Resuelve ecuaciones lineales I

BLOQUE

Saberes

Conocimientos

Analiza y modela situaciones empleando

ecuaciones lineales.
Describe tcnicas para resolver ecuaciones
lineales en una variable.
Identifica la relacin entre funciones y
ecuaciones lineales.
Reconoce la ecuacin en dos variables
y=mx+b como la forma de la funcin lineal, y
las ecuaciones en una variable a=mx+b, como
casos particulares de la anterior.
Identifica los parmetros m y b para
determinar el comportamiento de la grfica
de una funcin lineal.
Reconoce diversas tcnicas para graficar la
funcin lineal.

Construye e interpreta modelos

aritmticos, algebraicos y grficos
aplicando las propiedades de los nmeros
reales y expresiones algebraicas,
relacionando magnitudes constantes y
variables, y empleando las literales para la
representacin y resolucin de situaciones
y/o problemas algebraicos, concernientes
a su vida cotidiana y escolar, que le ayudan
a explicar y describir su realidad.
Identifica las caractersticas presentes
en tablas, grficas, mapas, diagramas
o textos, provenientes de situaciones
cotidianas y los traduce a un lenguaje
algebraico.

Habilidades

Aplica diversas tcnicas para resolver

ecuaciones lineales en una variable.
Formula y soluciona problemas, con
tcnicas algebraicas, en situaciones que se
representan mediante ecuaciones lineales.
Utiliza los parmetros m y b para determinar
el comportamiento de la grfica de una
funcin lineal.
Aplica diversas tcnicas para graficar la
funcin lineal.
Transita de ecuaciones a funciones lineales,
y viceversa, al modelar y solucionar diversas
situaciones.
Explica cmo ser la grfica de la funcin
lineal, a partir de los parmetros m y b.

SUGERENCIA DE EVIDENCIAS
DE APRENDIZAJE

UNIDAD DE COMPETENCIA

Reconoce la forma bsica ax+b=0 de la

ecuacin lineal.
Traza grficas de funciones lineales
utilizando tabulacin, intersecciones
con los ejes y la pendiente y ordenada
al origen (interseccin-y).
Realiza y combina transformaciones
en igualdades para resolver ecuaciones
lineales que poseen coeficientes
enteros o fraccionarios.
Determina el comportamiento de la
grfica de la funcin lineal de acuerdo
con el signo de la pendiente.
Elabora e interpreta grficas, tablas o
mapas con distintas escalas, realizando
las correspondientes conversiones
de unidades, al resolver situaciones
diversas.
Resuelve o formula problemas, de su
entorno u otros mbitos, que pueden
representarse mediante una ecuacin
lineal en una variable, principalmente
relativos a mezclas, movimiento
rectilneo uniforme, palancas, cantidad
y valor, e inters simple.
Obtiene modelos lineales
representando con diagramas la
relacin existente entre las variables de
un problema.

Actitudes y valores

Aprecia la utilidad de los nmeros positivos

Valora la importancia de la conexin entre
funciones y ecuaciones lineales, para
examinar y solucionar situaciones.
Aprecia las representaciones grficas de
funciones como instrumento de anlisis visual
de su comportamiento.
Aprecia la utilidad de las tcnicas algebraicas
de resolucin de ecuaciones, para simplificar
procesos y obtener soluciones precisas.
Asume una actitud de apertura que favorece
la solucin de problemas.
Propone maneras creativas de solucionar un
problema.

B6


INTRODUCCIN
La representacin de modelos matemticos por medio de ecuaciones de
primer grado y, ms an, funciones lineales, permite resolver gran nmero
de situaciones en contextos como en fsica, qumica, biologa, sociales,
administracin, economa, entre otros.
En este bloque estudiars las ecuaciones de primer grado y su relacin con
la funcin lineal mediante actividades, ejemplos y ejercicios que incluyen
diversas problemticas, asi mismo, observars las representaciones grficas.

Evaluacin diagnstica
I. Efecta en tu cuaderno los siguientes ejercicios y subraya la opcin que muestra el
resultado correcto.

1. Qu cantidad se obtiene al resolver la siguiente operacin?

15
1 1
3 ( 4 1)2 + 12 4
2
3 4

a) 18

c)

b) 0

3
2

d)

5
12

2. La suma de los n primeros nmeros naturales se expresa en el lenguaje algebraico

como:
a) n

b) n + 1

3. Cul es el resultado de la operacin

2

a) x 2x + 1
2

b) x 2x + 5
c) x 2 2x + 1+
d) x 2 2x +

212

8
3x + 2

4
3x + 2

c)

n +1
2

3x 3 4 x 2 x + 6
?
3x + 2

d)

n( n + 1)

2

Resuelve ecuaciones lineales I

) (

4. Cul es el resultado de 10x y +5x y -10xy + 5x y +10xy- 3x y

) ?

4 3
2 2
a) 15x y +15x y -13xy

4 3
2 2
b) 15x y +2x y -20xy

4 3
2 2
c) 15x y +15xy-13x y

4 3
2 2
d) 15x y +2x y

5. Qu resultado se obtiene al dividir

x 3 64
?
x 2 + 16 + 4 x

a) x2- 4
b) x-4
c) x+4
d) x2 + 4x + 16
6. Qu resultado se obtiene al efectuar
a)

b)

5
2
?
( x+3) ( x+5)

3x+19

( x+3 )( x+5 )
3

( x+3 )

3
c) ( x+5 )

d)

( x+3 )( x+5 )

7. Cul es el resultado al efectuar el producto 4x3y2(x y - 2x + 5y)?

a) 4x5y3 - 8x4y + 20x3y3
b) 4x6y2 - 8x3 + 20y2
c) 5x5y3 + 2x4y + 9x3y3
d) 4x5y3 + 8x4y + 20x3y3

8. Cul es la expresin que se obtiene al factorizar x2 - 5x + 6?

a) ( x-2 )( x+3 )

213

B6


b) ( x+2 )( x-3 )
c) ( x-2 )( x-3 )
d) ( x+2 )( x+3 )
9. Un equipo de futbol llevaba ganados 10 de 18 partidos, y obtuvo el triunfo de los 7
partidos siguientes. Cul es el porcentaje total de victorias?
a) 12.6 %
b) 40 %
c) 32 %
d) 68%
10. Recuerda y anota la respuesta a cada cuestin.
a) Qu es una ecuacin?________________________________________________
b) Qu frmula determina el permetro de un crculo?_______________. Es esta
expresin una ecuacin?________________
c) Cul de los signos +,-, x, =, se tiene necesariamente en una ecuacin?___________
d) La expresin con la que calculas la distancia que recorre un auto en lnea recta
que viaja a una velocidad de 80 km/h es:____________.
Es sta una ecuacin?_________ Cuntas variables tiene?________ De qu
grado es?_________.

