UNIVERSIDAD DISTRITAL FRANCISCO JOS DE CALDAS

LEBECS
Tendencias de investigacin en educacin y pedagoga.
Diego Alejandro Ballesteros Cristancho
Cod: 20082155003
Resea: Strauss, Anselm & Juliet Corbin (2002) Escribir tesis y monografas y
hacer presentaciones acerca de la investigacin). Bases de la investigacin
cualitativa. Tcnicas y procedimientos para desarrollar la teora fundamentada.
Medelln: Universidad de Antioquia Facultad de Enfermera. PP. 265 a 286

Los autores del texto reconocen que un momento importante para cada proyecto
investigativo es la escritura, as pues exponen sobre la presentacin de proyectos,
las monografas, las tesis y los artculos, adems argumentan que lo ms
interesante de la escritura es que puede permitir el refinamiento de la teora y
ubica a los investigadores en situacin de reflexin sobre sus proyectos.

El porqu publicar dicen los autores se responde en que hay una necesidad de
comunicarse con los colegas, es preciso contrastar con otras investigaciones con
hallazgos que puedan ser diferentes o no, regln seguido las presentaciones
verbales son un momento propicio para la exposicin de informes de investigacin
incluso en proyectos que se encuentre en sus estadio ms tempranos, porque
precisamente en esos momentos ya se estn dando procesos interesantes de
anlisis. Para las presentaciones el investigador debe hacer una buena lectura del
pblico al que va a ser dirigida la presentacin con estas lectura se puede decidir
que vocabulario puede ser idneo para facilitar una comunicacin interesante, ya
que el mismo pblico puede contribuir de alguna forma en el curso de la
investigacin, para soluciones el qu se puede hablar, los autores recomiendan
que el marco terico no sea expuesta al menos no de manera explcita, adems el
investigador debe dominar con fluidez las categoras, en el aspecto de las
categoras sugieren que no se trabajen ms de un par, ya que con dos se puede
dar un debate interesante, se puede profundizar en los hallazgos y ayudar a que
se evite sobrecargar la presentacin.
La escritura de monografas o tesis debe tenerse en cuenta que es necesario que
el investigador tenga una problematizacin importante acerca de la temtica,
adems que el ejercicio concreto de escritura precisa de un nivel sintctico idneo,

agregan los autores que partir de memorandos y/o diagramas, esto con el fin de
integrar una historia analtica coherente, esta historia debe estar dirigida bajo un
esquema general que permita seguir con el hilo de la teora, los autores en este
caso numeran varios procedimientos para lograr coherencia entre el anlisis y el
esquema. Primero tener en cuenta la lgica interna de la historia, es decir el hilo
conductor de la escritura debe ir en congruencia con la lgica del autor. Segundo
disear un esquema pertinente en el cual la narrativa tenga un desarrollo
progresivo. Tercero visualizar el esqueleto o arquitectura del texto, es decir el paso
a paso o sucesin de la narrativa, por ejemplo partir de una introduccin, luego el
cuerpo del trabajo con la debida argumentacin y por ultimo unas conclusiones
finales.
Ms adelante los autores dan unas consideraciones muy puntuales, sobre qu
escribir, lo cual debe ir muy de la mano con las motivaciones del autor en relacin
al proyecto investigativo, adems argumentan que la confianza en s mismo es
asunto tan importante que puede incidir en la manera en cmo se presenta no los
hallazgos o avances, y por ultimo dejar ir el manuscrito a lo que se refieren es que
el investigador debe partir de que ningn documento est acabado, que es
susceptible a ser complementado e incluso rebatido, estas consideraciones tienen
como objetivo permitir la fluidez en el proceso de escritura. Posteriormente los
autores hablan de las diferencias esenciales entre la tesis y la monografa, donde
la monografa tiene que ser ms completa y ms detallada en cuanto a lo
conceptual se refiere, la presentacin para el caso de la monografa, permite un
estilo ms libre, y precisa de un tecnolecto ms abierto. Adems sugieren una
serie de pasos para lograr convertir una tesis en monografa, primero es preciso
tener una cantidad de material significativo como soporte de los hallazgos y
conclusiones, segundo privilegiar qu conceptualizaciones son ms importantes,
tercero el tiempo con que se cuenta y las motivaciones tienen que ser importantes,
y cuarto los intereses para iniciar el proceso de monografa tienen que ser
suficientes.
Finalmente para la publicacin de artculos, los autores sealan la variedad de
ellos en relacin al pblico al que va dirigido, para los colegas, para los miembros
de la prctica, o para los legos sea personas que no son tan cercanas al circulo
acadmica en la que est adscrita la investigacin, y adema y tan importante
como el publico los propsitos por el cual se escribe el artculo, estos dos
elementos tienen que ir en congruencia y respondern a la manera por la cual se
debe escribir el articulo sea orientaran el estilo con todo lo que implica.

A modo de conclusin los autores hacen una tarea importante de esclarecer el

papel del investigador en el proceso de escritura, lo mas interesante es la manera
en que logran visibilizar como otros factores que no son necesariamente
acadmicos pueden condicionar el proceso de escritura y presentacin como son
las motivaciones, los intereses y objetivos que dan la razn para decidirse a
escribir y volver publico el proceso investigativo.