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PR - REITORIA ACADMICA
MESTRADO EM PSICOLOGIA CLNICA
LINHA DE PESQUISA: CONSTRUO DA SUBJETIVIDADE NA
FAMLIA
RECIFE
2007
2007
DEDICATRIA:
Dedico aos meus pais, pessoas que tanto amo.
Reconheo que sem os seus incentivos,
esforos, dedicao e pacincia, tudo seria
mais difcil.
A professora Albenise, que foi e algo bem
mais do que orientadora, com sua dedicao,
cordialidade e sabedoria me ajudou a galgar
caminhos acadmicos.
AGRADECIMENTOS
A DEUS,
muito obrigada! Por cada instante, por poder vivenciar momentos de crescimento e
deslumbrar este presente que a vida.
minha famlia,
base de tudo. O verdadeiro pilar da minha caminhada. Aos meus pais que acreditaram
em mim, mesmo quando isso foi posto em prova nas mais diversas circunstncias. Sem os
meus familiares, o meu arrimo, o resultado seria inexpressivo.
Aos meus amigos: perto ou distante; de trabalho ou de estudo,
meu muito obrigada! Amizades, essas que vo alm das palavras, do limite da
pacincia, do afronte do desespero e da angstia, mas que com a finalizao de cada etapa do
projeto, sorrisos e lgrimas de alegria foram expressados com amor e amizade incondicionais.
A Rmulo Flix de Lima (in memorian), que est presente em contnuas lembranas.
muito obrigada! O incentivo foi essencial no caminho percorrido.
Ao Juiz Doutor Humberto Vasconcelos
pelo incentivo, apoio, acessibilidade e por acreditar na proposta da pesquisa. Minha
sincera gratido e admirao pela fora, coragem e persistncia no seu trabalho.
Universidade Catlica de Pernambuco, a Valdice Dantas e aos meus chefes Leonardo
Alexandre Vieira Peretti e Teresa Cristina Guimares Faria,
Pelo apoio a minha retomada profissional, pela compreenso, amizade e
disponibilidade na permisso da organizao dos horrios.
s famlias e adolescentes
muito obrigada pela disponibilidade, pronto atendimento e disposio em atender-nos,
em permitir ter acesso e um pouco do conhecimento dos seus universos. Desejo que algum
dia, possamos contemplar uma sociedade no utpica, mas uma sociedade que oferea
oportunidades de crescimento a todos.
Aos profissionais,
por demonstrarem boa vontade e contribuir de forma significativa a pesquisa. O meu
mais profundo respeito e admirao a vocs que lutam com determinao, coragem,
dedicao, altrusmo e criatividade.
Brgida Taffarel,
Pelos conselhos e indicaes realizadas que se tornaram importantes realizao do
trabalho.
Ao Professor Jorge Cndido e Professora Nbia,
pela disponibilidade em me ajudar quando mais necessitava.
Ao Pe. Paulo Meneses e Renata Baduel,
Pelos constantes incentivos que se fizeram presentes durante a caminhada de estudo.
Ao meu amigo Ccero Floresta e minha amiga Ftima Gonalves,
pelas calorosas e ricas discusses,alm da amizade incondicional.
A Erlon, Silvio Cavalcanti e Valter Avelar,
Pelo apoio, pontuaes e colaborao.
Aos meus colegas de mestrado, especialmente rika Galindo, Glauce Barrto, Marcos
Andrade, Silvana Molina, Suzana Sofia e Tatiana Carvalho.
Pelas oportunidades que tivemos de desfrutar de companheirismo, de aquisies
tericas e respeito.
Aos professores do mestrado,
RESUMO
Adolescentes em conflito com a lei e a vulnerabilidade social das suas famlias tm sido
amplamente discutidos no cenrio acadmico, poltico e social. Tambm, tem se tornado
comum, em debates, o exacerbado envolvimento de adolescentes com prticas infracionais, a
viso estigmatizada da sociedade sobre os adolescentes e o aumento vertiginoso do nmero de
reincidncias. Diante dessa realidade, este estudo se prope trabalhar as questes pertinentes
ressocializao do adolescente em conflito com a lei, e teve por objetivo: compreender a
contribuio da dinmica familiar no processo de ressocializao e na manuteno desse
processo em adolescentes que cometeram atos infracionais. Os participantes da pesquisa
foram constitudos por dois grupos. Dez profissionais, entre eles psiclogos, orientadores
sociais, assistente social e pedagogo, que trabalham na medida de Liberdade Assistida. E dez
famlias de adolescentes que haviam recebido progresso de medida para a Liberdade
Assistida. Os instrumentos para a coleta de dados foram compostos de uma entrevista
semidirigida e de um questionrio criado pela pesquisadora a partir dos objetivos da pesquisa.
A metodologia de natureza qualitativa, tendo em vista que esta permite a descrio de
fenmenos em um contexto. As anlises dos dados mostraram que as vrias facetas da
ressocializao de adolescentes em conflito com a lei so vivenciadas numa realidade
permeada pela precariedade, no s econmica, mas tambm de vnculos, calcados na
violncia, na provisoriedade e na instabilidade, perpassados por aspectos psicossociais como
estigmatizao e culpabilizao. Diante desses aspectos, parece que a revolta da famlia
constitui expresso de demonstrar inconformidade diante das condies de existncia e de
tratamentos recebidos. A coexistncia desses fatores, dentre outros, acrescidos da dificuldade
dos familiares em lidar com seus filhos, o uso de substncias psicoativas e o envolvimento
com amigos que exercem influncia perniciosa, parecem favorecer a permanncia do
adolescente no mundo delituoso. Porm, quando os familiares apiam efetivamente os seus
filhos em condutas socialmente aceitas educando-os, estes expressam o desejo de mudana,
retomando aos estudos e afastando-se de amigos que possam contribuir para o retorno
prtica infracional, investindo inclusive, em curso profissionalizante.
Palavras chave: dinmica familiar; medidas scio educativas; adolescente em conflito com a
lei
ABSTRACT
Teenagers in conflict with, before law, and their families social vulnerability have been
largelly discussion matter in academic, political and social scenery. It has also become usual
debating teenagers aggravating envolvement in infringing pratices, societys stigmatizing
view on about teenagers and recurrences vertiginous number increase. In front of before this
reality, this study accademic wok aims at treating working questions that are pertinent to
teenager in conflict ressocialization ant it his work is meant undertansing comprehensing
domestic dynamic contribution in the resocialization process and in this process maintenance
support in teenagers who have commited perpretateb inflictng acts. This research participants
consited of two groups: on one side, ten profissionals among psychologists, social advisers,
guiderd social assistants attendants and pedagogues that work act in assted freedom measure
and teenagers families that had received assisted freedom measure progression. The tools data
collection have been compounded by semdirected interview and with a questionaire,
elaborated by this researcher, from this investigation objetives. Methodology nature is a a
qualitative one, considering that this kind of methodology permits, allows a contextual
phenomenons description. The data analyses denoted that teenagers in conflict with law
resocialization several facets are vitalized in a certain reality that is permeat by precariousness
not only in economic field, but also with regard to bonds trodden on the violence, on the
precariousness and on the instability that are flitted by psychosocial aspects such as
stimatization and guiltness culpabilization. In front of these aspects, it seems that familys
revolt constitutes inconformity demonstration expression, in front of their existence condtions
and received treataments these factores cohexistence, among other-ones in creased of family,
domestic peolpe difficulty in dealing with their childrensons and daughters in dealing with
psychoactive substances and involvement with friends that exercive pernicous influence upon
them see to support, to strenghten teenagers maintenance in the transgressive world. When
family members, however, give support, uphold, effectively, their children yuong sons and
daughters on well accepted behaviours well breeding, edcating them, these demostrate
changing wish retaking their studies including professional, vocational couses, and swerving
themselves from these friends group tho could contribute returnig to transgressive practices.
