COMPONENTE CURRICULAR

Metodologia da Pesquisa Cientfica

Componente curricular: Metodologia da Pesquisa Cientfica Roteiro de Estudos 01 1

Componente curricular: Metodologia da Pesquisa Cientfica Roteiro de Estudos 01

ROTEIRO DE ESTUDO
Pesquisa:dossaberesespontneos
aossaberescientficos
FbioRochaSantos

Objetivos
Reconheceraimportnciadacinciaemsuaformaoacadmico
profissional
conceituarpesquisa
reconhecerasfinalidadeseosrequisitoshumanos,financeirose
materiaisnecessriosrealizaodeumapesquisacientfica
identificarcaractersticasfundamentaisdeumpesquisador
entenderosdiferentestiposdepesquisa
entenderasaplicaesdasabordagensquantitativasequalitativas
narealizaodepesquisascientficas
usaradequadamenteosserviosdasbibliotecasvirtuaisebases
dedados online,diversificandoousodasfontesdepesquisa

Pesquisa:umaprimeiraconversa
AotomarconhecimentodadisciplinadeMetodologiadaPesquisa
CientficaMPC,vocpodeterseperguntado:
Mas,porqueestudarsobrepesquisascientficasse
estou num curso superior que visa formao
acadmicoprofissional, voltadapara uma atuao
gerencialecontbil?
Aoseguirasorientaesdisponveisnosdoisroteirosdeestudos
sobreaMetodologiadaPesquisaCientfica,nestaSegundaEtapa,
vocperceberqueapesquisacientficafazpartedonossocotidiano.
Perceberaindaoquantoimportanteconhecermaissobreesse
assunto.Mesmoquenotenhaopropsitodeatuardiretamente
com o planejamento e a execuo de pesquisas, entender a
importnciadapesquisanavidadeumprofissional.
Umadvidacomumquegeralmenteaparecedistinguiradisciplina
jestudadanaEtapaI,chamadaMTC(MetodologiadoTrabalho
Cientfico), com a MPC (Metodologia da Pesquisa Cientfica). O
propsitofinaldessasduasdisciplinasdesenvolverhabilidadesque
viabilizemaconstruodoconhecimento,combasenorigorenos
mtodoscientficoseque,apartirdessaconstruodeconhecimento,
submeter projetos a programas de pesquisa, como a iniciao
cientfica, e tambm, auxililo na elaborao de trabalhos
acadmicos, como: artigos cientficos, papers, monografias,
dissertaesdemestradoeatmesmotesesdedoutorado.

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Essasduasdisciplinaspossuemnomesparecidos,masobjetivos
especficos diferenciados. Enquanto a MTC preocupase com a
sistematizaodosestudosdaUniversidadeeousodasnormasde
apresentaonostrabalhosacadmicos,conformeaAssociao
Brasileira de NormasTcnicas ABNT, a MPC aborda desde a
sistemticadeconcepodapesquisapublicaodosresultados
erespostasalcanadas.Narealidade,aMPCcontinuidadedaMTC
emproldaconstruo,documentaoepublicaodoconhecimento,
dosabercientfico.

Conceitosdepesquisacientfica
Paravoc,oque Pesquisa?
VocjouviufalaremPesquisaCientfica?
Vocjtentoupensarnapossibilidadedecriar,vocmesmo,um
conceitodoqueumaPesquisaCientfica?
Vamostentar?Primeiramente,registreaquioquevocentendepor
Pesquisa.

Agoravamosampliarumpoucomais.Tentecriaroseuconceitode
PesquisaCientfica.

Comunidade cientfica
Pessoas que
desenvolvem pesquisas,
conforme origor e os
procedimentos da
metodologia da pesquisa
edotrabalhocientfico.
Exemplo: mestres,
doutoresecientistasde
institutosdepesquisaede
universidades.
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Talvezvocaindanotenhapercebido,masapesquisahojenose
restringeapenasaossofisticadoscentrosdepesquisa,enemmais
srealizadaporcientistassuperdotados.Apesquisajfazpartedo
nossodiaadiae,atsemperceber,acabamosrealizandopesquisas
dosmaisvariadostipos.Oquepodeocorrer,muitasvezes,que
no utilizamos os procedimentos que a comunidade cientfica
consideraessencialparaqueumapesquisapossaserconsiderada
cientfica.
Aorealizarumlevantamentodepreos,aoperguntarparaaspessoas
qualseroseucandidatopresidnciadarepblicanasprximas
eleieseaoexplorarbasesdedadosonlineoubibliotecasvirtuais
embuscadetextossobrealgumassunto,estamosnaturalmente
realizandoumapesquisa.Vocsabiadisso?E,assimcomoesses,
temosdiversosexemplosquepoderiamserapresentadosparaque
pudssemos representar a familiaridade da pesquisa no nosso
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cotidiano. O que dinstingue muitas vezes essas pesquisas das

cientficassoosprocedimentosutilizadosequeacomunidade
cientficaconsideraessenciaisaumprocessorigorosoeminucioso
queodefazerumapesquisacientfica.
Masnosepreocupecomissoagora,poisosprocedimentosou
etapasdeumapesquisacientficafaropartedoprximoroteirode
estudos.

Vamos ver o que alguns autores de obras na rea da pesquisa

cientficadizemsobreoquedefatouma PesquisaCientfica?

...procedimentoracionalesistemticoquetempor
objetivoproporcionarrespostasaosproblemasque
sopropostos(GIL,1994,p.19)

Asti Vera, citado por Lakatos

(1989, p.15) afirma que o
significado da palavra no
parecesermuitoclaroou,pelo
menos,nounvoco.Paraa
autorahvriosconceitossobre
pesquisa, nos diferentes tipos
de conhecimento humano.
Ainda afirma que o ponto de
partida da pesquisa encontra
senoproblemaquesedever
def inir, examinar, av aliar,
analisar criticamente, para
depoissertentadaumasoluo.

... a pesquisa uma

indagao minuciosa ou
examecrticoeexaustivona
procuradefatoseprincpios
uma diligente busca para
averiguaralgo.Pesquisarno
apenasprocuraraverdade
encontrar respostas para
questespropostas,utilizando
mtodos
cientf icos.
W ebster s Internacional
DictionarycitadoporLakatos
(1989,p.15).

o significado da palavra no
parecesermuitoclaroou,pelo
menos,nounvoco,poish
v rios conceitos sobre
pesquisa, nos diferentes tipos
de conhecimento humano.
Ainda afirma que o ponto de
partida da pesquisa encontra
senoproblemaquesedever
def inir, examinar, av aliar,
analisar criticamente, para
depoissertentadaumasoluo.
Asti Vera, citado por Lakatos
(1989,p.15).

JparaoestudiosoAnderEgg,
citadoporLakatos(1989,p.15):
apesquisaumprocedimento
reflexivosistemtico,controlado
ecrtico,quepermitedescobrir
novosfatosoudados,relaes
ouleis,emqualquercampodo
conhecimento. , portanto, um
procedimento f ormal, com
mtododepensamentoreflexivo,
que requer um tratamento
cientfico e se constitui no
caminho para se conhecer a
realidade ou para descobrir
verdadesparciais.