Actividad introductoria
Modela con ecuaciones.
Organizados en equipos de tres integrantes y monitoreados por su profesor, realicen
los clculos necesarios registrndolos en su cuaderno de notas, para encontrar la
ecuacin que modela cada una de las situaciones que a continuacin se plantean y su
respuesta correspondiente.
Atiendan en cada situacin los pasos siguientes:
I. Representen cada una de las edades con una literal (variable, incgnita).
II. Encuentren la ecuacin que modela la situacin, hasta quedar en una sola
variable.
III. Resuelvan la ecuacin y determinen el valor de cada variable.
IV. Comprueben su resultado.
V. Indiquen la respuesta a la situacin planteada.
1. La edad de Antonieta es tres quintas partes de la edad de su hermano Sebastin y
la suma de ambas edades excede en cuatro aos al doble de la edad de Antonieta.
Cules son las edades de cada uno?

214

Resuelve ecuaciones lineales I

2. Despus de vender dos quintas partes de una pieza de tela quedan 60 m. Cul era

la longitud de la pieza?
3. El ahorro del seor Martnez equivale a cinco sptimos del ahorro de su esposa, y
ambos hacen un monto de $48000.00. Cul es el ahorro de cada uno?
Al finalizar eljase uno de los equipos para exponer sus resultados frente al grupo.
Muy bien, en esta actividad has podido modelar una situacin a partir de una ecuacin.

ECUACIONES

En nuestro entorno, nos encontramos con situaciones en las que utilizamos

el concepto de igualdad, por ejemplo:
En el supermercado se tiene la igualdad entre los kilogramos que
compras de tomate y la cantidad que de stos recibes.

Modelacin
matemtica es el
proceso por el cual se
busca representar la
realidad en trminos
matemticos.

El volumen en dm3 del tanque de agua de tu casa es igual a la cantidad de

litros que puede contener.
Traer un billete de $100.00 en tu billetera es igual a 3 monedas de $10.00
ms un billete de $20.00 y otro de $50.00 por lo cual lo pudieras cambiar.

Algunas de estas situaciones, pueden ser modeladas en matemticas por una

ecuacin.

Una ecuacin es una igualdad entre dos expresiones algebraicas.

En una ecuacin, a la expresin que antecede a la igualdad se llama miembro

izquierdo o primer miembro y el que le procede miembro derecho o segundo
miembro.

215

B6


Las ecuaciones pueden tener una, dos o ms incgnitas y de acuerdo con su
exponente, se clasifican en ecuaciones de primer grado, segundo, etc..
En la siguiente tabla, se presentan algunas ecuaciones especificando su
nmero de variables y el grado al que corresponden.
Ecuacin

Resolver o encontrar la
solucin de una ecuacin,
implica encontrar el
valor o valores de la(s)
variable(s) de la ecuacin
que al ser sustituidos en
la ecuacin, verifiquen la
igualdad.

Variables

Grado respecto a x

3x + 2 = 5x 4

Primero

y + 4x2 = 16

Segundo

y=x +1

Tercero

2x + 3y = 4x + 6

Primero

La solucin (races o ceros) de una ecuacin es el nmero o nmeros que

cumplen la condicin de satisfacer la igualdad. Al proceso de verificar la
igualdad se le llama comprobacin.
Veamos:
Ecuacin

Cuntas soluciones
tiene la ecuacin 0x = 0 y
cuntas 0x = 5?

Solucin

Comprobacin

3x + 2 = 5x 4

x=3

3(3) + 2 = 5(3) 4
11 = 11

y + 4x2 = 16

x = 2, y = 0

y = x3 + 1

x = 1, y = 2

2x + 3y = 4x + 6

x = 0, y = 2

(0) + 4(2)2 = 16
16 = 16
(2) = (1)3 + 1
2=2
2(0) + 3(2) = 4(0) + 6
6=6

La solucin de una ecuacin se encuentra a travs de un procedimiento

algebraico en donde se aplican las propiedades de la igualdad, las cuales se
especifican a continuacin.

Propiedades de la igualdad
Una ecuacin puede representarse en otra equivalente, para esto, ser
necesario atender las propiedades de la igualdad que a continuacin se indican:
Propiedades de la igualdad

Por adicin

216

Sean a,a ,b,

b,cc y n
Si a =b entonces, a +c=b+c
Cuando sumas un mismo nmero en ambos
lados de la igualdad, sta se mantiene

Resuelve ecuaciones lineales I

Por multiplicacin

Si a =b entonces, a(c)=b(c)
Cuando multiplicas por un mismo nmero
ambos lados de la igualdad, sta se
mantiene

Por potenciacin

Si a =b entonces, an =bn
Cuando elevas a una misma potencia,
en ambos lados de la igualdad, sta se
mantiene

Observa los siguientes ejemplos, en los cuales se obtienen ecuaciones equivalentes.

Por adicin:
a) Si x 2 = 7 entonces, x 2 + 2 = 7 + 2

de donde, x = 9

As, una ecuacin equivalente a x 2 = 7 es x = 9

b) Si 6x = 2x + 1 entonces, 6x + (-2x) = 2x + 1 + (-2x)

de donde, 6x 2x = 2x + 1 2x

as, una ecuacin equivalente a 6x = 2x + 1 es 4x = 1

4x = 1

Por multiplicacin:
1
1
a) Si 3x = 6y 12 entonces, 3x = (6 y 12)
3
3




de donde, 3x 6 y 12
=




3
3 3

As, una ecuacin equivalente a 3x = 6y 12 es x=2y-4

b) Si

y, x=2y 4

4x-1 2x+3
4x-1
2x+3
=
= (5)
entonces, ( 5 )
5
5
5
5

de donde, 4x-1=2x+3

As, una ecuacin equivalente a

4x-1 2x+3
=
es 4x-1=2x+3
5
5

Por potenciacin:
a) Si a =b

1
2 2
entonces, (x-3) =(9) 2

o bien,

(x-3) = 9
217

B6

de donde, x-3=3
2

As, una ecuacin equivalente a (x-3) =9 es x-3=3

1

b) Si y2 = 4 x2 entonces, (y 2 ) 2 =(4- x 2 ) 2 ,

o bien, y 2 = 4 x 2

de donde,

As, una ecuacin equivalente a y2= 4 x2 es y = 4 x 2

y = 4 x2

Actividad
Las ecuaciones equilibran la balanza.
En binas, muestra en una balanza cada una de las ecuaciones que representan los
casos de la situacin que a continuacin se presenta y contesten correctamente lo que
se pide.

