PLANIFICACIN MES DE JULIO-AGOSTO-SEPTIEMBRE

Subsector de aprendizaje: Lenguaje y Comunicacin.

Curso: 1 Nivel Medio B
Nombre de la Unidad: La Sociedad que queremos
Tiempo: 26 horas Pedaggicas / Desde el 28 de Julio hasta el 14 de Septiembre
O.F.T:
Respeta la opinin del otro/ Ejecuta la habilidad de expresar y comunicar las opiniones con claridad/ Trabaja en grupo respetando a sus compaeros/ Trabaja de manera reflexiva y metdica.

Alumnos PIE del curso:

Aula de Recursos: MARCO ANTONIO SOTO MELLA, JENNIFER CAROLINA CONTRERAS ASTUDILLO,RODRIGO ANDRES GUZMAN JOFRE
Aula Colaborativa: BAYRON JEREMY RIQUELME HERNANDEZ, VICENTE BENJAMIN RAMIREZ RAMIREZ, NATALIA ANDREA RETAMAL VALDIVIA,
GRABRIELA ROSA FARIAS PARADA, IGNACIO ALFREDO VALENZUELA ZUIGA.
Profesionales: Profesor de Aula: Sra. Paulina Prez.
Navarro.

Profesora Diferencial: Sra. Andrea

CONTENIDO

OBJETIVOS
ESPERADOS

OBJETIVOS
CLASE

TAREA

METODOLOGI
A

AGRUPAMIEN
TO

Conceptuales:elementos,
registro y
conceptos de los
niveles del
habla.

1 Conocer y
reproducir textos
con los
diferentes
niveles del
habla, utilizando
los recursos
verbales y no
verbales.

Conocer
elementos,
registro y
conceptos de los
niveles del
habla.

Clase 2 (2
horas
Pedaggicas).
Aula
Colaborativa.
Inicio:
Retroalimentaci
n con preguntas
sobre
contenido: Que
es lrica, que
gneros
literarios
conocen, etc.
Desarrollo:
Conocer y
ejercitar
Mediante PPT y
ejercitacin a
nivel curso.
Cierre: Profesor
de Apoyo,
se realizar una
actividad
integrada a los

-Lluvia de
preguntas.
-Explicacin oral
con apoyo
material.
-Trabajo Prctico.
-Actividad
Integradora.

Grupo curso

TIPO DE
APOYO/
FUNCION
DOCENTE
Apoyo o
enseanza
Complementaria
.

MATERIALES

Material de
Apoyo.
ppt

EVALUACIN

Evaluacin
Formativa

alumnos,
en
donde se les
preguntar por
ejemplo:
Qu
aprendimos
hoy?, Para que
nos sirve?, etc.
Es decir, se dar
el tiempo para
retroalimentar
los contenidos, a
travs, de lluvia
de preguntas.

Conceptuales:elementos,
registro y
conceptos de los
niveles del
habla.

1 Conocer y
reproducir textos
con los
diferentes
niveles del
habla, utilizando
los recursos
verbales y no
verbales.

Conocer y
ejercitar tipos
de niveles del
habla: inculto o
marginal y
jergal.

Clase 3 (2
horas
Pedaggicas).
Aula Recursos
Inicio:
Retroalimentaci
n con preguntas
sobre
el
contenido clases
anteriores.
Desarrollo:
Conocer y
ejercitar
Mediante PPT y
ejercitacin a
nivel curso.

-Lluvia de
preguntas.
-Explicacin oral
con apoyo
material.
-Trabajo Prctico.
-Actividad
Integradora.

Grupo PIE

Apoyo en Aula
de Recursos.

Gua de Apoyo.

Evaluacin
Formativa

Cierre: Profesor
de Apoyo,
se realizar una
actividad
integrada a los
alumnos,
en
donde se les
preguntar por
ejemplo:
Qu
aprendimos
hoy?, Para que
nos sirve?, etc.
Es decir, se dar
el tiempo para
retroalimentar
los contenidos, a
travs, de lluvia
de preguntas.

Conceptuales:
Conceptuales:elementos,
registro y
conceptos de los
niveles del
habla.

1 Conocer y
reproducir textos
con los
diferentes
niveles del
habla, utilizando
los recursos
verbales y no
verbales.

Conocer y
ejercitar tipos
de niveles del
habla: Formal e
Informal.

Clase 4 (2
horas
Pedaggicas).
Aula
Colaborativa.
Inicio:
Retroalimentaci
n con preguntas
sobre
el
contenido.
Desarrollo:
Mediante PPT y

-Lluvia de
preguntas.
-Explicacin oral
con apoyo
material.
-Trabajo Prctico.
-Actividad
Integradora.

Grupo curso

Apoyo o
enseanza
Complementaria
.

PPT
GUIA

Evaluacin
Formativa

ejercitacin a
nivel curso.
Cierre: Profesor
de Apoyo,
se realizar una
actividad
integrada a los
alumnos,
en
donde se les
preguntar por
ejemplo:
Qu
aprendimos
hoy?, Para que
nos sirve?, etc.
Es decir, se dar
el tiempo para
retroalimentar
los contenidos, a
travs, de lluvia
de preguntas.
Conceptuales:
Conceptuales:elementos,
registro y
conceptos de los
niveles del
habla.

1 Conocer y
reproducir textos
con los
diferentes
niveles del
habla, utilizando
los recursos
verbales y no
verbales.

Reconocer
registros del
habla: culto,
inculto,
informal,
formal,
marginal,
coloquial,
jerga y coa.

Clase 5 (2
horas
Pedaggicas).
Aula Recursos
Inicio:
Retroalimentaci
n con preguntas
sobre
el
contenido clase
anterior.
Desarrollo:
Desarrollan gua

-Lluvia de
preguntas.
-Explicacin oral
con apoyo
material.
-Trabajo Prctico.
-Actividad
Integradora.

Grupo PIE

Apoyo en Aula
de Recursos.

Gua

Evaluacin
Sumativa

de trabajo.
Cierre: Profesor
de Apoyo,
se realizar una
actividad
integrada a los
alumnos,
en
donde se les
preguntar por
ejemplo:
Qu
aprendimos
hoy?, Para que
nos sirve?, etc.
Es decir, se dar
el tiempo para
retroalimentar
los contenidos, a
travs, de lluvia
de preguntas.
Grupo pie
Conceptuales:
Tcnicas de
Comprensin
Lectora.

Comprensin
Lectora.

Evaluacin de
Avance
Proyecto
Lector.

Clase 6 (2
horas
Pedaggicas).
Aula Recursos
Inicio:
Retroalimentaci
n con preguntas
sobre
el
contenido clase

Lluvia de
preguntas.
-Explicacin oral
con apoyo
material.
-Trabajo Prctico.
-Actividad
Integradora.

Apoyo en Aula
de Recursos.

Evaluacin
Escrita

Evaluacin
Formativa

anterior.
Desarrollo:
Desarrollan
Evaluacin.
Cierre: Profesor
de Apoyo,
se realizar una
actividad
integrada a los
alumnos,
en
donde se les
preguntar por
ejemplo:
Qu
aprendimos
hoy?, Para que
nos sirve?, etc.
Es decir, se dar
el tiempo para
retroalimentar
los contenidos, a
travs, de lluvia
de preguntas.

Conceptuales:
Conceptuales:elementos,
registro y
conceptos de los
niveles del

. 1 Conocer y
reproducir textos
con los
diferentes
niveles del
habla, utilizando

Identificar y
reconocer
registros del
habla: culto,
inculto,
informal,

Clase 7 (2
horas
Pedaggicas).
Aula
Colaborativa.
Inicio:

-Lluvia de
preguntas.
-Explicacin oral
con apoyo
material.

Grupo curso

Apoyo o
enseanza
Complementaria
.

Evaluacion
Escrita

Evaluacin
Sumativa

habla.

los recursos
verbales y no
verbales.

formal,
marginal,
coloquial,
jerga y coa.

Retroalimentaci
n con preguntas
sobre
el
contenido clases
anteriores.
Desarrollo:
Desarrollan
evaluacin
escrita..
Cierre: Profesor
de Apoyo,
se realizar una
actividad
integrada a los
alumnos,
en
donde se les
preguntar por
ejemplo:
Qu
aprendimos
hoy?, Para que
nos sirve?, etc.
Es decir, se dar
el tiempo para
retroalimentar
los contenidos, a
travs, de lluvia
de preguntas.

