Universit du Qubec Montral

Dpartement de science politique

Session Automne 2009

POL 8121-10
Discours et reprsentation du politique
Horaire : Lundi 14h-17h, Local : A-3740

Charge de cours : Viviana Fridman

Bureau : A-3615
Tl.: 514987-3000, poste 7957
Courriel : vivifridman@gmail.com
Disponibilits : jeudi de 13h 14h30
Site Internet : http://discourspolitique.blogspot.com/
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Description du cours
Lobjectif de ce sminaire est dtudier le fonctionnement des discours et dclairer, par l, certains
montages de la reprsentation du politique. Il est divis en deux parties : lune de mthodologie,
lautre de thorie. La partie mthodologique porte dabord sur la pragmatique, cest--dire de la
langue comme acte de parole. Elle traite ensuite du principe dialogique, c'est--dire des rapports de
pouvoir que supposent, dune part, les changements de place entre locuteurs et allocutaires et,
dautre part, la circulation des noncs. Enfin, elle dmontre les mcanismes de largumentation et
de la narration considres comme deux grammaires de cette influence de pouvoir. La partie de
thorie a pour objet dexaminer comment le fonctionnement du discours contribue constituer
travers la formulation de certaines distinctions la reprsentation du politique.
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Objectifs
Les sciences humaines travaillent fondamentalement partir des textes : des archives, des
allocutions officielles lies diffrentes institutions, des entrevues, des histoires de vie, des
biographies, etc. Pourtant, le discours est rarement considr comme un objet dtude en soi. En
effet, ce que lon cherche en gnral travers le discours est un rfrent direct qui puisse nous
permettre de saisir une ralit concrte. En ce sens, le manque de rflexion autour de cet objet
engage les chercheurs, sans le savoir, dans une conception pistmologique de la transparence et de
lvidence de sens. Ce cours permettra avant tout aux tudiant-e-s de problmatiser le discours, de
prendre une distance critique vis--vis de cet objet. Pour ce faire, ltudiant-e devrait se familiariser
avec des lments de linguistique et de smiotique, prendre contact avec les dbats autour du
rapport entre langue et idologie, discours et reprsentation sociale, comprendre les enjeux du
rapport au pouvoir, examiner la problmatique du discours social, etc.
Par ailleurs, au moment dinterroger un texte, le chercheur doit faire un choix parmi lensemble de
perspectives et doutils mthodologiques qui permettent dassister le travail de lecture et
dinterprtation des donnes textuels. En effet, il y a les analyses pragmatiques, de lnonciation, de
largumentation, il y a les mthodes qui ont recours lordinateur, celles qui proposent une
interprtation des statistiques lexicales, il y a encore les analyses du contenu classiques, qui

sopposent aux analyses qui tiennent compte de la forme, etc. La problmatique de recherche, ainsi
que le type de discours et la perspective thorique, dtermine en grande partie le type de travail qui
nous permettra dobtenir les meilleurs rsultats. En ce sens, il est important de connatre lventail
des possibilits que lon a au moment de sattaquer un texte et de pouvoir comprendre quel type
danalyse nous voulons et nous pouvons effectuer, quelle est la stratgie la plus approprie, ainsi
que la possibilit que lon a de combiner des approches complmentaires.
Enfin, du point de vue empirique, les tudiant-e-s devront apprendre monter un projet de
recherche et raliser des exercices danalyse de discours. Cela implique un travail de constitution
dun corpus de recherche, de construction dune problmatique, dinterrogation des objets textuels,
dvaluation des perspectives mthodologiques, didentification des outils pertinents, de choix des
stratgies danalyse, ainsi que dinterprtation de rsultats obtenus.
En rsum, lobjectif de ce cours est de permettre aux tudiant-e-s de comprendre le texte comme
objet danalyse, de prendre contact avec les diffrentes perspectives dveloppes dans le cadre de
lanalyse du discours, dapprendre valuer la pertinence de chacune des approches vis--vis des
besoins spcifiques de la recherche et de matriser les diffrentes tapes de construction et de
ralisation dun projet danalyse du discours.
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Modalits pdagogiques
Lenseignante exposera des questions thoriques, tant au niveau de la linguistique, de la
smiotique que de lanalyse du discours et examinera des questions plus techniques lies
loprationnalisation des concepts mthodologiques.
A chaque cours il y aura un ensemble de lectures indiques qui seront la base dun travail de
sminaire.
Dans le cadre de quelques cours spcifiques il y aura des confrencier-e-s invit-e-s qui
prsenteront leurs recherches, en illustrant de cette manire des approches diffrentes en analyse
du discours.
Il y aura un espace de consultation pour la ralisation des travaux pratiques.
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Modalits dvaluation
Lvaluation consistera
- prsenter en sminaire lun des textes indiqus comme lecture obligatoire, animer le
dbat et remettre un compte rendu de 2-3 pages du texte en question la journe mme
de la prsentation (20% de la note),
- laborer un compte rendu de lecture sur le texte de P. Bourdieu qui sera discut en
classe le 5 octobre, remettre le lundi 19 octobre (20% de la note),
- laborer un projet de recherche remettre la neuvime semaine de cours et prsenter
en classe vers la fin du semestre (problmatique, question de recherche, choix du
corpus, etc.) (10% de la note),
- et, enfin, un travail final de dveloppement du projet remis et danalyse dun corpus ou
dun chantillon de corpus (40% de la note).
Tout problme concernant les dates des valuations (ou toute autre situation exigeant une
considration spciale) doit tre communiqu au professeur par ltudiant ou ltudiante
lavance.
POL 8121 Automne 2009

