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Kultur Dokumente
INDICADORES O COMPORTAMIENTOS
OBSERVABLES
-Demuestra afecto y cortesa con los dems.
-Practica
valores
y
las
normas
de
convivencia.
-Emplea vocabulario adecuado.
-Es paciente con sus compaeros.
RESPONSABILIDA
-Ejecuta
planificadas.
SOLIDARIDAD
RESPETO
TOLERANCIA
PUNTUALIDAD
oportunamente
las
actividades
CAPACIDAD
INDICADORES
CONOCIMIENTO
ACTIVIDAD/ESTRATEGIA
RECURSOS/
MATERIALES
TIEMPO
COMPRENSIN
ORAL
Comprende
crticamente diversos
tipos de textos orales
en
variadas
situaciones
comunicativas,
poniendo en juego
procesos de escucha
activa, interpretacin
y reflexin.
RECUPERA
Y
REORGANIZA
La
informacin
en diversos tipos
de textos orales
Identifica
informacin bsica y
varios
detalles
dispersos en el texto
oral en relacin a las
fichas y material
impreso.
-Las
fichas
y
material
impreso
como apoyo a la
comunicacin oral
-Escuchan
la
informacin de la
ficha y elaboran
organizadores
visuales.
-Rinden pruebas
de entrada.
-Elabora
las
normas
de
convivencia.
Fojas
informativas
texto
del
MINEDU.
2h
EXPRESIN ORAL
Competencia
Se expresa oralmente
en forma eficaz en
diferentes situaciones
comunicativas
en
funcin
de
sus
propsitos
diversos,
pudiendo hacer uso
de varios recursos
expresivos.
EXPRESA ideas
emociones
y
experiencias con
claridad
empleando
las
convenciones
del lenguaje oral
en
cada
contexto
Relaciona ideas e
informaciones
utilizando
pertinentemente
diversos
recursos
cohesivo
-Planifican,
-Fichas
2h
COMPRENSIN DE
TEXTOS ESCRITOS
COMPRENDE
crticamente diversos
tipos
de
textos
escritos en variadas
-INFIERE
el
significado del
texto.
Deduce
el
significado
de
palabras,
expresiones y frases
con
sentido
figurado,
carga
-Tipos
de
inferencia.
Induccin
y
deduccin.
-El
mensaje
explicito
e
organizan
un
informe oral acerca
de
temas
propuestos, usando
fichas y material
impreso.
-En
equipos
planifican
organizan
un
debate sobre un
tema de inters
comn.
-Leen procesan la
informacin
y
elaboran
organizadores
visuales.
-Realizan prcticas
de
induccin
y
Textos
MINEDU
del
-Mdulo
comprensin
de
2h
situaciones
comunicativas segn
su
propsito
de
lectura,
mediante
procesos
de
interpretacin
y
reflexin.
REFLEXIONA
sobre la forma,
contenido y el
contexto
del
texto.
IDENTIFICA
informacin de
diversos tipos de
texto segn el
propsito.
-REORGANIZA
La
informacin
de diversos tipos
de textos.
REFLEXIONA
sobre la forma,
contenido y el
irnica
o
doble
sentido, a partir de
informacin
explicita.
-Deduce el propsito
de un texto de
estructura compleja
y
profundidad
temtica.
-Opina
sobre
el
tema, las ideas, la
efectividad de los
argumentos
y
conclusiones
de
textos,
comparndolo con el
contexto
sociocultural.
-Reconoce la silueta
o estructura externa
y las caractersticas
de
textos
descriptivos, mixtos
y de la resea.
Parafrasea
el
contenido del texto
de
estructura
compleja
y
vocabulario
especializado
implcito.
moraleja
La
-Mdulo de lectura
N3.
Cada ao ms de
600
mil
nuevas
madres.
-Marihuana
y
frmacos entre los
ms consumidos.
-Bailando por la vida
-Las muchas vidas
-Las crceles son
lugares
efectivos
para aprender ms
brutalidad.
Textos descriptivos
y textos mixtos.
Caractersticas.
La
resea.
Estructura
Mdulo de lectura
3
Mito el minotauro.
La casa de Asturin
Actividad
integradora
la
publicidad.
Proyecto: Uso de la
biblioteca escolar
La informacin en
deduccin.
