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Objectifs du cours
o Comprendre les diffrents domaines tudis par la psychologie
o Comprendre les principes essentiels du fonctionnement de la cognition
humaine
o Comprendre limplication de notre inconscient sur nos comportements
Types de psys
Psychologue
Psychiatre
Psychothrape
Psychanalyste
ute
Titre
Oui Licenci
Oui Docteur
Non (80% ne
Non
reconnu
en psychologie en mdecine
sont pas
par la
et science de
forms
loi ?
lducation
charlatans)
Pratique ? Peut pratiquer
Peut pratiquer
Peut pratiquer
Pratique
la
la
la
comme
psychothrapie psychothrapie psychothrapie psychothrapie
et/ou travailler
(Aucune loi en
la
dans dautres
vigueur ne
psychanalyse
domaines.
linterdit pour
linstant)
Peut
Non
Oui
Oui SSI aussi
Oui SSI aussi
prescrire
docteur en
docteur en
?
mdecine
mdecine
Types de thrapies
o Thrapies analytiques : travaille sur une analyse (le patient rflchi lui-mme
lorigine de son problme). Recherche les causes.
o Thrapies systmiques : travaille sur un systme (famille, couple,
) consultation en groupe. Recherche les causes. Cette thrapie est brve.
o Thrapies cognitivo-comportementales : travaille sur la cognition (images
mentales, reprsentation,) pour arriver une modification du
comportement. Recherche les solutions.
Domaines dapplication de la psychologie
ETUDE DU NORMAL :
- Psychologie gnrale
- Psychologie
exprimentale
- Psychologie cognitive
SOCIAL :
- Psychologie sociale
- Psychologie de la
sant
o
o
o
o
BIOLOGIQUE :
- Neuropsychologie
- Psychopharmacologie
- Psychiatrie
PATHOLOGIQUE :
- Psychopathologie
- Psychologie clinique
- Psychanalyse
Laxe tude du normal tudie lindividu sain.
Laxe social tudie les structures du cerveau e leurs fonctions.
Laxe biologique tudie les troubles quun individu peut avoir.
Laxe pathologique tudie lindividu en tant que personne dans son
comportement avec autrui.
NEUROPSYCHOLOGIE
Dfinition
Le systme limbique :
Pont crbral : sactive lorsquon rve
Aire septale : sactive et secrte de locytocine lorsquon est amoureux
Amygdale : senflamme la vue du danger
Hippocampe : calme le feu lorsquil dtecte que ce nest pas un danger
o Les 2 systmes nerveux :
- Systme nerveux priphrique : sert faire des mouvements ou percevoir
ce quon touche
- Systme nerveux autonome : soccupe des fonctions vgtatives. Spar en
2 branches :
- Systme nerveux sympathique : acclrateur, excitateur
- Systme nerveux parasympathique : frein
Exprience de Benjamin Libet
Ce neurochirurgien a voulu analyser la sensation de conscience sur un cerveau
lair libre lors dune opration.
CCL : le cerveau met 500 ms pour percevoir une stimulation. Il existe un
masquage rtroactif de la perception. Les structures neuronales ne seraient
o
PSYCHOLOGIE COGNITIVE
Dfinition
- Psychologie cognitive : tude exprimentale des processus de traitement de
linformation par lesquels le systme nerveux assure la gestion du comportement.
- Elle se rfre tous les processus par lesquels linput sensoriel est transform,
rduit, labor, stock, rappel et utilis.
ou smantiques)
Rsolution de problme
o Chaque jour, on doit rsoudre des problmes, qui soient triviaux (choisir ses
vtements) ou lourds (faire un investissement financier).
o Rsoudre un problme = essayer datteindre un but dfini en ne sachant pas
au dpart par quel moyen on y parviendra.
o Confronter un problme = oprer un choix parmi un ensemble de situations
afin de rduire lespace entre ltat initial et ltat final, tout en ignorant le
chemin optimal reliant ces 2 tats.
o Les 3 caractristiques dun problme :
- Ltat initial
- Les obstacles qui perturbent le passage de ltat initial ltat final
- Ltat final auquel on veut arriver
o 2 problmes psent sur la rsolution dun problme :
- Le processus de dcouverte. Les enfants sont plus dous que les adultes
pour soulever un problme. Cause : notre systme dducation formel et rigide
qui dcourage poser des questions et rflchir par soi-mme.