Lilia fue a la frutera a comprar manzanas, peras, mangos, naranjas y una sanda. Ella
ocup una balanza disponible para asegurarse de que los pesos de cada fruta fueran
exactos y correctos, al proceder de la siguiente manera:
1. Coloc en un lado de la balanza una pesa de 3kg y en el otro las manzanas
equivalentes a tal peso. Una ecuacin que modela esta situacin es: ___________.
2. En qu momento se percat que tena el peso exacto? ________________________.
3. Luego, intent verificar el peso intercambiando la pesa en el lugar de las manzanas
y viceversa. Qu pasara en este segundo intento con la balanza? _____________.
4. Lilia escogi los mangos y para pesarlos puso en un lado de la balanza la bolsa de
manzanas y en otro los mangos necesarios hasta equilibrarla. Una ecuacin que
modela esta situacin es: ______________________________________________.
5. Cuntos kilogramos compr de mangos? ________________________________ .
6. Eligi 1 bolsa de peras de 2kg. Una ecuacin que modela esta situacin es: _______.
7. Lilia pes las naranjas equilibrando la balanza con los mangos y las peras de un
lado. Una ecuacin que modela esta situacin es: ___________________________.
218

Resuelve ecuaciones lineales I

8. Cuntos kilogramos compr de naranjas? ________________________________.

9. Por ltimo, pes la sanda cuyo peso fue igual al de las naranjas con las peras. Una
ecuacin que modela esta situacin es: ___________________________________.
10. Cunto pes la sanda?_______________________________________________.
11. Si tiene la sanda en un lado de la balanza y en el otro las naranjas con las peras,
qu pasa si agrega a la sanda las manzanas, y al lado donde estn las naranjas
con las peras agrega los mangos?________________________________________.
12. Una ecuacin que modela esta situacin es: _______________________________.
13. Cuntos kilogramos de fruta compr Lilia en total?_________________________.
14. Si pag en total $250.00; 1kg de peras cost el triple que 1kg de mangos y stos
el doble que 1kg de naranjas; las naranjas costaron $5.00 kg y por la sanda pag
$63.00; y si hubiera comprado 1kg menos de sanda, habra pagado por sta lo que
pag por las manzanas.Cunto pag por kilogramo de cada fruta?
a)

Peras: ________________________.

b)

Mangos: ______________________.

c)

Naranjas: $5.00 kg

d)

Sanda: _______________________.

e)

Manzanas: ___________________.

En la actividad anterior se hizo uso de una balanza, la cual podemos relacionar

con una ecuacin. La balanza equilibrada es sinnimo de igualdad.

Ecuaciones de primer grado con una incgnita

Si una ecuacin posee slo una incgnita y su mayor exponente es la unidad,
entonces se tiene una ecuacin de primer grado con una incgnita, tambin
llamada ecuacin lineal. La solucin para una ecuacin de primer grado es
nica.

Una ecuacin de primer grado con una incgnita tiene la forma

ax + b = 0, donde a y b son nmeros reales, con a 0.

b
a

La solucin de la ecuacin ax + b = 0 est dada por x = .

Para encontrar la solucin (raz o cero) de una ecuacin de primer grado
con una incgnita se aplican las propiedades de la igualdad, sin embargo;

En el caso de la ecuacin
de la forma 0x = c, donde
c es un nmero real
distinto de cero, ningn
valor dado a la variable
hace cierta la igualdad; en
este caso la solucin de
la ecuacin es el conjunto
vaco ( ).
O bien, para la ecuacin
de la forma 0x = 0,
para todo valor dado a
la variable la ecuacin
es vlida y entonces la
solucin es el conjunto de
nmeros reales ( ).

219

B6


es frecuente que en el proceso se omitan algunos pasos, simulando as, un
procedimiento de transposicin que podemos referir de la siguiente manera:

En una ecuacin de
primer grado con
una incgnita se
busca, tener a un
lado los trminos
que contienen la
incgnita y al otro
lado los trminos
independientes (que
no tienen incgnita).

Atendiendo a las propiedades de la igualdad, si se suma un mismo

trmino en los dos lados de la ecuacin, se obtiene una ecuacin
equivalente a la primera. El procedimiento de transposicin para este
caso muestra que si un trmino aparece en un lado sumando, se
pasa al otro lado restando y si est restando pasar sumando.
Atendiendo a las propiedades de la igualdad, si se multiplican los
dos lados de una ecuacin por un mismo nmero distinto de cero, se
obtiene una ecuacin equivalente a la primera. El procedimiento de
transposicin para este caso muestra que si un elemento aparece en
un lado multiplicando, se pasa al otro lado dividiendo y viceversa.
Atendiendo a las propiedades de la igualdad, si se elevan a una misma
potencia los dos lados de una ecuacin, se obtiene una ecuacin
equivalente a la primera. El procedimiento de transposicin para este
caso muestra que si un lado est elevado a una potencia, pasa al otro
lado como radical.
A continuacin se resuelven ecuaciones lineales mostrando el procedimiento

de transposicin; asi mismo, se realiza la comprobacin.

Ejemplos
1. 5x 1 = 2x 3
Solucin

Comprobacin:
2
2
5 1= 2 3)
3
3

10

4
1= 3

3
3

13
13
=
3
3

2
Se verifica la igualdad; luego, x = - es la raz de la ecuacin 5x 1 = 2x 3.
3

220

Resuelve ecuaciones lineales I

2. 2(x + 5) = 3(x + 1)

Solucin
2(
x 5) = 3( x 1)
2x + 10 = 3x 3
2x + 3x = 3 10
5x = 13

Comprobacin:
13
13
2 + 5 = 3 + 1

5
5

12
8
2 = 3
5
5
24 24
=
5
5
Se verifica la igualdad; luego, x= -

13
es la raz de la ecuacin 2(x + 5) = 3(x + 1)
5

En ocasiones, tienen que resolverse ecuaciones con denominadores constantes

o variables, en este caso, deben buscarse ecuaciones equivalentes que omitan
esos denominadores. Esto se hace al aplicar la propiedad de la igualdad por
multiplicacin, siendo el mnimo comn mltiplo de los denominadores, el
factor por el cual se multiplica ambos lados de la igualdad.
Ejemplo
Si los denominadores son constantes:
7
6

7 1
9 3

4
9

3. x+ - x= x-7
Solucin

221

B6


Para multiplicar el mcm por cada lado de la ecuacin, puedes primero dividir por el
denominador y luego multiplicar por el numerador, as:

Comprobacin:

7
7 1
4
(20)+ - (20)= (20) 7
6
9 3
9
70 7 20
80
+ + = 7
3 9 3
9
143
143

=
9
9

Se verifica la igualdad; luego, x = 20 es la raz de la ecuacin 6 x+ 9 - 3 x= 9 x - 7 .

Si los denominadores tienen incgnitas:

4.

2 5 7 5 29
- = - 3x x 2 3x 6

Solucin:
2 5
7 5 29
6x =6x
3x x
2 3x 6
4 30=21x 10 29x
21x+29x= 10 4+30
8x=16
16
8
x=2
x=

Comprobacin:

222

Resuelve ecuaciones lineales I

2
5 7
5
29
=

3(2) 2 2 3(2) 6
2 5 7 5 29
=
6 2 2 6 6
13
13
=
6
6

2 5 7 5 29
Se verifica la igualdad; luego, x = 2 es la raz de la ecuacin 3x - x = 2 - 3x - 6
En seguida, se resuelven algunas situaciones a partir de modelar una ecuacin
de primer grado con una incgnita. (Fjate que se siguen los pasos que
empleaste en la primera la actividad de este bloque).
Ejemplo
1. Un joven ha comprado 4 chicles, 3 paletas que cuestan $5.00 ms que cada chicle, y
5 bolsas de bombones cuyo costo es de $10.00 ms que cada paleta c/u. Si por todo
pag $150.00, cunto cuesta cada dulce?
Se representa el costo de cada dulce por una literal:
costo por chicle: x
costo por paleta: y = x + 5
costo por bolsa de bombones: z = y + 10 = (x + 5) + 10
dinero gastado = 150
Se encuentra la ecuacin que modela la situacin:
4x + 3y + 5z = 150
Esta ecuacin, puede expresarse con una sola incgnita como sigue:
4x + 3(x + 5) + 5[(x + 5) + 10] = 150
Resolviendo esta ecuacin, se obtiene el valor de las variables.