-Leen
textos
y
deducen moralejas
-Leen
diversos
textos del mdulo
de lectura N 3
-Parafrasean
y
desarrollan
las
preguntas de nivel
literal, inferencial y
critico
Leen procesan la
informacin y
elaboran
organizadores
visuales
lectora N3 del
MINEDU
Cuadernos del
trabajo para el
estudiante
2h
Texto del
MINEDU
cuadernos
2h
Mdulo de
comprensin
lectora 3
2h
Texto del
MINEDU
2h
Obras literarias.
1
hora
contexto
texto.
del
INFIERE
El significado del
texto.
-Establece
semejanzas
y
diferencias entre las
razones,
datos,
hechos,
caractersticas,
acciones y lugares
de textos multiples
con
estructura
compleja.
Explica la intencin
del autor en el uso
de
recursos
textuales a partir de
su conocimiento y
experiencia.
Deduce
atributos,
caractersticas,
cualidades
y
funciones
de
personajes, objetos
y lugares en textos
que lee.
Deduce
el
significado
de
palabras,
los
relaciona y completa
oraciones.
web.
Figuras
literarias:
imagen metfora,
epteto
smil,
hiprbaton y otros.
Los
gneros
literarios.
Plan lector:
Chocolate caliente
para el alma de los
adolescentes.
Autores:
Jack
canfield.
Mara Jorge Isaacs.
Raz.
Verbal.
Oraciones
incompletas,
analogas.
Elaboran mapas
conceptuales y
semnticos.
Desarrollan prcticas
de Raz. verbal
Hojas impresas
PRODUCCIN
DE
TEXTOS
Produce
reflexivamente
diversos
tipos
de
textos escritos en
variadas situaciones
comunicativas,
con
coherencia, cohesin.
Utilizando
un
vocabulario
pertinente
y
las
convenciones
del
lenguaje
escrito,
mediante procesos de
planificacin,
textualizacin
y
revisin.
PLANIFICA
la Selecciona
de
produccin
de manera autnoma el
diversos tipos de registro formal o
textos.
informal
de
los
textos que va a
producir, en funcin
del tema, canal o
TEXTUALIZA
propsito.
experiencias,
ideas,
sentimientos,
Relaciona las ideas
empleando
las utilizando
diversos
convenciones
recursos cohesivos.
del
lenguaje Pronombres,
escrito.
recursos
gramaticales
y
ortogrficos en la
medida
que
sea
El pronombre y el
verbo.
Formas
verbales
simples
y
compuestos.
El
manual.
Estructura.
Leen
procesan
informacin.
Elaboran
organizadores
visuales.
la
Texto
MINEDU
del
-hojas de papel
2h
2h
Planificacin,
textualizan y revisan
la produccin del
manual.
Utiliza con correccin
las letras c-s-z y la
tilde en diptongos y
triptongos.
Redacta
con
correccin gramatical
y ortogrfica la carta
comercial y la gua.
Texto
del
MINEDU
Hojas de papel
de colores
4h
2h
necesario
triptongos.
La gua. Estructura.
Creacin de textos
en prosa y verso.
CAPACIDA
D
COMPRENSI
N ORAL
EXPRESIN
ORAL
INDICADORES
50%
50%
TOTAL 100
%
PUNTAJE
10
10
N DE ITEM
10
20
-Lista de cotejo
20
10
INSTRUMENTO
-Lista de cotejo
COMPRENSI
N
DE
TEXTOS
ESCRITOS
1
2
3
4
PRODUCCI
N
DE
TEXTOS
ESCRITOS
25
%
25%
25%
5
5
5
1
1
-Lista de cotejo
25%
100
%
30%
20
6
30%
40%
4
3
-Lista de cotejo
ACTITUD
FRENTE AL
REA
1
2
3
TOTAL 100
%
-Respeta las convenciones de comunicacin
25
interpersonal y grupal.
25
-Ejecuta oportunamente las actividades planificadas.
25
-Demuestra perseverancia en el cumplimiento de las
25
tareas.
-Valora la lectura como fuente de disfrute y aprendizaje
permanente.
20
10
5
5
5
1
1
1
1
TOTAL 100
%
20
Gua de observacin
San Juan
de Miraflores, mayo 2015