Actos del habla:

expresivo,
directivos y
asertivos

1 Conocer y
reproducir textos
con los
diferentes

.Conocer y
ejercitar: Actos
del habla:
expresivo,

Clase 8 (2
horas
Pedaggicas).
Aula Recursos

-Lluvia de
preguntas.
-Explicacin oral
con apoyo

Grupo PIE

Apoyo Aula
Recursos

ppt

Evaluacin
formativa.

niveles del
habla, utilizando
los recursos
verbales y no
verbales.

directivos y
asertivos

Inicio:
Retroalimentaci
n con preguntas
sobre
el
contenido clases
anteriores.
Desarrollo:
Mediante PPT y
ejercitacin a
nivel curso.
Cierre: Profesor
de Apoyo,
se realizar una
actividad
integrada a los
alumnos,
en
donde se les
preguntar por
ejemplo:
Qu
aprendimos
hoy?, Para que
nos sirve?, etc.
Es decir, se dar
el tiempo para
retroalimentar
los contenidos, a
travs, de lluvia
de preguntas.

material.
-Trabajo Prctico.
-Actividad
Integradora.

Actos del habla:

compromisorios
y declarativos.

1 Conocer y
reproducir textos
con los
diferentes
niveles del
habla, utilizando
los recursos
verbales y no
verbales.

Conocer y
ejercitar: Actos
del habla:
compromisorios
y declarativos.

Clase 9 (2
horas
Pedaggicas).
Aula
Colaborativa.
Inicio:
Retroalimentaci
n con preguntas
sobre
el
contenido clases
anteriores.
Desarrollo:
Exposicin oral y
ejercicios
pizarrn.
Cierre: Profesor
de Apoyo,
se realizar una
actividad
integrada a los
alumnos,
en
donde se les
preguntar por
ejemplo:
Qu
aprendimos
hoy?, Para que
nos sirve?, etc.
Es decir, se dar
el tiempo para
retroalimentar
los contenidos, a
travs, de lluvia

-Lluvia de
preguntas.
-Explicacin oral
con apoyo
material.
-Trabajo Prctico.
-Actividad
Integradora.

Grupo PIE

Apoyo Aula
Recursos

ppt

Evaluacin
Formativa

de preguntas.

Actos del habla:

compromisorios
y declarativos.
expresivo,
directivos y
asertivos

1 Conocer y
reproducir textos
con los
diferentes
niveles del
habla, utilizando
los recursos
verbales y no
verbales.

Reconocer
Actos del habla:
compromisorios
y declarativos.
expresivo,
directivos y
asertivos

Clase 10 (2
horas
Pedaggicas).
Aula Recursos
Inicio:
Retroalimentaci
n con preguntas
sobre contenidos
clase anterior.
Desarrollo:

Desarrollan
gua
de
trabajo,
Cierre: Profesor
de Apoyo,
se realizar una
actividad
integrada a los
alumnos, en
donde se les
preguntar por
ejemplo: Qu
aprendimos
hoy?, Para que
nos sirve?, etc.
Es decir, se dar
el tiempo para
retroalimentar

-Lluvia de
preguntas.
-Explicacin oral

Grupo PIE

Apoyo o
enseanza
Complementaria

Gua de Trabajo.

Evaluacin
Formativa

los contenidos, a
travs, de lluvia
de preguntas.
Actos del habla:
compromisorios
y declarativos.
expresivo,
directivos y
asertivos

1 Conocer y
reproducir textos
con los
diferentes
niveles del
habla, utilizando
los recursos
verbales y no
verbales.

Identificar y
reconocer Actos
del habla:
compromisorios
y declarativos.
expresivo,
directivos y
asertivos

Conceptuales:

Tcnicas
Comprensin
Lectora: Causa y
Efecto

Lectura
Comprensiva de
diversos textos.
Causa y Efecto

Conocen y
ejercitan tcnicas
de comprensin
lectora: Causa y
Efecto

Clase 11 (2
horas
Pedaggicas).
Aula
Colaborativa.
Inicio:
Retroalimentaci
n con preguntas
sobre contenidos
clase anterior.
Desarrollo:
Desarrollan
evaluacin
escrita.
Cierre: No aplica

-Lluvia de
preguntas.
-Explicacin oral

Grupo PIE

Apoyo Aula
Recursos

Evaluacin
escrita

Evaluacin
Sumativa

Clase 12 (2
horas
Pedaggicas).
Aula
Colaborativa.
Inicio:
Retroalimentaci
n con preguntas
sobre contenidos
clase anterior.
Desarrollo:

-Lluvia de
preguntas.
-Explicacin oral

Grupo curso

Apoyo o
enseanza
Complementaria

Gua de Apoyo

Evaluacin
Formativa

Conocen
ejercitan

tcnicas
de
comprensin
lectora:
mediante PPT y
ejercitacin
nivel curso.
Cierre: Profesor
de Apoyo,
se realizar una
actividad
integrada a los
alumnos, en
donde se les
preguntar por
ejemplo: Qu
aprendimos
hoy?, Para que
nos sirve?, etc.
Es decir, se dar
el tiempo para
retroalimentar
los contenidos, a
travs, de lluvia
de preguntas.

Conceptuales:

Tcnicas
Comprensin
Lectora: Causa y

Lectura
Comprensiva
de diversos
textos.

Conocen y
ejercitan tcnicas
de comprensin
lectora: Causa y

Clase 13 (2
horas
Pedaggicas).
Aula
Colaborativa.
Inicio:

-Lluvia de
preguntas.
-Explicacin oral

Grupo PIE

Apoyo Aula
Recursos

Gua de Apoyo

Evaluacin
Formativa

Efecto

Efecto

Retroalimentaci
n con preguntas
sobre contenidos
clase anterior.
Desarrollo:

Conocen
y
ejercitan
tcnicas
de
comprensin
lectora:
mediante PPT y
ejercitacin
nivel curso.
Cierre: Profesor
de Apoyo,
se realizar una
actividad
integrada a los
alumnos, en
donde se les
preguntar por
ejemplo: Qu
aprendimos
hoy?, Para que
nos sirve?, etc.
Es decir, se dar
el tiempo para
retroalimentar
los contenidos, a
travs, de lluvia
de preguntas.

Conceptuales:

Tcnicas
Comprensin
Lectora: Causa y
Efecto

Lectura
Comprensiva
de diversos
textos.

Evaluacin
tcnicas
comprensin
lectora. Causa y
Efecto

Clase 14 (2
horas
Pedaggicas).
Aula
Colaborativa.
Inicio:
Retroalimentaci
n con preguntas
sobre contenidos
clase anterior.
Desarrollo:

Conocen
y
ejercitan
tcnicas
de
comprensin
lectora:
mediante PPT y
ejercitacin
nivel curso.
Cierre: Profesor
de Apoyo,
se realizar una
actividad
integrada a los
alumnos, en
donde se les
preguntar por
ejemplo: Qu
aprendimos
hoy?, Para que

-Lluvia de
preguntas.
-Explicacin oral

Grupo curso

Apoyo o
enseanza
Complementaria

Evaluacin
Escrita

Evaluacin
Sumativa

nos sirve?, etc.

Es decir, se dar
el tiempo para
retroalimentar
los contenidos, a
travs, de lluvia
de preguntas.

PLANIFICACIN MES DE JUNIO-JULIO

Subsector de aprendizaje: Lenguaje y Comunicacin.
Curso: 1 Nivel Medio A
Nombre de la Unidad: La Sociedad que queremos
Tiempo: 22 horas Pedaggicas / Desde el 3 de Junio al 8 de julio.
O.F.T:
Respeta la opinin del otro/ Ejecuta la habilidad de expresar y comunicar las opiniones con claridad/ Trabaja en grupo respetando a sus compaeros/ Trabaja de manera reflexiva y metdica.
Alumnos PIE del curso: Claudia Alejandra Rivas Loyola, Javiera Constanza Saenz Snchez, Jashna Javiera Cortez Barahona
Benjamn Ignacio Ruz Ganga, Natalia Matus Morales, Hernn Alonso Muoz Tapia, Rodrigo Esteban Caro valenzuela
Profesionales: Profesor de Aula: Sra. ngela Caroca CH.

Profesora Diferencial: Sra. Andrea Navarro.

CONTENIDO

OBJETIVOS
ESPERADOS

OBJETIVOS
CLASE

TAREA

METODOLOGI
A

AGRUPAMIEN
TO

Conceptuales:elementos,
registro y
conceptos de los
niveles del
habla.

1 Conocer y
reproducir textos
con los
diferentes
niveles del
habla, utilizando
los recursos
verbales y no
verbales.

Conocer
elementos,
registro y
conceptos de los
niveles del
habla.

Clase 2 (2
horas
Pedaggicas).
Aula
Colaborativa.
Inicio:
Retroalimentaci
n con preguntas
sobre
contenido: Que
es lrica, que
gneros
literarios
conocen, etc.
Desarrollo:
Conocer y
ejercitar
Mediante PPT y
ejercitacin a
nivel curso.
Cierre: Profesor
de Apoyo,
se realizar una

-Lluvia de
preguntas.
-Explicacin oral
con apoyo
material.
-Trabajo Prctico.
-Actividad
Integradora.