- La comprhension dun problme
o Comprendre un problme = porter son attention sur les lments pertinents
de la situation pour en faire une reprsentation interne adquate
Pour bien comprendre un problme, il faut remplir 3 conditions :
- Reprsentation cohrente du problme (= entit de nature cognitive
dont tous les lments constituent un nouvel ensemble qui conserve leurs
relations en sorte quils prennent sens).
- Mise en correspondance de lobjet de dpart et de limage interne quon
sen forme. Si cette reprsentation est incomplte ou dforme, le risque
derreur augmente.
- Connaissances prexistantes du sujet. Il y a des prrequis ncessaires
pour bien comprendre une situation-problme donne.
Les mthodes de reprsentation dun problme
o Il est difficile de se reprsenter mentalement les donnes contenues dans
lespace-problme. On a donc recours extrioriser cet espace-problme sur
papier.
o La reprsentation par symbole : consiste traduire les termes de lnonc
du problme en symboles. Utile lorsquon essaye de se reprsenter des
problmes abstraits, comme ceux rencontrs en algbre.
Ex : quation
o La reprsentation par inventaire : consiste faire un inventaire des
diffrentes actions du problme. Trs laborieux si le nombre de traitements est
lev.
Ex : tableau comparatif
o Le diagramme en arborescence : schma synoptique permettant de
spcifier toutes les possibilits pour lensemble des variables en termes de
probabilits mathmatiques.
Ex : diagramme en arborescence dans les probabilits
o Les matrices : tableau qui runit toutes les reprsentations des items. Permet
de visualiser des situations problmes en identifiant les profits et les pertes
thoriques de chacune des alternatives. Adquat aussi bien pour les dcisions
sans risques (contexte connu) que pour les dcisions avec risques (contexte
inconnu)
Ex : matrice
o Dautres mthodes peuvent tre utilises pour reprsenter un problme (Ex :
graphiques, images,).
La difficult rside dans le choix de la mthode, qui doit tre la plus adapte
au problme.
Lerreur humaine
o Une fois le problme compris, il faut choisir la meilleure stratgie pour le
rsoudre. Souvent, choix li au temps dont on dispose.
o Deux stratgies diffrentes :
- Lalgorithme : procd qui garantit tt ou tard laccs une solution
notamment par une recherche exhaustive
- Lheuristique : mthode empirique qui consiste rechercher de faon
slective les lments de lespace-problme qui sont les plus
susceptibles de dgager une solution
o En gnral, on rsout nos problmes au moyen dheuristiques. Cependant, la
plupart de celles-ci nous conduisent faire des erreurs.
o Diffrents types derreurs :
- Heuristique fins-moyens : consiste diviser une situation-problme
en sous-problmes et rsoudre les sous-problmes lun aprs lautre
afin darriver la rsolution du problme.
Peut parfois tre inefficace car lindividu peut avoir du mal revenir en
arrire ou scarter du processus de sous-tapes quil a pos au
dpart.
- Heuristique par analogie : consiste un transfert dune solution un
problme prcdent pour la rutiliser dans le problme prsent.
Peut tre la cause de plusieurs erreurs (Ex : traductions errones de
mots anglais qui ressemblent aux mots franais)
- Heuristique de reprsentativit : consiste juger lappartenance
dun chantillon sur base de sa ressemblance avec la population do il
a t extrait ainsi que sur base dun ordre apparent au hasard.
Ex : au casino, on a tendance penser quaprs une longue srie de
cases rouges, une case noire va sortir. Or, la probabilit est de 50/50.
- Heuristique de reprsentativit et probabilit priori : on a
recours lheuristique de reprsentativit de manire automatique
quon en oublie de prendre en compte la probabilit quun vnement
se produise avant que nous ayons des informations supplmentaires
sur cet vnement.
Ex : Steve est timide et renferm, toujours prt rendre service .
Lorsquon demande le mtier de Steve, les gens disent libraire .
- Erreur de conjonction (ou paralogisme) : dfaut de raisonnement
qui consiste juger la probabilit de la conjonction de 2 vnements
comme plus vraisemblables que la probabilit des deux vnements
constitutifs.
- Heuristique dancrage et dajustement : consiste oprer une
premire approximation (lancrage) puis procder des ajustements
avant de fournir la valeur finale sur base dinformations
complmentaires.
Ex : 1x2x3x4x5x6x7x8 et 8x7x6x5x4x3x2x1 si lon na pas le temps
de faire les 2 calculs en entier, on donnera une rponse moins leve
au premier quau deuxime, alors quelle est pareille dans les 2 cas.