4x + 3(x + 5) + 5[(x + 5) + 10] = 150
4x + 3x + 15 + 5(x + 15) = 150
4x + 3x + 15 + 5x + 75 = 150
4x + 3x + 5x = 150 15 75
12x = 60
x=

60
=5
12

De donde: y = 5 + 5 y z = 10 + 10
As, x=5, y=10, z=20
Al comprobar estos resultados, se satisface la igualdad:
4(5) + 3(5 + 5) + 5[(5 + 5) + 10] = 150
4(5) + 3(10) + 5(20) = 150
20 + 30 + 100 = 150
150 = 150
223

B6


Luego, la respuesta para esta situacin es:
El costo de cada dulce fue: chicle $ 5.00, paleta $10.00 y bombn $20.00.
2. Un farmacutico debe preparar 15 ml de gotas especiales para un paciente con
glaucoma. La solucin debe tener 2% de ingrediente activo, pero slo tiene
disponibles soluciones al 10% y al 1%. Qu cantidad de la solucin al 10% debe
usarse para preparar la solucin esperada?
Se representan las cantidades por una literal:
Cantidad de ml requerida de solucin al 10%: 0.1x
Cantidad de ml requerida de solucin al 1%: 0.01y, donde 0.01y = 0.01(15 x)
Cantidad de ingrediente activo requerido al 2%: 0.02(15) = 0.3
Se encuentra la ecuacin que modela la situacin:
0.1x + 0.01(15 x) = 0.3
Al resolver esta ecuacin, se obtiene el valor de la variable.
100[0.1x + 0.01(15 x)] = 100(0.3)
10x + 15 x = 30
9x = 15
15 5
x= =
9 3
Al comprobar este resultado, se satisface la igualdad:
5
5

0.1 +0.01 15- =0.3

3
3

40
0.166+0.01 =0.3
3
0.166+0.133=0.3
0.3=0.3
Luego, la respuesta para esta situacin es:
5
Se requieren ml de solucin al 10% para obtener la solucin esperada.
3
3. Un profesor dice a un nio que tiene que aadir 12 unidades a un nmero y dividir
el resultado por 13. Pero el nio, que no presta atencin, resta 13 del nmero
dado y divide el resultado por 12. El profesor se extraa, pues la respuesta es
correcta. Cul es ese nmero?
Se representa el nmero buscado por una literal:
Nmero: x

224

Resuelve ecuaciones lineales I

Se encuentra la ecuacin que modela la situacin:

x+12 x-13
=
13
12
Al resolver esta ecuacin, se obtiene el valor de la variable.

x+12 x 13
=
13
12
12(x+12) = 13(x 13)

12x+144 = 13x 169

12x-13x = 169 144

x = 313
x = 313
Al comprobar este resultado, se satisface la igualdad:

( 313) +12 ( 313) -13

=
13
12
325 300
=
13 12
25=25

Luego, la respuesta para esta situacin es:

El nmero que satisface las condiciones del problema es 313.
4. Karen, Carmen y Karime son hermanas. Karen tiene 5 aos ms que Karime y
Carmen tiene el doble de la edad de Karime. La suma de las edades de Karen,
Carmen y Karime es 13 aos. Cuntos aos tiene Karime?
Se representan las edades con las literales:
Edad de Karime: x
Edad de Carmen: 2x
Edad de Karen: x + 5
Se encuentra la ecuacin que modela la situacin:
x + 2x + (x + 5) = 13
Al resolver esta ecuacin, se obtiene el valor de la variable.
x + 2x + (x + 5) = 13
4x + 5 = 13
4x = 13 5

Cuando se tiene una

expresin algebraica
que se iguala a una
expresin algebraica
equivalente, se forma
una identidad, mas
no una ecuacin,
por ejemplo:
5( x +1) =5x+ 5 ,
2
3 - x2
x (x -1) =x ,

(x +2)2 =x2 +4x+4 ,

225

B6


x=

8
=2
4

x=2
Al comprobar este resultado, se satisface la igualdad:

( 2 ) +2 ( 2 ) + ( 2) +5 =13
2+4+7=13
13=13
Luego, la respuesta para esta situacin es:
Karime tiene 2 aos.
Hasta el momento hemos visto ecuaciones de primer grado con una incgnita, las
cuales pueden expresarse en la forma ax + b = 0, y para las cuales se ha encontrado
la solucin algebraicamente. Ahora veamos cmo se establece la relacin entre la
ecuacin de primer grado con dos incgnitas Ax + By + C = 0 y la funcin lineal f(x) =
y = mx + b

Relacin de la ecuacin de primer grado con la funcin

lineal
En diversas situaciones se relacionan entre s dos valores cambiantes, de tal
manera que el valor recibido por uno queda sujeto al valor asignado del otro.
Tales situaciones pueden representarse por medio de expresiones en dos
variables. Por ejemplo:
La distancia recorrida en lnea recta por un mvil en
un tiempo de 3 horas queda sujeta a la velocidad del
mismo.
La conversin de la escala de temperatura de grados
Celsius a Fahrenheit queda sujeto al nmero de
grados Celsius que se deseen convertir.

d = 3t
O bien,
f(t) = 3t
F = 1.8C + 32
O bien,
f(C) = 1.8C + 32

El inters fijo de 4.5% que se paga en un mes por

un prstamo queda sujeto al monto del prstamo.
Las cantidades ofrecidas o demandadas de un bien,
dependern del precio del mismo.
Ley de enfriamiento de Newton. La velocidad
de enfriamiento de un cuerpo est en funcin
de la temperatura del cuerpo, por encima de la
temperatura ambiente.
La longitud de la circunferencia en funcin del
radio.
226

I = 0.045p
O bien,
f(p) = 0.045p
V =T t
O bien,
f(t) = T t
P = 2 r

Resuelve ecuaciones lineales I

Estas expresiones, reciben el nombre de funciones lineales.

Se tiene una funcin cuando se establece una regla de

correspondencia entre dos conjuntos, de tal manera que a
cada elemento del primer conjunto corresponde uno y slo un
elemento del segundo conjunto.
El estudio ms detallado sobre funciones se abordar en cursos posteriores,
por ahora slo mencionaremos la relacin de la ecuacin de primer grado con
la funcin lineal.
Una ecuacin de primer grado con dos incgnitas tiene la forma
Ax + By + C = 0, donde A, B y C son nmeros reales.

