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1ALEVIN
11 AOS
2ALEVIN
12 AOS
1INFANTIL
13 AOS
2INFANTIL
14 AOS
1CADETE
15 AOS
2CADETE
16 AOS
Resistencia
Aerbica
Resistencia
Anaerbica
(medios, mt,...)
1JUVENIL
17 AOS
2JUVENIL
18 AOS
UTILIZACIN DE PESAS
Fuerza
MEDIOS: juegos de fuerza como luchas, estafetas, circuitos, el propio cuerpo, mviles ligeros (balones medicinales + o
MEDIOS: dem anterior + pesas
ligeros en funcin de la edad), gomas,... (muy tiles para acondicionamiento musc)
- Juegos y ejer que involucren gran cantidad de gr - Comienzan algunos ejercicios + - Progresivamente aumentan los ejercicios especficos
musculares buscando respuestas musculares y mejorar
especf (nivel 2)
(nivel 2, 3 y 4) hasta superar a los ejercicios generales
el tono muscular.
- Predomina Adaptacin Anatmica
(17-18 aos)
- Actv totalmente multilateral (idem anterior)
(multilateral)
- En la etapa juvenil comienzan ejercicios ms localizados
- Los mtodos son informales
- dem anterior
- Circuitos como principal
- Mtodos segn objetivos
- Algunos Circuitos
- Mtodos segn objetivos.
- Circuitos en momentos puntuales
Fza-Veloc
- Fuerza-Velocidad: fase sensible
- Entrenamiento mximo de fuerza-velocidad para continuar mejorando (prioritario en balonmano)
Fza Rapid
- Comienza Fuerza Rpida
- dem respecto a la fuerza rpida, entrenamiento mximo con prioridad sobre la misma
- Fuerza mxima: solidificacin del
Fuerza
- Contraindicado mtodos de desarrollo muscular y - Comienza mtodos de desarrollo muscular (hipertrofia)
crecimiento y proceso de desarrollo
coordinacin intramuscular. Se prioriza sobre la - Mayor presencia hormonal que desarrolla una mayor
Mxima
coordinacin intermuscular
masa
completado
(dem
metabolismo - Aumento del entto teniendo en cuenta el nivel de las
Fuerza- No recomendable fuerza-resistencia mx (metab. - Comienza
anaerbico)
anaerbico)
otras capac y las necesidades del deporte (no prioridad)
Resistenc
Reconocida
como
principal
causa
motora
en
prepuberales
Veloci - Habr de construirse la futura composicin de la fibra muscular siempre a favor de las fibras de contraccin rpida
dad - Volumen de velocidad mayor que las otras capacidades
- La velocidad se desarrolla paralelamente a las capacidades perceptivo motrices (coordinativas), importante facilitar las condiciones de realizacin
- Estas capacidades se construyen y refinan a nivel escolar (6-14 aos)
- Prioritario: desarrollo de capac. - Prioritario: desarrollo de
capac. - Obligado adaptarse completamente - Tcnica de carrera aplicada a las
perceptivo-motrices (coordinac.)
perceptivo-motrices (coordinac.)
al reglamento en las acciones
acciones especficas del balonmano
o C culo-manual (y cul-pd) - Cada vez ms tareas especficas hasta - Continuacin de tcnica de carrera
y por puestos
o C dinmica gral y dinm-seg
superar a las grales (mirar COE, 1992)
o Aplicacin a acciones grales y - Tcnica especfica segn puestos
o E equilibrio y ajuste corporal - Prioridad sobre el dominio del ciclo de
especficas (contraataq,...)
especficos.
o Estructurac espacio-temporal
pasos en todas sus posibilidades - Velocidad de tcnicas especficas, - Incidencia en acciones con baln
Percepcin espac-temporal
(cambios de ritmo,...), despus veloc.
sin baln (ya muy dominadas) y
Estructurac del espac d acc - Adaptacin desplazam al reglamento
con baln (deben estar dominadas)
- Muchas tareas generales y pocas - Incidir en la tcnica de carrera
- Comienza pero con muy poco
especficas (Mirar COE, 1992)
- Velocidad de tcnicas especficas, sobre
volumen el trabajo segn puestos
- Cuando ya se domina una tarea
todo sin baln (deben ser dominadas)
especficos
coordinativa se entrenar la - Tb. encadenar acciones generales y
Velocidad de la misma, no antes.
especfic (dominadas) a gran velocidad
V de
- 7-12 a. importante desarrollarla
- Continuar desarrollo a mx intensidad
- Velocidad de reaccin simple y - Velocidad de reaccin simple y
Reaccin - Muchas tareas de V reaccin - 12-14 a. fase ptima para VR compleja
compleja (sobre todo compleja)
compleja (sobre todo compleja)
simple y algunas compleja.
- Tareas d V reacc simple y + d compleja
- De 12-14 a. Condiciones ptimas - Cada vez ms estmulos especficos
Aciclica - Comienza a los 10-12 aos.
- Se iguala de golpe con cclica
- Incremento del entrenamiento
- Entrenamiento mximo
Cclica
- Comienza v cclica (incidir en aspectos - Importante relacin con coordinac - Velocidad gestual mxima
- Veloc acclica mx. (con/sin baln)
grales de tc. carrera: apoyos, simetra,.) - Muy importante Veloc Gestual
- Progresin Veloc aciclica y cclica - Veloc cclica mx. (con/sin baln)
- 12-14 a. fase ptima para frec d mov.
Resis a la..
NO SE RECOMIENDA SU ENTRENAMIENTO
- R a la fza rpid - R a la velocid
- Disminuye a partir de los 10 aos en los varones
- Una buena flexibilidad dar al deportista mayores posibilidades para el dominio de la tcnica
- Se alcanzan las mayores posibilidades en el periodo de 12-14 aos
- Utilizar mtodos activos en las primeras edades y aumentar gradualmente a otras tcnicas teniendo en cuenta la necesaria precaucin
Coordinacin (capacidades
perceptivo-motrices)
Flexib
ilidad
12 AOS
13 AOS
14 AOS
15 AOS
16 AOS
17 AOS
***Fases Sensibles: periodos de crecimiento del deportista en los cuales el organismo es ms receptivo a
determinado tipo de estmulos. Importante conocerlo para el mximo aprovechamiento.
18 AOS