Proyecto Iberoamericano de Divulgacin Cientfica

Comunidad de Educadores Iberoamericanos para la Cultura Cientfica

YONQUIS DEL MVIL

REFERENCIA: 6MMG217

La sociedad digital
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Comunidad de Educadores Iberoamericanos para la Cultura Cientfica

Ficha de catalogacin
Ttulo:

Yonquis del mvil

Autor:

Andrs Aguayo

Fuente:

El Pas (Espaa)

Resumen:

Fecha de
publicacin:
Formato

Contenedor:

Referencia:

Desconectar para reconectar. Ese es el lema de alguno de los

centros que ofrecen programas intensivos de desintoxicacin digital.
Y es que cada vez son ms las personas que se ponen nerviosas y
tienen taquicardia o sudor cuando no pueden consultar su telfono.
Es decir, que padecen el sndrome de abstinencia para el celular, una
reaccin fisiolgica no muy distinta a las que sufren los adictos a las
drogas o el juego.
24/07/15
Noticia
X Reportaje
Entrevista
Artculo de opinin
1. Los retos de la salud y la alimentacin
2. Los desafos ambientales
3. Las nuevas fronteras de la materia y la energa
4. La conquista del espacio
5. El hbitat humano
X 6. La sociedad digital
7. Otros temas de cultura cientfica
6MMG217

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Propuesta didctica
Actividades para el alumnado
1. Seala cules de las siguientes afirmaciones son verdaderas y cules falsas teniendo en
cuenta lo que se dice en el texto sobre la dependencia y la desintoxicacin tecnolgica:
1. En el campamento de Mendocino los adultos adictos a la tecnologa solo pueden llevar
Polaroids o cmaras digitales.
2. Los que van al campamento de Mendocino pagan entre 500 y 650 dlares por desconectar.
3. Siete de cada ocho espaoles tiene a su lado el telfono celular las venticuatro horas del da.
4. Uno de cada cinco espaoles lo primero que hace al despertar es mirar su telfono celular.
5. En Estados Unidos ya se habla de un sndrome de abstinencia para el telfono celular.
6. Espaa est a la cabeza de Europa en nmero de telfonos inteligentes.
7. Los espaoles optan ms por la mensajera instantnea que por llamar por telfono.
8. En los hoteles espaoles est prohibido usar telfonos celulares en las habitaciones.
9. El fundador del campamento de Mendocino nunca tuvo telfono celular.
10. En el campamento de Mendocino hay talleres de escritura, pero con mquina de escribir.

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2. Explica a alguien que no hubiera ledo este reportaje de qu trata y por qu el periodista lo
ha titulado de ese modo.
3. Desconectar para reconectar. Qu te sugiere ese lema? Dnde o a quin se lo
recomedaras?
4. En qu consistira el sndrome de abstinencia para el mvil? Cules seran sus
sntomas? Conoces a personas que pudieran padecerlo? Lo asumen como problema?
5. Hoy es comnmente aceptado que el tabaco es nocivo y son muchas las normas de
diferentes pases que lo prohben en muchos lugares y para determinadas edades. Crees que
llegar a pasar algo similar con el uso de los telfonos celulares?
6. No es raro ver a varias personas juntas pero en silencio porque cada una de ellas est
consultando su telfono celular. O conversaciones importantes interrumpidas para atender la
llegada de un mensaje banal. Pon ejemplos concretos de ese tipo de situaciones que muestren
los absurdos a los que se puede llegar a veces. Puedes hacerlo como pequeas narraciones,
montando cortometrajes, una serie de vietas de cmic Lo importante es que sirva para
reflejar y denunciar esa dependencia cotidiana.
7. Disea un plan personal que permita desconectar para reconectar. Podra ser un pacto
sobre el (des)uso del telfono celular en determinadas situaciones, o en determinados lugares
o a determinadas horas. Sera posible consensuarlo con algunos amigos e intentar llevarlo a
cabo? En funcin de su xito podra ser interesante difundirlo. (en las redes sociales? a
travs del telfono celular?)
8. Se permite llevar o usar telfonos celulares en tu centro educativo? Es igual la norma para
todos? Es importante regularlo?

9. Sobre cada frase de la siguiente quiniela seala tu postura de acuerdo, desacuerdo o duda.
Selecciona dos o tres frases de la quiniela que te parezcan destacables (ests o no de acuerdo
con lo que dicen) y redacta un comentario sobre ellas.

Quiniela sobre la adiccin digital

1. Yo controlo. Como en otras adicciones, esa frase es un buen indicador de que quien
la pronuncia ya no controla su relacin con el telfono celular.
2. Desconectar para reconectar. Es algo que muchos deberan hacer.
3. Desconectar para reconectar. Es algo que algunos no son capacer de hacer.
4. Desconectar para reconectar. Es algo que yo querra hacer.
5. Con mis amigos me comunico ms por mensajera instantnea que hablando.
6. No usar el telfono celular puede afectar a las relaciones personales.
7. Abusar del telfono celular puede afectar a las relaciones personales.
8. Algn da los tiempos en que los telfonos celulares podan interrumpir
conversaciones resultarn tan raros como ver fumar en una pelcula.
9. Soy capaz de pasar varios das seguidos sin telfono celular.
10. Me gustara pasar varios das seguidos sin telfono celular.

1: De acuerdo;

X: En duda;

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2: En desacuerdo

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Propuesta didctica
Sugerencias para el profesorado
- De entre las actividades propuestas conviene elegir cules se adaptan mejor al grupo y a sus
intereses. En todo caso, antes de proponer la realizacin de las actividades se recomienda una
lectura atenta del texto.
- La actividad 1 facilita el anlisis del contenido del texto. Su revisin permitir aclararlo y
resolver posibles dudas. Las actividades 2, 3 y 4 se centran en expresiones contenidas en el
reportaje cuyo comentario puede ser interesante para los alumnos. La actividad 5 propone una
reflexin sobre el hbito de usar telfonos celulares planteando una comparacin prospectiva
con el hbito del tabaco frente al que ya se han planteado numerosas medidas. La actividad 6
sugiere recrear (mediante relatos, videos o vietas) situaciones en las que el uso del telfono
celular afecte a las interacciones cotidianas entre las personas. La actividad 7 sugiere
aprovechar el lema que aparece en el reportaje para consensuar un plan de reduccin del uso
del telfono celular en determinados contextos que eventualmente pudiera ser pactado,
compartido con otras personas (y quiz difundido para muchas ms). La actividad 8 se centra
en las normas relacionadas con los telfonos celulares en los entornos escolares. Por tlimo,
en la actividad 9 se plantean diversas cuestiones valorativas que pueden generar cierta
controversia en relacin con este tema.
- Aunque las actividades propuestas estn redactadas para ser realizadas individualmente,
varias de ellas son especialmente propicias para ser desarrolladas en equipo o incluso en
debate abierto con toda la clase. Es especialmente interesante, en este sentido, compartir los
trabajos sobre las actividades 5 y 7.
- Podra ser oportuno registrar algunos de los comentarios y las respuestas que aparecen en el
aula en torno a las actividades 8 y 9. Tales apreciaciones pueden ser tiles para entender las
percepciones que los jvenes tienen acerca de su relacin con los telfonos digitales.
Asimismo podra ser muy interesante difundir en el centro educativo y en el entorno periescolar
los resultados y los trabajos realizados en relacin con las actividades 6 y 7.