- Heuristique de disponibilit : sapplique chaque fois que notre
estimation de la frquence ou de la probabilit dun vnement est
fonde sur la facilit avec laquelle des exemples ou des illustrations
sont rcuprs en mmoire.
Ex : si lon isole une personne de lauditoire et quon lui demande sil y
a plus de filles ou de garons dans lauditoire, il rpondra en fonction
des gens qui taient proches de lui.
Conclusions
Psychologie cognitive = dcouvrir les principes du fonctionnement de nos
activits mentales. Complmentaire de la neuropsychologie.
o
PSYCHOLOGIE CLINIQUE
PSYCHOLOGIE DE LA SANT
Dfinition
- Psychologie de la sant : peut tre dfinie comme toute intervention ou analyse
psychologique relative aux questions de sant et de maladie.
- Les interventions en psychologie de la sant ne sont pas ncessairement lies
la prsence dun tat pathologique chez le sujet.
- Traitement de sujets malades et de sujets non-malades, quils soient en passe
de devenir malades ou non
Type et nature dintervention en psychologie de la sant :
- Intervention psychologique peut porter :
- Sur lindividu
- Sur son systme environnemental immdiat (famille, cole, amis,)
- Sur les macrosystmes (thique, lgislation, socit, mdia,)
- Cette intervention peut tre de nature :
- Prventive
- Exprimentale
- Clinique
Activit physique et sant
o Adopter des habitudes de vie saines contribue prvenir certaines maladies.
Personnes actives ont moins de problmes que personnes sdentaires.
Lactivit physique garantit lacquisition et le maintien dune bonne sant
physique et psychologique. Cependant, lhrdit, lenvironnement et les
habitudes de vie affectent galement ltat de sant.
NB : lorsquune maladie est dj prsente, lamlioration de la condition
physique ne joue pas ncessairement un rle positif sur la maladie ou sur ses
effets.
o Avant, lhomme dpensait de lnergie pour faire face lenvironnement.
Depuis 50 ans, lhomme est devenu plus sdentaire. CSQ : augmentation des
maladies de civilisation . On a 600 muscles.
o Esprance de vie en progression grce aux meilleures conditions dhygine et
aux progrs scientifiques et conomiques.
Esprance de vie : 79 ans pour la femme, 72 ans pour lhomme
Esprance de vie en bonne sant : 60 ans pour la femme, 59 ans pour
lhomme
Principales sources dinvalidit chez lhumain : maladie cardiovasculaire
(cardiopathie ischmique) et problmes osto-articulaires (arthrite et
rhumatisme)
Rapports entre les concepts dactivit physique, de condition physique et de
sant
o Activit physique : peut tre dfinie comme tout mouvement corporel issu du
travail des muscles squelettiques et qui engendre une dpense nergtique.
La dpense nergtique est variable en fonction de la dure, de lintensit et
de la frquence de leffort fourni. En cas deffort, ceux qui ont peu lhabitude
de faire du sport manifesteront une intolrance leffort allant dune douleur
musculaire linfarctus du myocarde.
Poids corporel(kilogrammes)
Taille(mtre)
< 20
LE STRESS
Le stress
o Stress : rponse non-spcifique que donne le corps toute demande qui est
faite.
o Syndrome gnral dadaptation : tat ractionnel dun organisme soumis
laction dun excitant quelconque
- 1/3 des humains ont une dpression majeure dans leur vie
1/3 des hommes et 1/4 des femmes ont un cancer dans leur vie
- Etat dpressif : trouble de lhumeur o la personne se sent anormalement triste
et souffre de douleurs diverses, plus ou moins intenses, dordre psychique et
physique.
Schma de base de la dpression
Rflexion ngative
- Vis--vis de soi-mme
- Vis--vis de la ralit
- Vis--vis de lavenir
Les principaux symptmes de la dpression
- Anorexie ou boulimie
- Trouble du sommeil (hypersomnie ou hyposomnie)
- Ralentissement ou agitation psychomoteur
- Fatigue constante
- Perte de plaisir pour les choses quotidiennes
- Baisse de lactivit sexuelle
- Diminution de la concentration
- Sentiment de culpabilit
- Pense de mort, souhait dtre mort, tentative de suicide
On est dpressif si on est atteint dau moins 5 de ces symptmes.