Agora,commuitaateno,vejaoesquemaaseguirepercebaquais
aspectosforamasseguradosportodososestudiosos:
a) a pesquisa se origina sempre de um problema. Isso
eqivaledizerqueningumfazpesquisaporfazer.Faze
mospesquisaquandopercebemosumproblemaemnosso
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meioeentendemosqueesseproblemapoderiasercompre
endidoparaquepudssemoslidarcomeleouatmesmo
solucionlo
b)oproblemasubmetidoaprocedimentoscientficos.
Essasubmissogerarespostasousolues.Percebaque
asoluonemsempreumametadeumapesquisa.Me
lhorseriasetodapesquisaapontassesolues,nomes
mo?Dequalquerforma,apesquisacientfica,aogerarres
postasjtrazcontribuiesemelhoriasparaonossodiaa
dia.Umaoutraconclusoquepodemoschegaradeque,
algumasrespostas,naturalmente,indicamumcaminhoou
aprpriaresposta.
Pesquisa Cientfica

Problema

Procedimentos
Cientficos

Respostas
ouSolues

Agora,retorneaoconceitoquevoccrioudePesquisaCientficae
reflita,considerandotodosessesconceitosqueacabamosdever.
Seacharnecessrio,podereformularoseuconceitode Pesquisa
Cientfica!

FinalidadesdaPesquisa
Gil(2002)descreve,commuitaclareza,porqueaspesquisasso
realizadas.Eleressaltaqueasrazespelasquaisaspesquisasso
realizadaspartemderazesorganizadasepodemserclassificadas
emdoisgrandesgrupos:
a)razodeordemintelectual:decorredodesejodeconhe
cerpelaprpriasatisfaodoconhecer,etambmconhe
cidacomo pesquisapura.Geralmenteosresultadosgera
dosporumapesquisapuranotmumaaplicabilidadeime
diata,ouseja,umconhecimentoconstrudoepoderser
utilizadoemoutrassituaes.Porexemplo:digamosque
umcientistadescobriuumcompostoqumicoeumoutro
pesquisadordescobriuumsegundocompostoqumico.Se
cadaumdessesdoiscompostosqumicosdescobertosno
possuirumaaplicabilidadeimediataumconhecimento
construdoapartirdeumapesquisapura.Agora,seumter
ceiropesquisadordescobrirqueajunodessesdoiscom
postosqumicosviabilizaosurgimentoouamelhoriadeum
produto,essaterceirapesquisapassaaterumcarterpr
tico,ouseja,oseuresultadoteveumaaplicabilidadeimedi
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ata.Ento,essapesquisanosermaispuraouintelectu
al.Elapassarafazerpartedogrupodepesquisadeor
demprticaouaplicada,conformeveremosnograndegru
poaseguir.
b)razodeordemprtica:decorredodesejodeconhecer
comvistasafazeralgodemaneiramaiseficienteoueficaze
tambmconhecidacomo pesquisaaplicada.Geralmen
te os resultados gerados por essa pesquisa tm uma
aplicabilidadeimediata.umconhecimentoconstrudoe
poderserutilizadonamelhoriaouatmesmonacriao
denovosprodutos,servios,enfim,inovaes.Realizaras
pesquisaspurasisoladamentedasaplicadasextremamente
inadequado,tendoemvistaqueacinciaobjetivatantoo
conhecimentoemsimesmoquantoascontribuiesprti
casdecorrentesdesseconhecimento(GIL,2002,p.17).
Vejaoesquema,aseguir,epercebaque:
apesquisa prticaouaplicada CONDUZaconhecimentos
passveisdeaplicaoprticaimediataequePODECON
DUZIR,ouseja,noasseguraquedefatoirconduzir
descobertadeprincpioscientficos(leis,teorias,conceitos,
explicaes).
a pesquisaintelectualoupura oinverso.ElaCONDUZ
descobertadeprincpioscientficos(leis,teorias,concei
tos,explicaes)ePODECONDUZIRaconhecimentospas
sveisdeaplicaoprticaimediata.

Componente curricular: Metodologia da Pesquisa Cientfica Roteiro de Estudos 01 7

Agora,vejaoquealgunsautoresdizemsobreasfinalidadesdeuma
pesquisa:

Uma das finalidades da

pesquisa descobrir
respostasparaquestes,
mediante a aplicao de
mtodos cientf icos.
(Selltiz et alli citado por
Lakatos (1989, p.16).
Esses mtodos, mesmo
que, s v ezes, no
obtenham respostas
fidedignas,soosnicos
que podem of erecer
resultadossatisfatriosou
detotalxito.

JparaBungecitadopor
Lakatos (1989, p.16), h
duas f inalidades na
realizao de uma
pesquisa:acumulaoe
compreenso dos fatos
lev antados.
Esse
levantamentodedadosse
faz atravs de hipteses
precisas, formuladas e
aplicadassobaformade
respostassquestes.

ParaTrujillocitadoporLakatos(1989,p.16),apesquisatem
comoobjetivotentarconhecereexplicarosfenmenosque
ocorremnomundoexistencial,ouseja,comoessesfenmenos
operam, qual a sua funo e estrutura, quais as mudanas
efetuadas,porqueecomoserealizam,eatquepontopodem
sofrerinflunciasousercontrolados.

Requisitosdeumapesquisa
Paraquepossamosrealizarumapesquisa,necessriopassarmos
porumasriedeetapas.Estudaremoscadaumadessasetapasmais
adiante, mas podemos comear sabendo para que elas sejam
viabilizadas, importante contarmos com requisitos humanos,
materiais efinanceiros.
Requisitoshumanos:correspondeformaodeumaequipe
depesquisadoresadequadaaoperfildosobjetivosdapesquisa.
Gil(1999,p.20)sugerequeospesquisadorestenhamconhecimento
sobreoassuntoaserpesquisado,sejamcuriosos,criativos,possuam
integridadeintelectual,atitudeautocorretiva,sensibilidadesocial,
imaginaodisciplinada,perseveranaepacincia.
extremamenterecomendvelqueaequipedepesquisadoresseja
multidisciplinar,ouseja,comformaoeexperinciasdiversificadas.
Issovaicolaborar,poisalmdaequipesaberrealizarapesquisa,os
participantesdeladevemtermaisalgumashabilidadescomoterum
bomplanejamentoerealizarfunesadministrativas.Porexemplo,
elaborarumoramento,buscarparceriasefinanciamentos.
Requisitosmateriais: adisponibilidadederecursosmateriaisest
diretamente ligada qualidade dos resultados apontados na
pesquisa,mesmoqueosenvolvidossejamcriativosepensemem
alternativasparaasuarealizao.Quantomaioradisponibilidade
material,maiorapossibilidadedelaserbemsucedida.