Grupo curso

TIPO DE
APOYO/
FUNCION
DOCENTE
Apoyo o
enseanza
Complementaria
.

MATERIALES

Material de
Apoyo.
ppt

EVALUACIN

Evaluacin
Formativa

actividad
integrada a los
alumnos,
en
donde se les
preguntar por
ejemplo:
Qu
aprendimos
hoy?, Para que
nos sirve?, etc.
Es decir, se dar
el tiempo para
retroalimentar
los contenidos, a
travs, de lluvia
de preguntas.

Conceptuales:elementos,
registro y
conceptos de los
niveles del
habla.

1 Conocer y
reproducir textos
con los
diferentes
niveles del
habla, utilizando
los recursos
verbales y no
verbales.

Conocer y
ejercitar tipos
de niveles del
habla: inculto o
marginal y
jergal.

Clase 3 (2
horas
Pedaggicas).
Aula Recursos
Inicio:
Retroalimentaci
n con preguntas
sobre
el
contenido clases
anteriores.
Desarrollo:
Conocer y
ejercitar
Mediante PPT y
ejercitacin a

-Lluvia de
preguntas.
-Explicacin oral
con apoyo
material.
-Trabajo Prctico.
-Actividad
Integradora.

Grupo PIE

Apoyo en Aula
de Recursos.

Gua de Apoyo.

Evaluacin
Formativa

nivel curso.
Cierre: Profesor
de Apoyo,
se realizar una
actividad
integrada a los
alumnos,
en
donde se les
preguntar por
ejemplo:
Qu
aprendimos
hoy?, Para que
nos sirve?, etc.
Es decir, se dar
el tiempo para
retroalimentar
los contenidos, a
travs, de lluvia
de preguntas.

Conceptuales:
Conceptuales:elementos,
registro y
conceptos de los
niveles del
habla.

1 Conocer y
reproducir textos
con los
diferentes
niveles del
habla, utilizando
los recursos
verbales y no
verbales.

Conocer y
ejercitar tipos
de niveles del
habla: Formal e
Informal.

Clase 4 (2
horas
Pedaggicas).
Aula
Colaborativa.
Inicio:
Retroalimentaci
n con preguntas
sobre
el
contenido.

-Lluvia de
preguntas.
-Explicacin oral
con apoyo
material.
-Trabajo Prctico.
-Actividad
Integradora.

Grupo curso

Apoyo o
enseanza
Complementaria
.

PPT
GUIA

Evaluacin
Formativa

Desarrollo:
Mediante PPT y
ejercitacin a
nivel curso.
Cierre: Profesor
de Apoyo,
se realizar una
actividad
integrada a los
alumnos,
en
donde se les
preguntar por
ejemplo:
Qu
aprendimos
hoy?, Para que
nos sirve?, etc.
Es decir, se dar
el tiempo para
retroalimentar
los contenidos, a
travs, de lluvia
de preguntas.
Conceptuales:
Conceptuales:elementos,
registro y
conceptos de los
niveles del
habla.

1 Conocer y
reproducir textos
con los
diferentes
niveles del
habla, utilizando
los recursos
verbales y no
verbales.

Reconocer
registros del
habla: culto,
inculto,
informal,
formal,
marginal,
coloquial,
jerga y coa.

Clase 5 (2
horas
Pedaggicas).
Aula Recursos
Inicio:
Retroalimentaci
n con preguntas
sobre
el
contenido clase
anterior.

-Lluvia de
preguntas.
-Explicacin oral
con apoyo
material.
-Trabajo Prctico.
-Actividad
Integradora.

Grupo PIE

Apoyo en Aula
de Recursos.

Gua

Evaluacin
Sumativa

Desarrollo:
Desarrollan gua
de trabajo.
Cierre: Profesor
de Apoyo,
se realizar una
actividad
integrada a los
alumnos,
en
donde se les
preguntar por
ejemplo:
Qu
aprendimos
hoy?, Para que
nos sirve?, etc.
Es decir, se dar
el tiempo para
retroalimentar
los contenidos, a
travs, de lluvia
de preguntas.
Grupo pie
Conceptuales:
Tcnicas de
Comprensin
Lectora.

Comprensin
Lectora.

Evaluacin de
Avance
Proyecto
Lector.

Clase 6 (2
horas
Pedaggicas).
Aula Recursos
Inicio:
Retroalimentaci
n con preguntas

Lluvia de
preguntas.
-Explicacin oral
con apoyo
material.
-Trabajo Prctico.
-Actividad
Integradora.

Apoyo en Aula
de Recursos.

Evaluacin
Escrita

Evaluacin
Formativa

sobre
el
contenido clase
anterior.
Desarrollo:
Desarrollan
Evaluacin.
Cierre: Profesor
de Apoyo,
se realizar una
actividad
integrada a los
alumnos,
en
donde se les
preguntar por
ejemplo:
Qu
aprendimos
hoy?, Para que
nos sirve?, etc.
Es decir, se dar
el tiempo para
retroalimentar
los contenidos, a
travs, de lluvia
de preguntas.

Conceptuales:
Conceptuales:elementos,
registro y

. 1 Conocer y
reproducir textos
con los
diferentes

Identificar y
reconocer
registros del
habla: culto,

Clase 7 (2
horas
Pedaggicas).
Aula

-Lluvia de
preguntas.
-Explicacin oral
con apoyo

Grupo curso

Apoyo o
enseanza
Complementaria
.

Evaluacion
Escrita

Evaluacin
Sumativa

conceptos de los
niveles del
habla.

niveles del
habla, utilizando
los recursos
verbales y no
verbales.

inculto,
informal,
formal,
marginal,
coloquial,
jerga y coa.

Colaborativa.
Inicio:
Retroalimentaci
n con preguntas
sobre
el
contenido clases
anteriores.
Desarrollo:
Desarrollan
evaluacin
escrita..
Cierre: Profesor
de Apoyo,
se realizar una
actividad
integrada a los
alumnos,
en
donde se les
preguntar por
ejemplo:
Qu
aprendimos
hoy?, Para que
nos sirve?, etc.
Es decir, se dar
el tiempo para
retroalimentar
los contenidos, a
travs, de lluvia
de preguntas.

material.

Actos del habla:

expresivo,

1 Conocer y
reproducir textos

.Conocer y
ejercitar: Actos

Clase 8 (2
horas

-Lluvia de
preguntas.

Grupo PIE

Apoyo Aula
Recursos

ppt

Evaluacin
formativa.

directivos y
asertivos

con los
diferentes
niveles del
habla, utilizando
los recursos
verbales y no
verbales.

del habla:
expresivo,
directivos y
asertivos

Pedaggicas).
Aula Recursos
Inicio:
Retroalimentaci
n con preguntas
sobre
el
contenido clases
anteriores.
Desarrollo:
Mediante PPT y
ejercitacin a
nivel curso.
Cierre: Profesor
de Apoyo,
se realizar una
actividad
integrada a los
alumnos,
en
donde se les
preguntar por
ejemplo:
Qu
aprendimos
hoy?, Para que
nos sirve?, etc.
Es decir, se dar
el tiempo para
retroalimentar
los contenidos, a
travs, de lluvia
de preguntas.

-Explicacin oral
con apoyo
material.
-Trabajo Prctico.
-Actividad
Integradora.

Actos del habla:

compromisorios
y declarativos.

1 Conocer y
reproducir textos
con los
diferentes
niveles del
habla, utilizando
los recursos
verbales y no
verbales.

Conocer y
ejercitar: Actos
del habla:
compromisorios
y declarativos.

Clase 9 (2
horas
Pedaggicas).
Aula
Colaborativa.
Inicio:
Retroalimentaci
n con preguntas
sobre
el
contenido clases
anteriores.
Desarrollo:
Exposicin oral y
ejercicios
pizarrn.
Cierre: Profesor
de Apoyo,
se realizar una
actividad
integrada a los
alumnos,
en
donde se les
preguntar por
ejemplo:
Qu
aprendimos
hoy?, Para que
nos sirve?, etc.
Es decir, se dar
el tiempo para
retroalimentar

-Lluvia de
preguntas.
-Explicacin oral
con apoyo
material.
-Trabajo Prctico.
-Actividad
Integradora.

Grupo PIE

Apoyo Aula
Recursos

ppt

Evaluacin
Formativa

los contenidos, a
travs, de lluvia
de preguntas.

