USO DE LAS TICs EN LA INGENIERA ELCTRICA

Las TICs se encargan de aplicar la tecnologa para solucionar las necesidades

humanas concretas, aplicando metodologas de construccin y medicin, y
utilizando los recursos socio-econmicos disponibles en el momento.
En la educacin las tecnologas de la informacin y las comunicaciones con
funcin didctica adquieren una dimensin extraordinaria en este siglo. El
desempeo de los medios de enseanza en la didctica provoca una innovacin
en el modelo de enseanza enriquecida por la multilateralidad de formas para
atender la realidad educativa.
Las instituciones universitarias se encuentran en perfeccionamiento; los
cambios en el mundo productivo, el desarrollo tecnolgico, el mundo de la
informacin, la tendencia a la comercializacin del conocimiento, la demanda de
sistemas de enseanza -aprendizaje ms flexibles y accesibles a los que pueda
incorporarse cualquier ciudadano a lo largo de la vida, etc.; estn provocando
que las instituciones de educacin superior apuesten decididamente por las
tecnologas de la informacin y las comunicaciones (TICs).Muchos docentes ven
en las TICs un medio que les puede facilitar su labor, otros consideran que por
ser algo con lo que los jvenes conviven diariamente, el proceso de enseanza
y aprendizaje mejorar; sin embargo, se van dando cuenta que las TICs no son
un medio de transmisin de conocimientos, sino que pueden convertirse en
herramientas pedaggicas valiosas, que promueven ambientes de aprendizaje
colaborativos, donde el docente deja de ser el centro del proceso para
convertirse en un mediador con carcter orientador de los temas que se traten.En

el mbito de lo acadmico, estas herramientas han facilitado a un gran nmero

de estudiantes el acceso a la informacin, y han ido modificando
significativamente el proceso de enseanza- aprendizaje.
De acuerdo con la situacin que se presenta con la obsolescencia de los
medios de enseanza tradicionales para desarrollar las prcticas de laboratorio
en las instituciones de educacin superior del pas, la introduccin de la
computadora en el proceso de enseanza aprendizaje ha sido una alternativa de
solucin de los medios en general, dispositivos e instrumentos, dndole una
mayor riqueza a estas actividades, la disponibilidad de trabajar con software
profesionales capaces de preparar a los actores del proceso (estudiantes y
profesores) en la simulacin de circuitos e instalaciones diversas, permite el
ahorro de componentes y equipos elctricos dentro del proceso de enseanza
aprendizaje, lo que se traduce en un ahorro econmico considerable, pues al
llegar a la simulacin, cometer un error no invalida el puesto de trabajo, ni gastos
de materiales. El constante avance de las TIC, ha hecho que se busquen
diferentes alternativas, que desde un punto de vista didctico, contribuyan al
desarrollo no solo de la enseanza, sino tambin del aprendizaje de la Ingeniera
de Software. En funcin de esto, se han ejecuta do mltiples investigaciones,
que muestran como resultado comn, las diferentes posibilidades o aportes que
proporciona el uso de las nuevas tecnologas al desarrollo de esta Disciplina. Es
por este motivo que la enseanza de la misma no ha estado ajena al desarrollo
alcanzado en la virtualidad, al ser asignaturas de la especialidad, que definen la
formacin profesional de los futuros egresados, se trabaja en la identificacin de
los medios de enseanza que peritan al estudiante llegar a la esencia de los
problemas a resolver.
Mltiples son las ventajas que proporciona la introduccin de estos
avances, la posibilidad de acceder a toda la documentacin disponible en la red,
trabajar colaborativamente con otros estudiantes o especialistas en el tema, as
como intercambiar experiencias, dudas y cualquier tipo de informacin, hacen
que constituya una necesidad la incorporacin de la Disciplina a este entorno
tecnolgico.

El docente que no logre adaptarse a esta realidad sucumbir tarde o temprano.

Considerar la Tecnologa Educativa como un aliado insustituible para elevar el

nivel de conocimientos y la cultura general integral de nuestros estudiantes es

cada vez ms recurrente y necesario. En la actualidad, las TICs se han
convertido en una herramienta de vital importancia y pertinencia en el PEA,
permitiendo incrementar las potencialidades de estos medios en la activacin y
motivacin de los estudiantes hacia un aprendizaje desarrollador; inciden en la
posibilidad de recrear el tiempo, el espacio, el tamao de los objetos y, adems,
introducen estmulos motivacionales que, a la vez, permitan elevarnos hacia un
desempeo efectivo y comprometido de nuestra principal funcin: la educacin
del ser humano. Si bien las TICs resultan un medio didctico, es necesario
asumir que su utilizacin en el aula modifica todos los componentes del proceso,
re conceptualiza el rol del docente y exige garantizar las condiciones tcnicas y
organizativas para su uso adecuado y, tambin, para su cuidado
En este sentido, las TICs deben asumirse como un cambio o innovacin de
todo el sistema educativo y no slo de la clase. Esto garantiza que la
organizacin educativa, los medios tcnicos, los aprendizajes tecnolgicos y la
comprensin acerca de la secuenciacin y organizacin de sus usos formen
parte del proyecto educativo y se requiera una atencin desde el punto de vista
metodolgico; ello significa que todos los docentes deben asumir una
concepcin integradora de qu, por qu, para qu, cundo deben utilizarse de
acuerdo con la dinmica escolar y las prescripciones que asume cada nivel de
enseanza atendiendo a la poltica educacional, las caractersticas de los
estudiantes y especialmente el currculo escolar.