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Requisitosfinanceiros:praticamenteimpossvel,porumlado,
desvincularorequisitofinanceirodomaterial.Poroutrolado,no
podemos deixar de registrar que o requisito financeiro o
responsvelportodoofinanciamentodapesquisa.
Mas,vocdeveestarquestionando:

QuemfinanciaaspesquisasnoBrasil?

Arespostaparasuapergunta:rgosdefomentopesquisa,
como as instituies pblicas, privadas, governamentais e no
governamentais que investem em pesquisa e usufruem,
conseqentemente,dosresultadosdelas.
Vejaalgunsexemplos:
CAPES: Coordenao deAperfeioamento de Pessoal de Nvel
Superior.Site:http://www.capes.gov.br/
CNPQ: Conselho Nacional de Desenvolvimento Cientfico e
Tecnolgico.Site:http://www.cnpq.br/
FAPEMIG:FundaodeAmparoPesquisadoEstadodeMinas
Gerais.Site:http://www.fapemig.br/
FAPESP:FundaodeAmparoPesquisadoEstadodeSoPaulo.
Site:http://www.fapesp.br/

Tiposdepesquisa
Hvriasformasderealizarmosumapesquisanomeiocientfico.
Os objetivos eos procedimentostcnicos adotadosnarealizao
deumapesquisacaracterizamcadaumadessasformasdepesquisar,
surgindoento,tiposespecficosdepesquisa.Osnossosestudos
sobreessestiposseronorteadosconformeaabordagemdedois
autoresquesedestacam.UmdelesoAntnioCarlosGileo
outroPedroDemo.
importantesaberque,mesmoquecadatipodepesquisatenhaa
suaespecificidade,costumamosutilizarmaisdeumtipodepesquisa
num trabalho cientfico, tendo em vista que eles no so auto
suficientese,portanto,secomplementam.

Antnio Carlos Gil

Atua comoProfessor de
Tcnicas de Pesquisa em
Economia e Metodologia
daPesquisaCientfica.
doutor em Sade Pblica
pelaUSPmestreedoutor
em CinciasSociais pela
Fundao Escola de
SociologiaePolticade
SoPaulo licenciado em
Pedagogia e bacharel em
CinciasPolticase
Sociais.Almdisso
autor de vrias obras nas
reas de pesquisa,
metodologia do ensino
superior e gesto de
pessoas
Pedro Demo
Atuano Departamentode
Sociologia da
Universidade de Braslia
(UnB) como Professor
Titular em cursos de
Mestrado e de Doutorado
emSociologia. PhDem
Sociologia pela
Universidade de
Saarbrcken,Alemanha,
e psdoutor pela
UniversityofCaliforniaat
LosAngeles.

OprofessorPedroDemoclassificaostiposdepesquisaemquatro
grupos.Vejamos!

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Pesquisaterica

Tratasedapesquisaquededicadaareconstruirteoria,conceitos,
idias,ideologias,polmicas,tendoemvista,emtermosimediatos,
aprimorarfundamentostericos(Demo,2000,p.20).Essetipode
pesquisatambmchamadodepesquisaaplicada,ouseja,aquela
queproduzresultadosdeordemintelectualenonecessariamente
deordemprtica.
Por exemplo: quando um pesquisador, num determinado lugar,
descobreumcomponentequmicoeelenosabe,necessariamente,
aaplicabilidadedessecomponente,desconheceaindaoseuuso,
eleestrealizandoumapesquisaterica,deordemintelectual.Essa
pesquisanopromoveumaintervenoimediata.
Apesquisadeleproduziuoseuresultado,quefoiadescobertade
umcomponentequmico,mascomonohaindaumainterveno
diretadessadescoberta,elaserestringeaocampodateoriaedo
intelectoenodaprtica.
Issosignificaqueaspesquisastericassoutilizadasparareconstruir
teorias,conceitos,quadrosdereferncia,condiesexplicativasda
realidade,polmicasediscussespertinentes.
Essetipodepesquisadeextremaimportncia,poisseupapel
decisivonacriaodecondiesparaainterveno,ouseja,para
quepossamosproduzirrespostas,produtosouserviosprticos,
antesprecisofundamentaes,queemmuitosmomentosso
viabilizadasempesquisasdenaturezaterica.OprofessorDemo
(1994,p.36)afirmaque:oconhecimentotericoadequadoacarreta
rigorconceitual,anliseacurada,desempenholgico,argumentao
diversificada,capacidadeexplicativa.

2 Pesquisametodolgica
umtipodepesquisavoltadaparaapesquisapropriamentedita.
Issoaconteceporqueessetipodepesquisadedicaseintrinsecamente
investigao de mtodos e procedimentos adotados como
cientficos,demaneiraquepossamosfazerpesquisacientficada
forma mais eficiente e qualificada, em virtude dos mtodos e
procedimentosqueeladescobreparaquepossamos aprimorarcada
vezmaisaformadesefazerpesquisa.Vejaoqueoprofessor
PedroDemo(1994,p.37)dizsobreessetipodepesquisa:[...]faz
partedapesquisametodolgicaoestudodosparadigmas,ascrises
da cincia, os mtodos e as tcnicas dominantes da produo
cientfica.
Porexemplo:quandodizemosqueasetapasdeumapesquisaso:
A,B,CeD,certamenteessaconclusofoiobtidaapartirdeuma
pesquisadeordemmetodolgica,poisosseus resultados surgiram
embenefciodoprprioatodesepesquisar,porissodizemos
que ela existe por conta do aprimoramento do processo de se
pesquisar.
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Pesquisaemprica

Podemoscomearadiscutirsobreessetipodepesquisacomuma
pergunta:
Oque emprico?

Oempirismoestassociadoexperinciaqueadquirimose,muitas
vezes,aoatodarepetio.Muitaspesquisassconseguemchegar
ssuasconclusesapartirdeincansveise repetidostestes.
Essaexperinciaadquiridacomarepetioecomapersistncia
asseguraquemuitosresultadosdepesquisassejamconfiveis,em
razodaquantidadeediversidadedetestesaqueumprocedimento
cientficofoisubmetido.
Apesquisaemprica,segundoDemo(2000,p.21)dedicadaao
tratamento da face emprica e fatual da realidade produz e
analisadados,procedendosemprepelaviadocontroleempricoe
fatual.Avalorizaodessetipodepesquisapelapossibilidade
queoferecedemaiorconcretudesargumentaes,pormaistnue
quepossa sera basefatual.O significadodos dadosempricos
dependedoreferencialterico,masessesdadosagregamimpacto
pertinente,sobretudonosentidodefacilitaremaaproximaoprtica
(Demo,1994,p.37).