Actos del habla:

compromisorios
y declarativos.
expresivo,
directivos y
asertivos

1 Conocer y
reproducir textos
con los
diferentes
niveles del
habla, utilizando
los recursos
verbales y no
verbales.

Reconocer
Actos del habla:
compromisorios
y declarativos.
expresivo,
directivos y
asertivos

Clase 10 (2
horas
Pedaggicas).
Aula Recursos
Inicio:
Retroalimentaci
n con preguntas
sobre contenidos
clase anterior.
Desarrollo:

Desarrollan
gua
de
trabajo,
Cierre: Profesor
de Apoyo,
se realizar una
actividad
integrada a los
alumnos, en
donde se les
preguntar por
ejemplo: Qu
aprendimos
hoy?, Para que
nos sirve?, etc.
Es decir, se dar

-Lluvia de
preguntas.
-Explicacin oral

Grupo PIE

Apoyo o
enseanza
Complementaria

Gua de Trabajo.

Evaluacin
Formativa

el tiempo para
retroalimentar
los contenidos, a
travs, de lluvia
de preguntas.
Actos del habla:
compromisorios
y declarativos.
expresivo,
directivos y
asertivos

1 Conocer y
reproducir textos
con los
diferentes
niveles del
habla, utilizando
los recursos
verbales y no
verbales.

Conceptuales:

Lectura
Comprensiva
de diversos
textos.

Tcnicas
Comprensin
Lectora: Causa y
Efecto

Identificar y
reconocer Actos
del habla:
compromisorios
y declarativos.
expresivo,
directivos y
asertivos

Conocen y
ejercitan tcnicas
de comprensin
lectora: Causa y
Efecto

Clase 11 (2
horas
Pedaggicas).
Aula
Colaborativa.
Inicio:
Retroalimentaci
n con preguntas
sobre contenidos
clase anterior.
Desarrollo:
Desarrollan
evaluacin
escrita.
Cierre: No aplica

-Lluvia de
preguntas.
-Explicacin oral

Grupo PIE

Apoyo Aula
Recursos

Evaluacin
escrita

Evaluacin
Sumativa

Clase 12 (2
horas
Pedaggicas).
Aula
Colaborativa.
Inicio:
Retroalimentaci
n con preguntas
sobre contenidos
clase anterior.
Desarrollo:

-Lluvia de
preguntas.
-Explicacin oral

Grupo curso

Apoyo o
enseanza
Complementaria

Gua de Apoyo

Evaluacin
Formativa

Conocen
y
ejercitan
tcnicas
de
comprensin
lectora:
mediante PPT y
ejercitacin
nivel curso.
Cierre: Profesor
de Apoyo,
se realizar una
actividad
integrada a los
alumnos, en
donde se les
preguntar por
ejemplo: Qu
aprendimos
hoy?, Para que
nos sirve?, etc.
Es decir, se dar
el tiempo para
retroalimentar
los contenidos, a
travs, de lluvia
de preguntas.

Conceptuales:

Tcnicas

Lectura
Comprensiva
de diversos
textos.

Conocen y
ejercitan tcnicas

Clase 13 (2
horas
Pedaggicas).
Aula

-Lluvia de
preguntas.
-Explicacin oral

Grupo PIE

Apoyo Aula
Recursos

Gua de Apoyo

Evaluacin
Formativa

Comprensin
Lectora: Causa y

de comprensin
lectora: Causa y

Efecto

Efecto

Colaborativa.
Inicio:
Retroalimentaci
n con preguntas
sobre contenidos
clase anterior.
Desarrollo:

Conocen
y
ejercitan
tcnicas
de
comprensin
lectora:
mediante PPT y
ejercitacin
nivel curso.
Cierre: Profesor
de Apoyo,
se realizar una
actividad
integrada a los
alumnos, en
donde se les
preguntar por
ejemplo: Qu
aprendimos
hoy?, Para que
nos sirve?, etc.
Es decir, se dar
el tiempo para
retroalimentar
los contenidos, a

travs, de lluvia
de preguntas.

Conceptuales:

Tcnicas
Comprensin
Lectora: Causa y
Efecto

Lectura
Comprensiva
de diversos
textos.

Evaluacin
tcnicas
comprensin
lectora. Causa y
Efecto

Clase 14 (2
horas
Pedaggicas).
Aula
Colaborativa.
Inicio:
Retroalimentaci
n con preguntas
sobre contenidos
clase anterior.
Desarrollo:

Conocen
y
ejercitan
tcnicas
de
comprensin
lectora:
mediante PPT y
ejercitacin
nivel curso.
Cierre: Profesor
de Apoyo,
se realizar una
actividad
integrada a los
alumnos, en
donde se les
preguntar por
ejemplo: Qu

-Lluvia de
preguntas.
-Explicacin oral

Grupo curso

Apoyo o
enseanza
Complementaria

Evaluacin
Escrita

Evaluacin
Sumativa

aprendimos
hoy?, Para que
nos sirve?, etc.
Es decir, se dar
el tiempo para
retroalimentar
los contenidos, a
travs, de lluvia
de preguntas.

PLANIFICACIN MES DE JULIO - AGOSTO

Subsector de aprendizaje: Lenguaje y Comunicacin.
Curso: 2 Nivel Medio B
Nombre de la Unidad: Literatura y Sociedad
Tiempo: 22 horas Pedaggicas / Desde el 28 de Julio hasta al 3 de Septiembre
O.F.T:

Respeta la opinin del otro/ Ejecuta la habilidad de expresar y comunicar las opiniones con claridad/ Trabaja en grupo respetando a sus compaeros/ Trabaja de
manera reflexiva y metdica.
Alumnos PIE del curso:
Aula de Recursos: FABIAN ENRIQUE SOLIS URIBE, DANTE HERNAN GODOY DURAN.
Aula Colaborativa: ELIZABETH PATRICIA NAVARRO VERA, ANNAINS LISSET CASTRO IBAEZ, MAYRA YISLAINNE PAREDEZ SEPULVEDA, ASHLEY
ALEJANDRA BARRENA FIGUEROA.

Profesionales: Profesor de Aula: Sra. Paulina Prez.

Navarro.

CONTENIDO

Conceptuales:Elementos y
conceptos del

OBJETIVOS
ESPERADOS

1 Leer
comprensivame
nte diversos

OBJETIVOS
CLASE

Conocer y
ejercitar
elementos y

TAREA

Clase 2 (2
horas
Pedaggicas).

Profesora Diferencial: Sra. Andrea

METODOLOGI
A

AGRUPAMIEN
TO

-Lluvia de
preguntas.
-Explicacin oral

Grupo curso

TIPO DE
APOYO/
FUNCION
DOCENTE
Apoyo o
enseanza
Complementaria

MATERIALES

Material de
Apoyo.
ppt

EVALUACIN

Evaluacin
Formativa

genero lirico.
Hablante,
temple de
nimo, motivo y
objetivo lirico.

tipos de textos
literarios liricos
de diferentes
pocas,
considerando
aspectos
formales y de
contenidos.

conceptos del
gnero lirico.

Aula
Colaborativa.
Inicio:
Retroalimentaci
n con preguntas
sobre
contenido: Que
es lrica, que
gneros
literarios
conocen, etc.
Desarrollo:
Conocer y
ejercitar
elementos y
conceptos del
gnero lirico.
Mediante PPT y
ejercitacin a
nivel curso.
Cierre: Profesor
de Apoyo,
se realizar una
actividad
integrada a los
alumnos,
en
donde se les
preguntar por
ejemplo:
Qu
aprendimos
hoy?, Para que
nos sirve?, etc.
Es decir, se dar

con apoyo
material.
-Trabajo Prctico.
-Actividad
Integradora.

el tiempo para
retroalimentar
los contenidos, a
travs, de lluvia
de preguntas.

Conceptuales:Elementos y
conceptos del
genero lirico.
Actitudes liricas

1 Leer
comprensivame
nte diversos
tipos de textos
literarios liricos
de diferentes
pocas,
considerando
aspectos
formales y de
contenidos.

Conocer y
ejercitar
elementos y
conceptos del
gnero lirico.

Clase 3 (2
horas
Pedaggicas).
Aula Recursos
Inicio:
Retroalimentaci
n con preguntas
sobre
el
contenido clases
anteriores.
Desarrollo:
Conocer y
ejercitar
elementos y
conceptos del
gnero lirico.
Mediante PPT y
ejercitacin a
nivel curso.
Cierre: Profesor
de Apoyo,
se realizar una
actividad
integrada a los

alumnos,
en
donde se les
preguntar por
ejemplo:
Qu
aprendimos
hoy?, Para que
nos sirve?, etc.
Es decir, se dar
el tiempo para
retroalimentar
los contenidos, a
travs, de lluvia
de preguntas.