Dpression endogne ou majeure : (du grec endo = de lintrieur et gne =
origine ) provient avant tout de modifications lintrieur de lorganisme et
notamment du cerveau.
- Dpression unipolaire (dpression)
- Dpression bipolaire (maniaco-dpression : phases de dpression et phases
maniaques)
Les principaux symptmes de la manie
- Euphorie ou irritabilit dplace
- Hyperactivit (tant moteur, social que sexuel)
- Impulsion parler sans arrt (logorrhe)
- Fuite des ides (penses galopantes)
- Ides de grandeur, pouvant tre dlirantes (mgalomanie)
- Diminution du sommeil
- Distraction trs grande
- Dpression dinvolution (dpression de la fin de vie)
- Dpression limite (dpression fminine qui arrive des femmes ayant t
soumises des stimulations inappropries par les parents lors de lenfance.
Normalement, un bb doit tre stimul par des choses grandes, rondes et des
vocalises. Un bb mal stimul dveloppe de lanxit et peut la conserver
toute la vie. Les femmes souffrant de dpression limite vont jouer avec les
hommes, les sduire puis les jeter, faire des chauds/froids).
La dpression limite
- Moi anaclitique (Les parents sont la fois rassurants et inquitants)
- Besoin de sduire pour tre valorise, rassure
- Angoisse diffuse
- La personnalit slabore par contagion, par imitation
- Un rapprochement trop fort implique de lagression
Dpressions exognes ou ractionnelles : dpression dont lorigine est psychique
et qui survient :
- Aprs des vnements extrieurs traumatisants (deuil, divorce, ).
- Au sein dune structure de personnalit fragile et immature.
Durant 7 ans, ami de Freud. Il est daccord avec son interprtation des rves mais
il nest pas daccord avec limportance quil donnait la libido.
De 1913 1918, introspection de son inconscient.
Dfinit les 4 structures de la psych humaine : pense, sensation, sentiment et
intuition. Pour lui, cest la matrise respective de ces 4 structures qui forme les
diffrents types dtres humains.
Quand lhomme descend dans son inconscient, il rencontre la persona (=
personnage social qui risque souvent de dissimuler notre nature individuelle).
Ensuite, il doit affronter et intgrer lombre (= partie de soi constitue de ses
failles). Cette descente dans lombre de notre inconscient est une sorte de mort
volontaire qui permet datteindre une immensit sans limite, une
indtermination inoue .
NB : lombre peut aussi dsigner linconscient dans son ensemble puisque, pour
Jung, tout ce qui nest pas encore conscient apparat comme obscur.
Dfinit la notion dinconscient collectif. Le contenu de linconscient collectif et ses
modes de fonctionnement sont les archtypes . Archtype = modle abstrait
des traits archaques essentiels de la psych. Selon Jung, lhomme possde une
psych prforme qui permet au nouveau-n davoir des comportements
spcifiques son espce. Larchtype permet lhomme de reconnaitre la
situation typique dans laquelle ses activits humaines se dclenchent
instinctivement.
Linconscient chez Lacan
Psychanalyste franais. A principalement tudi ce qui sous-tend le langage. Le
mot est le symbole dun sentiment, et la parole est un rseau de signifiants.
Linconscient se structure comme un langage . La conception lacanienne de
linconscient est similaire celle de Freud.
Lhypnose
Hypnose = tat de rduction de vigilance, ayant parfois lapparence du sommeil.
Elle est dclenche par suggestion chez un sujet et fait appel la fascination du
regard ou dun objet fixe qui supprime toutes les sensations et perceptions
trangres.
Petite histoire de lhypnose
Paracelse crit en 1529 un ouvrage sur le magntisme. Il considrait que ctait
une sorte du fluide en provenance des plantes du systme solaire reliant
lhomme lensemble du cosmos et pouvant avoir des effets de gurison sur les
malades, en fonction du bon vouloir des plantes. Lhomme a des proprits
analogues celle de laimant qui attire et est attir par les plantes.
Mesmer a essay de dmontrer lexistence de ce fluide. Il met au point la
crmonie du baquet : au milieu dune grande salle, on place une caisse
circulaire do sortent plusieurs branches de fer. Chaque malade dispose dune
branche de fer quil applique sur la partie malade. Une corde est passe autour
du corps de tous les malades pour les unir. Ensuite, les malades dclenchent des
crises convulsives suit des attouchements sur les zones sensibles du corps.