Key words: familiar dynamics, socioeducative measures, teenager in conflict with law.
RESUMEN
Adolescentes en conflicto con la ley y la vulnerabilidad social de sus familias han sido
exhaustivamente estudiados en el escenario acadmico, poltico y social. A la vez, a menudo,
se hace conferencias acerca del envolvimiento de adolescentes con practicas de infraccin, sus
reincidencias y acerca de la visin estigmatizada de la sociedad sobre los dichos adolescentes.
Delante de esta realidad, este estudio se propone trabajar las cuestiones pertinentes a resocializacin del adolescente en conflicto con la ley y tuvo por objetivo comprender la
contribucin de la dinmica familiar en el proceso de re-socializacin y manutencin de eso
proceso, en adolescentes que cometieron actos de infraccin. Los participantes de la
investigacin fueron constituidos por dos grupos: diez profesionales psiclogos, orientadores
sociales, asistente social y maestro que trabajan con libertad asistida. Diez familias de
adolescentes que haban recibido progresin de medida para la libertad asistida. Los
instrumentos para la recogida de los datos fueron una entrevista semidirigida y uno
cuestionario hecho por la investigadora a partir de los objetivos de la investigacin. La
metodologa es de naturaleza cualitativa, teniendo en vista que esta permite la descripcin del
fenmeno en un contexto. El anlisis de los datos encuentra que las distintas facetas de la resocializacin de adolescentes en conflicto con la ley son vividas en una realidad atravesada
por la precariedad, non solamente econmica, pero tambin de vnculos comprimidos en la
violencia y en la instabilidad, traspasado por aspectos psico-sociales como estigmatizacin y
culpabilidad. Desde esta perspectiva, parece que la revoca de la familia se constituye
expresin de inconformidad delante de las condiciones de existencia y de tratamientos
recibidos. La coexistencia de esos factores adems de la dificultad de los familiares en
relacionarse a sus hijos, el uso de substancias psicoactivas y el envolvimiento con amigos que
ejercen mala influencia, parecen ayudar que el adolescente permanezca en el mundo del
delito. Pero, cuando los familiares apoyan efectivamente a sus hijos los educando, ellos
expresan el deseo de cambio, volviendo a estudiar y a alejarse de amigos que puedan
contribuir para el retorno al delinquimiento.
Palabras clave: dinmica familiar; medida socioeducativas; adolescentes en conflicto con la
ley.
SUMRIO
RESUMO
ABSTRACT
RESUMEN
INTRODUO
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3.1 Objetivos
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3.4 Participantes
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CAPITULO V - NOSSO
CONSIDERAES FINAIS
OLHAR
SOBRE
FENMENO
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90
REFERNCIAS
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ANEXOS:
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ANEXO I: Questionrio
ANEXO II: Aprovao do Comit de tica em Pesquisa
ANEXO III: Termo de Consentimento Livre e Esclarecido
ANEXO IV: Carta de informao aos participantes da pesquisa
ANEXO V: Roteiro da Entrevista
INTRODUO
o levantamento
realizado pela Doutora Celi Taffarel, no banco de dados da CAPES. Segundo essa
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pesquisadora apesar de este assunto ser de alta relevncia social e amplamente discutido na
mdia e nos meios acadmicos, um tema pouco abordado nas dissertaes e teses.
Diante desta justificativa, o presente estudo teve por objetivo compreender a
contribuio da dinmica familiar no processo de ressocializao e na manuteno desse
processo em adolescentes que cometeram atos infracionais. A escrita dissertativa est dividida
em cinco captulos descritos abaixo:
Inicialmente, o primeiro captulo contempla a famlia na contemporaneidade, suas
novas configuraes e aborda a influncia da convivncia familiar na formao da identidade
do indivduo em desenvolvimento. Ao enveredar por esse tema, utilizo-me de autores como
Singly (2000), Minuchin (1982), Mello (2003), Melo e Campos (2004), Romanelli (2006),
Kaloustian (2002), Vitale (2006), que reconhecem a famlia como lugar privilegiado de
educao, atribuindo a ela o papel fundamental na transmisso de valores. Enquanto Mioto
(2005) trata a famlia inserida no contexto das polticas pblicas, outros autores como Gomes,
Pereira (2005), Gueiros (2002), Lima e Alves (2005), corroboram na perspectiva de que a
famlia se torne efetiva, ela dever ter condies para sua sustentao e manuteno dos seus
vnculos.
O segundo captulo realiza uma retrospectiva do Cdigo Criminal Brasileiro
utilizando-se de autores como Santos (2000), Oliveira e Assis (1999), Pereira (1999), Mioto
(2004), Volpi (1999). Tece consideraes sobre o adolescente em medida scio educativa de
internao, apontando a perspectiva de minimizar o envolvimento dos adolescentes em atos
infracionais. Apresenta tambm, dados de ndices de internao no Estado de Pernambuco.
Autores como Volpi (2001) e Prates (2002) fazem referncias ao adolescente que cumpre
medida socioeducativa de liberdade assistida.
No terceiro captulo abordamos a questo da metodologia utilizada com apoio em
Trivios (1987) e Minayo (1999), iniciado com a apresentao dos objetivos. A descrio da
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CAPTULO
I
FAMLIA NA CONTEMPORANEIDADE
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Para que se possa tentar contemplar a diversidade de relaes que ocorrem na instituio
famlia, necessrio que se fale de famlias e no de famlia no singular. No entanto, pode-se
definir a famlia como uma construo social que varia segundo as pocas, permanecendo, no
seu seio aquilo que se chama de sentimento de famlia (ARIES, 1981). Este sentimento se
forma a partir das relaes estabelecidas entre os membros da famlia e suas inter-relaes
socioculturais.
Conseqentemente, independente do arranjo familiar, a famlia responsvel pelos
aportes afetivos e, sobretudo materiais, que venham favorecer o desenvolvimento e bem estar
dos seus componentes, desempenhando um papel decisivo na educao formal e informal e
favorecendo a assimilao de valores ticos e humanitrios, aprofundando laos de
solidariedade, conforme aludido por Kaloustian (2005).
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A famlia influencia seus membros das formas mais diversas, esperando fazer deles
um prolongamento de si mesma e de seu meio cultural. Sendo o principal agente de
socializao, facilitar a apreenso da criana do seu papel, participando do mundo social e
interiorizando-o. Na famlia modela-se ou programa-se o comportamento e o sentido de
identidade da criana.
O sentimento de pertencimento aparece como acomodao de parte
da criana aos grupos familiares e com sua pressuposio de
padres transacionais, na estrutura familiar, que so consistentes
durante todos os diferentes acontecimentos da vida. (MINUCHIN,
1982, p.53).