Conceptuales:
Elementos y
conceptos del
genero lirico.

1 Conocer
recursos
literarios
conocidos con
intencin
literaria,
personal y
colectiva.

Identifican y
diferencian
elementos conceptos del
gnero lirico.

Clase 4 (2
horas
Pedaggicas).
Aula
Colaborativa.
Inicio:
Retroalimentaci
n con preguntas
sobre
el
contenido.
Desarrollo:
Mediante PPT y
ejercitacin a
nivel curso.
Cierre: Profesor
de Apoyo,
se realizar una

-Lluvia de
preguntas.
-Explicacin oral
con apoyo
material.
-Trabajo Prctico.
-Actividad
Integradora.

Grupo curso

Apoyo o
enseanza
Complementaria
.

Gua de Trabajo

Evaluacin
Sumativa

actividad
integrada a los
alumnos,
en
donde se les
preguntar por
ejemplo:
Qu
aprendimos
hoy?, Para que
nos sirve?, etc.
Es decir, se dar
el tiempo para
retroalimentar
los contenidos, a
travs, de lluvia
de preguntas.
Conceptuales:
Tcnicas de
Comprensin
Lectora.

Comprensin
Lectora.

Evaluacin de
Avance
Proyecto
Lector.

Clase 5 (2
horas
Pedaggicas).
Aula Recursos
Inicio:
Retroalimentaci
n con preguntas
sobre
el
contenido clase
anterior.
Desarrollo:
Desarrollan
Evaluacin.
Cierre: Profesor
de Apoyo,
se realizar una

-Lluvia de
preguntas.
-Explicacin oral
con apoyo
material.
-Trabajo Prctico.
-Actividad
Integradora.

Grupo PIE

Apoyo en Aula
de Recursos.

Evaluacin
Escrita

Evaluacin
Sumativa

actividad
integrada a los
alumnos,
en
donde se les
preguntar por
ejemplo:
Qu
aprendimos
hoy?, Para que
nos sirve?, etc.
Es decir, se dar
el tiempo para
retroalimentar
los contenidos, a
travs, de lluvia
de preguntas.

Conceptuales:
Poema : Estrofa
y versos.

1 Leer
comprensivame
nte diversos
tipos de textos
literarios liricos
de diferentes
pocas,
considerando
aspectos
formales y de
contenidos.

.Conocer y
ejercitar: Poema
: Estrofa y
versos.

Clase 6 (2
horas
Pedaggicas).
Aula
Colaborativa.
Inicio:
Retroalimentaci
n con preguntas
sobre
el
contenido clases
anteriores.
Desarrollo:
Mediante PPT y
ejercitacin a

-Lluvia de
preguntas.
-Explicacin oral
con apoyo
material.

Grupo curso

Apoyo o
enseanza
Complementaria
.

PPT

Evaluacin
Formativa

nivel curso.
Cierre: Profesor
de Apoyo,
se realizar una
actividad
integrada a los
alumnos,
en
donde se les
preguntar por
ejemplo:
Qu
aprendimos
hoy?, Para que
nos sirve?, etc.
Es decir, se dar
el tiempo para
retroalimentar
los contenidos, a
travs, de lluvia
de preguntas.

Conceptuales:
Poema : Prosa y
Rima.

1 Leer
comprensivame
nte diversos
tipos de textos
literarios liricos
de diferentes
pocas,
considerando
aspectos
formales y de
contenidos.

.Conocer y
ejercitar: Poema
: Estrofa y
versos

Clase 7 (2
horas
Pedaggicas).
Aula Recursos
Inicio:
Retroalimentaci
n con preguntas
sobre
el
contenido clases
anteriores.
Desarrollo:
Mediante PPT y

-Lluvia de
preguntas.
-Explicacin oral
con apoyo
material.
-Trabajo Prctico.
-Actividad
Integradora.

Grupo PIE

Apoyo Aula
Recursos

ppt

Evaluacin
formativa.

ejercitacin a
nivel curso.
Cierre: Profesor
de Apoyo,
se realizar una
actividad
integrada a los
alumnos,
en
donde se les
preguntar por
ejemplo:
Qu
aprendimos
hoy?, Para que
nos sirve?, etc.
Es decir, se dar
el tiempo para
retroalimentar
los contenidos, a
travs, de lluvia
de preguntas.

Conceptuales:
Poema : Prosa y
Rima, verso y
estrofa.

1 Leer
comprensivame
nte diversos
tipos de textos
literarios liricos
de diferentes
pocas,

Identifican y
diferencian:
Poema : Prosa y
Rima, verso y
estrofa.

Clase 8 (2
horas
Pedaggicas).
Aula
Colaborativa.
Inicio:
Retroalimentaci

-Lluvia de
preguntas.
-Explicacin oral
con apoyo
material.
-Trabajo Prctico.
-Actividad

Grupo PIE

Apoyo Aula
Recursos

Gua de Trabajo.

Evaluacin
Sumativa

Conceptuales:

Tcnicas
Comprensin

considerando
aspectos
formales y de
contenidos.

n con preguntas
sobre
el
contenido clases
anteriores.
Desarrollo:
Exposicin oral y
desarrollo gua
de trabajo.
Cierre: Profesor
de Apoyo,
se realizar una
actividad
integrada a los
alumnos,
en
donde se les
preguntar por
ejemplo:
Qu
aprendimos
hoy?, Para que
nos sirve?, etc.
Es decir, se dar
el tiempo para
retroalimentar
los contenidos, a
travs, de lluvia
de preguntas.

Integradora.

Lectura
Comprensiva
de diversos
textos.

Clase 9 (2
horas
Pedaggicas).
Aula
Colaborativa.

-Lluvia de
preguntas.
-Explicacin oral

Conocen y
ejercitan tcnicas
de comprensin

Grupo curso

Apoyo o
enseanza
Complementaria

Gua de Apoyo

Evaluacin
Formativa

Lectora: Causa y

lectora: Causa y

Efecto

Efecto

Inicio:
Retroalimentaci
n con preguntas
sobre contenidos
clase anterior.
Desarrollo:

Conocen
y
ejercitan
tcnicas
de
comprensin
lectora:
mediante PPT y
ejercitacin
nivel curso.
Cierre: Profesor
de Apoyo,
se realizar una
actividad
integrada a los
alumnos, en
donde se les
preguntar por
ejemplo: Qu
aprendimos
hoy?, Para que
nos sirve?, etc.
Es decir, se dar
el tiempo para
retroalimentar
los contenidos, a
travs, de lluvia

de preguntas.

Conceptuales:

Tcnicas
Comprensin
Lectora: Causa y
Efecto

Lectura
Comprensiva
de diversos
textos.

Conocen y
ejercitan tcnicas
de comprensin
lectora: Causa y
Efecto

Clase 10 (2
horas
Pedaggicas).
Aula
Colaborativa.
Inicio:
Retroalimentaci
n con preguntas
sobre contenidos
clase anterior.
Desarrollo:

Conocen
y
ejercitan
tcnicas
de
comprensin
lectora:
mediante PPT y
ejercitacin
nivel curso.
Cierre: Profesor
de Apoyo,
se realizar una
actividad
integrada a los
alumnos, en
donde se les
preguntar por
ejemplo: Qu
aprendimos

-Lluvia de
preguntas.
-Explicacin oral

Grupo PIE

Apoyo Aula
Recursos

Gua de Apoyo

Evaluacin
Formativa

hoy?, Para que

nos sirve?, etc.
Es decir, se dar
el tiempo para
retroalimentar
los contenidos, a
travs, de lluvia
de preguntas.

Conceptuales:

Tcnicas
Comprensin
Lectora: Causa y
Efecto

Lectura
Comprensiva
de diversos
textos.

Evaluacin
tcnicas
comprensin
lectora. Causa y
Efecto

Clase 11 (2
horas
Pedaggicas).
Aula
Colaborativa.
Inicio:
Retroalimentaci
n con preguntas
sobre contenidos
clase anterior.
Desarrollo:

Conocen
y
ejercitan
tcnicas
de
comprensin
lectora:
mediante PPT y
ejercitacin
nivel curso.
Cierre: Profesor
de Apoyo,
se realizar una

-Lluvia de
preguntas.
-Explicacin oral

Grupo curso

Apoyo o
enseanza
Complementaria

Evaluacin
Escrita

Evaluacin
Sumativa

actividad
integrada a los
alumnos, en
donde se les
preguntar por
ejemplo: Qu
aprendimos
hoy?, Para que
nos sirve?, etc.
Es decir, se dar
el tiempo para
retroalimentar
los contenidos, a
travs, de lluvia
de preguntas.

