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Osho,ayerexplicastelostresmodosdeescuchar:primero,el
escucharatravsdelintelecto;segundo,escucharatravsdela
emocin,lasimpatayelamor;ytercero,mediantelatotalidaddel
ser,mediantelafe.Considerandolasdosprimerasclasesde
escucha,cmopuedeunoalcanzareltercertipodeescucha,esto
es,mediantelatotalidaddelser,mediantelafe?Yestnel
intelectoylasemocionesincluidaseimplcitaseneltercertipode
escucha?
cuerpoeslafuentedetodasensibilidad.Sidecidesempezarairen
contradelcuerpo,tevuelvesuninsensato.
Lamenteesslounaacumulacindeconocimientodelpasado,de
informacin, de experiencias. Es slo un ordenador. Estamos
identificados con l. Uno es cristiano, uno es hind, uno es
comunista,unoescatlico,unoesestoylootro,peronuncasees
uno mismo, siempre identificndote con algo, de alguna manera.
Recuerdaesto:mantentealertaycreaunadistanciaentret ytu
mente. Nunca crees distancia entre t y tu cuerpo. Crea una
distanciaentretytumente!Tesentirsmsvivo,mscomoun
nio,msinocenteymsconsciente.
Poresoloprimeroescrearunadistancia,estoes,noidentificarse.
Recuerdaquenoereslamenteyentonceselprimertipodeescucha
cambiarhaciaelsegundo.
El segundo es emocional, compasivo, profundamente sentido. Es
una actitud amorosa. Ests escuchando msica u observando una
danza;noteacuerdesdelintelecto,empiezasaparticipar.Cuando
ests viendo una danza, tus pies comienzan a participar; cuando
escuchas msica, tus manos empiezan a participar, empiezas a
volverte parte de ella. Este es un modo de escuchar desde el
sentimiento; ms profundo que el intelecto. Por eso es porque,
siemprequeerescapazdeescucharcontucoraznysentimientos,te
sientesdichoso,tesientestransportadoaalgnlugar.Noestsen
estemundo.Enrealidad,estsenestemundo,perosientesqueno
estsenestemundo.Porqu?Porquenopertenecesalmundodel
intelecto. Se abre una dimensin distinta, empiezas a estar
activamenteenella.
El intelecto es siempre un observador desde afuera, nunca desde
dentro.Poreso,cuantomscrecelointelectualenelmundo,ms
nosvolvemospasivosobservadores.Entodo.Nobailars,versa
otrosbailar.Siestosigueascomovaahora,daada,prontonovas
aestarhaciendonada.Tansloobservarsalosdemshacer.Esto
seharposiblealgnda:noamars.Sehavueltorealidad,ahora.
Observasalosdemscomoaman.Quesloqueestsviendoen
unapelcula?Alosotrosamndose!Erestanslounobservador.
Unobservadorpasivo,muerto.Contemplascmojueganlosdems.
Observasalosdemscomocantan,cmobailan.
EnalgunaparteunpersonajedeCamusdice:Elamarnoespara
m.Missirvientesloharn.Amar!Unhombrerealmenterico!
Inclusoelamorhadeserhechoporsussirvientes.Porqudebera
l de hacerlo? La lgica es la misma. Si los sirvientes pueden
interpretar la msica por ti, si tus sirvientes pueden orar por ti,
porqunoamar?Unsirvienteestrindiendocultoentulugarenel
templo, as qu porqu no amar? Si un sirviente puede ser
empleadoentretyloDivino,porqunoentretytuamadootu
amante? Qu hay de malo en ello? La lgica es la misma. Y,
verdaderamente,prontolosqueseanricosdejarndehacerelamor
porsmismos,porquesussirvientespuedenhacerlo.Slolospobres
tendrnquehacerelamorporsmismosysesentirndesgraciados
porello.Todopuedeserdelegado.Puedesmantenerteslocomo
observador,porqueelintelectoesbsicamenteunobservador,nunca
unparticipante.Sicreamosunmundoentornoalintelecto,estoeslo
quevaaocurrir.
Elsegundocentroestmsimplicado.Empiezasaparticipar.Te
digoquecomprendersmssicomienzasaparticiparporqueenel
instanteenelquetemuevesconelsentir,tumenteestabierta.Ms
abierta que cuando ests en constante disputa. Est abierta,
receptiva,invitando.
