"Ao de la Diversificacin Productiva y del Fortalecimiento de la

Educacin",

PROFESOR: LIC. PABLO SOLIS ZEVALLOS

CURSO: PSICOLOGIA INDUSTRIAL
PRACTICA N 1: DESARROLLO EN EL MBITO DE ESTUDIO
DE LA PSICOLOGA ORGANIZACIN O INDUSTRIAL
CICLO: II
TURNO: MAANA

2015

PRACTICA N 1
DESARROLLO EN EL MBITO DE ESTUDIO DE LA
PSICOLOGA ORGANIZACIN O INDUSTRIA
El licenciado en psicologa organizacional o industrial puede desempearse como:
Empleado dependiente en instituciones pblicas.
Empleado dependiente en empresas privadas, tanto a nivel nacional como
internacional.
Consultor independiente
En el caso de las empresas dependiendo de su tamao y del rea donde trabaja, en mayor o
menor medida, aplicaran los temas que se mencionan, por ejemplo
En el rea de personal su trabajo estar orientado a la seleccin, capacitacin,
desarrollo y satisfaccin del personal,
En el rea comercial har ms nfasis en el consumidor, en investigaciones de
mercado, en desarrollo de productos, en diseo de estrategias de marketing y en
creacin de anuncios publicitarios.

"Ao de la Diversificacin Productiva y del Fortalecimiento de la

Educacin",
En el rea de produccin focalizara su inters en anlisis y evaluacin de puestos, en
ergonoma y diseo de sistemas de trabajo, en la seguridad y salud ocupacional.
Como asesor en la alta gerencia apoyara y orientara a los gerentes en cuanto a
negociaciones, liderazgo y toma de decisiones.

Asimismo en caso que decida trabajar como consultor independiente y emprender su propio
negocio de consultora y asesora en temas especializados, como seleccin y evaluacin de
personal, anlisis, evaluacin y diseo de puestos y de desempeo, adems de orientacin y
consejera para el desarrollo vocacional y personal, investigacin del comportamiento del
consumidor, desarrollo de productos, creatividad publicitaria y evaluacin de efectividad
publicitaria entre otros.

Para ser psiclogo organizacional el psiclogo debe estudia y resuelve los problemas
psicolgicos en las organizaciones a travs de un proceso de observacin por lo que requiere
para desempearse ciertas habilidades, como:
Debe conocer sobre el comportamiento y los factores que influyen sobre la conducta humana.
Debe ser experto en tcnicas de evaluacin que incluyan pruebas psicolgicas, escalas de
actitudes, calificacin de mritos, determinacin de la fatiga laboral, etc.
Debe saber disear experimentos, dominar tcnicas estadsticas para manejar los resultados
en el terreno general del comportamiento organizacional.
Debe poseer normas ticas en relacin a su trabajo psicolgico y tener la conviccin que
todo trabajo que se realiza es de gran seriedad y trascendencia ya que el ms pequeo de sus
actos y afirmaciones puede tener importantes repercusiones.

Los psiclogos organizacionales, donde quiera que trabajen: en las empresas, fabricas,
colegios, hospitales, en la oficina o en las Universidades tienen el compromiso de fomentar el
desarrollo de la psicologa organizacional en calidad de ciencia y en relacin a sus problemas
bsicos tales como perfeccionar tcnicas de evaluacin organizacional, promover el
conocimiento cientfico de la motivacin humana y en general todo el panorama del
comportamiento humano vinculado con esta ciencia

PRACTICA N 2
EJEMPLOS DE FACTORES DE LA PERSONALIDAD

"Ao de la Diversificacin Productiva y del Fortalecimiento de la

Educacin",

EJEMPLO 1
Micaela naci en Caete en el distrito de Asia a Micaela le gusta nadar al igual que su padre.
Su abuela dice que es igual a su padre porque tienen la misma imagen (es decir tiene los
mismos rasgos fisiolgicos) (FACTOR HEREDITARIO). Le gusta nadar los fines de semana
con sus amigos pero nunca deja de ir a misa todos los domingos por la maana con su familia
(FACTOR AMBIENTAL). En el colegio saca buenas calificaciones y los profesores comentan
que es una alumna aplicada en sus cursos o materias (FACTOR SITUACIONAL).

EJEMPLO 2
VICTORIA es una joven de 19 aos de test blanca y es renegona e impulsiva al igual q su
mama (FACTOR HEREDITARIO) ,le gusta chatear por facebook con sus amigos todos los dias
(FACTOR AMBIENTAL) . cuando va a su universidad se porta de manera educada y amable
con los profesores (FACTOR SOCIAL) , pero apenas llega a casa comienza a renegar por
cualquier cosa al igual que su madre (FACTOR HEREDITARIO Y SOCIAL).

