Universidad de Quintana Roo

Mecnica de fluidos I
Jos Martn Rivero Rodrguez
Proyecto final
Diseo de un dispositivo interactivo con fines
educativos para la demostracin prctica del
principio de Pascal.
Integrantes
Gustavo Adrian Rodriguez Sanchez
Cristian Anzures Mendoza
Jess Ariel Tah Ciau
Aaron Nasim Noh

Introduccin
Desde hace algunos aos los sistemas educativos han ido desarrollando nuevos mtodos de
enseanza que propician un mejor aprendizaje para los estudiantes. Muchos de estos mtodos se
han enfocado a la experiencia del alumno tanto en el uso de recursos electrnicos y la
adquisicin del conocimiento, como el contacto directo con las aplicaciones que este tiene. La
fsica, por ser una rama de la ciencia relacionada directamente con lo que sucede alrededor del
individuo de manera natural y las diversas formas en las que se aprovecha para el beneficio del
ser humano, se ajusta perfectamente a las nuevas tcnicas pedaggicas obteniendo excelentes
resultados.
Uno de los conceptos fsicos que es ampliamente usado en diversas reas es la ley de Pascal,
llamado as por Blaise Pascal, un filsofo, fsico y matemtico francs iniciado muy joven en las
ciencias (Biografas y Vidas,n.d.).
Si se tiene un recipiente cerrado con un mbolo lleno de un lquido incompresible como se puede
ver en la figura 1, se le puede aplicar una fuerza a este ltimo elemento, con lo que se genera una

presin en el fluido que se puede obtener con la ecuacin

P=

F
A

(1), donde se considera el

rea de contacto de ambos. En ausencia de gravedad, esta presin es la misma que se genera en
cualquier punto del envase, y esto es lo que se conoce como Principio de Pascal (Lewin, 1999).

Figura 1: Recipiente cerrado con mbolo

Fuente: Mecnica de fluidos: Hidrosttica e hidrodinmica (Robles,2010)

Dicha ley establece que un cambio en la presin aplicada a un fluido se transmite sin
disminucin a todos los puntos del mismo y a las paredes del contenedor (Serway, 2008: 392).
Esta presin es un escalar, que genera una fuerza perpendicular a cualquier superficie por lo que

cuando su rea tiende a cero se puede decir que

P=

dF
dA

(1).

Si se tiene un contenedor con 2 pistones lleno de un lquido incompresible, como el que se puede
ver en la figura 2; al aplicarse una fuerza F1 sobre el mbolo de rea A1, se genera una presin P a
lo largo de todo el fluido. Esta adems debe ser la misma que se genera en el segundo pistn, por
lo tanto se puede expresar con la siguiente igualdad a partir de la ecuacin (1).
F1 F 2
=
A 1 A2

(2)

Figura 2: Recipiente con 2 pistones

Fuente: http://www.chegg.com (n.d.)
A partir de esto se puede observar que la fuerza de salida F2 es diferente a la fuerza de entrada
A2
a=
F1 en un factor
A1

(3). Por lo tanto si A2 es mayor que A1 entonces la fuerza de salida ser

a veces mayor que la fuerza de entrada. Entonces si se est aplicando una fuerza igual a F2 en

sentido opuesto sobre el segundo pistn (por ejemplo un objeto con un peso w) entonces este

puede moverse en el sentido opuesto aplicando en el otro una fuerza de

w
+ F
. Esto se usa
a

en la vida cotidiana en los frenos hidrulicos, elevadores de automviles, gatos hidrulicos y

carretillas elevadoras, entre otros.
Esto en principio puede parecer como una violacin al principio de la conservacin de la energa,
pero haciendo un anlisis ms profundo se debe considerar otra variable para cada pistn que es
el recorrido que hace. Ya que el volumen del lquido es invariable y el segundo mbolo tiene un
rea mayor, el recorrido que este har ser menor que eldel primero. Esto se puede expresar
igualando las ecuaciones para calcular el volumen de ambos mbolos de la siguiente manera:
A 1 d 1=A 2 d 2 (4)
Por lo que se tiene el mismo factor a para las distancias recorridas por cada uno. Por lo tanto al
sustituir (4) en (2) se obtiene la igualdad de trabajo neto.
F1 d 1=F 2 d 2

(5)

Lo que quiere decir que si se tiene un valor de a = 100 y se quiere levantar una carga de 100 kg a
1 m sobre el suelo, con una fuerza de 1 kg, ser necesario que el pistn de menor dimetro
recorra 100 m. Esto resulta poco prctico por lo que para estas aplicaciones se suele hacer un
diseo de tal manera que sea posible que al subirlo este se llene una vez ms desde una fuente
diferente. De esta manera se deben recorrer an los 100 metros netos pero puede hacerse por
medio de repeticiones de un trayecto menor.

Objetivo
Disear un artefacto sencillo que sea til para realizar una pequea demostracin acerca del
funcionamiento de los elevadores hidrulicos utilizando jeringas de diversos dimetros con el fin

de mostrar las variaciones de fuerzas que se requieren para levantar diferentes pesos, teniendo
como base primordial el principio de Pascal.