Lectures obligatoires
Un manuel danalyse du discours : Dominique Maingueneau (1991), Lanalyse du discours,
introduction aux lectures de larchive, Paris, Hachette.
Un manuel danalyse de contenu : Laurence Bardin (1991), L'analyse de contenu, Paris, Presses
universitaires de France.
Un recueil des textes compos pour le cours (disponible en bibliothque)
Des textes en ligne, signals sur le calendrier des activits
Textes de lecture selon la semaine
(2) Maingueneau, D. (1991), Larchive , dans Lanalyse du discours. Introduction aux lectures
darchive, Paris, Hachette, 268 pages, pp.9-28 (20 pages), ISBN 2-01-0169 077.
(2) Keller, Reiner (2007), Lanalyse de discours du point de vue de la sociologie de la connaissance.
Une perspective nouvelle pour les mthodes qualitatives , Recherches Qualitatives, hors srie
No. 3.
http://www.recherche-qualitative.qc.ca/hors_serie_v3/Keller-FINAL2.pdf
(3) Reboul, O. (1980), Le discours idologique , dans Langage et idologie, Paris, Presses
Universitaires de France, 228 pages, pp. 37-54 (18 pages) ISBN 2-13-036385-7.
(3) Bernier, B. (1979) Production, culture et idologie: approche marxiste, Perspectives
anthropologiques. Un collectif d'anthropologues qubcois, chapitre 9, pp. 129-141. Montral:
Les
ditions
du
Renouveau
pdagogique.
http://classiques.uqac.ca/contemporains/bernier_bernard/production_culture/production_culture
_ideologie.doc
(4) Fridman, V. (2006), Domination (46-48) et Parler (135-137), dans Abcdaire de Pierre
Bourdieu, sous la dir. J.-P., Cazier, Paris, Sils Maria.
(4) Bourdieu, P. (2001), La formation des prix et lanticipation des profits , dans Langage et pouvoir
symbolique, Paris, Fayard, 423 pages, pp. 99-131 (33 pages), ISBN 2-02-050922-9.
(6) Duprat, Annie (2003), Une guerre des images: Louis XVIII, Napolon et la France en 1815 ,
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blog http://discourspolitique.blogspot.com/
(6) Duprat, Annie (1992), Du Roi-pre au roi-cochon in BOURDERON Roger, (dir.), Le Jugement
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http://mots.revues.org/index6323.html
(8) Bardin, L. (1991), L'analyse de contenu, Paris, Presses Universitaires de France, 291 pages, pp. 2647 (22 pages) et pp. 93-101 (8 pages), ISBN 2-13-045866-1.
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(9) Robin, R. (1986), Enjeux : rcit de vie, discours social et parole vraie , dans Vingtime sicle, No.
10, pp. 103-110 (8 pages), ISSN 0294-1759.
(9) Desterbecq, Jolle (2008), Mdias et discours : une mthode danalyse des faits dactualit. La
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Belge
de
Science
Politique