La ecuacin anterior tiene un nmero infinito de soluciones indicadas por las

parejas ordenadas (x, y) que al ser representadas como puntos en el plano
cartesiano forman una lnea recta.
Las situaciones que se plantean a continuacin pueden modelarse por
una ecuacin de primer grado con dos incgnitas y para las cuales pueden
encontrarse una infinidad de soluciones. Veamos slo algunas.
Ejemplos
1. Dos nmeros cuya suma sea 10.
Ecuacin que modela la situacin: x + y = 10
Las soluciones son infinitas. Dos nmeros cuya suma sea 10, pueden ser:
1 + 9 = 10

2 + 8 = 10

3 + 7 = 10

4 + 6 = 10

5 + 5 = 10

5 + 15 = 10

4 + 14 = 10

3 + 13 = 10

2 + 12 = 10

1 + 11 = 10

1 19
+ =10
2 2

2 52
- + =10
5 5

82 12
+ - =10
7 7

85 45
+ - =10
7 21

...

As, algunas de las parejas ordenadas que son soluciones de la ecuacin x + y = 10 son:
1 19 2 52
, , - , ,
2
2 5 5

(1,9 ) , ( 2,8 ) , ( 3,7 ) , ( 4,6 ) , ( 5,5 ) , ( -5,15 ) , ( -4,14 ) , ( -3,13 ) , ( -2,12 ) , ( -1,11) ,
82 12 85 45
,- , ,- ,...
7 7 7 21

227

B6


2. Dos nmeros cuya diferencia sea 2.
Ecuacin que modela la situacin: x-y=2
Las soluciones son infinitas. Dos nmeros cuya diferencia sea 2, pueden ser:
53 =2

42 =2

31 =2

20=2

64 =2

5 (7) = 2

4 (6) = 2

3 (5) = 2

2 (4) = 2

1 (3) = 2

1 3
- - =2
2 2

2 12
- - - =2
5 5

1 5
- - =2
3 3

10 4
- =2
3 3

...

As, algunas de las parejas ordenadas que son soluciones de la ecuacin x-y=10
son:
1 3 2 12
(5,3),(4,2),(3,1),(2,0),(6,4),(-5,-7),(-4,-6),(-3,-5),(-2,-4),(-1,-3), , , , ,

2 2
5

1 5 10 4
,- , , ,...
3 3 3 3

En estos ejemplos se han encontrado por inspeccin las parejas de nmeros

que satisfacen la condicin dada. Otra forma de encontrar estas parejas de
nmeros se obtiene a partir de convertir la ecuacin Ax + By + C = 0 a la forma
y = mx + b, elegir valores para la incgnita x y obtener los correspondientes
para y. Es decir, se relaciona la ecuacin de primer grado con la funcin lineal.
Veamos:
Si en la ecuacin de primer grado con dos incgnitas Ax + By + C = 0 se despeja
la incgnita y, tenemos:
Ax+By+C = 0
By = - Ax - C
-Ax - C
B
A
C
y = - xB
B
y=

Y, si a partir de esta expresin se hace m = y b = - , la ecuacin queda

B
B
como:
y = mx + b
Y, para indicar que el valor de y depende del valor tomado por x, se expresa y
= f(x), se tiene:
f(x) = mx + b
228

Resuelve ecuaciones lineales I

Una funcin lineal es una expresin de la forma

y=mx+b , o bien, f ( x ) =mx+b , con m , b .

En una funcin lineal, los conjuntos en los que se establece la correspondencia,

tanto en el primero (formado por los valores dados a x) como en el segundo
(formado por los valores de f(x) = y) corresponden al conjunto de nmeros
reales f(x) = y
A la ecuacin de primer grado con dos incgnitas se le llama tambin ecuacin
lineal.
A continuacin se encuentran soluciones de las situaciones del ejemplo
anterior, ahora mediante una funcin lineal. Para esto, se elabora una
tabulacin dando valores arbitrarios para la variable x, que sustituidos en la
funcin lineal, se obtienen los valores de y.
Ejemplos
1. Dos nmeros cuya suma sea 10.
Ecuacin que modela la situacin: x + y = 10
Representada sta como funcin lineal: y = 10 x
Tabulacin:
x
5
4
3
2
1

y = 10 x
y = 10 (5) = 15
y = 10 (4) = 14
y = 10 (3) = 13
y = 10 (2) = 12
y = 10 (1) = 11

0
1
2
3
4
5

y = 10 0 = 10
y = 10 1 = 9
y = 10 2 = 8
y = 10 3 = 7
y = 10 4 = 6
y = 10 5 = 5

(x, y)
(5, 15)
(4, 14)
(3, 13)
(2, 12)
(1, 11)
(0, 10)
(1, 9)
(2, 8)
(3, 7)
(4, 6)
(5, 5)

Donde algunas de las soluciones de la ecuacin x + y = 10, son las parejas (x, y)
obtenidas.
2. Dos nmeros cuya diferencia sea 2.
Ecuacin que modela la situacin: x y = 2
Representada sta como funcin lineal: y = 2 x
229

B6


Tabulacin:
x
5
4
2
2
3
4
5

y = 10 x
y = 10 (5) = 15
y = 10 (4) = 14
y = 10 (2) = 12
y = 10 2 = 8
y = 10 3 = 7
y = 10 4 = 6
y = 10 5 = 5

(x, y)
(5, 15)
(4, 14)
(2, 12)
(2, 8)
(3, 7)
(4, 6)
(4, 5)

Donde algunas de las soluciones de la ecuacin x y = 2 , son las parejas (x, y)

obtenidas.
Las soluciones de una ecuacin de primer grado con dos incgnitas pueden
mostrarse grficamente, para ello se acude a la representacin grfica de la
funcin lineal.

Interpretacin grfica de la funcin lineal y su relacin con

la ecuacin de primer grado
Para tener una mejor interpretacin de situaciones que pueden representarse
por funciones lineales, se elaboran modelos grficos; a partir de ellos, se puede
hacer un mejor anlisis de una situacin. Por ejemplo, la siguiente grfica
muestra cmo se relacionan en economa las variables: cantidad demandada
y precio de un bien A.
Funcin lineal de demanda del bien A.

Cmo pueden
interpretarse las
coordenadas (0, 25 000)
y (5, 0) en la grfica de la
funcin de demanda del
bien A?

230

De la grfica puede deducirse que:

a) Los valores de las variables son positivos, pues slo se considera el
primer cuadrante del plano.
b) Si slo se adquiere un bien A, su precio es de $20000 y si se piden
tres, cada uno tiene un precio de $10000. A mayor demanda, menor
precio.

Resuelve ecuaciones lineales I

La representacin grfica de una funcin lineal es una lnea recta.