Asescmounopuedeescucharatravsdelsentimiento.Perohay
todavaalgomsprofundoqueelsentimientoyaesaprofundidad
yolallamoescuchatotal.Contodotuser,porqueelsentimientoes,
denuevo,unaparte.Elintelectoesunaparte,elsentimientoesotra
parte,lafuentedeaccinesotra.Haymuchoscomponentesentu
existencia,entuser.Puedesescucharconelsentimientomejorque
conelintelecto,peroansiguesiendosloconunaparte.Ycuando
escuchascontusentimiento,elintelectosevaadormir,puesencaso
contrariomolestar.Sevaadormir!
El tercero es la escucha total, sin apenas participar en ello, sino
siendo uno con ello. Un modo es contemplar la danza con el
intelecto; otro es sentir la danza y empezar a participar en ella.
Sentadoentuasiento,eldanzadordanza.Comienzasaparticipar,
empiezasallevarelritmo.Yelterceroesvolverseladanzamisma.
Noeldanzador,sinoladanza.Latotalidaddelserestimplicada.
Noestsafuerasiquieraparapercibirlo:Teresello!
Asquerecuerdaqueelconocimientomsprofundoesposibleslo
cuandotevuelvesunoconalgo.Mediantelafe.
Cmollegaraello?Sconscientedetuintelecto,desidentifcate
delamente.Luegovieneelsegundo:elsentir.Sconscientedeque
el sentimiento es slo una parte y todo tu ser yace muerto. La
totalidad no est ah, as que trae la totalidad a ello. Cuando la
totalidadsehacepresentenoesqueserenieguedelintelectooque
se reniegue del sentimiento. Ellos estn ah, pero ahora estn
sumidosenunadiferentearmona.Nosenieganada.Todoestah,
peroahorasegnunesquemadistinto.Todoelserparticipa,esten
ello,sehavueltoello.
Poreso,cuandoescuchas,hazlocomositehubierasconvertidoen
elescucharens.Cuandodigoalgo,djaloquepenetreentisin
lucha,sinemotividad,sinodeunmodototal.Sello!Djaloque
entre.Quevibre,sinresistencia,sinsentimiento,peroconplenitud!
Experimntalo y comenzars a vivir una nueva dimensin de la
escucha.Yestonosloesvlidoparaelactodeescuchar:loespara
todo. Puedes comer as, puedes caminar as, puedes dormir as,
puedesviviras.
KabirenviasuhijoKamalalcampociertoda.LasvacasdeKabir
notenandequcomer,asqueenvaasuhijoalcampoacortarun
pocodehierba.Kamalsevaynovuelve.Llegalatardeyllegala
nocheyKabiraguardaylasvacasestnhambrientas.Dndeseha
idoKamal?EntoncesKabirdecideirabuscarle.
Kamalestenuncampodehierba.Elsolseestponiendo,elviento
cuerpo,cadaclulatienesupropioego.Esaesladivisin.Sicareces
deego,sitansloests,sinsentimientodeyo,entonceserestotal.
Yenesesertotal,inclusosiporunsloinstanteerestotal,sers
Despertado sbitamente. Y en este estado cualquier cosa puede
Despertarte,cualquiercosa!
Unamonjazenestabatransportandounavasijaconagua.Durante
treinta aos vivi en el monasterio, trabajando sin descanso,
meditando,esforzndoseenalcanzarlaserenidad,enalcanzarun
estado dnde la Verdad pudiera reflejarse. Pero sta no haba
venido.
Derepente,la vasija caealsueloyserompehechaaicos. Ella
permaneceinmvil,comoaniquilada,yelaguasedesparrama,yella
haDespertado.DerepentealcanzalaIluminacin.Corre,baila,vaal
templo.SuMaestroacude,tocasuspiesyledice,Ahoraeresun
Buda:hasllegado.
Perolamonjapregunta,Dime,cmoocurri?Lointentdetodas
lasformas,continuamentedurantetreintaaosynosucedi.Yesta
maanadecidqueeratalmenteunabsurdoyquenosucedera,as
que abandone todo esfuerzo. As qu porqu, en este da, ha
sucedido?
ElMaestrolecontesta,Porqueporprimeravezfuistetotalysin
ego.Elesfuerzocreaego.Elmismoesforzarseeralabarrera.Ahora,
sin ningn esfuerzo, sin motivo, sin ambicin alguna, estabas
llevandoestavasijaconaguay...derepentelavasijacaebang!
lavasijahacadoyseharoto,yenuninstantetevuelvesconsciente,
sinego.Yelmismoescucharcmolavasijaserompe,larotura,el
ruido,elfluirdelagua,ytsinego,escuchandototalmente:lacosa
hasucedido.
Asquecundodigoescuchatotalmente,quierodeciresto.
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