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que ela vivencia um desafio constante de como oferecer as condies concretas que propiciem
o desenvolvimento social de seus membros.
Alm do que j foi mencionado, essa famlia de que se trata, enfrenta contnuos
desafios que persistem por sculos, em face da manuteno de padres de concentrao de
riqueza, de movimentos globais de interesses econmicos e do baixo investimento no social.
Se por um lado, constata-se a concentrao de renda, que convive e conviveu com a
concentrao de poder poltico em contnuo desrespeito aos direitos humanos, por outro lado,
o contnuo abandono institucional das famlias das camadas populares, constitui-se
preocupao entre os profissionais que com elas trabalham, uma vez que estes se deparam
com polticas pblicas insuficientes para o atendimento da demanda.
Nesse sentido, mesmo sendo dever do Estado assegurar direitos e propiciar condies
para a efetiva participao da famlia no desenvolvimento de seus filhos, constata-se uma
inverso desses valores, uma vez que os investimentos pblicos brasileiros, na rea social,
esto mais vinculados ao desempenho da economia consumista.
Partindo dessa idia, verifica-se a gerao da pobreza, como aquela a que: falta a
oportunidade de gerar renda suficiente para ter acesso sustentvel aos recursos bsicos que
garantam uma qualidade de vida digna. (GOMES; PEREIRA, 2005).
Dessa forma, com a referida desigualdade na distribuio de renda e elevados nveis
de pobreza, a famlia excluda, de maneira significativa, do acesso a mnimas condies de
dignidade e cidadania, caracterizando-a como vulnervel socialmente. Nessa condio, essas
pessoas constituem grupos em excluso social, ou seja, so excludas das polticas sociais que
abrangem o trabalho, a educao, a sade, a habitao e a alimentao.
Gomes e Pereira (2005, p.4) afirmam que a situao de vulnerabilidade social da
famlia, o fator que tem mais contribudo para a desestruturao da famlia, repercutindo
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diretamente de forma vil nos mais vulnerveis desse grupo: os filhos, vtimas da injustia
social, se vem ameaados e violados em seus direitos fundamentais..
Levando em considerao a importncia da famlia na transmisso de valores e como
pea fundamental no empreendimento da educao dos seus membros, faz-se mister situ-la
diante das perspectivas sociais e jurdicas.
Nesse sentido, verifica-se que a Lei Orgnica de Assistncia Social (LOAS) elege a
famlia como um dos focos da ateno da poltica pblica, sendo assim, tal grupo se torna um
eixo importante a ser considerado pela poltica setorial de assistncia social.
Assim, a LOAS promulga como seus objetivos: a proteo famlia, maternidade,
infncia, adolescncia e velhice, compreendendo que a assistncia social realiza-se de
forma integrada s polticas setoriais, visando ao enfrentamento da pobreza, garantia dos
mnimos sociais, ao provimento de condies para atender contingncias sociais e
universalizao dos direitos socais.
Nesse sentido, para que a famlia possa se desenvolver como instituio social, ela
dever ser auxiliada a promover a iniciao do aprendizado dos afetos e das relaes sociais e,
ainda, como unidade de renda, propiciar condies para um pleno desenvolvimento bio-psicosocial dos seus integrantes.
O enfrentamento da vulnerabilidade social requer a superao da vulnerabilidade do
direito e implica a consolidao de exigibilidade e de garantia no plano de polticas pblicas e
do capital social (LIMA; ALVES, 2005). Assim, a vida familiar para ser efetiva e eficaz
depende de condies para sua sustentao e manuteno de seus vnculos.
Diante da inobservncia da garantia dos seus direitos sociais, das condies escassas,
de privao e de mnimas expectativas quando no ausentes, a famlia pobre lana os seus
filhos em busca de trabalhos informais, como contribuintes para o oramento familiar, o que,
por muitas vezes, acarreta o abandono da escola.
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CAPTULO
II
Auro Lescher
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Art.112. Verificada a prtica de ato infracional, a autoridade competente poder aplicar ao adolescente as
seguintes medidas:
I advertncia;
II obrigao de reparar o dano;
III prestao de servios comunidade;
IV liberdade Assistida;
V insero em regime de semiliberdade;
VI internao em estabelecimento educacional;
VII qualquer uma das previstas no artigo 101, I a VI
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educativa, que tem como objetivo o acompanhamento realizado pelos programas sociais
conferindo direito informao e incluso em atividades de formao educacional e incluso
no mercado de trabalho (PEREIRA,1999).
No que se refere ao ato infracional, a conduta descrita em lei como crime ou
contraveno penal, cuja responsabilidade se d a partir dos 12 anos (artigo 103, ECA). O
adolescente, embora enquadrado pela circunstncia da idade, no tem sua conduta
considerada como crime ou contraveno, mas como ato infracional. Conforme estabelece o
ECA, as medidas scio-educativas s podem ser aplicadas aos adolescentes com idade entre
12 e 18 anos. s crianas de at 12 anos incompletos, que porventura cometerem atos
infracionais, sero aplicadas medidas de proteo especial (artigo 101 do ECA).
Atualmente, a entidade destinada ao atendimento de crianas e adolescentes, de 12 a
18 anos, autores de ato infracional a Fundao da Criana e do Adolescente (FUNDAC). A
FUNDAC presta assistncia a crianas e adolescentes em todo o Estado de Pernambuco,
inseridos em programas socioeducativos e tem como objetivo primordial aplicar em todo
Estado as diretrizes e normas dispostas no Estatuto da Criana e do Adolescente. Trata-se de
uma instituio ligada Secretaria da Justia e Cidadania do Estado e tem por finalidade
cumprir as decises da Vara da Infncia e Juventude, elaborar, desenvolver e conduzir
programas de atendimento integral, que incluem a profissionalizao e a reintegrao social
da criana e do adolescente, entre outras.
Os adolescentes, quando privados de liberdade, no podem permanecer no regime de
internao, em um perodo superior a trs anos. Em relao a essa medida aplicada de
internao discutiremos no prximo subcaptulo, a misso e a especificidade dessa medida.
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A medida de internao implica privao de liberdade e s pode ser aplicada pelo juiz
em caso de infrao cometida por meio de grave ameaa, violncia pessoa ou no caso de
reincidncia de ato infracional grave. No existe um tempo pr-determinado para a recluso
de adolescentes autores de delito. A permanncia no estabelecimento dever ser avaliada
semestralmente e no dever ultrapassar trs anos, sendo compulsria a libertao, a partir de
vinte e um anos de idade.
Essas medidas tm a misso de garantir aos jovens, em conflito com a lei, um conjunto
de aes que lhes permitam, como pessoa em fase de desenvolvimento, ter acesso
educao formal, profissionalizao, sade, lazer e demais direitos assegurados legalmente
(VOLPI,1999, p.14). Apesar da coexistncia de estratgias repressivas e educativas, as
medidas socioeducativas devem constituir-se numa oportunidade para minimizar a ocorrncia
de atos infracionais.
No entanto, pode-se dizer que as instituies destinadas a internar adolescentes autores
de atos infracionais, mesmo tendo objetivos que visem estimular o exerccio da cidadania,
esto longe de adotar condutas verdadeiramente democrticas. Locais, onde se observado o
confinamento como opo, so pouco abertos ao dialgo, principalmente direcionado aos
trmites processuais como desinternao.