Pesquisaprtica

Tratasedeumapesquisavoltadainteiramenteaos conhecimentos
aplicveis,ouseja,prtica.Poderamosdizer,inclusive,queessa
pesquisapropeoinversodapesquisaterica/aplicada,poiselase
preocupacomaaplicabilidadedoconhecimentoconstrudo.
Lembrasedopesquisadorquecitamosnoexemplodapesquisa
terica?Vamosimaginarquevocsejaumoutropesquisador,mas
quenodescobriuumoutrocomponentequmico,comoopesquisador
doexemploanterior.Asuapesquisateriaumoutroobjetivo,ode
descobrir uma aplicabilidade imediata do componente qumico
descobertoporaquelepesquisador.Sevocconseguiressafaanha,
vocestarrealizandoumapesquisadenaturezaprtica,poisessa
descobertaproduzirintervenesimediatas.
Essetipodepesquisa,segundoDemo(1994):estligadaprxis,
ouseja,prticahistricaemtermosdeconhecimentocientfico
parafinsexplcitosdeintervenonoescondeaideologia,mas
semperderorigormetodolgico.
Gil(2002,p.4157)tambmapresentaumaclassificaoparaostipos
depesquisa,squeaclassificaodeleemoutrosdoisgrupos.
Vejamos!

Componente curricular: Metodologia da Pesquisa Cientfica Roteiro de Estudos 01 11

5 Classificaocombasenosobjetivosdapesquisa

Nessaclassificaosoapresentadosostiposdepesquisaquese
baseiamNOSOBJETIVOS.Soelas:
Pesquisasexploratrias
Pesquisasdescritivas
Pesquisasexplicativas
com base nos procedimentos tcnicos
6 Classificao
adotados
Nessaclassificaosoapresentadosostiposdepesquisaquese
baseiamNOSPROCEDIMENTOS:
Pesquisabibliogrfica
Pesquisadocumental
Pesquisaexperimental
Pesquisaexposfacto
Pesquisadelevantamento
Estudodecampo
Estudodecaso
Pesquisaao
PesquisaParticipante
Santos (1999), um outro autor renomado na rea da pesquisa
cientfica,acrescentaclassificaodeGil(2002)umterceirogrupo,
criandoumaclassificaocombasenasfontesdeinformao.

Classificaocombasenasfontesdeinformao
Pesquisadecampo
Pesquisadelaboratrio
Pesquisabibliogrfica

Almdostiposdepesquisacitados,existemoutrosquetambmso
importantesequeestoestreitamenterelacionadoscomasreas
gerenciaisecontbeis.Veja:
Pesquisademercado:
a melhor emaisconfivel ferramentapara
obtenodeinformaesrepresentativassobre
determinadopblicoalvo.Almdepermitiroteste
de novas hipteses, conceitos ou produtos, a
pesquisademercadoauxilianaidentificaode
problemas e oportunidades e ajuda a traar
perfisdeconsumidoresemercados.Sejapara
a abertura ou expanso de um negcio, a
primeiraprovidnciaqueumempreendedordeve
tomardesenvolverumaanlisemercadolgica.
A pesquisa de mercado a ferramenta certa
para suprir a necessidade de desenvolver
estratgias para valorizar marcas, conhecer
melhorosconsumidores,identificaraestrutura
daconcorrncia,enfim,obterinformaesque
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Componente curricular: Metodologia da Pesquisa Cientfica Roteiro de Estudos 01

possamorientarnosaformulaodeumplano
demarketing,comoatomadadedecisesmais
cotidianas.Paraqueissoacontea,cadatpico
abordadoemumapesquisademercadodeve
trazer uma resposta ou informao essencial
paraum planode marketing(IBOPE, 2006b,
p.1)

Pesquisamercadolgica:
A pesquisa mercadolgica umaferramenta
fundamentalparaempreendedorespreocupados
comaqualidadedeseusserviosequebuscam
maneiras de maximizar retornos e minimizar
riscos de investimentos. Hoje, um dos
instrumentosmaiseficazesparaaelaborao
um bom plano de ao, contribuindo para
fidelizaoeprospecodemercado.(IBOPE,
2006c,p.1)

Pesquisadeopinio:
procurasaberopontodevistaoupreferncia
que as pessoas possam ter acerca de um
assunto, preferncia por marcas de produtos,
por empresa, pessoas, ou ainda o seu
comportamento em relao a determinadas
situaes, por exemplo: (a) quantas pessoas
aceitariamapenademortenoBrasil?(b)qual
a preferncia do pblico em relao aos
automveisdaGM,FORD,Wolkswagem,Fiat?
(c)qualaopiniodaclassemdiasobreaatual
situaopolticoeconmica?(d)qualaopinio
dopblicointernosobreassuascondiesde
trabalho,lazer, mecanismosde comunicao,
relacionamento social dentro da empresa?
(OLIVEIRA,2002,p.125)

Mtodosdepesquisa
Paraquepossamosprosseguircomarealizaodeumapesquisa,
podemosusufruirdosmtodosquesoutilizadosequenosauxiliaro
nodecorrerdela.H,naliteratura,oregistrodedoismtodosde
pesquisa.Um,chamadoMtodoQuantitativo,eooutro,Mtodo
Qualitativo.
Resumidamente,podemosafirmarqueoprimeiromtodopreocupa
se com questes quantificveis, ou seja, com a representao
numricadosdadoseinformaescoletadasnumapesquisa.
O segundo mtodo, o qualitativo, dedicase s q uest es
descritveis,ouseja,utilizadoparaexplicaredetalharoqueos
nmerosmuitasvezesporsisnoconseguem.
Muitosautoressugeremquesejamutilizadososdoismtodosde
pesquisa,poiselessecomplementam.Segundo(JICK,1979,p.602
apudNeves,1996,p.2)quandocombinamososmtodosquantitativo
equalitativodadoonomedetriangulao.
Vejamosumexemplobemsimples,masquepoderauxiliaroseu
entendimentosobreosmtodosdepesquisa.Digamosqueoatual
Componente curricular: Metodologia da Pesquisa Cientfica Roteiro de Estudos 01 13