Cette pratique a eu beaucoup de succs. Louis 16 nomma une commission
compose de membres de lacadmie royale de mdecine pour enquter sur ces
pratiques. Le rapport indiqua que le magntisme tait inutile, voire dangereux.
Puysgur : pendant que Puysgur essaye de le magntiser, un paysan malade
tombe dans un sommeil sans convulsion et sans douleur. Il parle en dormant.
Puysgur a dcouvert le somnambulisme provoqu
Chez Mesmer comme chez Puysgur, les patients sont plongs dans un tat de
conscience particulier. Mais ils suggrent chacun des comportements diffrents :
chez Mesmer lobjectif est dobtenir des manifestations spectaculaires, tandis que
chez Puysgur, lobjectif est de transformer son sujet en automate.
Abb Farria : la cause du sommeil hypnotique rside dans le cerveau du sujet et
le magntiseur na pas de don particulier. Pour tester son hypothse, il choisissait
des personnes, leur demander de fermer les yeux et de se recueillir. Ensuite, il
leur ordonnait de dormir en rptant linjonction Dormez . La majorit des
sujets tombaient dans un sommeil lucide .
Braid : approfondit les thories de labb Farria. Affirme que seuls la parole, le
regarde et les gestes peuvent transmettre la volont du magntiseur au sujet.
Dcouvre lautohypnose (un sujet peut shypnotiser seul en fixant un objet brillant
une distance dtermine). Quand le sujet est sous hypnose, son imagination est
si vive que toute ide suggre ou autosuggre devient ralisable.
Berneim, qui travaillait avec le docteur Charcot, avait remarqu que lorsquil
mettait le sujet sous hypnose et quil lui demandait de parler dun traumatisme, le
symptme li ce traumatisme disparaissait par la suite.
Freud : labore sa thorie du refoulement sur cette base. Du de lhypnose car
elle ne fonctionne pas sur tous ses patients. Il installe ses patients sur un divan
dans la pnombre en leur demandant de se concentrer sur la voix du thrapeute.
Grce ce contexte, beaucoup plus de patients tombaient dans un tat
dhypnose des degrs divers et les effets curatifs taient beaucoup plus
frquents.
Schultz : invente une autre technique pour arriver un tat dhypnose :
relaxation dirige. Le patient est couch et on lui fait visualiser mentalement son
corps en induisant des ides de chaleur et de lourdeur qui lenvahissent.
Milton Erickson : propose plusieurs utilisations thrapeutiques de lhypnose
bases sur le respect et laccompagnement de la personne traite. Erickson
instaure les grands principes thrapeutiques modernes de lhypnose :
Il faut envisager lindividu dans sa globalit : dimension interne (= son histoire) +
dimension externe (= environnement dans lequel il est plong).
Ltat hypnotique favorise le travail de linconscient sur le conscient. Le sujet
trouve lui-mme la solution son problme (ide de non-directivit) lorsquil est
ltat hypnotique.
Selon lui, linconscient = tout ce qui ne constitue pas lici et maintenant. Tous nos
apprentissages passs et une bonne partie de notre fonctionnement
physiologique (marcher, respirer,) sont inconscients.
Notre inconscient mmorise nos checs. Sils sont rcurrents par rapport une
situation donne, notre inconscient nous renvoie une image ngative de nousmme par rapport cette situation en nous plaant dans un dispositif mental
propice lchec.
Mais nous possdons dans notre inconscient des ressources positives, qui vont
tre utilises par lhypnose pour tenter de nous reprogrammer . Pour Erickson,
inconscient = rservoir de ressources positives potentielle de solutions (>< pour
Freud = endroit o se logent les tensions, les frustrations et le refoul).
Autres notions
Les reprsentations mentales activent diffrentes parties du cerveau qui crent
de ractions chimiques dans lorganisme et qui vont produire des hormones. Si
lon a trop de ruminations intrieures, on va diminuer la rponse immunitaire :
notre taux de cortisol sera lev (contraction des muscles) et notre taux de
srotonine (hormone de la bonne humeur) diminue. Etre volontairement optimiste
permet de booster la rponse immunitaire.