A represso imposta a ele pelo poder judicirio no tem o papel
corretivo esperado, ao contrrio, incrementa ainda mais as suas
habilidades infratoras. Enfim, as instituies tm favorecido o
desenvolvimento da identidade do menor infrator, atravs da
aquisio e fortalecimento de caractersticas fsicas prprias desse
grupo social e do desenvolvimento de hbitos importantes para a
sobrevivncia do grupo.(GOMIDE,1999, p.32)
Sobre este tema Volpi (1999) ressalta que, uma das grandes dificuldades encontradas
para se lidar com as questes relativas aos adolescentes em conflito com a lei, reside na falta
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Em consonncia a tal aspecto, percebe-se que, muitas vezes, esse estigma reforado
no apenas pelo cometimento do ato infracional, mas por esses adolescentes pertencerem a
uma condio socioeconmica baixa, por serem moradores da periferia das cidades e favelas e
pela famlia estar inserida em situaes de vulnerabilidade social. Dessa forma, comum a
associao errnea da pobreza predisposio infracional e marginalidade.
A Secretaria Especial de Direitos Humanos da Presidncia da Repblica (SEDH)
realizou um levantamento, em agosto do presente ano, e constatou que, em Pernambuco, tem
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ocorrncia de manifestaes violentas, o que leva a uma descrena da instituio como o meio
de possibilitar a reintegrao do adolescente sociedade e estabelecer a sua cidadania. Em
contrapartida, cria situaes de excluso e estigmatizao, adoecendo-os no sentido fsico e
moral, transformando-os em criminosos a ser eliminados da sociedade, privando-os
reiteradamente da liberdade, quando no mortos (FILHO,2006).
Assim, as instituies de privao de liberdade e o infrator podem ser compreendidos
como racionalidades convergentes, pois tanto o adolescente infrator quanto as instituies a
ele destinadas seguem a mesma racionalidade de transgresso. (VOLPI, 2001b, p.135)
Em maro do presente ano, foram realizadas inspees no total de 27 Estados, em
unidades de internao para adolescentes, pela Comisso Nacional de Direitos Humanos do
Conselho Federal de Psicologia CFP e pelas comisses de Direitos Humanos da Criana e
do Adolescente, da Ordem dos Advogados do Brasil-OAB. Nessas foram constatados
indcios de abuso sexual, unidades alagadas com fios eltricos descobertos, locais sujos,
comidas estragadas, falta de atendimento mdico, superlotao, ausncia de atividades
socioeducativas, sinais de tortura em adolescentes, instalaes com a presena de ratos e
baratas, espancamentos entre outros (Jornal Federal do Conselho de Psicologia-maio de
2006. p.8) caracterizando, dessa forma, flagrante violao e desrespeito aos direitos humanos
e ao Estatuto da Criana e do Adolescente ECA.
Portanto, h uma inverso no tratamento desses adolescentes pelas instituies de
internao, contrariando o que apontado como exigncias mnimas para o seu
funcionamento:
As entidades que desenvolvem programas de internao tm as
seguintes obrigaes, entre outras:
I observar os direitos e garantias de que so titulares os adolescentes;
II no restringir nenhum direito que no tenha sido projeto de
restrio na deciso de internao;
III oferecer atendimento personalizado, em pequenas unidades e
grupos reduzidos;
IV preservar a identidade e oferecer ambiente de respeito e dignidade
ao adolescente;
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CAPTULO
III
Marina Magessi
Objetivo geral:
Objetivos especficos:
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Segundo a EMPREL (2000), a cidade do Recife dividida por seis Regies Polticas
Administrativas (RPAs) que congregam os 94 bairros existentes na cidade, agrupados de
acordo com sua localizao. A funo dessa diviso partiu da necessidade do planejamento e
da administrao dessas enquanto territrios. No entanto, necessrio notar que a realidade
dos diferentes territrios, no que diz respeito a relaes sociais e realidade econmica da
populao, apresenta ntidos contrastes.
As regies poltico administrativas distribuem-se desta forma:
RPA 1, localizada na regio centro formada por 11 bairros: do Recife, Santo
Antonio, So Jos, Boa Vista, Ilha do Leite, Soledade, Paissandu, Cabanga, Ilha Joana
Bezerra, Santo Amaro e Coelhos.
RPA 2, localizada na regio norte da cidade, composta por 18 bairros: Torreo,
Encruzilhada, Rosarinho, Ponto de Parada, Campo Grande, Hipdromo, Arruda, Campina do
Barreto,Peixinhos, Cajueiro, Porto da Madeira, gua Fria, Alto Santa Terezinha, Bomba do
Hemetrio, Fundo, Linha do Tiro, Beberibe e Dois Unidos.
RPA 3, localiza-se na regio noroeste da capital e constituda por 29 bairros: Aflitos,
Alto do Mandu, Apipucos, Casa Amarela, Casa Forte, Derby, Dois Irmos, Espinheiro,
Graas, Jaqueira, Monteiro, Parnamirim, Poo, Santana, Sitio dos Pintos, Tamarineira, Alto
Jos Bonifcio, Alto Jos do Pinho, Mangabeira, Morro da Conceio, Vasco da Gama, Brejo
da Guabiraba, Brejo de Beberibe, Crrego do Jenipapo, Guabiraba, Macaxeira, Nova
Descoberta, Passarinho e Pau Ferro.
RPA 4 localiza-se na regio oeste da cidade, compreendida pelos 12 bairros:
Caxang, Cidade Universitria, Cordeiro, Engenho do meio, Ilha do Retiro, Iputinga,
Madalena, Prado, Torre, Torres, Vrzea e Zumbi.
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3.4. Participantes
Famlias:
Participaram desta pesquisa 10 famlias, nas quais um ou mais dos seus membros
haviam sido privados de liberdade. Porm, por ocasio da realizao da pesquisa, estes j
haviam recebido a progresso de medida para a Liberdade Assistida h, aproximadamente,
um ano.
Das dez famlias que foram contactadas, quatro residiam em bairros de periferia,
enquanto seis residiam em favelas consideradas pela populao e pelos profissionais
como de extrema periculosidade, eram provenientes das RPAs, 1, 2 e3. As suas casas,
constitudas de pequenos cmodos (em mdia trs cmodos) abrigam, na sua grande maioria,
um nmero no inferior a seis pessoas: pais, irmos, primos, tios e avs, constituindo, dessa
forma, um modelo de famlia extensa.
O critrio para delimitar o tamanho da amostra levou em considerao que a
amostragem boa aquela que possibilita abranger a totalidade do problema investigado em
suas mltiplas dimenses (MINAYO, 1998, p.43), utilizando-se, dessa forma, a reincidncia
dos dados.
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Profissionais:
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vlido salientar que se contou com bastante apoio e boa vontade dos orientadores
educativos que se disponibilizavam em auxiliar a pesquisadora, no sentido de contactar
famlias e tirar quaisquer dvidas que porventura pudessem ocorrer. No decorrer da coleta de
dados, esses mesmos educadores sociais passavam por algumas dificuldades no trabalho de
ordem interna e, ainda somando-se a tal fator, havia a questo da insalubridade no trabalho,
haja vista que os locais que eles percorriam nas visitas, localizavam-se em torno de pontos de
trfico, ou a residncia da famlia visitada se tornara um dos pontos, dificultando, por muitas
vezes, o acesso a esta. Porm estes fatos no afetaram suas disponibilidades em ajudar a
pesquisadora.