presidentedarepblicaqueirarealizarumapesquisasobreasua
reeleio.Elepropequesejacontratadaumaempresaespecializada
empesquisadeopinioparasaberoqueseuseleitorespensam
sobreapossibilidadedeumaprovvelreeleio.Aempresaento
resolvefazerumapesquisacomapenasumapergunta.
SIMNONOSEI
Apsacoletadedados,aempresatercondiesdeidentificara
porcentagemparacadaumadasopesescolhidaspeloseleitores
pesquisados(sim,noenosei).Mas,serqueessaporcentagem
seria suficiente para que as expectativas do presidente fossem
atendidas?
Vocnotouqueessapesquisa,atento,utiliza
omtodopuramente quantitativo?
Agoravejamos,seinclussemosapenasmaisumaperguntaemque
oseleitorespudessemregistraroporqudesuaescolha,talvezfosse
uma sada para que o presidente soubesse os motivos que
mobilizaramoseleitoresaoescolheremumadasopesderesposta.
Aoincluiressasegundapergunta,estamosinserindonaturalmente
ummtodo qualitativo,ouseja,umaalternativaparaquepossamos
obter explicaes sobreaescolhadospesquisados.
Nestecaso,passamosanoutilizarexclusivamenteummtodo
especfico,esim,atriangulao,aalternativamaisadequadae
maisutilizadanaspesquisasrealizadasatualmente.
Para voc aprofundar o seu conhecimento em cada um desses
mtodos de pesquisa sugerimos a leitura do artigo: Pesquisa
qualitativa:uso,caractersticasepossibilidades,quefazpartedas
LeiturasObrigatrias.Esseartigofoielaboradoporumalunode
MestradodareadeAdministrao,daFEA/USP,efazumasntese
sobreosmtodosdepesquisa.
Fontesdepesquisa
Preocuparsecomasfontesdepesquisasutilizadasnumprocedimento
cientficosignificapreocuparse comoquepodeviraserabase,o
alicerce,paraarealizaodapesquisa.Paraconcluirasorientaes
deestudodesteroteiro,vamosdiscutirsobreaimportnciadessas
fontes,quevisasumariamenteviabilizarafundamentaotericade
todootrabalhocientfico.Emseguida,prosseguiremoscomumestudo
queressaltaaimportnciadadiversificaodeacessoessasfontes,
considerandoavariedadedeopesdepublicaoedisseminao
doconhecimentocientfico.
Afundamentaoterica
Vimosqueaorealizarumtrabalhocientficopodemosutilizarumou
maistiposdepesquisa.Entreeles,conhecemosotipo bibliogrfico,
queumtipofortementebaseadonaspublicaesquejexistemna
nossaliteraturaeotipo documental,quesebaseiaemdocumentos
originais (leis, portarias, regimentos documentos ou registros

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Componente curricular: Metodologia da Pesquisa Cientfica Roteiro de Estudos 01

pessoais),queaindanosofreramum processoanaltico,paraque
possamserpublicados.
Essesdoistiposdepesquisa(bibliogrficoeodocumental)esto
estreitamenterelacionadoscomumprocessoquechamamosde
fundamentaoterica.Cruz&Ribeiro(2003,p.50)tambmaborda
esse processo de referencial terico e acrescenta que ele:
representaabasetericaquevaifundamentarareflexoea
argumentaodopesquisador .Podemosentoconcluirque,h
umaestreitarelaoentreessesdoistiposespecficosdepesquisa
comafundamentaoterica.

Processo analtico
Processo que
documentos originais
devem passar para que
possam ser publicados,
conforme as normas de
publicao regidas por
rgos, como a
Associao Brasileira de
Normas Tcnicas, por
exemplo.

importante saber que, independente do tipo de pesquisa que

adotarmos,temosquenospreocuparcomaconstruodeuma
fundamentaotericaconsistente.
Talvezaexpressofundamentaotericaatsejanovaparavoc.
Para entendla muito simples. Realizla talvez pode ser
consideradoumprocessotrabalhoso,considerandoorigorcientfico
quehemtornodela.Poderamos,empoucaspalavras,dizerque:
A FundamentaoTerica umestudorealizadonaliteratura
queexistesobreoassuntoqueestamospesquisando,demaneira
que possamos sustentar a nossa proposta de pesquisa e,
conseqentemente,justificarasuacontinuidade.

Ento, quando algum lhe disserque voc precisa de uma boa

fundamentaotericanoseutrabalhodepesquisa,essapessoa
estlhedizendoquevocprecisabuscarsubsdios,tantonaliteratura
quanto em documentos originais, de maneira a desenvolver um
trabalhoque:
noestejareinventandoaroda
quenosejanecessariamenteindito(excetoemcasosde
tesesdedoutorado)
quesejacoerenteeconsistente
apresenteoriginalidade.
Dessaforma,serumtrabalhoquepossibilitaapresentar resultados
relevantes,noscomunidadecientfica,mastambmaomeio
socialemqueelafazparteeque,certamente,produzircontribuies
quejustifiquemaviabilidadedessapesquisa.
Adiversificaodasfontesdepesquisa
Comojcitamosanteriormente,noprximoroteirodeestudosde
MetodologiadaPesquisaCientficaestudaremossobreasetapasde
umapesquisa.Nele,veremosqueumadessasetapasdenominada
levantamentobibliogrfico eaindaoquantoessaetapaimportante
noprocessoda fundamentaoterica dapesquisa.
Cuidado! Um levantamento bibliogrfico mal realizado pode
comprometer(emuito)aconsistnciadeumapesquisa.Maisum
Componente curricular: Metodologia da Pesquisa Cientfica Roteiro de Estudos 01 15

motivoparaquepossamosrealizaresselevantamentodeformaque
nocomprometaapesquisarealizada.Umadasmaneiras
Quando voc tinha que desenvolver um trabalho
escolar,onde vocbuscavadados, informaese
conhecimentosobreoassunto?
Certamente,paraamaioria,aprimeirafontelembradaeraabiblioteca,
nomesmo?Ouseja,jconsultamosmuitoeaindaconsultamos,
comintensidade,osfiislivros!
VejaoqueCERVO(2002,p.88)aodescreversobreolevantamento
bibliogrfico, registra sobre os livros: Praticamente todo o
conhecimentohumanopodeserencontradonoslivrosouemoutros
impressosqueseencontramnasbibliotecas.
Os locais e as formas em que encontramos conhecimento para
construir outros novos conhecimentos esto cada vez mais
diversificadoseparaquevocpossausufruirdessenovocenrio
precisoestaratentosmudanasquevmocorrendo.
Devidoaoatualcontexto,confirmadoinclusivepeloprprioCERVO
(2002,p.89):[...]afontedasinformaes,porexcelncia,estar
semprenaformadedocumentosescritos,estejamelesimpressosou
depositados em meios magnticos ou eletrnicos. Talvez seja
interessantevoc,apartirdeagora,diversificarcadavezmaisos
locais eos tiposdemateriais paraconsultarquandodesenvolver
seustrabalhosacadmicos,casovocjnoofaa!
Emvirtudedastransformaessociais,tecnolgicasedasatuais
formasdegerenciamentoderecursosdeinformao,temosvivido
mudanasnoquepodemoschamardeparadigmadosmodelos
tradicionais das bibliotecas. Este fato tem ajudado inclusive a
formularum novoconceitodebiblioteca.
Nessa perspectiva, surgem as Bibliotecas Digitais que tm se
apresentadocomoalternativaparaampliarascondiesdebusca,
disponibilidadeerecuperaodeinformaesdeformaglobalizada,
qualitativa,pertinenteeracional.AsBibliotecasVirtuaisviabilizama
democratizaodainformao,respeitandooritmoeadisponibilidade
detempodecadapessoaquetenhainteresseemusufruirdosseus
recursos.
Vejamosagoraumconceitode BibliotecaDigital:
Abibliotecadigitaldiferedasdemais,porquea
informaoqueelacontmexisteapenasnaforma
digital,podendoresidiremmeiosdiferentesde
armazenagem, como as memrias eletrnicas
(discos magnticos e pticos). Desta forma a
biblioteca digital no contm livros na forma
convencionaleainformaopodeseracessada,
emlocaisespecficoseremotamente,pormeio
deredesdecomputadores.Agrandevantagem
da informao digitalizada que ela pode ser
16