PLANIFICACIN MES DE JULIO- AGOSTO

Subsector de aprendizaje: Lenguaje y Comunicacin.
Curso: 2 Nivel Medio A
Nombre de la Unidad: LITERATURA Y SOCIEDAD
Tiempo: 24 horas Pedaggicas / Desde el 29de Julio hasta el 2 de Septiembre.
O.F.T:
Respeta la opinin del otro/ Ejecuta la habilidad de expresar y comunicar las opiniones con claridad/ Trabaja en grupo respetando a sus compaeros/ Trabaja de
manera reflexiva y metdica.
Alumnos PIE del curso:
Alumnos Aula Recursos: CLAUDIA ALEJANDRA RIVAS LOYOLA, NATALLY HORTENCIA MATUS MORALES, JORGE ANTONIO NOVOA
MEJIAS,JENNIFER ANDREA CORTES LEITON
Alumnos Aula Colaborativa: YASHNA JAVIERA CORTES BARAHONA, JENIFER MARGARITA CELIS HERNANDEZ, RODRIGO ESTEBAN
CARO VALENZUELA, BENJAMIN IGNACIO RUZ GANGA

Profesionales: Profesor de Aula: Sra. ngela Caroca CH.

Navarro.

CONTENIDO

Conceptuales:Elementos y
conceptos del
genero lirico.
Hablante,
temple de
nimo, motivo y
objetivo lirico.

OBJETIVOS
ESPERADOS

1 Leer
comprensivame
nte diversos
tipos de textos
literarios liricos
de diferentes
pocas,
considerando
aspectos
formales y de
contenidos.

OBJETIVOS
CLASE

Conocer y
ejercitar
elementos y
conceptos del
gnero lirico.

Profesora Diferencial: Sra. Andrea

TAREA

METODOLOGI
A

AGRUPAMIEN
TO

Clase 2 (2
horas
Pedaggicas).
Aula
Colaborativa.
Inicio:
Retroalimentaci
n con preguntas
sobre
contenido: Que
es lrica, que
gneros

-Lluvia de
preguntas.
-Explicacin oral
con apoyo
material.
-Trabajo Prctico.
-Actividad
Integradora.

Grupo curso

TIPO DE
APOYO/
FUNCION
DOCENTE
Apoyo o
enseanza
Complementaria
.

MATERIALES

Material de
Apoyo.
ppt

EVALUACIN

Evaluacin
Formativa

literarios
conocen, etc.
Desarrollo:
Conocer y
ejercitar
elementos y
conceptos del
gnero lirico.
Mediante PPT y
ejercitacin a
nivel curso.
Cierre: Profesor
de Apoyo,
se realizar una
actividad
integrada a los
alumnos,
en
donde se les
preguntar por
ejemplo:
Qu
aprendimos
hoy?, Para que
nos sirve?, etc.
Es decir, se dar
el tiempo para
retroalimentar
los contenidos, a
travs, de lluvia
de preguntas.

Conceptuales:-

1 Leer

Conocer y

Clase 3 (2

Elementos y
conceptos del
genero lirico.
Actitudes liricas

comprensivame
nte diversos
tipos de textos
literarios liricos
de diferentes
pocas,
considerando
aspectos
formales y de
contenidos.

ejercitar
elementos y
conceptos del
gnero lirico.

horas
Pedaggicas).
Aula Recursos
Inicio:
Retroalimentaci
n con preguntas
sobre
el
contenido clases
anteriores.
Desarrollo:
Conocer y
ejercitar
elementos y
conceptos del
gnero lirico.
Mediante PPT y
ejercitacin a
nivel curso.
Cierre: Profesor
de Apoyo,
se realizar una
actividad
integrada a los
alumnos,
en
donde se les
preguntar por
ejemplo:
Qu
aprendimos
hoy?, Para que
nos sirve?, etc.
Es decir, se dar
el tiempo para

retroalimentar
los contenidos, a
travs, de lluvia
de preguntas.

Conceptuales:
Elementos y
conceptos del
genero lirico.

1 Conocer
recursos
literarios
conocidos con
intencin
literaria,
personal y
colectiva.

Identifican y
diferencian
elementos conceptos del
gnero lirico.

Clase 4 (2
horas
Pedaggicas).
Aula
Colaborativa.
Inicio:
Retroalimentaci
n con preguntas
sobre
el
contenido.
Desarrollo:
Mediante PPT y
ejercitacin a
nivel curso.
Cierre: Profesor
de Apoyo,
se realizar una
actividad
integrada a los
alumnos,
en
donde se les
preguntar por
ejemplo:
Qu
aprendimos
hoy?, Para que
nos sirve?, etc.

-Lluvia de
preguntas.
-Explicacin oral
con apoyo
material.
-Trabajo Prctico.
-Actividad
Integradora.

Grupo curso

Apoyo o
enseanza
Complementaria
.

Gua de Trabajo

Evaluacin
Sumativa

Es decir, se dar
el tiempo para
retroalimentar
los contenidos, a
travs, de lluvia
de preguntas.
Conceptuales:
Tcnicas de
Comprensin
Lectora.

Comprensin
Lectora.

Evaluacin de
Avance
Proyecto
Lector.

Clase 5 (2
horas
Pedaggicas).
Aula Recursos
Inicio:
Retroalimentaci
n con preguntas
sobre
el
contenido clase
anterior.
Desarrollo:
Desarrollan
Evaluacin.
Cierre: Profesor
de Apoyo,
se realizar una
actividad
integrada a los
alumnos,
en
donde se les
preguntar por
ejemplo:
Qu
aprendimos
hoy?, Para que
nos sirve?, etc.

-Lluvia de
preguntas.
-Explicacin oral
con apoyo
material.
-Trabajo Prctico.
-Actividad
Integradora.

Grupo PIE

Apoyo en Aula
de Recursos.

Evaluacin
Escrita

Evaluacin
Sumativa

Es decir, se dar
el tiempo para
retroalimentar
los contenidos, a
travs, de lluvia
de preguntas.

Conceptuales:
Poema : Estrofa
y versos.

1 Leer
comprensivame
nte diversos
tipos de textos
literarios liricos
de diferentes
pocas,
considerando
aspectos
formales y de
contenidos.

.Conocer y
ejercitar: Poema
: Estrofa y
versos.

Clase 6 (2
horas
Pedaggicas).
Aula
Colaborativa.
Inicio:
Retroalimentaci
n con preguntas
sobre
el
contenido clases
anteriores.
Desarrollo:
Mediante PPT y
ejercitacin a
nivel curso.
Cierre: Profesor
de Apoyo,
se realizar una
actividad
integrada a los
alumnos,
en
donde se les
preguntar por

-Lluvia de
preguntas.
-Explicacin oral
con apoyo
material.

Grupo curso

Apoyo o
enseanza
Complementaria
.

PPT

Evaluacin
Formativa

ejemplo:
Qu
aprendimos
hoy?, Para que
nos sirve?, etc.
Es decir, se dar
el tiempo para
retroalimentar
los contenidos, a
travs, de lluvia
de preguntas.

Conceptuales:
Poema : Prosa y
Rima.

1 Leer
comprensivame
nte diversos
tipos de textos
literarios liricos
de diferentes
pocas,
considerando
aspectos
formales y de
contenidos.

.Conocer y
ejercitar: Poema
: Estrofa y
versos

Clase 7 (2
horas
Pedaggicas).
Aula Recursos
Inicio:
Retroalimentaci
n con preguntas
sobre
el
contenido clases
anteriores.
Desarrollo:
Mediante PPT y
ejercitacin a
nivel curso.
Cierre: Profesor
de Apoyo,
se realizar una
actividad
integrada a los
alumnos,
en
donde se les

-Lluvia de
preguntas.
-Explicacin oral
con apoyo
material.
-Trabajo Prctico.
-Actividad
Integradora.

Grupo PIE

Apoyo Aula
Recursos

ppt

Evaluacin
formativa.

preguntar por
ejemplo:
Qu
aprendimos
hoy?, Para que
nos sirve?, etc.
Es decir, se dar
el tiempo para
retroalimentar
los contenidos, a
travs, de lluvia
de preguntas.

Conceptuales:
Poema : Prosa y
Rima, verso y
estrofa.

1 Leer
comprensivame
nte diversos
tipos de textos
literarios liricos
de diferentes
pocas,
considerando
aspectos
formales y de
contenidos.

Identifican y
diferencian:
Poema : Prosa y
Rima, verso y
estrofa.

Clase 8 (2
horas
Pedaggicas).
Aula
Colaborativa.
Inicio:
Retroalimentaci
n con preguntas
sobre
el
contenido clases
anteriores.
Desarrollo:
Exposicin oral y
desarrollo gua
de trabajo.
Cierre: Profesor

-Lluvia de
preguntas.
-Explicacin oral
con apoyo
material.
-Trabajo Prctico.
-Actividad
Integradora.

