OBJETIVOS EDUCATIVOS DEL MDULO / BLOQUE:

EJE TRANSVERSAL / INSTITUCIONAL

Comprender, analizar y producir solicitudes adecuadas con las El Buen Vivir: La formacin de una ciudadana democrtica.
propiedades textuales, los procesos, elementos de la lengua y
objetivos comunicativos especficos para adquirir una actitud
crtica e interpretar su propsito.
EJE DE APRENDIZAJE / MACRODESTREZA
ESCUCHAR, HABLAR, LEER, ESCRIBIR, TEXTO
DESTREZA CON CRITERIO DE DESEMPEO A SER
INDICADOR ESENCIAL DE EVALUACIN:
DESARROLLADA:
Producir solicitudes orales a partir del uso de soportes escritos
Escribe una solicitud respetando las propiedades textuales,
para conseguir objetivos especficos.
elementos de la lengua y el vocabulario formal.
Utiliza el modo subjuntivo de los verbos, pronombres, adverbios,
predicados no verbales, verbos pronominales, signos de
puntuacin y reglas ortogrficas en los textos que escribe.

2. PLANIFICACIN
ESTRATEGIAS
METODOLGICAS

RECURSOS

Clase (7) Texto: situacin de

Texto del estudiante
formalidad.
Anticipacin:
Cuaderno de trabajo
Preguntas para activar
conocimientos Qu tipos de
palabras utilizara en frases de
formalidad?
Conversacin sobre sobre la
situacin de formalidad de una
solicitud.
Construccin:
Lee el contenido del texto de
estudio.
Analiza palabras que lo otorgan

INDICADORES DE LOGRO

Realiza procesos de
identificacin.
Identifica paratextos.
Responde preguntas.

TCNICAS / INSTRUMENTOS DE
EVALUACIN

Tcnica:
Anlisis de producciones del
alumno.
Instrumento:
Producciones escritas

formalidad a una oracin.

Subraye la idea global.
Explica qu tipo de lenguaje
utiliza para escribir una
solicitud.
Diferencia entre un lenguaje
formal y menos formal.
Consolidacin:
Realiza un primer borrador de
una solicitud.

Texto del estudiante

Clase (8,9) Prelectura y lectura.

Poslectura: Estrategia de
Cuaderno de trabajo
comprensin.
Anticipacin:
Conversacin acerca de los
pasos que debera sobre un
proyecto de viajar a otra
ciudad.
Preguntas para activa
conocimientos Qu te
gustara conocer? Qu
podras aprender?
Recuerda la situacin de
comunicacin emisor, receptor,
mensaje.
Construccin:
Relee la carta de solicitud de la
pgina 88
Redacta frase que resume la
informacin contenida en cada

Realiza de forma correcta

Tcnica:
actividades.
Anlisis de producciones del
Escribe la idea global del texto
alumno
de estudio.
Instrumento:
Producciones escritas.

prrafo de la solicitud.
Identifica la idea global del
texto de estudio.
Consolidacin:
Realiza las actividades de la
pgina 88,89.

Texto para el estudiante

Tcnica:
Analiza el contenido del texto.
Anlisis de producciones del
Clase (10,11):
cuaderno de clase.
alumno
Anticipacin. Texto: Prrafo
deductivo e inductivo.
Subraya las ideas globales.
diccionario
Instrumento:
Preguntas para activar
Producciones escritas.
conocimientos. Qu es un
Mapa conceptual
prrafo? Cmo est formado
el prrafo? Cules son las
caractersticas de un prrafo?
Construccin:
Lee el contenido del texto de
estudio.
Define que es un prrafo
deductivo e inductivo.
Identifica los pasos para
escribir un prrafo.
Subraya las ideas globales.
Ordena y sintetiza oraciones
para formar prrafos.
Consolidacin:
Responde las actividades de
las pginas 90-91.
3. ADAPTACIONES CURRICULARES
ESPECIFICACIN DE LA
NECESIDAD EDUCATIVA

ESPECIFICACIN DE LA ADAPTACIN APLICADA

ATENDIDA

Refuerzo de temas

Propiciar la atencin a los estudiantes que no alcanzan los conocimientos adecuados para el
desarrollo del aprendizaje significativo a travs de recuperaciones pedaggicas y tcnicas de
estudios dirigidos en el transcurso del bloque