Materiales y Equipo utilizado

Triplay
Clavos
Jeringas
5 de 20 ml ( D = 2 cm)
1 de 10 ml (D = 1.56 cm)
1 de 5 ml (D = 1.24 cm)
1 de 3 ml (D = 0.85)
Manguera de
Martillo
Sierra elctrica
Taladro y brocas
Pintura negra en aerosol
Flexmetro
Escuadra
16 palos de madera de 20 cm x 4 mm
Pegamento instantneo

Procedimiento
1.- Una vez teniendo en claro lo que se pretenda realizar se prosigui con las mediciones y el
corte de la madera a utilizar, como se muestra en la imagen 1. Las mediciones para la base de la
caja son de 14.50x19 ft y de las plataformas 5x5 ft.

Imagen 1. Medicin de la madera

Imagen 2. Corte de la madera

2.- Teniendo las partes del dispositivo se realizaron los orificios para las jeringas y de los palitos
de madera utilizados como soporte de las plataformas con medidas dimetro 13/32 y 7/32
respectivamente, como se muestra en la imagen 3 y 4.

Imagen 3. Haciendo orificios con el taladro

Imagen 4. Base con los orificios

3.- Se pintaron las partes de triplay para posteriormente unirlas con clavos para formar la caja y
pintarla.

Imagen 5. Clavando la madera

Imagen 6. Pintando la caja

4.- Las mangueras y las jeringas se llenaron con agua y estas se ajustaron sobre la superficie de
la caja a travs de los orificios abiertos, una vez teniendo esto se colocaron los palitos al igual
que las plataformas, pero estas ltimas se pegaron con cola loca, como se muestran en las
siguientes imgenes.

Imagen 7. Ajustando las jeringas

Imagen 8. Se pegaron las jeringas

Imagen 9. Ajuste de las mangueras

5.- En la imagen 10 se puede ver el dispositivo ya construido.

Imagen 10. Dispositivo terminado

Resultados
Los clculos que se hicieron previos a la prueba del dispositivo dan como resultado en el factor
de multiplicacin de fuerzas de 5.54, 2.60, 1.64 y 1 ordenando las jeringas de menor a mayor.
Adems, calculando la altura a la que llega el elevador usando la ecuacin de volumen
V=

d2h
por cada jeringa se tiene en el mismo orden 0.955, 1.6, 3.18, 6.37 cm a partir de
4

5.29, 4.14, 5.23, 6.37 cm. Existe un error respecto a los valores reales debido a que los
volmenes reales son mayores para todas las jeringas.
Al poner en funcionamiento el artefacto construido utilizando una carga de prueba es notoria la
diferencia de fuerzas que debe ser aplicada en cada jeringa para levantar esta, por lo tanto
cumple con el objetivo planteado.

Conclusiones
El dispositivo fue un xito ya que se logr probar el principio de Pascal de manera prctica. Se
demostr cmo varan las fuerzas con el dimetro de las jeringas. Conforme se empieza con un
dimetro pequeo de la jeringa y se va incrementando a un dimetro mayor se le tiene que
aplicar ms fuerza a la jeringa para elevar la plataforma. Este dispositivo puede ser utilizado
como demostracin de este principio en diferentes centros de estudios, ya sea como nivel medio
superior o en otros, donde los estudiantes pueden presenciar fsicamente el cambio en las fuerzas
aplicadas. El aparato puede complementarse con vlvulas unidireccionales y un suministro de
fluido para ampliar la visualizacin del principio de Pascal, donde se podr observar que elevar
una superficie con la jeringa pequea no requiere de mucha fuerza sin embargo el trabajo
realizado sera el mismo que si se usara una jeringa grande.

Referencias
Lewin, Walter. 8.01 Physics I: Classical Mechanics,Fall 1999. (Massachusetts Institute of
Technology: MIT OpenCourseWare), http://ocw.mit.edu (Accessed 12 Dec, 2012).License:
CreativeCommons BY-NC-SA
Robles, A., (2010) Mecnica de fluidos: Hidrosttica e hidrodinmica. Mecnica de fluidos
[Sitio web], disponible en: http://mecanicadefluidos5h.blogspot.mx/2010/11/mecanica-defluidos.html [Accesado el da 12 de diciembre de 2012]
Biografas y Vidas., (2004) Blaise Pascal. Biografas y Vidas [Sitio web], disponible en:
http://www.biografiasyvidas.com/biografia/p/pascal.htm [Accesado el da 12 de Diciembre de
2012]
Serway, R. y J. Jewett, (2008) Fsica para ciencias e ingeniera. Volumen 1, sptima edicin, D.
F. Editorial CENGAGE Learning.
N.A. ,Chegg[Sitio web], disponible en: http://www.chegg.com/homework-help/questions-andanswers/pascal-s-law-principle-transmission-fluid-pressure-states-pressure-exerted-confinedincomp-q3033100 [Accesado el da 12 de Diciembre de 2012]