Un mtodo para graficar la recta es el de tabulacin. ste consiste en asignar
valores a x, los cuales se sustituyen en la funcin y = mx + b para obtener los
valores de y. Se forman las parejas ordenadas (x, y) ubicando tales puntos
en el plano cartesiano y sobre stos se marca una lnea continua, trazndose
as la recta.
Las soluciones de la ecuacin de primer grado con dos incgnitas: Ax + By +
C = 0, visualizados en la grfica de la funcin lineal y=mx+b son los puntos
que pertenecen a tal recta. En la transformacin de la ecuacin de primer
grado a la funcin lineal se tiene:
m= -

A
C
y b= B
B

Ejemplos
En seguida, observa la grafica (recta) de la funcin lineal, a partir de una tabulacin.
As tambin, comprueba como los puntos que pertenecen a la recta son solucin de
la ecuacin lineal, pues verifican su igualdad.
1. Ecuacin x + y + 1 = 0
Grfica de y = x 1: Tabulacin:
x
5
4
3
2
1
0
1
2
3
4

y
y = (5) 1 = 4
y = (4) 1 = 3
y = (3) 1 = 2
y = (2) 1 = 1
y = (1) 1 = 0
y = (0) 1 = 1
y = (1) 1 = 2
y = (2) 1 = 3
y = (3) 1 = 4
y = (4) 1 = 5

P (x, y)
P (5, 4)
P (4, 3)
P (3, 2)
P (2, 1)
P (1, 0)
P (0, 1)
P (1, 2)
P (2, 3)
P (3, 4)
P (4, 5)

La solucin de la ecuacin x + y + 1 = 0 es el conjunto de puntos que pertenecen
a la recta trazada a partir de la funcin y = x 1, si se eligen tres de ellos: (4, 3),
(1, 0) y (3, 4), se comprueba que al sustituir tales coordenadas en la ecuacin se
satisface la igualdad.
Veamos:

( 4 ) + ( 3 ) + 1 = 0

( 1) + ( 0 ) + 1 = 0

( 3 ) + ( 4 ) + 1 = 0

0=0

0=0

0=0

231

B6


2. Ecuacin 2x y + 1 = 0.

Grfica de y = 2x + 1 Tabulacin
x

P(x, y)

3
2

y = 2(3) + 1 = 5
y = 2(2) + 1 = 3

P(3, 5)
P(2, 3)

1
y=2 - +1=0
2
y = 2(1) + 1 = 3
y = 2(2) + 1 = 5

1
P - , 0
2
P(1, 3)
P(2, 5)

1
2

1
2

La solucin de la ecuacin 2x y + 1 = 0 es el conjunto de puntos que pertenece
a la recta trazada a partir de la funcin y = 2x + 1, si se eligen (3, 5), (1, 3) y (2,
5) se comprueba que al sustituir tales coordenadas en la ecuacin se satisface
la igualdad. Veamos:

2 ( 3 ) ( 5 ) + 1 = 0

2 (1) ( 3 ) + 1 = 0

2(2) ( 5) + 1 = 0

6 + 5 + 1 = 0
0=0

2 3 + 1= 0
0=0

4 5 + 1= 0
0=0

Todo punto que pertenezca a la recta, satisface su igualdad

Otros mtodos efectuados para trazar la grfica de las funciones lineales
son: intersecciones con los ejes y la pendiente y ordenada al origen, como a
continuacin se indica.
Las intersecciones con los ejes son los puntos que intersecta la recta con el eje
x y el eje y. Estas intersecciones se indican por las coordenadas (a , 0) y (0, b)
como se observa en la siguiente grfica:

232

Resuelve ecuaciones lineales I

El valor de a se llama abscisa al origen y el de b ordenada al origen.

Para determinar estas coordenadas, basta evaluar en la funcin lineal x = 0 y
y = 0.
Ejemplo
1. Grafiquemos la funcin x + y + 1 = 0
Para x = 0, se tiene y = -1
Para y = 0, se tiene x = -1
Estos valores se especifican en la tabla:
x
0
-1

y
-1
0

Tenemos entonces que las intersecciones con los ejes son: (0, -1) y (-1, 0),
mismas que localizamos en el plano para trazar la recta, como se muestra en
la siguiente figura.

Para trazar la recta a partir de la pendiente y la ordenada al origen se expresa

la funcin en la forma y = mx + b, donde m es la pendiente y b la ordenada al
origen. Se localiza la ordenada al origen y sabiendo que la pendiente est dada
por el cociente:
m=

y
avance vertical
=
x avance horizontal

A partir de la ordenada al origen (interseccin de la recta con el eje y) se avanza

hacia arriba tantas unidades como lo indique el numerador de la pendiente
continuando hacia la derecha (si la pendiente es positiva) o hacia la izquierda
(si la pendiente es negativa) tantas unidades como lo indique el denominador
de la pendiente, localizando as un segundo punto con el cual podremos trazar
la recta deseada.

233

B6


Ejemplo
1. Grafiquemos la funcin 2x y + 1 = 0.Funcin en la forma y = mx + b: y = 2x +
2

1, donde m= 1 y b = 1
Cul es la grfica de la
funcin y = 0x +b?

Localizamos la ordenada al origen en el punto (0, 1); a partir de ah, avanzamos

dos unidades hacia arriba y continuamos con una unidad hacia la derecha
localizando como segundo punto (1, 3). Con los dos puntos as marcados se
traza la recta.

Actividad
I. Resuelve las siguientes ecuaciones utilizando la transposicin de trminos y efecta
la comprobacin.
1. 4x + 8 = 0

9. 6(4x 7) 5(2x + 5) = 3

2. x + 4 = 3

10. a (x 2) b(x 1) = b a

3. 2x 5 = 0

11.

4. 3x 12 = 0

12. x+4 - 5 = 2x-2

2 6
3

x
1=0
2

13. 5x+7 - x-1=x- 2

6
4
3

5.

234

5 7 2 2 5
x+ - x= x6 9 3 9 9

6. 9x 4 = 3x 16

14. p + p2x = q2x q

7. 3x 2 = 2x + 1

15. m + na nx = ma

8. 2(x 1) (x 1) = 0

16.

x
x x 5
+2- = 2
12 6 4

Resuelve ecuaciones lineales I

17.

7x-1 5-2x 4x-3 1+4x 2

=
+
3
2x
4
3x

2 ( x 2 -4 ) 4x 2 -6 7x 2 +6
18. 2x+7 =
3
5x
15x
3x 2

19.

5x 3
x+24
- ( x-20 ) - ( 2x-1) =
4 17
34

24.

10x 2 -5x+8
=2
5x 2 +9x-19

25.

2x-9 2x-3 x
+
=
10 2x-1 5

26.

3
2
8
=
+ 2
x-4 x-3 x -7x+12
x

x 1 x 2 1
5x
20. 5+ = 2- - + 10-
4 3 2 3 4
3

27. 1+x - 1-x - 1-x 2 =0

5 x
3
21. ( x+3 )( x-3 ) -x 2 - = x- - 3x-
4 5
4

28.

22.

2
3
=
4x-1 4x+1

23.

5
1
=
x -1 x-1

29.

