
INSTITUCIN:

COMPETENCIA:

Colegio de Bachilleres de San

Lus Potos

PLANTEL:

PROFESOR (ES):

DISTINGUE LAS FUNCIONES OPERACIONALES QUE SE LLEVAN A

CABO EN UNA EMPRESA

PERIODO DE APLICACIN:

TIEMPO
ASIGNADO:

35 HORAS

L.A.SANDRA CECILIA LEZAMA CANIZALES

L.A.E. ANAHIZA AYDEE SALAS DELGADO
L.A.E. ALICIA HURTADO CORONADO
III

SEMESTRE:
SEMANAS:

6 SEMANAS

CICLO
ESCOLAR:
FECHA:

2015-B

30/JULIO/2015

B) INTENCIONES FORMATIVAS
DESEMPEO DEL ESTUDIANTE AL CONCLUIR EL SUBMDULO
Compara los diferentes departamentos con los que operan las empresas.
OBJETOS DE PARENDIZAJE
1. Distingue las funciones operacionales que se llevan a cabo en una
empresa.
2. Reconoce las actividades de la funcin operativa Mercadotecnia
3. Reconoce las actividades de la funcin operativa Produccin
4. Reconoce las actividades de la funcin operativa Recursos humanos
5. Reconoce las actividades de la funcin operativa Finanzas

COMPETENCIAS PROFESIONALES A DESARROLLAR

OTRAS ASIGNATURAS CON LA QUE SE RELACIONA LA

COMPETENCIA
Todas las capacitaciones para el trabajo, Taller de Lectura y Redaccin,

Compara los diferentes departamentos con los que operan las empresas
Identifica la importancia del departamento de mercadotecnia para el logro de
los objetivos del mercado
Identifica y diferencia las principales funciones del departamento de
produccin para llevarlas a cabo en una empresa.
Analiza la importancia de los procedimientos que se llevan a cabo en el
departamento recursos humanos de las empresas.
Ubica la importancia de la adecuada distribucin de los recursos financieros de
una empresa
COMPETENCIAS GENRICAS CON LAS QUE SE RELACIONA

Desarrolla innovaciones y propone soluciones a problemas a partir de

Matemticas, Informtica.

mtodos establecidos.
*Es sensible al arte y participa en la apreciacin e interpretacin de sus
expresiones en distintos gneros.
Sustenta una postura personal sobre temas de inters y relevancia
general, considerando otros puntos de vista de manera crtica y reflexiva.
*Participa y colabora de manera efectiva en equipos diversos.
(COMPETENCIAS GENRICAS QUE SE EVALUARN EN COLEGIADO EN EL
SEMESTRE)

C) SABERES NECESARIOS PARA EL DESARROLLO DE LA COMPETENCIA

SABERES CONCEPTUALES

SABERES PROCEDIMENTALES

El egresado manejar conocimientos y

habilidades bsicas en los principios administrativos.

Utiliza equipo de oficina y tecnologas de la

informacin y comunicacin para su desempeo en
funciones administrativas.
Se desarrolla una demostracin grupal en la que se
ejecuta una prctica integradora de todos los
elementos estudiados.

SABERES ACTITUDINALES
Responsabilidad: La manera en que maneja los
instrumentos y procesos de evaluacin de manera
cuidadosa y confidencial.
Perseverancia: La manera en que realiza el
seguimiento de las actividades de los participantes
para lograr los objetivos del curso.
Iniciativa. La manera en que ofrece opciones de
mejora en las actividades de aprendizaje del
alumno.
Cooperacin: Apoya el trabajo individual y colectivo
de los participantes del curso durante la realizacin
de las actividades del mismo.
Cortesa: Utiliza frases adecuadas al contexto y de
modo formal.
Generosidad: Sirve con autntico desprendimiento
buscando el bien de los dems.

D) HABILIDADES A DESARROLLAR EN EL SUBMDULO

SOCIOEMOCIONALES

PERSEVERANCIA
FLAXIBILIDAD
COMUNICACIN INTERPERSONAL
BUENA ACTITUD

LECTORA

LECTURA GRUPAL COMENTADA

LECTURA GRUPAL DE SNTESIS
LECTURA DE COMPRENSIN
LECTURA INDIVIDUAL DE SNTESIS.

MATEMTICA
Preparar tablas o grficas a partir de la
informacin de una empresa, realizar los
reportes correspondientes y leer reportes
comparativos de datos internos y externos

 ORIENTACIN LABORAL

de la empresa.

E) ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
APERTURA
(TIEMPO: 250 minutos)
ACTIVIDADES DE ENSEANZA

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

ORGANIZAR AL GRUPO PARA REALIZA EVALUACION DIAGNOSTICA

SOBRE EL SUBMDULO III

EL ALUMNO CONTESTA EVALUACION DIAGNOSTICA SOBRE EL

SUBMDULO III

EL DOCENTE EMPEZAR A DAR LA INTRODUCCIN DEL TEMA 3.1

SOLICITANDOLES A LOS ALUMNOS LA INTERACCIN DE ELLOS
PARA SU MEJOR ENTENDIMIENTO DE LOS CONTENIDOS TERICOCONCEPTUAL
TAMBIEN TRANSIMIR EL VIDEO:

EL ALUMNO DESARROLLA LA ACTIVIDAD II COLOCANDO EN

LAS NOTAS LA INFORMACIN RECAVADA EN LOS
DIFERENTES DEPARTAMENTOS DEL PLANTEL, PARA QUE
CON ELLO LOGREN SOCIALIZAR E IDENTIFICAR LAS
DISTINTAS REAS FUNCIONALES DE LA EMPRESA.

INSTRUMENTOS DE
EVALUACIN

LISTA DE COTEJO

https://www.youtube.com/watch?v=zu-CaEfz_yY
EL DOCENTE PEDIRA A LOS EQUIPOS QUE REALICEN LA
ACTIVIDAD INVESTIGACIN DE CAMPO

EL ALUMNO PODR RECONOCER LOS CONOCIMIENTOS

APLICADOS EN EL CONTEXTO REAL DE LAS EMPRESAS DE SU
COMUNIDAD, PERMITIENDO SOCIALIZAR Y COMPRENDER
MEJOR LO QUE SON LAS AREAS FUNCIONALES.

LE PERMITE REFORZAR LO APRENDIDO.

EL DOCENTE EXPLICAR LA ACTIVIDAD: INVESTIGACIN DE
CAMPO. Y AL TERMINO DE ESTA REVISAR LA ACTIVIDAD.

REGISTRO DE LA
EVALUACIN
DIAGNOSTICA

DESARROLLO DE
COMPETENCIAS 1

DESARROLLO DE
COMPETENCIAS 2

EL ALUMNO COMO PARTE DE LO APRENDIDO, CONTESTARA LA

ACTIVIDAD EVALUACIN DIAGNSTICA
DESARROLLO
(TIEMPO: 900 minutos)
ACTIVIDADES DE ENSEANZA

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

EL DOCENTE EMPEZARA A GENERAR UNA LLUVIA DE IDEAS Y

EXPLICAR EL UNA DE LAS AREAS FUNCIONALES IMPORTANTES DE
LA EMPRESA QUE ES EL DEPARTAMENTO DE MERCADOTECNIA
TAMBIEN EL DOCENTE TRANSMITIR EL SIGUIENTE VIDEO:

EL ALUMNO REALIZA SUS ANOTACIONES DE LOS VIDEOS

TRANSMITIDOS.

INSTRUMENTOS DE
EVALUACIN

https://www.youtube.com/watch?v=OVOALkqShBw
EL DOCENTE EXPLICA LAS FUNCIONES DE LA MERCADOTECNIA,
PROPORCIONANDOLES EJEMPLOS COTIDIANOS Y DAR A
CONOCER VIDEOS DE LAS SIGUIENTES AREAS:
COMPRAS:

https://www.youtube.com/watch?v=yYmBCsHFVaA
INVESTIGACIN DE MERCADOS:

https://www.youtube.com/watch?v=FgVp3w35GXI
FINANCIAMIENTO:

https://www.youtube.com/watch?v=Bs9bNW2357o
ALMACENAMIENTO:

https://www.youtube.com/watch?v=iqCeQntfUVs
VENTAS:

https://www.youtube.com/watch?v=Xb9AlJ-ex7s

EL DOCENTE SOLICITARA A LOS ALUMNOS REALICEN LA

ACTIVIDAD :INVESTIGA EN INTERNET
PARA POSTERIORMENTE REALIZAR UNA REVICIN DE LA
ACTIVIDAD
RECORDEMOS LO IMPORTANTE QUE ES EL QUE LLEVE LA FIRMA
DEL PADRE O TUTOR, PARA LOGRAR UN INVOLUCRAMIENTO DEL
ESTUDIO DE SUS HIJOS

LOS ALUMNOS DEBEN DE LOGRAR EL INVOLUCRAMIENTO

CON PAPS, PARA QUE ELLOS DEMUESTREN UNA ACTITUD DE
CONFIANZA ANTE LOS RETOS QUE SE LE VAN PONIENDO CON
DICHAS INVESTIGACIONES.