Communaut
franaise
(ABSP

CF).
http://absp.spri.ucl.ac.be/documents/Desterbecq.pdf
(10) Armony, V. (2000), Reprsenter la nation. Le discours prsidentiel de la transition dmocratique
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POL 8121 Automne 2009

(10) Duchastel, Jules (1993), Discours et informatique : des objets sociologiques? , Sociologie et
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http://www.erudit.org/revue/socsoc/1993/v25/n2/001206ar.pdf
(11) Roudire, Guy (2002), Une smantique de limplicite dans Traquer le non-dit : une smantique
au quotidien, Issy-les-Moulineaux : ESF diteur, 165 pages, pp. 59-84 (26 pages), ISBN
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http://books.google.ca/books?id=b0ftewxSdLUC&dq=guy+roudi%C3%A8re&printsec=frontco
ver&source=bl&ots=_Q7ALJfO-9&sig=zId2RhSKzH2sHp9hbnNA7x5DHk&hl=fr&ei=hM2bSomnJp6z8QbGsq2uBQ&sa=X&oi=book
_result&ct=result&resnum=6#v=onepage&q=&f=false
(11) Charaudeau, Patrick (2008), Largumentation dans une problmatique dinfluence ,
Argumentation et Analyse du Discours, n 1 | 2008, [En ligne], mis en ligne le 02 octobre 2008.
URL : http://aad.revues.org/index193.html.
(12) Angenot, M. (1989), Le discours social : problmatique densemble , dans 1889 : un tat du
discours social, Montral, Le Prambule, 1167 pages, pp.13-39 (27 pages), ISBN 2-89133-1044.
(12) Fridman, V. (1996), Les avatars dun mythe national: la figure emblmatique du gaucho dans la
littrature juive-argentine , Folklore Canadien / Canadian Folklore, Transaction identitaire /
Identity Transactions, sous la dir. de V. Fridman et A. Roy, automne 1996, vol. 18, no. 2, 232
pages, pp. 35-50 (16 pages), ISSN 0225-2899.
(13) Charaudeau, Patrick (2006), Discours journalistique et positionnements nonciatifs. Frontires et
drives , Semen, No.22.
http://semen.revues.org/document2793.html

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Calendrier des activits

Semaine 1
14 sept.
Semaine 2
21 sept.
Semaine 3
28 sept.
Semaine 4
5 oct.
Semaine 5
12 oct.
Semaine 6
19 oct.
Semaine 7
26 oct.
Semaine 8
2 nov.

Prsentation du plan de cours

Introduction la problmatique du discours politique
D. Maingueneau (1991)
Keller, R. (2007)
http://www.recherche-qualitative.qc.ca/hors_serie_v3/Keller-FINAL2.pdf
Discours et idologie
O. Reboul (1980) et Bernier, B. (1979)
http://classiques.uqac.ca/contemporains/bernier_bernard/production_culture/prod
uction_culture_ideologie.doc
Langue et domination symbolique
P. Bourdieu (2001), V. Fridman (2006)
Cong
La caricature politique Remise du C.R.
Confrence dErsy Contogouris
Semaine de lecture
Discours politique et champ politique
Le Bart, C. (2003) http://mots.revues.org/index6323.html
Construction dun projet en analyse du discours
L. Bardin (1991)

POL 8121 Automne 2009

Semaine 9
9 nov.

Semaine 10
16 nov.
Semaine 11
23 nov.

Semaine 12
30 nov.
Semaine 13
7 dc.
Semaine 14
14 dc.
Semaine 15
21 dc.

