Listado de Normas de Aula para Secundaria

Autora: M. Vidal Lucena, extrado del Programa ERAC (Ensear a Respetar - Aprender
a Comportarse)
Entrada al aula: Puntualidad, indumentaria correcta y buenos modales
1.

Hablar en tono normal o en voz baja

2.

Silencio absoluto cuando interviene o expone el profesor o un alumno

3.

Silencio absoluto en las tareas individuales cuando lo indique el profesor

4.

Para intervenir: levantar la mano y esperar el turno

5.

Lenguaje formal al dirigirse al profesor y a los compaeros durante las tareas de clase

6.

Lenguaje coloquial entre tareas o cambios de clase

7.

Atencin concentrada en las tareas y solicitud de ayuda levantando la mano y esperar

8.

Control del movimiento y de la postura

9.

Control de gestos y de ruidos

10. Orden y cuidado del material propio y comn

11. Llevar el material de trabajo a clase
12. Objetos personales totalmente guardados hasta el momento correcto de utilizarlos
13. Los alimentos de cualquier tipo se consumen fuera del aula
14. Respetar la propiedad privada: objetos, materiales, relojes, mochilas ...

Salida del aula: En orden y sin ruidos innecesarios

El profesor puede cambiar las normas que considere, las normas de aula son
obligatorias, no se consensuan con los alumnos, son las normas del aula en consenso
con los profesores del centro escolar. El profesor puede recoger sugerencias de los
alumnos y valorarlas con el equipo docente, o recoger sugerencias sobre normas
especficas para llevar a la prctica con sus alumnos y consensuar esas normas. Los
alumnos deben aprender que las normas de aula y del resto de dependencias son del
Centro, de las misma manera que no consensuamos las normas sociales de trfico, ni las

normas que tienen las familias en su propia casa, siempre considerando que en cualquier
caso cumplen con el objetivo de organizar la convivencia marcando un tipo de
comportamiento que fomenta el respeto a todos.
El profesor puede adaptar las normas a su grupo, y a su estilo docente, pero es
importante que mantenga las mnimas normas de respeto y responsabilidad con las
personas y el material. La puntualidad en los cambios de clase o de vuelta del recreo es
una norma bsica de respeto a todos los que inician o van a iniciar la tarea, y hay que ser
muy exigentes, no hay que consensuar la puntualidad, ni el silencio cuando se trabaja,
hay que aprender a ser puntuales, estar en silencio cuando corresponde, a no tocar la
propiedad privada sin permiso, etc., y cuando hay dudas sobre el cumplimiento de la
norma, decide el profesor si las han cumplido o no. Se puede reflexionar despus sobre
lo acertado o no de la decisin del profesor, pero en general los alumnos perciben
cuando el profesor aplica las normas de forma justa y no suelen quejarse de que las
apliquen, aunque a veces no les parezcan bien aplicadas, a veces, si ocurre con mucha
frecuencia y hacia los mismos alumnos y a otros alumnos no se las aplican, es cuando
suelen quejarse no cumplindolas o alborotando ms.
Aadir las normas especficas segn sea su asignatura: batas de laboratorio, normas de
utilizar el ordenador, el aula informtica, etc.

Listado de sanciones
-

Quedarse un tiempo en silencio al finalizar la clase

Retirada temporal de los objetos personales que se han utilizado en el aula

Reflexin despus de terminar la clase

Tiempo fuera: Aislamiento

Multas

Amonestacin escrita

Expulsin temporal

La reiteracin frecuente en mal comportamiento ser valorada para poder plantear la

necesidad de tutora individual en temas especficos o apoyos extraescolares que ayuden
al alumno a controlar su comportamiento y adecuarlo a las necesidades de cada
contexto.
La intencionalidad de una conducta incorrecta determinar el tipo de sancin que le
corresponde.

Por ejemplo, un alumno que hace malos gestos porque le estn avisando de su mal
comportamiento, es una conducta aadida a su mal comportamiento, pero debe ser
considerada como una respuesta incorrecta que no sabe controlar y hay que ayudarle. El
alumno que cuando se le avisa hace gestos descarados e intencionados para molestar
ms, o de burla, desprecio, etc. se considerar una conducta ms grave y merecedora de
una sancin mayor.

Las sanciones no se consensuan, deben ser sanciones que ayuden a controlar el

comportamiento pero no deben daar a la persona, ni faltar el respeto a quien se
sanciona.
Un profesor puede decidir si aplica la sancin inmediatamente, o bien si advierte que se
est incumpliendo la norma y poner la cantidad de avisos antes de sancionar: dos avisos,
un aviso y la sancin, o simplemente decidir que si se incumple se sanciona sin avisar,
la dinmica del grupo ayuda a decidir cundo se aplica la sancin, hay grupos tranquilos
que con avisos y pocos sanciones no alborotan y se puede seguir un buen ritmo de
aprendizaje, otros grupos necesitan lmites muy estrictos, etc., el profesor que maneja el
aula es el que sabe adaptar normas y sanciones al aplicarlas.