Exprience de Rosenthal : consiste influencer l'volution d'un lve en mettant
une hypothse sur son devenir scolaire
Effet pygmalion : nos croyances ont un impact sur nous et sur les proches sur qui
on est suprieur
Somnambulisme : phnomne naturel, observ le plus souvent chez lenfant et
ladolescent, qui consiste agir dune manire automatique pendant le sommeil
Truisme : vrit que personne ne peut contester (Ex : cest agrable de se sentir
bien, chaque moment le temps passe, on ne sait pas quel moment prcis on
sendort)
Technique dhypnose
Induction : linduction consiste aider le sujet entrer dans un tat de
focalisation intrieure, se concentrer sur lui-mme et se dtacher de
lenvironnement extrieur pour mieux ressentir ses sensations physiques et ses
motions.
Depotentialisation : visualisation de la peur ou du problme pour quon puisse
sen dgager.
Recadrage : consiste redfinir un comportement ou une attente mais aussi
rinterprter, dcouvrir et modifier la signification dune exprience, si besoin en
la sortant de son contexte.
Ex : proposer dautres versions des faits au paranoaque qui croit que son voisin a
griff sa voiture
Symbolisation : technique permettant davoir une approche compltement
indirecte en ne parlant pas du problme pour lequel la personne vient mais de
toute autre chose.
Ex : soigner un patient en lui parlant par mtaphore
Publicit subliminale : message informatif et/ou persuasif qui ne peut tre dtect
explicitement par nos processus perceptifs.
Marche pour des choix peut impliquant et le plus souvent en rapport avec les
besoins basiques.
The Big Five test : mesure 5 paramtres psychiques (nvrose, extraversion,
curiosit, agrable, consciencieux). Ce genre de test est pratiqu lembauche.
Lors dun test psychologique o il faut se dessiner en un temps bref, le
psychologue prte attention la position du dessin dans la page et la taille du
dessin. Test de Rorschach = test avec les tches dencre.
Le sommeil
On dort en moyenne 25 ans de notre vie. La qualit et la quantit du sommeil
conditionnent notre sant physique et mentale.
Etude du sommeil en laboratoire : durant les phases de sommeil, on prend des
mesures sur le sujet endormi (lectroencphalogramme = activit des cellules
crbrales, lectromyogramme = activit musculaire, lectrooculogramme =
mouvement des globes oculaires). En plus, les chercheurs utilisent des systmes
vido et des microphones, mesurent la temprature corporelle et exploitent les
rsultats danalyse de sang.
On ne connait pas le rle du sommeil dans la physiologie de lorganisme. On a
une sensation de fatigue lorsquon ne dort pas assez, mais cela ne perturbe pas
profondment les conditions de vie de lorganisme. Il existe un mdicament qui
permet de supprimer le sommeil 1 2 jours, sans inconvnients.
Les fonctions du sommeil
En gnral, on divise notre vie en 2 phases : phase de veille et phase de sommeil.
Selon Jouvet, on devrait la diviser en 3 : phase de veille, phase de sommeil et
phase de rve.
On ne connait pas les fonctions du sommeil et du rve. En labsence de sommeil :
on devient irritable, on rsout difficilement des problmes et on a des troubles de
lquilibre et de llocution. Mais mme aprs une privation de sommeil de
plusieurs nuits, pas de perturbation physique importante, appart une lgre
baisse de temprature corporelle.
Les stades de sommeil
Priode de
Types dondes
Caractristiques
sommeil
Veille
Ondes bta (frquence de 13
/
30 Hz)
Etat
Ondes alpha (frquence de 8
Endormissement.
hypnagogique
12 Hz)
Sommeil stade 1
Ondes thta (frquence de 4
Etat de somnolence. La tension
7 Hz)
artrielle et la frquence
cardiaque diminuent. Spasmes
des muscles pour relcher la
tension du corps. On peut
facilement se rveiller.
Sommeil stade 2
/
Apparition des fuseaux de
sommeil. Insensibilit aux
stimuli externes.
Sommeil stade 3
Apparition des ondes delta
Entre dans le sommeil
profond.
Sommeil stade 4
Ondes delta (frquence de 0,5
Sommeil profond. On ne peut
4 Hz)
pas supprimer cette phase.
Entre le stade 1 et le stade 4, la frquence des ondes est de + en + faible et leur
amplitude est de + en + forte.
Condensation du rve : les images mentales que nous voyons en rves sont
trs riches en symboles et en dtail. Le travail du rve essaye de nous
prsenter condense en quelques images diffrents contenus latent faisant
rfrence des dsirs refouls. Le rve condens parait trange puisque les
symboles du contenu manifeste illustrent plusieurs contenus latents
juxtaposs.
o Dplacement du rve : certains aspects de notre vie psychique sont refouls
dans notre inconscient. Le rve permet de les rvler. Cependant, certains
lments refouls le sont encore dune certaine manire travers le rve.