1
2

(x-1)

3
3
=
2x-2
2x+2

4x+5
2x+3
2x-5
=0
2
2
15x +7x-2 12x -7x-10 20x 2 -29x+5

II. Encuentra una ecuacin lineal con una variable que tenga la solucin dada.
1. x = 3
2. x = 1
3
3. x =
5
4. x = 2
III. Disea la ecuacin que modele las situaciones planteadas y encuentra la solucin
a cada una.
1. Encuentra tres nmeros enteros consecutivos cuya suma sea 60.
2. Luis tiene 12 monedas ms que Paco y entre ambos tienen 78. Cuntas
monedas tiene cada uno?
3. Hallar el nmero que, disminuido en sus tres octavos, equivale a su duplo
disminuido en once unidades.
7
del dinero que tiene Andrs. Si Andrs recibe $90.00, entonces
8
posee el doble de lo que tiene ahora Juan. Cunto tiene cada uno?
4. Juan tiene

5. Al abrir su alcanca, Susana encontr que, entre monedas de $5.00, $10.00 y

$25.00, reuna $850.00. Tambin encontr que el nmero de monedas de
$10.00 era el triple que las de $25.00 y que las de $5.00 eran el doble que las de
$10.00. Cuntas monedas de cada denominacin haba en la alcanca?
235

B6


6. Un obrero A puede realizar un trabajo en tres das y otro B puede hacerlo en 6
das. Halla el tiempo que tardarn en realizar el mismo trabajo los dos juntos.
7. Halla las dimensiones de un rectngulo si su permetro es igual a 110 cm y que
su longitud es 5 cm menor que el doble de su anchura.
8. Un depsito se puede llenar en 6 horas abriendo la llave de agua fra y en 8
horas con la llave de agua caliente. Si al abrir el desage puede vaciarse en
4 horas, en cunto tiempo se llena el depsito si se tienen las dos llaves y el
desage abiertos?
9. Halla 2 nmeros cuya suma es 37 y si se divide el mayor entre el menor, el
cociente es 3 y el residuo 5.
10. Hace 10 aos, la edad de Carlos era 4 veces mayor que la edad de Javier y, hoy
da, es solamente el doble. Halla las edades actuales.
11. Un estudiante lleva a la escuela una bolsa con galletas. A la hora del descanso
da a uno de sus compaeros la mitad de sus galletas y media ms. A una
amiga de otro grupo le da la mitad de lo que le queda en la bolsa y media
galleta ms. Por ltimo, a su hermano le da la mitad de las galletas que le
quedan y media ms. Cuando decide comer galletas resulta que slo le queda
una. Cuntas galletas tena originalmente la bolsa?
12. Pedro fue a cortar mangos a una huerta; para salir debe pasar por dos puertas
y en cada una de stas debe dejar dos tercios de los mangos que lleve en ese
momento. Si Pedro sali con 8 mangos, cuntos mangos cort?
13. La suma de tres nmeros impares consecutivos es igual a 27. Cul es el
nmero ms pequeo de esos tres?
14. Carlos quiere comprar chocolates. Si compra 6 chocolates le sobraran $12,
mientras que para comprar 8 tendra que pedir prestado $14. Si todos los
chocolates cuestan lo mismo, cunto cuesta cada chocolate?
15. El flujo que emana de una manguera puede llenar un tanque en 10 horas,
mientras que un desage puede vaciarlo en 15 horas. Cunto tiempo tardar
el tanque en llenarse si la manguera y el desage estn abiertos al mismo
tiempo?
IV. Completa la tabla con una tabulacin adecuada y traza en el plano la recta que
muestra grficamente la solucin de la ecuacin que se indica; visualiza en la
recta el conjunto de soluciones de dicha ecuacin y elige tres puntos para hacer la
comprobacin.
1. Ecuacin x y 3 = 0

236

Resuelve ecuaciones lineales I

Grfica de ____________: Tabulacin:

P(x, y)

La solucin de la ecuacin ___________ es el conjunto de puntos que pertenecen a la

recta trazada a partir de la funcin ___________, si se eligen los puntos ( , ), ( , )
y ( , ) se comprueba que al sustituir tales coordenadas en la ecuacin se satisface la
igualdad. Veamos:

2. Ecuacin 2x y 1 = 0
Grfica de ____________: Tabulacin:

P(x, y)

La
solucin de la ecuacin ____________ es el conjunto de puntos que pertenece a la

recta trazada a partir de la funcin ________, si se eligen los puntos ( , ), ( , )
y ( , ) se comprueba que al sustituir tales coordenadas en la ecuacin se satisface la
igualdad. Veamos:
3. Ecuacin x + y 1 = 0.

237

B6


Grfica de ____________: Tabulacin:

P(x, y)

La
solucin de la ecuacin ___________ es el conjunto de puntos que pertenecen a la

recta trazada partir de la funcin ________, si se eligen los puntos ( , ), ( , )
y ( , ) se comprueba que al sustituir tales coordenadas en la ecuacin se satisface la
igualdad. Veamos:
V. Grafica en tu cuaderno de notas las funciones lineales del ejercicio anterior mediante
el mtodo de intersecciones con los ejes, y la pendiente y ordenada al origen.

Autoevaluacin

I. Efecta en tu cuaderno los ejercicios del 1 al 6, segn se indica.
1. En la siguiente expresin ( x +3)2 =x2 +9+6x , evala x para los valores -2, -1, 0,
1, y 2. Es la expresin una identidad o una ecuacin?
2. Cul es el factor comn en las siguientes expresiones?
a) x3 - 4x2 +8x

b) 5x3 - 11x

c) 80x5 - 16x2
d) 4x 4 - 52x3 +16x2

3. Distingue entre las siguientes igualdades, las que son identidades y las que son
ecuaciones.

238

a) 4 (x -3) =4x- 12

c) 6x+ 7=9 - 2x

b) 4x+ 5=3

3
4
3
d) x (7x -5) =7x - 5x

Resuelve ecuaciones lineales I

4. Resuelve las siguientes ecuaciones y comprueba la solucin obtenida:

a) 8x+ 1=7 + 2x

f) x + x - 3 = 2+2x
2
3

b) 5( 4 - x ) - (2 - 6x )=5(9x - 8)

g) 2x+1= x-4
5
5

x x+2 x
c) 20 + 10 = 8

h) 2x - 7 = x + 6
3
2

d)

x 8x-1 10x+9
=
i) +
6 2
12

3
3
( x + 2) + 2= x
5
5

e) x -

3 1 4

j) x+ 2 = 5 3 - x

x + 1 2x 3
= +
4
5 2

5. Encuentra dos ecuaciones equivalentes que cumplan la ecuacin dada.

a) Que tenga por solucin x = 5
b) Que tenga por solucin x = -3
1
c) Que tenga por solucin a =
2
d) Que tenga por solucin y= -

3
4

6. Aplica las propiedades de la igualdad de adicin y multiplicacin para encontrar

dos ecuaciones equivalentes para cada una de las ecuaciones siguientes.
a) 3x + 2 = 2x + 4
b) 5x + 2 = 1
c) 2(x - 1) = 4x + 6

II. Resuelve los ejercicios del 7 al 11 de acuerdo con lo que se pide.

7. Une con una lnea cada ecuacin de la columna de la izquierda con la solucin de
la columna de la derecha.

a) 3( x - 1)
5

( x + 1) 1 ( x - 1) 2
+ =
+
3
2
6
15

x=2

b) (1 - x)3 - 4x = -9

x=3

c) 2 -x = 1

x=4

8
8. Completa las expresiones como lo muestra el primer inciso. Qu obtienes: una
ecuacin o una identidad?
2
a) ( x -y )+5 ( x -y )-5 = ( x-y ) - 25

239

B6


b) ( x - 3y )+2 ( x - 3y )-2 =
c) 3+( x +y ) 3-( x +y ) =

d) 1+(2x +y ) 1-(2x +y ) =
e) x +y +4 x +y -4 =
f) a + 2 +b a - 2 +b =
9. Encuentra los errores que se cometieron al resolver las siguientes ecuaciones.