Para o contato com as famlias, em suas casas, a pesquisadora se fazia acompanhar de
uma orientadora social, no s devido periculosidade do local da residncia dessas famlias,
mas tambm, devido ao vnculo de confiana que a famlia e o adolescente depositam nessa
profissional.
No primeiro contato com a famlia, a pesquisadora apresentava o projeto e solicitava a
participao dela. Caso a famlia aceitasse, era-lhe fornecido o Termo de Consentimento
Livre e Esclarecido. S aps a assinatura deste, dava-se por iniciada a pesquisa. Todos os
membros da famlia, presentes na ocasio, eram convidados a participar da entrevista, a qual
iniciava-se com uma pergunta disparadora: Como vocs percebem o retorno do adolescente
famlia e sociedade? Porm, mesmo tendo ocorrido o rapport, foi percebido que havia
uma certa dificuldade na compreenso do que lhes fora perguntado. Nesse caso, se foi
necessrio substituir a pergunta inicial por uma outra: O que a famlia tem feito para que o
adolescente no retorne a cometer ato infracional? No decorrer da entrevista, quando a
famlia j estava menos tensa, introduzia-se a questo anterior.
vlido salientar que, por ocasio da realizao das entrevistas, cinco adolescentes
presenciaram as entrevistas, como tambm colaboraram nas respostas quando os pais ou
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responsveis apresentavam alguma dvida; dois estavam na rua, sendo que os membros
familiares desconheciam os locais que eles provavelmente estariam naquele horrio, visto que
estes compareciam as suas casas apenas para dormir ou se alimentar; dois estavam em curso
promovido pelas entidades comunitrias; enquanto um permanecia dormindo.
A entrevista tinha, em mdia, 40 minutos de durao e a pesquisadora intervinha, quando
se fazia necessrio. Para seu registro foram usadas fitas de audiocassete utilizando-se,
posteriormente, a tcnica de transcrio. A pesquisadora tambm escrevia comentrios e
comportamentos que julgava importantes para posterior anlise.
Com relao aos profissionais, da mesma forma das famlias, estes tambm foram
consultados quanto a sua permisso em participar da pesquisa. Nesse caso, foram
selecionados os sujeitos mais disponveis a contribuir, pela forma que denotaram interesse,
prontido e disposio em cooperar para a mesma.
Diante dos agendamentos prvios, os questionrios foram realizados em horrios e locais
convenientes aos profissionais, sendo estes respondidos nas instituies de origem, de forma
individual, mediante aceitao e conseqente assinatura do termo de consentimento livre e
esclarecido. O questionrio continha sete perguntas fechadas e de mltipla escolha, sobre
aspectos sociodemogrficos da famlia por ele assistida, aspectos psicossociais que facilitam,
dificultam e contribuem para a ressocializao do adolescente em conflito com a lei.
O tempo de durao para cada questionrio foi de aproximadamente 40 minutos, uma
vez que era necessrio exaurir quaisquer dvidas que surgiam no decorrer das perguntas.
Ao finalizar a tarefa, a pesquisadora agradecia e se colocava disposio para possveis
esclarecimentos, alm de marcar, previamente, o prximo encontro que tinha como propsito
contatar a famlia.
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57
CAPTULO
IV
Do ponto de vista dialtico, o processo de anlise ser feito a partir das narrativas
recolhidas, no perdendo de vista os pressupostos tericos at aqui assumidos. Assim, foi
realizada uma leitura das entrevistas com o objetivo de apreender as idias centrais e
relevantes dos atores sociais, tentando transmitir, como denominado por Minayo (1999), os
momentos chaves de sua existncia. Ou ainda, tentando iluminar os momentos de crises que
ocorreram nas vidas dos sujeitos, que serviram como baliza no processo interpretativo. Assim,
o texto de referncia pode incluir as impresses, percepes e sentimentos do pesquisador
durante a entrevista e transcrio (SZYSMANSKY, ALMEIDA; PRANDINI, 2004, p.74).
Fazendo parte do processo interpretativo, houve a constituio de dois corpos de
comunicao. Referimo-nos aqui, aos relatos dos familiares dos adolescentes e os dos
funcionrios das ONGs; cada um dos grupos forneceu informaes especificas sobre o que
estava sendo investigado. A partir da leitura do material, iniciamos a busca dos temas ou
tpicos emergentes, destacando o que relevante nas narrativas, para se constituir como
unidades de sentido, as quais, por sua vez, sero trabalhadas luz do nosso enfoque terico,
num processo dialtico entre ambas.
A anlise de tema leva a vrias possibilidades interpretativas:
diferentes pesquisadores podem construir diferentes categorias a
partir do mesmo conjunto de dados, pois essa construo depende da
experincia pessoal, das teorias do seu conhecimento e de suas
crenas e valores.(SZYSMANSKY, ALMEIDA; PRANDINI, 2004, p.
75).
O ponto de partida da nossa anlise foi o olhar dos profissionais que trabalham com a
ressocializao dos adolescentes. Dessa forma, voltar-nos-emos para os questionrios.
Esse instrumento fez uso de questes que nos possibilitasse o conhecimento dos
profissionais, atravs dos dados de identificao destes, quanto profissionalizao,
instituio que trabalha e, conseqentemente, o tempo de experincia no trabalho de
ressocializao. Logo em seguida, atravs do mesmo instrumento de pesquisa, abordamos
dados demogrficos da famlia, a saber: cidade de origem, oramento familiar e religio
adotada.
Tambm utilizamos alternativas visando conhecer o que pensam os referidos
profissionais quanto aos aspectos que interferem positiva ou negativamente na ressocializao
dos adolescentes em conflito com a lei. Diante do nmero reduzido de profissionais, no foi
nossa inteno trabalhar os questionrios de forma quantitativa. Partimos para uma anlise de
contedo, com base em Bardin (1996). Dessa forma, destacaremos, em nossa analise,
respostas que nos apontem os elementos facilitadores e dificultadores existentes no ambiente
familiar e comunitrio dos adolescentes, aqui j mencionados.
Dez (10) profissionais, responderam ao questionrio: uma pedagoga, uma assistente
social, cinco orientadoras sociais e trs psiclogas. Em relao ao tempo de experincia em
trabalhos de ressocializao com adolescentes em conflito com a lei e suas respectivas
famlias, trs psiclogos responderam que possuam menos de cinco anos; compartilharam
tambm, do mesmo perodo de experincia, uma assistente social e uma pedagoga; enquanto
que, duas orientadoras sociais tinham menos de cinco anos de experincia, duas, de cinco a
dez anos de experincia e, apenas uma possua mais de dez anos com o supracitado trabalho.
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quando afirmam que a entrevista em contextos sociais est sujeita a vrias intercorrncias,
no assptica, no est sob controle total do entrevistador.
Para finalizar essa pequena introduo anlise das entrevistas, chamamos a ateno
para o fato de que todas as pessoas, a partir daqui nomeadas, receberam nomes fictcios, como
forma de preservar seus anonimatos.