Acteurs sociaux et structure narrative

Robin, R. (1986)
R. Orofiamma (2008)
http://www.cairn.info/search.php?WhatU=identit%20narrative&Auteur=&doc=
N_INSO_145_0068.htm&ID_ARTICLE=INSO_145_0068&xb=&xf=&DEBUT
=#HIA_1
Desterbecq, J. (2005)
http://absp.spri.ucl.ac.be/documents/Desterbecq.pdf
Discours et informatique Remise du projet
Texte de V. Armony (2000)
J. Duchastel (1993),
http://www.erudit.org/revue/socsoc/1993/v25/n2/001206ar.pdf
Rhtorique et argumentation : limplicite du discours
G. Roudire (2002)
http://books.google.ca/books?id=b0ftewxSdLUC&dq=guy+roudi%C3%A8re&pr
intsec=frontcover&source=bl&ots=_Q7ALJfO-9&sig=zId2RhSKzH2sHp9hbnNA7x5DHk&hl=fr&ei=hM2bSomnJp6z8QbGsq2uBQ&s
a=X&oi=book_result&ct=result&resnum=6#v=onepage&q=&f=false
et Charaudeau P. (2009)
http://aad.revues.org/index193.html
Thorie du discours social
M. Angenot (1989)
Sociocritique et sociogramme
V. Fridman (1996)
Discours de presse et des vnements mdiatiques
P. Charaudeau (2006) : http://semen.revues.org/document2793.html
Sminaire de prsentation des projets I
Sminaire de prsentation des projets II
Synthse Remise du travail final
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Bibliographie
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POL 8121 Automne 2009

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Ciadest.

Revues spcialises
Argumentation et Analyse du discours (Tel-Aviv)
http://www.fabula.org/actualites/article30589.php
Communications (Paris)
Discours social (Montral)
Discourse and Society (Amsterdam/Londres)
Discourses Processes (Athens, GA/Memphis TN)
DRLAV (Paris)
tudes franaises (Montral)
Groupe (Lige, diverses publications)
Langages (Paris)
Langage et socits (Paris)
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Langue franaise (Paris)

Mots (Lyon)
Prote (Chicoutimi)
Quarterly Journal of Speech (National Communication Association)
Southern Speech Communication Journal

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LE CENTRE PAULO FREIRE
Le Centre Paulo Freire, qui est anim par des tudiantes et tudiants de deuxime et troisime cycles
sera ouvert 5 jours par semaine, au local A-3645. Le Centre offre un service d'appui acadmique aux
tudiantes et tudiants inscrits dans les programmes de science politique. Une personne spcialise
reoit les tudiantes et tudiants de deuxime et troisime cycles les jeudis de 16h 19h.
PLAGIAT
Rglement no. 18
Article 2.1 Infraction
Tout acte de plagiat, fraude, copiage, tricherie ou falsification de document commis par une tudiante,
un tudiant, de mme que toute participation ces actes ou tentative de les commettre, loccasion
dun examen ou dun travail faisant lobjet dune valuation ou dans toute autre circonstance,
constituent une infraction au sens de ce rglement.
ENTENTE DVALUATION
6.9 Entente dvaluation
6.9.2 Objet de lentente dvaluation
Une entente [dmocratique] doit intervenir entre [lenseignantE] et les [tudiantEs inscritEs] ce
groupe-cours sur les aspects particuliers suivants :
a)
le nombre et les chances des valuations;
b)
la pondration respective des contenus ou objets d'valuation dans l'valuation globale.
Cette entente doit respecter les modalits et chances dj tablies, lorsque s'effectue une valuation
commune plusieurs groupes d'un mme cours.
6.4 Modalits d'application de l'valuation et de la notation
a)
Si un examen fait partie des modalits d'valuation, il ne peut intervenir dans le rsultat
global pour plus de cinquante pour cent (50%). Les autres lments d'valuation ne sont pas assujettis
cette disposition.
b)
Si l'valuation porte sur un unique travail de trimestre, la production de ce travail doit
donner lieu plus d'une valuation et l'attribution d'une notation d'tape.
6.9.3 Procdure
Cette entente [dmocratique] doit tre consigne et doit intervenir dans les deux semaines qui suivent le
dbut officiel des cours (ou dans un laps de temps proportionnel s'il s'agit d'un cours horaire spcial).
L'entente laquelle souscrivent [lenseignantE] et la majorit des [tudiantEs prsentEs] doit tre
signe par [lenseignantE] et par deux [tudiantEs] du groupe-cours qui agissent alors titre de
tmoins.

POL 8121 Automne 2009