DESARROLLO DE
COMPETENCIAS 3

EL DOCENTE EXPLICA LA MANERA EN QUE DEBERAN DE

REALIZAR LA ACTIVIDAD CUADRO SINPTICO

LOGRAR PLASMAR DE MANERA GRFICA LOS CONCEPTOS

MAS IMPORTANTES DE LA MERCADOTECNIA

ACTITUDES Y VALORES
DESARROLLO DE
COMPETENCIAS 4

EL DOCENTE LLENARA EL INSTRUMENTO DE EVALUACIN 2,

PARA MEDIR EL AVANCE DE SU ALUMNO (OS)
EL DOCENTE SOLICITA UNA LECTURA DEL TEMA 3.3 Reconoce las
actividades de la funcin operativa Produccin
PROPUESTAS DE VIDEOS

https://www.youtube.com/watch?v=zOgbB1eYL3A
https://www.youtube.com/watch?v=CfAKa6vjRIg
https://www.youtube.com/watch?v=OFhRGALXTV4

QUE EL ALUMNO ADQUIRA UNA COMPRENSIN LECTORA A

LO LEDO, ASI COMO TAMBIEN LOS EJEMPLOS MOSTRADOS
EN LOS VIDEOS REFERENTES A SISTEMAS DE PRODUCCIN
EN LAS EMPRESAS IDENTIFICANDO LAS FUNCIONES DEL
DEPARTAMENTO DE PRODUCCIN

SOLICITA QUE REALICEN LA ACTIVIDAD

INTERNET

LOGRAR PLASMAR LO APRENDIDO DEL DEPARTAMENTO DE

PRODUCCIN.

INVESTIGA EN

DESARROLLO DE
COMPETENCIAS 5

LES INDICA AL GPO. CONTESTEN LA ACTIVIDAD 8 EVALUACIN

DIAGNSTICA
EL DOCENTE INICIA UN DEBATE DE LA IMPORTANCIA EN LAS
EMPRESAS DEL FACTOR HUMANO vs MAQUINARIA, COMO PARTE
DE REACTIVACIN A LOS CONOCIMIENTOS PREVIOS.
LES SOLICITA REALICEN LECTURA EN TRINAS DEL TEMA 3.4 Y
3.4.1
EL DOCENTE REFUERZA LA LECTURA CON MULTIMEDIA:

https://www.youtube.com/watch?v=TbDXl1qCbY4
https://www.youtube.com/watch?v=-wIewFgEXdI
EXPLICARA LA MANERA EN QUE DEBEN DE LLEVAR A CABO LA
ACTIVIDAD INVESTIGACIN DE CAMPO Y LA ACTIVIDAD 10
INVESTIGACION DE CAMPO

ACTIVACIN DE CONOCIMIENTOS PREVIOS Y ADQUISICIN DE

NUEVOS.

QUE LOS ALUMNOS IDENTIFIQUEN LA IMPORTANCIA DEL

RECURSO HUMANO Y SUS FUNCIONES, DERECHOS Y
OBLIGACIONES DENTRO DE LA EMPRESA.

INCITAR A LA REFLEXIN PARA LOGRAR QUE COMPRENDAN

LOS CONTENIDOS TEMTICOS.

COMPRENDAN COMO ES QUE MANEJAN SUS RECURSOS DE

DESARROLLO DE
COMPETENCIAS 6

EL DOCENTE INICIA CON UN EJERCICIO QUE PERMITA ABRIR EL

TEMA DE 3.5 RECONOCE LAS ACTIVIDADES DE LA FUNCIN
OPERATIVA DE FINANZAS
VIDEOS PROPUESTOS

https://www.youtube.com/watch?v=4zWt5OFVZlA
https://www.youtube.com/watch?v=1Xej1HOj6tM
SE LES PIDE INVESTIGUEN EN INTERNET LA ACTIVIDAD DE LA
PGINA DEL SAT, ANALIZANDO MEDIANTE UNA TABLA
COMPARATIVA LO QUE ES LA FACTURACIN

DINERO QUE UTILIZAN Y LA MANERA EN QUE LOS

DISTRIBUYEN Y EFICIENTIZAN.
LOS VIDEOS LES PERMITE ACLARAR CIERTAS DUDAS DEL
DEPARTAMENTO EN CURSO.

DESARROLLO DE
COMPETENCIAS 7

RESCATAR LA INFORMACIN QUE LE PERMITIRA ADQUIRIR

NUEVOS CONOCIMIENTOS.