Caracterizando o perfil das famlias, podemos dizer que, na sua maioria, trata-se de
famlias grandes (em torno de oito pessoas), com mais de um filho praticante de ato
infracional, e que, atualmente, cumpre medida em meio aberto de Liberdade Assistida h mais
de um ano. Os dados da pesquisa tambm revelaram o cometimento reiterado dos atos
infracionais, tendo j o adolescente recebido medida anterior. Como exemplo, vejamos o que
diz a tia de um adolescente infrator:
Ele caiu duas vezes, uma vez foi com revlver, a outra com maconha.
Uma passou quinze dias e a outra passou por um ano e seis meses
(Lenira, tia do adolescente Guilherme,17anos).
Ao nos debruarmos sobre o perfil das famlias, constatamos que algumas delas
tinham um membro que j havia participado de contraveno penal, porm apenas um, por
ocasio da entrevista, estava preso em Presdio da Regio Metropolitana, respondendo pelo
processo de trfico de drogas e latrocnio, enquanto outros estavam respondendo ao processo
de trfico de drogas e porte de armas em liberdade condicional, e um outro que, por se
envolver com atos infracionais, foi assassinado. Vejamos o que diz a me deste:
O meu primeiro filho, de 21 anos, que entrou nessa vida de crime,
inclusive paga agora em liberdade assistida, assinando todo ms por
causa da droga. E tinha um de 17 anos que mataram, por causa do
envolvimento com marginal e droga, tambm no meio. (Valma me
do adolescente Pedro,13anos).
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O parar de estudar para esses adolescentes foi acontecendo aos poucos, faltando
aulas, indo para a casa dos colegas, at no voltarem mais para a escola.
A escola para esses adolescentes parece desinteressante e pouco acolhedora, no
oferecendo alternativas estimulantes para a sua permanncia. Relatam preferir estar com o
grupo de pares, com quem as conversas e atividades so possveis. No fragmento que se
segue, o pai de dois adolescentes em regime de Liberdade Assistida relata o seguinte:
Eles pararam de estudar por um tempo, ambos aos 16 anos. Tadeu
parou de estudar na stima srie e Rodrigo no primeiro ano do
segundo grau, pararam quando comeou a se interessar em roubar.
O pessoal dizia que eles viviam bebendo e se drogando com a
finalidade de roubar. (Rafael pai dos adolescente Rodrigo,17 anos
e Tadeu, 16 anos).
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familiar, esses aspectos parecem que constitua dificuldades e empecilhos no retorno rotina
escolar.
Nos relatos cedidos pelos entrevistados, nota-se que alguns dos adolescentes
trabalhavam desde a tenra idade, o que serviu como impedimento para prosseguirem os
estudos. Destacamos a seguir dois trechos de relatos, das tias de adolescentes que se
envolvera com atos infracionais.
Guilherme parou de estudar porque tinha que ajudar aqui em casa
tambm, ele ficava vendendo refrigerante e gua, para ajudar,
porque aqui tem mais de doze pessoas e todo mundo tem que ajudar
para poder comer. (Lenira, tia do adolescente Guilherme, 17 anos)
Almir, ele parou de estudar na quarta srie, mas teve que ajudar em
casa tambm, porque a me dele trabalha como domstica e o pai
dele morreu quando Almir tinha um ano, ele no era o mais velho,
tem duas irms mais velhas que ele, que ajudam nas despesas da
casa. Ele vai para rua e traz um trocadinho de lavagem de pra-brisa
de carros que param nos sinais. E ainda ajuda na casa nos afazeres e
em mandados em barraca. (Doralice tia do adolescente Almir, 16
anos)
Desamparo familiar
da responsabilidade para com a sua prole uma constante nos relacionamentos. Somado a tais
fatores, a ausncia ou a perda precoce de um membro familiar, s vezes constitui-se em
fatores de risco para crianas e adolescentes, que em algumas ocasies, assumem
comportamentos de revolta contra si, o mundo e a sociedade a qual pertence e com isso perdese o parmetro de uma vida social que estimula o engajamento educao, trabalho e lazer.
Como bem fala a tia do adolescente
Quando a me dele morreu, deixou eles todos pequenos. A minha
me tomou conta desses filhos, mas tem um na rua, que o caula,
que vive na rua. Depois que me se mudou para outro lado, ele no
sossega em canto nenhum, ele dorme pela rua, pela praa, por todo
canto. E tem a outra, que tem 33 anos, s vive no meio da droga.
(Lenira, tia do adolescente Guilherme, 17 anos)
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Assim, a famlia sozinha no tem como garantir proteo necessria, uma vez que se
encontra desprovida de assistncia da rede de polticas pblicas eficientes e capazes de
efetivar os direitos sociais como alimentao, sade, moradia, educao e segurana.
Alm disso, nessas famlias pesquisadas constata-se a presena de mulheres que
acumulam as tarefas de educar, prover e satisfazer as necessidades afetivas e materiais dos
seus membros j que, pelo motivo desses filhos, ou netos terem nascido de relacionamentos
anteriores e ficarem sob sua responsabilidade, ela dever oferecer todos estes aportes.
A me dele mora na rua com um sujeito ruim, ele no conta com a
me dele para nada. S conta com Deus do cu, eu e a tia dele que
trabalha e d duro para botar dentro de casa. Trabalha vendendo
pipoca, confeito e a tia dele que d um duro danado.(Janaina Av
do adolescente Geraldo, 16 anos)
Nessa famlia, bem como na maioria das famlias entrevistadas percebe-se o grau de
vulnerabilidade presente nas relaes afetivas e emocionais que cercam o ambiente familiar,
tal como a precariedade de subsistncia. E, diante dessa perspectiva recorrem constantemente
rede de apoio social, no sentido de minimizar os impactos do sofrimento.
possam contempl-los em atividades com pessoas que contribuam para a sua ressocializao,
embora muitas dessas tentativas fracassem por no haver um incentivo e/ou mesmo por
presena de preconceito a esses adolescentes.
Eu dei lugar para ele trabalhar, mas ele no pode trabalhar por
causa da carrocinha. Porque ele no pode trabalhar direto na rua
vendendo refrigerante, e nem gua, por causa de carrocinha, que
pega material e leva. (Lenira, tia do adolescente Guilherme, 17
anos).
Nesse sentido, a famlia parece ser uma referncia importante, um aporte favorecedor
de felicidade. Nela, a afetividade emerge como mola propulsora para alcanar a mudana, que
parece trazer sentido e encantamento vida desses adolescentes, como um caminho que os
leva a uma viso mais digna e valorosa de si mesmos. A fala de um dos entrevistados
exemplifica isso.
73
Dessa vez que est diferente[...] e porque estou com meu pai. Eu
no corria risco de vida, mas eu queria muito me afastar de l. Meu
pai tambm queria muito que me afastasse, dizia que eu sofria com a
influncia deles. Tambm o juiz no era favorvel a minha
permanncia na comunidade na qual a minha av mora e disse que
era melhor ser criado pelo meu pai. (Pablo, 17 anos).
Com a apreenso do meu filho eu cheguei a passar mal. Nunca a
gente tinha se deparado com tal situao, ficamos um pouco
tumultuado e eu fiquei um pouco deprimid[o...] eu me afastei do
trabalho por dois dias por no conseguir realizar qualquer tarefa,
porque o choque foi muito grande. (Valdir pai do adolescente Pablo,
17 anos).