Grupo PIE

Apoyo Aula
Recursos

Gua de Trabajo.

Evaluacin
Sumativa

de Apoyo,
se realizar una
actividad
integrada a los
alumnos,
en
donde se les
preguntar por
ejemplo:
Qu
aprendimos
hoy?, Para que
nos sirve?, etc.
Es decir, se dar
el tiempo para
retroalimentar
los contenidos, a
travs, de lluvia
de preguntas.

Conceptuales:

Tcnicas
Comprensin
Lectora: Causa y
Efecto

Lectura
Comprensiva
de diversos
textos.

Conocen y
ejercitan tcnicas
de comprensin
lectora: Causa y
Efecto

Clase 9 (2
horas
Pedaggicas).
Aula
Colaborativa.
Inicio:
Retroalimentaci
n con preguntas
sobre contenidos
clase anterior.
Desarrollo:

Conocen
ejercitan

-Lluvia de
preguntas.
-Explicacin oral

Grupo curso

Apoyo o
enseanza
Complementaria

Gua de Apoyo

Evaluacin
Formativa

tcnicas
de
comprensin
lectora:
mediante PPT y
ejercitacin
nivel curso.
Cierre: Profesor
de Apoyo,
se realizar una
actividad
integrada a los
alumnos, en
donde se les
preguntar por
ejemplo: Qu
aprendimos
hoy?, Para que
nos sirve?, etc.
Es decir, se dar
el tiempo para
retroalimentar
los contenidos, a
travs, de lluvia
de preguntas.

Conceptuales:

Tcnicas
Comprensin
Lectora: Causa y

Lectura
Comprensiva
de diversos
textos.

Conocen y
ejercitan tcnicas
de comprensin
lectora: Causa y

Clase 10 (2
horas
Pedaggicas).
Aula
Colaborativa.
Inicio:

-Lluvia de
preguntas.
-Explicacin oral

Grupo PIE

Apoyo Aula
Recursos

Gua de Apoyo

Evaluacin
Formativa

Efecto

Efecto

Retroalimentaci
n con preguntas
sobre contenidos
clase anterior.
Desarrollo:

Conocen
y
ejercitan
tcnicas
de
comprensin
lectora:
mediante PPT y
ejercitacin
nivel curso.
Cierre: Profesor
de Apoyo,
se realizar una
actividad
integrada a los
alumnos, en
donde se les
preguntar por
ejemplo: Qu
aprendimos
hoy?, Para que
nos sirve?, etc.
Es decir, se dar
el tiempo para
retroalimentar
los contenidos, a
travs, de lluvia
de preguntas.

Conceptuales:

Tcnicas
Comprensin
Lectora: Causa y
Efecto

Lectura
Comprensiva
de diversos
textos.

Evaluacin
tcnicas
comprensin
lectora. Causa y
Efecto

Clase 11 (2
horas
Pedaggicas).
Aula
Colaborativa.
Inicio:
Retroalimentaci
n con preguntas
sobre contenidos
clase anterior.
Desarrollo:

Conocen
y
ejercitan
tcnicas
de
comprensin
lectora:
mediante PPT y
ejercitacin
nivel curso.
Cierre: Profesor
de Apoyo,
se realizar una
actividad
integrada a los
alumnos, en
donde se les
preguntar por
ejemplo: Qu
aprendimos
hoy?, Para que

-Lluvia de
preguntas.
-Explicacin oral

Grupo curso

Apoyo o
enseanza
Complementaria

Evaluacin
Escrita

Evaluacin
Sumativa

nos sirve?, etc.

Es decir, se dar
el tiempo para
retroalimentar
los contenidos, a
travs, de lluvia
de preguntas.

PLANIFICACIN MES DE JULIO - AGOSTO

Subsector de aprendizaje: Lenguaje y Comunicacin.
Curso: Tercer Nivel Bsico.

Nombre de la Unidad: Lectura de Textos no Literarios.

Tiempo: 20 horas Pedaggicas / Desde el 28 de Julio hasta el 3 de Septiembre
O.F.T:
Respeta la opinin del otro/ Ejecuta la habilidad de expresar y comunicar las opiniones con claridad/ Trabaja en grupo respetando a sus compaeros/ Trabaja de
manera reflexiva
y metdica.
Alumnos PIE del curso:
Aula de Recursos: RENALDO HUMBERTO MELLA YAEGUE, CRISTOPHER ANDRS ORREGO GONZLEZ, BENJAMN ANDRS GMEZ MIRANDA.

Aula Colaborativa: MILENA ALEJANDRA FLORES RIOS, BENJAMIN ALEXIS GODOY VASQUEZ, MATAS IGNACIO BOILLOT RIVAS

Profesionales: Profesor de Aula: Sra. Paulina Prez.

Navarro.

CONTENIDO

OBJETIVOS
ESPERADOS

OBJETIVOS
CLASE

TAREA

Profesora Diferencial: Sra. Andrea

METODOLO
GIA

AGRUPAMIE
NTO

TIPO DE
APOYO/
FUNCION

MATERIALE
S

EVALUACI
N

DOCENTE
Conceptuales
:Texto
descriptivo.

1 Reconocer
textos
literarios y no
literarios
mediante la
comprensin
lectora.

Conocer y
ejercitar
concepto y
estructura del
texto
descriptivo.

Clase 2 (2
horas
Pedaggicas)
.
Aula
Colaborativa.
Inicio:
Retroalimentac
in
con
preguntas
sobre
contenido: Que
es lrica, que
gneros
literarios
conocen, etc.
Desarrollo:
Conocer y
ejercitar
elementos y
conceptos del
gnero lirico.
Mediante PPT y
ejercitacin a
nivel curso.
Cierre: Profesor
de Apoyo,
se
realizar
una actividad
integrada a los
alumnos,
en
donde se les

-Lluvia de
preguntas.
-Explicacin
oral con apoyo
material.
-Trabajo
Prctico.
-Actividad
Integradora.

Grupo curso

Apoyo o
enseanza
Complementar
ia.

Material de
Apoyo.
ppt

Evaluacin
Formativa

preguntar por
ejemplo: Qu
aprendimos
hoy?,
Para
que nos sirve?,
etc. Es decir,
se
dar
el
tiempo
para
retroalimentar
los contenidos,
a travs, de
lluvia
de
preguntas.

Conceptuales
:Texto
descriptivo.

1 Reconocer
textos
literarios y no
literarios
mediante la
comprensin
lectora.

Conocer y
ejercitar
concepto y
estructura del
texto
descriptivo.

Clase 3 (2
horas
Pedaggicas)
.
Aula
Recursos
Inicio:
Retroalimentac
in
con
preguntas
sobre
el
contenido
clases
anteriores.
Desarrollo:
Conocer y
ejercitar

-Lluvia de
preguntas.
-Explicacin
oral con apoyo
material.
-Trabajo
Prctico.
-Actividad
Integradora.

Grupo PIE

Apoyo en Aula
de Recursos.

Gua de Apoyo.

Evaluacin
Formativa

Mediante PPT y
ejercitacin a
nivel curso.
Cierre: Profesor
de Apoyo,
se
realizar
una actividad
integrada a los
alumnos,
en
donde se les
preguntar por
ejemplo: Qu
aprendimos
hoy?,
Para
que nos sirve?,
etc. Es decir,
se
dar
el
tiempo
para
retroalimentar
los contenidos,
a travs, de
lluvia
de
preguntas.

Conceptuales
:Texto
descriptivo.

1 Reconocer
textos
literarios y no
literarios
mediante la
comprensin

Identifican
concepto y
estructura del
texto
descriptivo.

Clase 4 (2
horas
Pedaggicas)
.
Aula
Colaborativa.

-Lluvia de
preguntas.
-Explicacin
oral con apoyo
material.
-Trabajo

Grupo curso

Apoyo o
enseanza
Complementar
ia.

Gua de
Trabajo

Evaluacin
Sumativa

lectora.

Conceptuales:
Tcnicas de
Comprensin

Comprensin
Lectora.

Evaluacin
de Avance
Proyecto

Inicio:
Retroalimentac
in
con
preguntas
sobre
el
contenido.
Desarrollo:
Mediante gua
de trabajo.
Cierre: Profesor
de Apoyo,
se
realizar
una actividad
integrada a los
alumnos,
en
donde se les
preguntar por
ejemplo: Qu
aprendimos
hoy?,
Para
que nos sirve?,
etc. Es decir,
se
dar
el
tiempo
para
retroalimentar
los contenidos,
a travs, de
lluvia
de
preguntas.

Prctico.
-Actividad
Integradora.