MEDIR EL AVANCE REAL DE LO APRENDIDO

EL DOCENTE OBSERVA COMO SE LOGRA EL AVANCE DEL ALUMNO

MEDIANTE EL INSTRUMENTO DE EVALUACIN 1

DESARROLLO DE
COMPETENCIAS 8

CIERRE
(TIEMPO: 600 minutos)
ACTIVIDADES DE ENSEANZA

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

EL DOCENTE REALIZA UNA RETROALIMENTACIN DE TODOS LOS

TEMAS DEL SUBMDULO Y SOLICITA A LOS ALUMNOS UNA
REFLEXIN ACERCA DE LOS TEMAS

LOS ALUMNOS REDACTAN UNA REFLEXIN ACERCA DE LOS

TEMAS DEL SUBMDULO Y PRESENTAN EL ESCRITO AL
MAESTRO

SOLICITA QUE REALICEN UN PROYECTO INTEGRADOR COMO

CIERRE A TODOS LOS CONTENIDOS VISTOS EN EL MODULO I

EN EQUIPOS DE PROYECTOS EXPONEN LAS IDEAS

SELECCIONADAS
Y
DEFINEN
QUE
IDEA
DESARROLLARAN EN SU PROYECTO.

INSTRUMENTOS DE
EVALUACIN
ACTITUDES Y VALORES

CUESTIONARIO
LISTA DE COTEJO DE
ACTIVIDAD
INTEGRADORA
LISTA DE VERIFICACIN
SUBMDULO 1
INSTRUMENTO POR
DISEAR EN COLEGIADO

F) FUENTES DE CONSULTA Y APOYO DIDCTICO

BASICA

Cuadernillo de la Capacitacin de Administracin Modulo I de Colegio de Bachilleres del Estado de San Luis Potos.
COMPLEMENTARIAS

ALCARAZ, Rafael. El emprendedor de xito, Mc Graw-Hill, Mxico, 2006.

AMARU, Antonio Cesar. Administracin para emprendedores, Prentice Hall, Mxico, 2008.
ANDA, Cuauhtmoc. Administracin y Calidad, Limusa, Mxico, 2005
ANZOLA, Srvulo. La actitud emprendedora, Mc Graw-Hill, Mxico, 2009.
BLANCHARD, Ken. Empowerment, IHD ediciones, Mxico, 2005.
GARCA, Enrique. Formacin de emprendedores. Grupo Editorial Patria, Mxico, 2008.
CHIAVENATO, Idalberto. Introduccin a la Teora General de Administracin, Mc Graw-Hill, Mxico, 2006.
FISCHER, Laura y ESPEJO, Jorge. Casos de Marketing. Mc Graw-Hill, Mxico, 2002.
ITESM. Manual del emprendedor. (2011). Secretara de Economa. Mxico.
MNCH Galindo, Lourdes y Jos Garca Martnez. Fundamentos de administracin. Trillas. Mxico, 1991.
REYES Ponce, Agustn. Administracin de empresas, teora y prctica. Primera y segunda parte. Limusa, Mxico, 2007.

ELECTRNICAS

https://www.youtube.com/watch?v=VskCtHewv5w
https://www.youtube.com/watch?v=ZXItr3i_GKc
https://www.youtube.com/watch?v=KLk74hJDnUM
https://www.youtube.com/watch?v=7sSANaR1MdQ
PELCULA: LA RED SOCIAL

MATERIAL DIDCTICO
Documentos normativos internos: Reglamento interno de administracin, normas administrativas.
Documentos informativos: diccionario, manual de funciones de las empresas, bitcora, revistas, peridicos, folletos y Cuadernillo de la Capacitacin de
Administracin Mdulo I.
Equipo y material didctico: pizarrn, marcadores, lminas, computadora personal, can para presentaciones electrnicas, pantalla.
Equipo de administracin: cajas de archivo, mesas de trabajo, computadora, impresora, telfono, fax, conmutador, multifuncional, internet, fotocopiadora.
Material de administracin: consumibles, grapas, clips, tarjetas de presentacin, hojas de cuatro columnas, hojas blancas tamao carta, separadores de
archivero, almohadillas, pegamento, carpetas tamao carta y cinta adhesiva, entre otros.
No consumibles: engrapadora, sacapuntas, tijeras, charolas y cter, entre otros.

G) VALIDACIN
ELABORA

RECIBE

L.A.SANDRA CECILIA LEZAMA CANIZALES

L.A.E. ANAHIZA AYDEE SALAS DELGADO
L.A.E. ALICIA HURTADO CORONADO
SUBDIRECTOR DEL PLANTEL
DOCENTES

AVALA

DIRECTOR DEL PLANTEL