Direccin General del Bachillerato

Direccin de Sistemas Abiertos

Bachillerato No Escolarizado para Estudiantes con
Discapacidad
Curso Planeacin Didctica

Actividad 8. Valoracin de planeacin didctica

Mi Planeacin: Redes Sociales

I. Datos Generales
Fecha de
elaboracin
Nombre del
asesor o asesora
Mdulo
Plantel
Estado
Ciudad,
delegacin o
municipio.
Caractersticas de
sus estudiantes

30 febrero 2015
Asesor X
M6. Tecnologa de Informacin y Comunicacin
CAED No. 1000
Mi Mxico, Mxico

El grupo est compuesto por estudiantes con distintos

tipos de discapacidad, discapacidad auditiva,
discapacidad motriz e intelectual, siendo esta ultima
la que predomina en el grupo.
En cuanto a los estilos de aprendizaje, los alumnos
con discapacidad auditiva aprenden mejor con
recursos visuales pues les ayudan a comprender y a
relacionar conceptos con imgenes.
Los alumnos con discapacidad motriz pueden
aprender con actividades que involucren los tres
estilos de aprendizaje.
Los alumnos con discapacidad intelectual aprenden
principalmente con actividades que utilicen recursos
visuales (multimedia) y actividades prcticas y
ldicas.

II. Desarrollo de la Planeacin

Unidad
Propsito de la
unidad
Tema
Competencias

Unidad 2. Redes sociales

Interactuar con otras personas a travs de las redes sociales para
realizar actividades ciudadanas, comerciales y sociales, compartir
informacin y distribuir documentos electrnicos.
Mi comunidad en internet
-Interacta de forma activa con personas a travs del chat, correo

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Discapacidad
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electrnico y redes sociales para enviar y recibir informacin.

Indicadores de
desempeo

Estrategias de
enseanza

Recursos
didcticos

-Selecciona una red social de alcance global para registrarse como

usuario e interactuar con otras personas considerando la seguridad de
su Informacin personal.
Determinar qu es lo que se espera que aprenden los
estudiantes.
Indagar sobre los conocimientos previos y determinar si estos se
activarn o si se generarn.
Promover el aprendizaje basado en problemas
Promover aprendizaje mediante proyectos
Libros de texto
Guas de estudio
Presentaciones electrnicas
Videos educativos
Aplicaciones interactivas de internet
Actividades impresas (crucigramas, sopas de letras, ejercicios de
relacionar conceptos, etc.)
Computadora conectada a internet
1. Se realizaran actividades donde se identifiquen cules son los
medios o maneras de interactuar en la web y compartir
informacin, cual es importancia etc.
2. Se explicar mediante la utilizacin de diversos materiales
didcticos (diapositivas, videos, audios, etc.) el correo
electrnico y el blog, su utilizacin, caractersticas, etc.

Secuencia de
actividades

3. Se registrarn los alumnos en algn servicio de correo

electrnico y se explicar sus caractersticas y como aprender a
utilizarlo.
4. Crear un blog en algn sitio y realizar registro y se identificaran
las caractersticas, funcionamiento y publicar su primer entrada
en un blog personal.

Qu saberes se
estn trabajando?

5. Realizar ensayo en procesador de textos, tal ensayo deber ser

titulado el internet y los derechos de autor, es necesario seguir
las instrucciones indicadas en la actividad y al final se deber
enviar al asesor por medio del correo electrnico.
SABER
Medios de comunicacin (Internet: Correo electrnico, Chat).
Recursos audiovisuales (Materiales interactivos), digitales
(portales, foros).

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SABER HACER
Interactuar desde los medios de comunicacin en redes sociales
locales.
Crear documentos electrnicos insertando imgenes.

Evaluacin del
aprendizaje

Bibliografa

SABER SER

Activo en la interaccin con otras personas con las que se

relacione a travs de las redes sociales.

Creativo en la elaboracin de productos ofimticos y

elementos multimedia que comparte y distribuye a travs de
las redes sociales.
Tests en lnea utilizados para determinar los conocimientos de los
estudiantes.
Realizacin de proyectos
Observacin
Practicas
Evaluaciones (escritas y orales)
Pacheco, M. (2012) Tecnologa de la Informacin y Comunicacin.
Mxico: Coleccin Preparatoria Abierta