Clase 5 (2
horas
Pedaggicas)

-Lluvia de
preguntas.
-Explicacin

Grupo PIE

Apoyo en Aula
de Recursos.

Evaluacin
Escrita

Evaluacin
Sumativa

Lectora.

Lector.

.
Aula
Recursos
Inicio:
Retroalimentac
in
con
preguntas
sobre
el
contenido clase
anterior.
Desarrollo:
Desarrollan
Evaluacin.
Cierre: Profesor
de Apoyo,
se
realizar
una actividad
integrada a los
alumnos,
en
donde se les
preguntar por
ejemplo: Qu
aprendimos
hoy?,
Para
que nos sirve?,
etc. Es decir,
se
dar
el
tiempo
para
retroalimentar
los contenidos,
a travs, de
lluvia
de

oral con apoyo

material.
-Trabajo
Prctico.
-Actividad
Integradora.

preguntas.

Conceptuales:
. Sustantivos
comn, propio
y colectivo.

Gramtica.

.Conocer y
ejercitar:
sustantivos
comn, propio
y colectivo.

Clase 6 (2
horas
Pedaggicas)
.
Aula
Colaborativa.
Inicio:
Retroalimentac
in
con
preguntas
sobre
el
contenido
clases
anteriores.
Desarrollo:
Mediante PPT y
ejercitacin a
nivel curso.
Cierre: Profesor
de Apoyo,
se
realizar
una actividad
integrada a los
alumnos,
en
donde se les
preguntar por
ejemplo: Qu
aprendimos

-Lluvia de
preguntas.
-Explicacin
oral con apoyo
material.

Grupo curso

Apoyo o
enseanza
Complementar
ia.

PPT
gua de apoyo

Evaluacin
Formativa

hoy?,
Para
que nos sirve?,
etc. Es decir,
se
dar
el
tiempo
para
retroalimentar
los contenidos,
a travs, de
lluvia
de
preguntas.

Contenido:
Adjetivos:
calificativos,
numerales,
ordinales y
gentilicios.

Gramtica.

.Conocer y
ejercitar:
adjetivos:
calificativos,
numerales,
ordinales y
gentilicios.

Clase 7 (2
horas
Pedaggicas)
.
Aula
Recursos
Inicio:
Retroalimentac
in
con
preguntas
sobre
el
contenido
clases
anteriores.
Desarrollo:
Mediante PPT y
ejercitacin a
nivel curso.
Cierre: Profesor
de Apoyo,
se
realizar

-Lluvia de
preguntas.
-Explicacin
oral con apoyo
material.
-Trabajo
Prctico.
-Actividad
Integradora.

Grupo PIE

Apoyo Aula
Recursos

Ppt
Gua de apoyo

Evaluacin
formativa.

una actividad
integrada a los
alumnos,
en
donde se les
preguntar por
ejemplo: Qu
aprendimos
hoy?,
Para
que nos sirve?,
etc. Es decir,
se
dar
el
tiempo
para
retroalimentar
los contenidos,
a travs, de
lluvia
de
preguntas.

Conceptuales:
Verbos tiempo
presente,
pasado y
futuro. Modo
subjuntivo.

Gramtica.

Conocer y
ejercitar:
verbos tiempo
presente,
pasado y
futuro. Modo
subjuntivo.

Clase 8 (2
horas
Pedaggicas)
.
Aula
Colaborativa.
Inicio:
Retroalimentac
in
con
preguntas

-Lluvia de
preguntas.
-Explicacin
oral con apoyo
material.
-Trabajo
Prctico.
-Actividad
Integradora.

Grupo PIE

Apoyo Aula
Recursos

Gua de
Trabajo.

Evaluacin
formativa

sobre
el
contenido
clases
anteriores.
Desarrollo:
Exposicin oral
y
desarrollo
gua
de
trabajo.
Cierre: Profesor
de Apoyo,
se
realizar
una actividad
integrada a los
alumnos,
en
donde se les
preguntar por
ejemplo: Qu
aprendimos
hoy?,
Para
que nos sirve?,
etc. Es decir,
se
dar
el
tiempo
para
retroalimentar
los contenidos,
a travs, de
lluvia
de
preguntas.

Gramtica.
Conceptuales:

Reconocer:
verbos tiempo

Clase 9 (2
horas

-Lluvia de
preguntas.

Grupo curso

Apoyo o
enseanza

Gua de
Trabajo

Evaluacin
sumativa

. Sustantivos
comn, propio
y colectivo.
Adjetivos:
calificativos,
numerales,
ordinales y
gentilicios.
Verbos tiempo
presente,
pasado y
futuro. Modo
subjuntivo.

presente,
pasado y
futuro. Modo
subjuntivo.
Sustantivos
comn, propio
y colectivo.
Adjetivos:
calificativos,
numerales,
ordinales y
gentilicios.

Pedaggicas)
.
Aula
Colaborativa.
Inicio:
Retroalimentac
in
con
preguntas
sobre
contenidos
clase anterior.
Desarrollo:

Desarrollan
gua
de
trabajo
evaluada
Cierre: Profesor
de Apoyo,
se realizar
una actividad
integrada a los
alumnos, en
donde se les
preguntar por
ejemplo: Qu
aprendimos
hoy?, Para
que nos sirve?,
etc. Es decir,
se dar el
tiempo para
retroalimentar

-Explicacin
oral

Complementar
ia

los contenidos,
a travs, de
lluvia de
preguntas.

Conceptuales:

Tcnicas
Comprensin
Lectora: Causa y
Efecto

Lectura
Comprensiva
de diversos
textos.

Conocen y
ejercitan
tcnicas de
comprensin
lectora: Causa y
Efecto

Clase 10 (2
horas
Pedaggicas
).
Aula
Colaborativa
.
Inicio:
Retroalimenta
cin
con
preguntas
sobre
contenidos
clase anterior.
Desarrollo:

Conocen
y
ejercitan
tcnicas de
comprensin
lectora:
mediante
PPT
y
ejercitacin
nivel curso.
Cierre:
Profesor

de

-Lluvia de
preguntas.
-Explicacin
oral

Grupo curso

Apoyo o
enseanza
Complementar
ia

Gua de Apoyo

Evaluacin
Formativa

Apoyo,
se realizar
una actividad
integrada a los
alumnos, en
donde se les
preguntar
por ejemplo:
Qu
aprendimos
hoy?, Para
que nos
sirve?, etc. Es
decir, se dar
el tiempo para
retroalimentar
los
contenidos, a
travs, de
lluvia de
preguntas.

Conceptuales:

Tcnicas
Comprensin
Lectora: Causa y
Efecto

Lectura
Comprensiva
de diversos
textos.

Conocen y
ejercitan
tcnicas de
comprensin
lectora: Causa y
Efecto

Clase 11 (2
horas
Pedaggicas
).
Aula
Colaborativa
.
Inicio:
Retroalimenta
cin
con
preguntas

-Lluvia de
preguntas.
-Explicacin
oral

Grupo PIE

Apoyo Aula
Recursos

Gua de Apoyo

Evaluacin
Formativa

sobre
contenidos
clase anterior.
Desarrollo:

Conocen
y
ejercitan
tcnicas de
comprensin
lectora:
mediante
PPT
y
ejercitacin
nivel curso.
Cierre:
Profesor
de
Apoyo,
se realizar
una actividad
integrada a los
alumnos, en
donde se les
preguntar
por ejemplo:
Qu
aprendimos
hoy?, Para
que nos
sirve?, etc. Es
decir, se dar
el tiempo para
retroalimentar

los
contenidos, a
travs, de
lluvia de
preguntas.

Conceptuales:

Tcnicas
Comprensin
Lectora: Causa y
Efecto

Lectura
Comprensiva
de diversos
textos.

Evaluacin
tcnicas
comprensin
lectora. Causa y
Efecto

Clase 12 (2
horas
Pedaggicas
).
Aula
Colaborativa
.
Inicio:
Retroalimenta
cin
con
preguntas
sobre
contenidos
clase anterior.
Desarrollo:

Conocen
y
ejercitan
tcnicas de
comprensin
lectora:
mediante
PPT
y
ejercitacin
nivel curso.
Cierre:

-Lluvia de
preguntas.
-Explicacin
oral

Grupo curso

Apoyo o
enseanza
Complementar
ia

Evaluacin
Escrita

Evaluacin
Sumativa

Profesor
de
Apoyo,
se realizar
una actividad
integrada a los
alumnos, en
donde se les
preguntar
por ejemplo:
Qu
aprendimos
hoy?, Para
que nos
sirve?, etc. Es
decir, se dar
el tiempo para
retroalimentar
los
contenidos, a
travs, de
lluvia de
preguntas.