5x+ 7=22
22
x+ 7=
5
a)
22
x= - 7
5
13
x= 5

3x-4
=x + 3
2
b) 3x
=x + 3+ 4
2
3x= 2 ( x + 7 )
3x= 2x + 14
3x - 2x= 14

( x +2)2 =5+3x+x2
x2 +4=5+3x+x2
c)
4=5+3x
4=8x
x=2

x= 14
10. Cul es la ecuacin que puede plantearse para encontrar el nmero que al
restarle 5, se reduce a su tercera parte?_____________ Cul es el nmero
buscado?_________
11. Cul es la ecuacin que puede plantearse, de tal manera que se descomponga el
nmero 150 en dos sumandos y uno sea el doble del otro?___________________
Cules son los sumandos buscados?________________________
III. Efecta en tu cuaderno la solucin a cada una de las situaciones planteadas,
especifica la ecuacin que las modela, as como la respuesta correcta.
12. Un joven carga a su novia y se suben a una bscula alcanzando ambos 117 kg.
Despus de verificar su peso individualmente, la novia expresa que tiene 15 kg
menos que l. Cunto pesa cada uno?
13. En una granja donde hay gallinas y conejos, el granjero asegura que en total
hay 57 cabezas y 160 patas entre ambos animalitos. Cuntos son de cada uno?
14. Un repartidor de pizzas gana al da $120.00 fijos, ms $10.00 por pizza repartida.
Cuntas pizzas pudo repartir el da que gan $370.00?
15. La tercera, la cuarta, la quinta y la sexta parte del dinero que tengo en el bolsillo,
suman $25.00 menos de lo que tengo. Cunto tengo?
16. Sergio de 43 aos, tiene dos hijos cuyas edades respectivas son 15 y 13 aos.
Cuntos aos habrn de transcurrir para que la suma de las edades de los hijos
sea igual a la edad del padre?
240

Resuelve ecuaciones lineales I

17. Se mezclan 15 kg de chocolate de $100.00 kg con 25 kg de otro precio. Si el

chocolate as obtenido sale en $130.00 kg, cul ser el precio del otro tipo de
chocolate?
IV. Efecta en tu cuaderno la solucin a cada una de las situaciones planteadas, y
subraya la opcin que muestra el resultado correcto.
18. Un albail ha tardado 25 das en levantar una barda.Si cada da hubiera
trabajado 2 horas diarias ms, habra tardado 5 das menos. Cuntas horas ha
trabajado este albail diariamente?
a) 12 hrs

b) 10 hrs

c) 8 hrs

d) 6 hrs

19. En una plaza, Karen compr un pantaln, Luz una blusa y Karime un par de
zapatos. El pantaln cost el doble de la blusa, y los zapatos la quinta parte del
pantaln y la blusa juntos. Si pagaron en total $1350.00, cul es el precio de
cada artculo?
a) p = $750, b = $375 y z = $225
b) p = $550, b = $275 y z = $50
c) p = $800, b = $400 y z = $150
d) p = $850, b = $425 y z = $75
20. Para un partido de futbol, se han vendido 3/5 de los boletos, si se vendieran
2200 boletos ms quedara 1/8 del total de boletos por vender. Cuntos
boletos se hicieron en total?
a) 3500

b) 5000

c) 6500

d) 8000

21. Halla tres nmeros sabiendo que el primero es 20 unidades menor que el
segundo, el tercero es igual a la suma de los dos primeros y entre los tres
suman 80.
a) 5, 25, 50

b) 10,30,40

c) 15,35,40

d) 20,40,60

22. Una tortillera tiene tres mquinas para completar un pedido. La tortillera sabe
que una mquina tarda un da en completar el pedido, la segunda 36 horas y la
tercera 3 das. Cuntas horas tardarn en completar el pedido las tres mquinas,
si trabajan simultneamente?

a) 12

b) 22

c) 44

d) 64

241

B6


Evaluacin formativa
Resuelve correctamente cada una de las siguientes situaciones.
1. La funcin de ingreso, que corresponde a venta domiciliaria de telfonos celulares
y el sueldo del vendedor, est dada por:
y = 20x + 50
donde y es el sueldo del vendedor, y x es la cantidad de telfonos vendidos.
A partir de esta situacin realiza lo que se pide:
a) Determina por los tres mtodos para graficar la
funcin lineal, que la grfica mostrada es la que
corresponde a la funcin dada.

b) Si el vendedor no hace ninguna venta, cunto

gana? __________________________________
c) Cunto gana el vendedor, si vende 4 celulares?
_______________________________________
d) Puede el vendedor ganar $100?_______ Por
qu?___________________________________
e) Cuntos celulares tiene que vender para ganar
$110? __________________________________
2. En una empresa el costo variable (cantidad de tinta, de plstico y de metal) por
unidad, de producir un lapicero es de $10.00, y los costos fijos mensuales (rubros
como alquileres, intereses sobre prstamos y salarios de administrativos) ascienden
a $22500.00. Sabiendo que:
Costo total = Costos variables + Costos fijos costo total
Si x representa el nmero de artculos producidos y m el costo variable por unidad
entonces podemos definir la funcin como: C (x) = mx + CF
A partir de esta situacin realiza lo siguiente:
a) Modela la funcin lineal de costo total para la situacin dada.
b) Cul ser el costo que representara para la empresa la produccin de 100000
lapiceros en el mes?
c) Cuntos lapiceros se producen si el costo total de produccin es de $15 225 00?

242

Resuelve ecuaciones lineales I

Escala de Rango
Nombre del alumno:
Escala de valoracin:
0 Nulo 1 Deficiente 2 Aceptable 3 Satisfactorio
Aspectos observables

No

Estimacin

Comprendi la situacin del problema 1

Realiz las grficas en el problema 1
Contest correctamente las preguntas del problema1
Comprendi la situacin del problema 2
Model la funcin del problema 2
Contest correctamente las preguntas del problema 2
TOTAL:

Cal =

Total10
=
18

Observaciones:
Nombre de quien revis:

243