Parece haver, por parte desses familiares, a idia de que cabe Instituio a
responsabilidade nica em retirar o adolescente do contato com prticas infracionais. Dessa
forma, recorrem aos profissionais no como auxiliadores no processo de ressocializao, mas
como unicamente responsveis por ele. A falta de preparo e um descontnuo relaxamento na
educao dos filhos fazem com que esses pais se sintam impotentes diante da situao ora
vivida. No h autoridade dos pais sobre os filhos, conseqentemente, os limites so frouxos
74
Preconceito social
Ser de origem pobre, ter cometido ato infracional e ser preso traz em seu bojo uma
srie de preocupaes, tendo em vista as violentas repercusses, inclusive, reservando ao
adolescente um lugar de irrecupervel. A ele destinado um tratamento de bandido e
delinqente, como desabafa essa irm de um adolescente, em entrevista :
Ele est se recuperando, est andando no caminho certo, eles (os
policiais) quando pegam as pessoas jogam na cara: `tu j fosse expresidirio. ele diz logo assim, eu acho isso muito feio, porque tem
gente que quer se recuperar e tm muitos que no querem, mas eles
incluem tudo, tudo est junto. Eu penso que, o pessoal volta (a
praticar delitos) tambm por isso... A partir do momento que voc se
envolve com algumas pessoas que no prestam voc fica visado. A s
vezes, o medo da gente, como o dele esse. Porque voc est restrito
a ficar somente ali, onde voc mora, no pode ir do outro lado, no
pode pegar nibus, porque se eles cismarem, no volta. Acabou-se
(Amanda irm do adolescente Mrcio, 17 anos)
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mas no era muito Rodrigo, quem mais roubava era o Betinho, a ele
morreu, ai ele veio ser meu amigo. O Betinho morreu de tiro, os
caras tudo dando tiro nele a (na frente de casa), mataram ele porque
ele estava roubando e matando, foi extermnio. (Sr. Rafael pai dos
adolescentes Rodrigo,17 e Tadeu 16).
Esse relato de um pai, cuja profisso era militar, e se recusava a acreditar que seus
filhos haviam se envolvido em atos infracionais. Quando foi de conhecimento comum da
comunidade a prtica de assalto mo armada, pelos adolescentes, este delegou culpa ao
amigo que o havia introduzido no mundo da marginalidade.
De acordo com o relato do pai, percebe-se a vulnerabilidade desse adolescente, uma
vez que o seu amigo havia sido assassinado. Companheiro de todas as noitadas e cmplices
de atos delituosos, parece que se constitua uma impossibilidade para o adolescente enfrentar
essa situao. Recorreu ao pai como fonte de segurana, como tambm pela necessidade de
preencher o espao vazio da afetividade e da cumplicidade.
importante se destacar que muitas das situaes de vulnerabilidade, nas quais se
encontram os adolescentes, como a associao de prticas infracionais com o abandono da
escola, o consumo de substncias psicoativas, prtica de furtos relacionados vivncia de rua,
as ms companhias, a perda de controle e autoridade sobre o adolescente (LIMA e ALVES,
2005) so relatadas pela prpria famlia. Podemos observar esse fato, diante do relato da Sra.
Valma:
Eu no sei nem explicar, como ele comeou, porque essas drogas por
mais observar, quando voc v o acontecimento est dentro de casa.
Quando vem descobrir... eu tentei descobrir pelos olhares, por ver
televiso, que ficam com os olhos arregalados demais, as pupilas, a
eu comecei a sentir esses sistemas neles. A, eu vi que eles estavam
usando drogas. Quando eu comecei a saber direitinho, ele me mentia.
Eu s vim a descobrir a verdade quando ele declarou: Minha me,
eu uso. Na poca era maconha, porque no tinha crack. O mais
velho era s maconha, agora entrou no crack. Desde os onze anos
Pedro usava a maconha, ela ia pro vdeo game, eu acreditava que
estava l se divertindo, no entanto, a diverso de Pedro era se juntar
com gente que no prestava e fumar maconha. (Sra. Valma me do
adolescente Pedro, 13 anos)
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Quando a famlia se torna sabedora de que seu filho cometeu um ato infracional,
mostra uma fragilidade de lidar com a situao que, muitas vezes, vem acompanhada de
angstia, impotncia e fracasso. A iniciativa primria dos pais interrogar a si prprios, onde
erraram e como, e s depois buscam lidar com as circunstncias apresentadas.
O irmo dele disse para mim que eles j haviam tirado dinheiro aqui
do negcio, fazia cpia das chaves daqui para tirar dinheiro. O irmo
dele disse que ele estava assaltando, mas tambm ele foi assaltar,
mo armada. (Sr. Rafael pai dos adolescentes Rodrigo, 17 anos e
Tadeu, 16 anos).
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Esse pai s soube das prticas do filho atravs do outro irmo deste. O seu
comportamento critico est no fato de o filho ter assaltado mo armada. Fica a impresso de
que se fosse sem arma, no teria problema assaltar algum.
Muitas vezes, com pouca habilidade de enfrentar o problema, a famlia se desvanece
em realizar a manuteno de normas, negligenciando a sua funo e atribuindo ao poder
judicirio, a sua funo de educar e transmitir os valores ticos da sociedade.
Quando ele roubou novamente uma farmcia, foi presos eles e outros
caras que estavam com ele [...] e foram para o DPCA. A primeira vez
que eles roubaram, eu que dei parte deles para que eles respondessem
pelos seus erros, mas a polcia levou o dinheiro e deixou pra l!
Fiquei revoltado. (Sr. Rafael - pai dos adolescentes Rodrigo, 17anos e
Tadeu 16 anos).
80
corroborar para a nova reincidncia. Podemos perceber no relato de desolao da Sra Valma,
o quanto tudo isso significativo:
Ele no quer ajuda[ ..]. ele teve muita oportunidade como drogado,
mas ele no quer, ele mesmo no quer se ajudar. Eu digo Pedro
vamos l... tu sai dessa vida, tu deixa essa droga, tu vai se acabar.
Ele no quer conselho. Veja se recupera Pedro, porque eu estou
vendo que dessa maneira ele morre. Pois ele quer usar droga e ficar
devendo sem ter condies. (Sra. Valma me do adolescente Pedro,
13 anos)
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reza: Ah! meu Deus que eu s queria que Pedro morresse. Vou ter
descanso na minha mente... olha a, passou o dia todinho andando na
favela, amanheceu o dia e nem apareceu para tomar caf. (Sra.
Valma - me do adolescente Pedro,13anos).
Para esse adolescente, parece que a famlia ajuda a desenvolver o sentimento de autoestima e amor prprio, o que gera um pertencimento ao grupo familiar e sociedade.
Esperanas da famlia
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familiares tm conscincia disso, mas parecem perceber na mudana de estilo de vida uma
oportunidade para continuarem vivos, ao mesmo tempo em que se percebem mais
vulnerveis.