Componente curricular: Metodologia da Pesquisa Cientfica Roteiro de Estudos 01

compartilhadainstantneaefacilmente,comum
custorelativamentebaixo.(Barker apud Marchiori,
1997)

Pesquisadoresdacinciadainformao,reaqueestuda,entre
outrosassuntos,asbibliotecaseseusservios,apontamquatrotipos
distintosdebibliotecas:as virtuais,as polimdias,as digitais eas
eletrnicas. Como esse no o foco do nosso estudo, no
prosseguiremos com essa abordagem. Mas, caso seja do seu
interesse saber mais sobre isso, realize a leitura indicada como
complementardoartigodoMarchiori.
Paracomplementar,vejamosalgunsexemplosdebibliotecasdigitais,
quetambmsoconhecidascomobibliotecasvirtuais.Paraconhec
las,assimquetiverumaoportunidade,acesseos links indicados.
www

BibliotecaVirtualdeEducaoaDistncia
(http://www.prossiga.br/edistancia)
BibliotecaVirtualdoRioGrandedoSul
(http://www.fee.tche.br/bibvirtual/)
BibliotecaVirtualemSade
(http://www.bireme.br/bvs/)
BibliotecaVirtualdeEducao
(http://bve.cibec.inep.gov.br/)
BibliotecaVirtualdeCinciasSociais
(http://www.prossiga.br/ifcsufrj/csociais)
BibliotecaVirtualdeLiteratura
(http://www.prossiga.br/pacc/bvl)
BibliotecaVirtualdeEconomia
(http://www.prossiga.br/nucaieufrj/economia)
BibliotecaVirtualMulher
(http://www.prossiga.br/bvmulher/cedim)

www @

@www

Aindasobreessaperspectivadediversificaodefontesdepesquisa,
existeumservioquetambmmuitoutilizado:realizarconsultas
em metabuscadores. Podemos citar alguns exemplos: Google
(www.google.com), Alta vista (www.altavista.com), Cad
(www.cade.com.br)eYahoo(www.yahoo.com.br).
Nadacontraosserviosprestadospelosmetabuscadores,atporque
elesvmaperfeioandocadavezmaisosserviosprestadosaos
seususurios.Omaiorproblemapercebidonosserviosdepesquisa
prestados por eles que os links trazidos como respostas s
pesquisasrealizadas,muitasvezes,referemseasitesearquivos
quenopassaramporumaseleoouumaanlisecriteriosade
umaequipeeditorial,quesepreocupeinclusivecomapublicaode
textoscominformaesessenciaisorganizaodasreferncias,
comoporexemplo:nomedoautoredatadepublicao.
O Google,porexemplo,lanourecentementeumserviochamado
GoogleAcadmico,umservioqueviabilizabuscarartigos,tesese
outraspublicaesproduzidasnomeioacadmico.Paraconhecero
Google Acadmico, acesse http://scholar.google.com/
advanced_scholar_search.Emserviosespecficoscomoesse,as
Componente curricular: Metodologia da Pesquisa Cientfica Roteiro de Estudos 01 17

possibilidadesdeacessoasitesincompletossominimizadas,mas
mesmoassimprecisomanterseatento.
As basesdedadosonline soservios,viaweb,commenos
opesqueasbibliotecasvirtuais,masquenosecomportam
comoosmetabuscadores,quantoseleodosdocumentos
disponibilizados.

Problemaseditoriaiscomoosqueacontecemcomosmetabuscadores
soevitadosnasbibliotecadigitaisenas basesdedadosonline,
quesoumaoutraalternativaquepodemosusufruirparadiversificar
asnossasfontesdepesquisa.
Algumasdessasbasesdedadosonlinesodeacessopblicoe
outrasprivado.NoBrasil,temosumnmeroconsiderveldebases
dedadoscomacessolivre.Umadasbasesmaisricasdisponveis
aPERIDICOS.Acesseassimquepuder,ousenecessitarrealizar
pesquisasnoendereo:
http://www.periodicos.capes.gov.br/portugues/index.jsp.

www

www @

@www

UmaoutrabasededadosquepossuiumricoacervoSCIELO:
http://www.scielo.br

Vejamosalgunsoutrosexemplosdebasesdedados:
Bancodetesesedissertaes/capes
http://www.capes.gov.br/capes/portal/conteudo/10/Teses_Dissertacoes.htm
Bancodetesesedissertaesppgep/ufsc
http://teses.eps.ufsc.br/tese.asp
Basesdedadosbrasileirasnainternet
http://www.prossiga.br/basesdedados/
BibliotecadigitaldetesesedissertaesPucMG
http://sitesearch.akwan.com.br/akwansitesearch/pucmg/searchpdf.php
BibliotecadigitaldetesesedissertaesUSP
http://www.teses.usp.br/
BibliotecadigitaldaUnicamp
http://www.rautu.unicamp.br/nourau/sbu/document/search.php?adv=y
Centrodepsgraduaoepesquisaemadministrao
http://cordoba.cepead.face.ufmg.br/banco_teses/index.asp
Cofeconconselhofederaldeeconomia
http://www.cofecon.org.br/
Interscience
http://www3.interscience.wiley.com/cgibin/home
Ipeainstitutodepesquisaseconmicasaplicadas
http://www.ipea.gov.br/

18

www

www @

@www

Componente curricular: Metodologia da Pesquisa Cientfica Roteiro de Estudos 01

Ipeadata
http://www.ipeadata.gov.br/ipeaweb.dll
Periebasededadosdedocumentossobreeconomia
http://www.eco.unicamp.br/wwwisis/formulario.asp
Quatroksoluesempresariais
http://www.4kconsultoria.com.br/topo.html
Rh.com
http://www.rh.com.br/listar.php?cod=10

www

www @

@www

Umoutrorecursointeressantequevemsendoexploradoporpessoas
domeioacadmico,sejaparaconsultarouauxiliarnarealizaode
pesquisas,soas enciclopdiaslivresecolaborativas.Elasesto
disponveisna Web epodemcontarcomanossaajuda,inclusivena
manutenodasinformaespublicadas.
Uma delas, a Wikipedia (http://wikipedia.org/), criada em 2001,
disponvelemmaisdeduzentosidiomas.
Observecomoadinamizao
do acesso ao conhecimento
estcadavezmaispresente.
Pensenisso!
Agora,sugerimosquevocrealizeasLeiturasObrigatriasindicadas
erealizeasatividadespropostasaquinesteroteiro.Noseesquea
dequeoseupreceptoronossointermedirio umpersonagem
fundamentalnesseprocessodeensinoaprendizagem.Porisso,conte
comeleparatirarsuasdvidas!
Naoportunidade,sugerimostambmquevocrealizealeiturados
textosindicadoscomocomplementares.Todosestoemformato
eletrnico,comacessopblicoeirrestrito.Essasleiturascertamente
contribuiroparaaprofundarseusconhecimentossobreostemas
abordadosaqui!
Bonsestudos.