Pour cacher les sujets inacceptables pour la conscience, le rve va oprer un
dplacement dans le contenu manifeste en mettant en avant des lments qui
nvoquent rien et en prsentant les ides refoules sous forme de dtails.
Mthodes dinterprtations des rves
Pour Freud, il faut analyser un rve au moyen de la mthode associative utilise
dans la cure analytique en psychanalyse. Cette mthode consiste suspendre
tout jugement critique et fracturer le contenu manifeste du rve.
Dans lhistoire de lhumanit, 2 mthodes dinterprtations :
o Interprtation symbolique : le contenu du rve est un tout et il faut lui
substituer un contenu intelligible. Cette mthode ne fonctionne pas pour les
rves incomprhensibles ou confus.
o Mthode de dchiffrage : le rve est un crit chiffr o chaque signe est
traduit par un signe au sens connu, grce une cl fixe tenant compte de la
personnalit du rveur et des circonstances de sa vie. Cette mthode a t
cre pour les rves incomprhensibles ou confus.
Freud critique ces 2 mthodes. Interprtation symbolique : application limite, on
ne peut pas en faire un systme gnral. Mthodologie de dchiffrage : dpend
de la cl des songes, que rien ne garantit puisque son laboration est fonde de
manire arbitraire.
Selon Freud, on peut interprter un rve de manire scientifique grce la
technique des associations libres :
1) Le sujet dcrit son rve par crit
2) Pour chaque lment de son rve, aussi insignifiant soit-il, il dit les ides
que ce symbole lui inspire en laissant libre court son esprit.
Comme un symbole en entraine un autre, Freud est convaincu que cette mthode
permet de retrouver le chemin entre contenu manifeste et contenu latent en
faisant apparatre au sujet le(s) dsir(s) refoul(s) de son inconscient.
o
LES CONDITIONNEMENTS
Ex : le chien est dans le jardin et il pleut. Sa matresse lui ouvre la porte. Il est
au sec.
o Punition positive : diminution de la frquence dun comportement suite
laddition subsquente dun stimulus
Ex : ajout dune obligation, dune douleur
Ex : Rcration. Prof prsent. Deux enfants se battent. Le prof donne une
retenue.
o Punition ngative : diminution de la frquence dun comportement suite au
retrait subsquent dun stimulus
Ex : retrait dune rcompense, dun privilge
Ex : La femme fait la vaisselle. Lhomme regarde la tl. La femme teint la
tl.
Renforateur : tout stimulus qui, prsent ou retir la suite dun comportement,
a la proprit daugmenter la probabilit de rapparition ou de disparition de ce
comportement.
Principe de Premack : consiste utiliser une activit prfre du sujet comme
renforateur dune activit quil aime moins.
Ex : si tu tudie, tu pourras regarder la TV
Conditions defficacit des renforateurs :
- Quils rpondent un certain besoin du sujet
- Que ce besoin satisfaire soit immdiatement l ou ressenti ici et
maintenant
- Que le renforateur suive immdiatement le comportement quon veut
renforcer
Punition : prsence dun stimulus aversif contingente une rponse donne. Le
rsultat de la prsence de ce stimulus aversif est la diminution puis la disparition
de la rponse dont elle est la consquence.
Les programmes de renforcement
o Le renforcement continu
o Le renforcement partiel ou intermittent
- Le renforcement bas sur le temps
A priode de temps fixe
A intervalles fixes
Au hasard
- Le renforcement bas sur le nombre de rponses donnes
A moyenne fixe
A moyenne variable
Extinction : phnomne qui consiste prsenter plusieurs reprises le stimulus
conditionnel sans quil soit suivi du stimulus inconditionnel. Dans ce cas, la
rponse conditionnelle dcrot puis disparait, cest lextinction.
Gnralisation : la rponse conditionnelle est non seulement obtenue avec un
stimulus prcis, mais avec des lments qui ont une certaine ressemblance avec
ce stimulus conditionnel.
Discrimination : la rponse conditionnelle est obtenue dans une situation avec des
stimuli bien spcifiques et ne lest pas dans dautres semblables.
Loi de leffet (Thorndike) : une conduite se maintient ou disparait selon le rsultat
positif ou ngatif auquel elle conduit.