EJEMPLO 3
Mariano es un doctor cirujano alto de test morena al igual que su padre (FACTOR
HEREDITARIO). Le gusta salir a jugar tenis con su amigo de la infancia los sbados (FACTOR
SOCIAL). Ensea anatoma humana en la universidad inca Garcilaso de la vega en facultad
de farmacia y bioqumica los alumnos comentan que es un profesor estricto y muy reservado
con los alumnos (FACTOR SOCIAL).

PRACTICA N 3
HACER DOS EJEMPLOS UTILIZANDO LOS 3 ELEMENTOS
(COGNITIVO, AFECTIVO, CONATIVO)

EJEMPLO 1
Jos Enrique le gusta el futbol es gran admirador y ama al equipo universitario (ELEMENTO
AFECTIVO), ha comprado todos los lbumes y coleccin que han salido de su equipo favorito
(ELEMENTO CONATIVO). Conoce a cada jugador y el nmero de goles que ha hecho
(ELEMENTO COGNITIVO).

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Educacin",

EJEMPLO 2
Luis ngel es un chico que le encanta las canciones folclricas. (ELEMENTO AFECTIVO)
conoce todas las canciones de los grupos que van salido de moda y las que ya pasaron de
moda (ELEMENTO COGNITIVO) tanto es as que a comprado las todas canciones en CD y
libros con cada letra de cada cancin (ELEMENTO CONATIVO).

UTILIZANDO LOS TRES ELEMENTOS DE LA MOTIVACION

HACER 2 EJEMPLOS A NIVEL ORGANIZACIONAL
ELEMENTOS DE LA MOTIVACIN
1. Desde el interior
2. Desde el exterior
3. Eleccin de una estrategia

EJEMPLO 1

El gerente de produccin de una empresa textil a dicho a sus colaboradores

que el grupo que haga mayor cantidad en un mes de prendas recibir un
incentivo del 10 % de su sueldo y al mejor colaborador de ese grupo le dar un
10 %, adicional.

DESDE EL INTERIOR: Mara Teresa una de las colaboradoras desea comprar

un regalo a su hijo para el da de su cumpleaos.

DESDE EL EXTERIOR: cuando salen del trabajo pasa por algunas tiendas de
celulares. , piensa que si se esfuerza en su trabajo lograra comprarle el celular
a su hijo que vio en una de la tiendas

ELECCIN DE UNA ESTRATEGIA: al finalizar el mes el grupo de Mara logro

la meta desea por la empresa siendo ella la mejor del grupo, ahora Mara
Teresa podr comprarle el celular a su hijo

EJEMPLO 2

"Ao de la Diversificacin Productiva y del Fortalecimiento de la

Educacin",

El dueo de un restaurante a comunicado que si llega al 16.000 soles de

ganancia en el periodo enero - marzo se les llevara a todos a Punta Sal
todo incluido por un fin de semana, adems al mejor colaborador le dar 1000
soles

DESDE EL INTERIOR: por eso desde ese da todos los colaboradores llegan
contentos y temprano imaginado el da que va a ir a la playa

DESDE EL EXTERIOR: Algunos de los colaboradores como Juan comenta

que si gana el premio se comprara un televisor, Elizabeth comprara un
refrigeradora y Rosa y Mario que se ira a comprar ropa, Juan Carlos pagara
en encache para comprar su departamento.

ELECCIN DE UNA ESTRATEGIA: al finalizar el periodo, el dueo y los

colaboradores llegan a la meta desea. Por ello el dueo les lleva a todos a
punta sal un fin de semana. Y a Juan Carlos le dan el premio del mejor
colaborador de la empresa, con ello Juan Carlos paga el encache para su
departamento

PRACTICA N 6:
INDENTIFICAR LOS LDERES FORMALES Y LOS LDERES
INFORMALES DENTRO DE UNA ORGANIZACIN
Ejemplo1: En una hacienda

"Ao de la Diversificacin Productiva y del Fortalecimiento de la

Educacin",
LIDER FORMAL: en una hacienda el lder seria el dueo de la hacienda.
LIDER INFORMAL: un lder seria el capataz de la hacienda, que alienta a los
colaboradores a hacer un buen trabajo

Ejemplo 2: En un colegio
LDER FORMAL: En un colegio de pueblo libre los profesores son los
lderes que apoya, gua, dirige a los alumnos a aprobarlos cursos.
LDER INFORMAL: en una reunin de padres de familia, el lder seria el
presidente de padres de familia.