Leituras Obrigatrias
Texto 1
DAVIES,Paul. Oqueacincia?.TraduodeDesidrioMurcho.
Disponvelem:<http://www.cfh.ufsc.br/~wfil/davies.htm>.Acessoem:
01jun.2006.
Antes de conversarmos especificamente sobre pesquisa
interessanteiniciarmospartindodeabordagensquenosleveapensar
na universalidade da cincia, no que ela prope e qual a sua
importncianonossocotidiano.Nessesentido,essaleiturairauxiliar
o seu entendimento sobre o assunto e ir contribuir com a
fundamentaodoqueacincia.
Componente curricular: Metodologia da Pesquisa Cientfica Roteiro de Estudos 01 19

Texto 2
GIL,AntonioCarlos.Comoformularumproblemadepesquisa?.In:
__________.Comoelaborarprojetosdepesquisa.4.ed.So
Paulo:Atlas,2002,p.2330.
Tendo em vista que a pesquisa cientfica parte sempre de um
problema,tornaseimprescindvelumestudomaisaprofundadosobre
o que esse problema, por que formullo e como formullo
adequadamente.Nessesentido,aleituradocaptulo,intitulado: Como
formular um problema de pesquisa? pretende viabilizar o
entendimentodofator problema nosnossosestudossobreapesquisa
cientfica.

Texto 3
GIL,AntonioCarlos.Comoconstruirhipteses?.In:__________.
Comoelaborarprojetosdepesquisa.4.ed.SoPaulo:Atlas,2002,
p.3139.
Apsdefinidooproblemadeumapesquisa,oprximopassoconsiste
em organizar possibilidades que viabilizem solucionar o referido
problemaouobterrespostassobreele.Nessemomento,passamos
entoacriarproposies,ouseja,expressesemqueseafirmaou
quesenegaalgumacoisa.Essasproposiesoupossibilidadesso
chamadasdehipteses.Saberoquesohipteses,quaissoas
suascaractersticas,comoelaspodemserclassificadasetambm
criadassoosprincipaisaspectosabordadosnocaptulo,intitulado:
Comoconstruirhipteses?

Texto 4
GIL,AntonioCarlos.Comoclassificaraspesquisas?.In:__________.
Comoelaborarprojetosdepesquisa.4.ed.SoPaulo:Atlas,2002,
p.4157.
Nesse captulo, o ProfessorAntnio Carlos Gil faz um passeio
detalhadosobreosmaisconhecidostiposdepesquisacientfica.Na
oportunidade,almdecitareapresentarcadaumdostipos,eleos
classificaemdoisgrupos.Oprimeirogrupocombasenosobjetivos
deumapesquisaeosegundogrupo,considerandoosprocedimentos
tcnicosutilizados.

Texto 5
NEVES, Jos Luiz. Pesquisa qualitativa: usos, caractersticas e
possibilidades. Caderno de pesquisas emAdministrao. So
Paulo,v.3,n.3,1996.Disponvelem:<http://www.ead.fea.usp.br/
cadpesq/arquivos/C03art06.pdf>.Acessoem:17maio2006.
TratasedeumartigopublicadoemmeioeletrnicopelaRevista
CadernodePesquisasemAdministraoque,apesardepossuirum
poucomaisde10anosdepublicao,descrevedeformaconsistente
sobreosmtodosquantitativosequalitativosdepesquisa.Almde
apontarosproblemaseascaractersticasmaismarcantesdecada
umdosmtodosressaltadaaimportnciadousoemconjuntodos
doismtodosnarealizaodepesquisas.
20

Componente curricular: Metodologia da Pesquisa Cientfica Roteiro de Estudos 01

Atividades
Atividade 1
DeacordoGil(1994,p.2021)paraqueumapesquisapossaser
bemsucedida,eladependefundamentalmentedecertas qualidades
intelectuaisesociaisdopesquisador.Algumasdestasqualidades
estorelacionadasaseguir.Ento,relacionecorretamenteacoluna
dequalidadesdospesquisadorescomacolunadosexemplos.
Qu alid ad es

Exem p lo s

(a)

Criatividade

()

(b)

Atitudeautocorretiva

()

(c)

Sensibilidadesocial

()

Conscincia de que pode cometer enganos e repar

losassimqueosdetectar.

(d)

Imaginaodisciplinada

()

(e)

Integridadeintelectual

()

Nocomprometeroandamentodapesquisa,semque
tenham se esgotado todas as possibilidades cabveis
e necessrias no que se refere a materiais, como
tambmaprocedimentos.
Respeito s crenas, costumes de um contexto
pesquisado.

Respeito propriedade intelectual, citando

corretamenteasfontesutilizadasnotrabalho.
Interpretar, prever e imaginar, entretanto no abrir
modorigoremtodoscientficos.

Atividade 2
Relacionecorretamenteacolunade tiposdepesquisa comacolunade
caractersticas.
Tiposdepesquisa

Caractersticas

(a) PesquisaExperimental

()

(b) PesquisaMetodolgica

() Tipodepesquisaemqueutilizasefundamentalmentedascontribuies
dos diversos autores sobre determinados assuntos a partir de
publicaesjexistentes,geralmentelivroseartigoscientficos.
() Utilizase fundamentalmente das contribuies dos diversos tipo de

(c) Pesquisadocumental

Tipo de pesquisa que caracterizase pelo envolvimento dos

pesquisadoresnapesquisatambmcomopesquisados.

pesquisa em que os utiliza documentos j existentes, mas que no

receberam ainda um tratamento analtico, ou que ainda podem ser
reelaboradosdeacordocomosobjetivosdapesquisa.
(d) Pesquisaparticipante

(e) Pesquisabibliogrfica

() Tipo de pesquisa em que so realizadas experincias laboratoriais

como:pingarumagotade cido numaplaca de metalpara observar o
resultadoqueocorre...qualareao.
() Tipodepesquisaemquecriamseouaprimoramsetcnicasemtodos
embenefciodaprpriacincia/pesquisa.

