Acuerdo Secretarial de

Educacin Pblica
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POR EL QUE SE DETERMINA
EL PROGRAMA DE
EDUCACIN PREESCOLAR

QUE SUCEDA ( contexto socio-poltico)

Globalizacin de las relaciones econmicas

Influencia de las tecnologas de la
informacin
El papel del conocimiento en el desarrollo
de las sociedades
El presidente de nuestro pas: Vicente Fox
Quesada periodo 2000-2006
Secretario de Educacin: Reyes Tamez
Guerra

Fundamento Legal
La Educacin es un Derecho.

La Reforma constitucional del ao

2002 . Sus implicaciones

Ratificar la obligacin del Estado de impartir la

Educacin preescolar, medida establecida desde
1993.
La obligacin de los padres o tutores para hacer
que sus hijos o pupilos cursen la educacin
preescolar en escuelas pblicas o privadas
Que para el ingreso de la Educacin primaria ser
un requisito en las plazas y con las excepciones
establecidas en el propio decreto, haber cursado la
educacin preescolar. Considerada como un ciclo
de 3 grados.
Obligacin de los particulares que impartan
educacin preescolar de obtener la autorizacin
para impartir este servicio.

Organizacin del
programa

Campos formativos
Desarrollo personal y social

Principios pedaggicos
a) Caractersticas infantiles y
procesos de aprendizaje

1.- las nias y los nios llegan a la esc. Con

conocimientos y capacidades que son la base para
seguir aprendiendo
2.- funcin de la educadora fomentar y mantener el
deseo de conocer, el inters y la motivacin de
aprender.
3.-las nias y los nios aprenden en interaccin con
sus pares.
4.- El juego potencia el desarrollo y el aprendizaje en
las nias y los nios.

b) Diversidad y equidad

5.- la escuela debe ofrecer a las nias y nios

oportunidades formativas de calidad equivalente,
independiente de las diferencias socioeconmicas.
6.- la educadora, la esc y los padres o tutores deben
contribuir a la integracin de las nias y nios.
7.- la Esc. Como espacio de socializacin y aprendizajes,
debe propiciar igualdad de derechos.

c) Intervencin Educativa

8.- el ambiente en el aula y de la Esc. Deben fomentar las

actitudes que promuevan la confianza en la capacidad de
aprender
9.-los buenos resultados de la intervencin educativa
requiere de una planeacin flexible.
10. La colaboracin y el conocimiento mutuo entre la
escuela y la familia favorece el desarrollo de los nios.

APRENDIZAJES
PROCESO
EDUCATIVO
DEL GRUPO/
ORGANIZACIN
DEL AULA
PRCTICA
DOCENTE
ORGANIZACIN
DE LA
ESCUELA

CONSTATAR
APRENDIZAJES
IDENTIFICAR
FACTORES QUE
AFECTAN
MEJORAR LA ACCION
EDUCATIVA

OBSERVACION
DIALOGO
ENTREVISTA

EDUCADORA
NIOS
PADRES DE
FAMILIA
DIRECTIVOS

INICIO
CONTINUA
FINAL

EXPEDIENTE
PERSONAL
DEL NIO
DIARIO DE LA
EDUCADORA

G R ACI A S