Atividade 3
Leiaacitao,aseguir,dofsicoPaulDavieseelabore,combase
nasorientaesdeestudodesteroteirodeestudos,umpequeno
comentrio,entre5e10linhas,enfatizandoauniversalidadeda
cincia.
ApesardeacinciatercomeadonaEuropa,universaleest
agoradisposiodetodasasculturas.Podemoscontinuaradar
valoraossistemasdecrenasdasoutrasculturas,aomesmotempo
quereconhecemosqueoconhecimentocientficoalgodeespecial
quetranscendeacultura.(DAVIES,2006,p.1).
Componente curricular: Metodologia da Pesquisa Cientfica Roteiro de Estudos 01 21

Atividade 4
AssinaleV,paraasalternativasverdadeiras,eF,paraasalternativas
falsas.
a)( )Cincia pode ser considerada um conjunto de atividades
racionais,dirigidasaoconhecimentosistemticocomobjetivolimitado,
nonecessariamentedevendosersubmetidoverificao.
b)()Umadaspossibilidadesdeusodomtodoqualitativopodeser
pormeiododesenvolvimentodepesquisasdocumentais.
c)()Ademarcaocientficatemgrandeimportnciaparaacincia,
poispermiteadistinoentreosensocomumeoquenocientfico
dentrodoconhecimentoadquirido.
d)()Aabordagemquantitativaremeteseacritriosquantificveis,
jaqualitativaadescritveiseexplicveis.
e)()ACinciapodeserconsideradaumconjuntodeconhecimentos
sistemticoseracionais,caracterizandoumarealidadeimutvel,sem
transformao.
f)( )A pesquisa qualitativa busca enumerar ou medir eventos,
empregandomtodosestatsticos,quantificveisparaanlisede
dados.
g)( )No Brasil, diferentemente dos EUA, a grande maioria dos
pesquisadoresestconcentradaemempresasprivadas,poish
garantiademelhorescondiesdetrabalhoedisponibilidadede
recursosfinanceiros.
h)( )A tcnica que caracteriza o uso das duas abordagens
(quantitativaequalitativa)chamadadetriangulao.
i)()NaPesquisabsica,apartirdoconhecimentoobtidonacincia
aplicada,objetivasedesenvolveraplicaesprticascomoprodutos
ouprocessos.

22

Componente curricular: Metodologia da Pesquisa Cientfica Roteiro de Estudos 01

j)()Projetosdepesquisabaseadosemmtodosquantitativosso
utilizadosexclusivamentenasreasdecinciasexatasetecnolgicas.

Leituras Complementares
TEXTO1
IBOPE.ConheaostiposdepesquisarealizadospeloGrupo
IBOPE. Disponvel em: < http://www.ibope.com.br/calandraWeb/
BDarquivos/sobre_pesquisas/tipos_pesquisa.html>.Acessoem10
jun.2006.
O Grupo IBOPE uma instituio multinacional brasileira,
especializadaempesquisasdemdia,mercadoeopinio,presente
emdezesseispases.Emseusite,podemosencontrarodetalhamento
devriostiposdepesquisascitadosnesteroteiro,almdeexemplos
deaplicabilidade,emsituaesreais,decadaumdostiposutilizados
pelainstituioIBOPE.
TEXTO2
ROSETTO,Marcia.Osnovosmateriaisbibliogrficoseagestoda
informao:livroeletrnicoebibliotecaeletrnicanaAmricaLatina
eCaribe. CinciadaInformao .jan./abr.1997,vol.26,no.1.
Disponvelem:<http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid
=S010019651997000100008&lng=pt&nrm=iso>.Acessoem:27jun.
2006.
Aleitura desseartigo, publicadotambm emformato eletrnico,
auxiliarnoaprofundamentodosseusestudossobreadiversificao
dasfontesdepesquisa,tendoemvistaasatuaismudanasnos
procedimentosdeproduo,transmissoeusodoconhecimento.
Alm disso, o artigo artigo faz uma abordagem interessante e
consistente sobre a gesto da informao, o livro e a biblioteca
eletrnica.

REFERNCIAS
Bibliografia
CERVO,AmadoLuiz.Metodologiacientfica.5. ed.SoPaulo:
PearsonPrenticeHall,2002.
CRUZ,CarlaRIBEIRO,Uir.Metodologiacientfica:teoriae
prtica.RiodeJaneiro:AxcelBooks,2003.
DEMO,Pedro.Pesquisaeconstruodoconhecimento:
metodologiacientficanocaminhodeHabermas.RiodeJaneiro:
TempoBrasileiro,1994.
________.Metodologiadoconhecimentocientfico.So
Paulo:Atlas,2000.
GIL,AntonioCarlos.Comoelaborarprojetosdepesquisa.4.
ed.SoPaulo:Atlas,2002.
Componente curricular: Metodologia da Pesquisa Cientfica Roteiro de Estudos 01 23

_________.Mtodosetcnicasdepesquisasocial.4.ed.So
Paulo:Atlas,1999.
LAKATOS,E.M.&MARCONI,M.A. Metodologiacientfica.So
Paulo,EditoraAtlas,1989.
OLIVEIRA,SilvioLuizde. Tratadodemetodologiacientfica:
projetosdepesquisas,TGI,TCC,monografias,dissertaese
teses.2.ed.SoPaulo:PioneiraThomsonLearning,2002.
SANTOS,AntonioRaimundo.Metodologiacientfica:a
construodoconhecimento.RiodeJaneiro:DP&A,1999.

Endereos Eletrnicos
DAVIES,Paul. Oqueacincia?.TraduodeDesidrio
Murcho.Disponvelem:<http://www.cfh.ufsc.br/~wfil/davies.htm>.
Acessoem01jun.2006.
NEVES,JosLuiz.Pesquisaqualitativa:usos,caractersticase
possibilidades.CadernodepesquisasemAdministrao.So
Paulo,v.3,n.3,1996.Disponvelem:<http://www.ead.fea.usp.br/
cadpesq/arquivos/C03art06.pdf>.Acessoem:17maio2006.
IBOPE. Pesquisas. Disponvelem:<http://www.ibope.com.br/
calandraWeb/BDarquivos/sobre_pesquisas/tipos_pesquisa.html>.
Acessoem27abr.2006a.
_________.Pesquisademercadonatomadadedecises.
Disponvelem:< http://www.ibope.com.br/calandraWeb/
BDarquivos/sobre_pesquisas/pesquisa_mercado.html>.Acesso
em:10jun.2006b.
_________. PesquisamercadolgicadoIBOPE.Disponvelem:
< http://www.ibope.com.br/calandraWeb/BDarquivos/
sobre_pesquisas/pesquisa_mercadologica.html >.Acessoem:10
jun.2006c.
MARCHIORI,PatriciaZeni.Cibertecaoubibliotecavirtual:uma
perspectivadegerenciamentoderecursosdeinformao.
CinciadaInformao.maio/ago.1997,vol.26,no.2.Disponvel
em:<http://www.scielo.br/
scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0100
19651997000200002&lng=pt&nrm=iso>.Acessoem:06maio
2006.

24

Componente curricular: Metodologia da Pesquisa Cientfica Roteiro de Estudos 01

REFERENCIAL DE RESPOSTA
Componente Curricular:
MetodologiadaPesquisaCientfica
Roteirodeestudo:
Pesquisa:dossaberesespontneosaossaberescientficos
Atividade1(p.71)
D,C,E,B,A
Atividade2(p.71)
D,E,C,A,B
Atividade3(p.71)
Paraquesuarespostapossaserconsideradacorreta,precisoque
vocelabore,comsuaspalavras,umapequenocomentriode5a
10linhas,enfatizandoauniversalidadedacinciaeadisponibilidade
dela,independentedosaspectosculturaisereligiosos.
Atividade4(p.72)
F,V,F,V,F,F,F,V,F,F

Componente curricular: Metodologia da Pesquisa Cientfica Roteiro de Estudos 01 25