Nesse sentido, necessrio destacar a importncia do incentivo financeiro para esses
jovens e para suas famlias, visto que so oriundos de uma situao de privao, privao de
necessidades bsicas, de infra-estrutura. A famlia necessita de suportes para que possa
manter os adolescentes distantes de condutas que possam desencadear um ato delituoso. A
fala da av do adolescente Geraldo, aponta-nos essa realidade:
Minha casa no tem contador, porque a CELPE veio aqui e levou o
meu contador. Tem gambiarra de luz, tem gambiarra de gua [....] o
dinheiro que recebo da aposentadoria....ele recebia um trocado do
curso que ele fazia , mas ele no est recebendo mais porque ele j
terminou o curso. O curso que ele est fazendo agora s para no
estar na rua e aprender alguma coisa e eu dou graas a Deus[...] e
eu estou com f de receber a abenoada dessa bolsa famlia que ia
receber dia dezessete . (Sra. Janana av do adolescente
Geraldo,16 anos).
Assim, a condio econmica parece constituir uma faceta de uma realidade que
implica o processo de mudanas. Sem ajuda financeira, as chances de concretizar os sonhos
dos familiares so reduzidos.
As falas dos familiares sobre seus planos, expectativas e propostas de mudanas
parecem carregadas de otimismo e esperana, para os quais apresentam possibilidades de
realizaes, sem deixar, no entanto, de apontar as facetas que esto comprometidas nessa
dinmica trajetria de relaes.
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Dessa forma, podemos dizer que tanto o relato dos profissionais quanto dos familiares
nos remetem importncia do contexto social no retorno do adolescente, autor do ato
infracional, ao lar. Esse retorno um misto de sentimentos de contentamento, medo e
insegurana.
Medo da famlia de no poder prover o que adolescente necessita e de no saber
oferecer os aportes necessrios para no ocorrer um possvel retorno. Insegurana, pela
famlia ter que travar uma luta constante no que se refere a comportamentos dos filhos,
adquiridos outrora, uma vez que o local onde residem promove situaes adversas de
violncia. Essa vulnerabilidade deixa o filho exposto a situaes violentas, que se tornam
corriqueiras, em seus bairros residenciais. Esse fato exige permanente vigilncia da famlia no
sentido de afast-los das ms companhias.
Foi visto tambm que a maioria absoluta dos adolescentes vive em casas
caracterizadas pela precariedade, em reas pobres e sujeitas violncia: vivncia constante
com o trfico de drogas e grupos rivais disputando entre si bocas de trfico. O trfico ou mata
por criar dvidas e no poder resgat-las, ou ainda oferece ilusrias oportunidades de ascenso
rpida. Em conseqncia, famlias e adolescentes ficam encurralados entre a marginalidade e
a miserabilidade.
O fato de essas famlias conviverem com situaes de excluso e vulnerabilidade
social influencia de forma incisiva o incentivo do adolescente a ir buscar na rua alternativas
para a sobrevivncia da famlia.
Parece que, diante dessa situao, o adolescente se torna mais vulnervel, abandona a
escola que deixa de exercer papel atrativo para este, e envolve-se, cada vez mais, com o grupo
de iguais, o qual exerce sobre ele uma relao perniciosa.
Tanto os profissionais quanto s famlias evocam, como fatores de risco, contribuintes
para a reiterada prtica infracional, o desinteresse pela escola, a companhia freqente de
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amigos com vivncia de rua, a ingesto de bebida alcolica e uso abusivo de drogas, o
desamparo ocasionado pela precariedade econmica e de vnculos afetivos.
A realidade das famlias marcada por omisses, ausncia de orientao e afeto.
Porm, dentre os elementos facilitadores da ressocializao apontado pelos profissionais, est
o vinculo familiar, quando este existe. Se os genitores exercessem autoridade e respeito, ou
seja, estabelecessem limites, teriam uma forte influncia positiva sobre seus filhos. Isto
propiciaria aos adolescentes se sentirem seguros, protegidos e, conseqentemente, amados,
impulsionando-os a realizar novos projetos de vida.
Porm o que se viu que, na fala dos pais, fica claro a falta de habilidade em lidar com
as ansiedades pertinentes aos seus filhos. provvel que esta lacuna da presena afetiva dos
pais tambm fortalea, nesses adolescentes, a influencia das drogas e da convivncia com
amigos em conflito com a lei.
Quando a famlia tem a percepo de que no exerce influencia significativa sobre o
seu filho, reconhece na justia um aliado, atribuindo a esta o poder de educar, orientar,
transmitir valores ticos da sociedade e impor limites que ele no conheceu.
Casos como o do Sr. Rafael so freqentes e apontam o sistema judicirio como a
sada para resoluo de conflitos na famlia. A fim de se valer autoridade como pai e me,
eles procuram a interdio do juiz, no intuito de aplicar a melhor medida cabvel.
Diante dessas situaes, a famlia solicita a interveno do juiz, no que se refere
internao, como estratgia de proteo para o seu filho e ou para a famlia como um todo. No
entanto, observa-se na fala dos profissionais e das famlias ausncia de polticas pblicas e
sociais com intuito de preparar a famlia para receber o adolescente aps o perodo de
internao.
Outro aspecto a levar em considerao, que os algozes dos adolescentes em conflito
com a lei so os prprios moradores da comunidade, que mantm um processo de viglia
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permanente sobre estes. Este outro fator de interferncia negativa na reintegrao social do
adolescente.
Todavia, essa no uma regra sem exceo. Os profissionais informam que o fato do
adolescente ter sido privado de liberdade colaborou para uma mudana qualitativa na vida de
muitos deles, tendo em vista que esses se empenham em retornar escola ou engajar-se em
algum curso com fins profissionalizantes. A famlia encara com entusiasmo tal aspecto,
estimulando-os e compartilhando das suas perspectivas futuras, comparecendo escola
regularmente, participando das reunies promovidas, alm de se inteirarem de novas
possibilidades de futuros engajamentos em atividades que possam contemplar os seus filhos
em melhores aquisies de conhecimentos.
Em contraste com a insero escolar, percebe-se tambm que uma parcela das famlias
entrevistadas, devido precariedade das condies financeiras, incentiva os adolescentes a
investir em atividades laborais, como ajudantes de pedreiro, lavador de carros, vendedor de
refrigerantes, guardador de carros, lavador de pra-brisas entre outras ocupaes mecnicas
que pouco exigem qualificao. No entanto, a realizao dessas atividades garantir, muitas
vezes, a proviso das prprias necessidades do adolescente.
Concordamos com Lima e Alves (2005) quando referem que a participao do jovem
no mercado de trabalho, em precrias condies, sem estar atreladas a qualquer relao de
aprendiz juvenil, incentiva tanto o abandono escola quanto o enfrentamento de riscos para a
sade. Quando isso no ocorre, o adolescente se torna mais vulnervel aos apelos dos que
promovem ganho imediato, atravs da prostituio, do trfico de drogas e de outras atividades
ilcitas. Dessa forma, a informalidade expe os adolescentes vivncia de rua e episdios
constantes de violncia.
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Ento, o ganho ilcito associado a um ganho fcil, pelo retorno rpido e substancial
que as atividades ilcitas podem proporcionar, sendo a forma para prover o sustento da
famlia.
Por fim, porm no menos importante, queremos enfatizar a situao de agressividade
vivenciada nas relaes dessas famlias. So constantes nos dilogos dos entrevistados, a
presena de agresses fsicas, tanto entre os cnjuges, como destes para com seus filhos.
Muitas dessas situaes so relatadas em momentos em que o pai fazia uso excessivo de
substncias psicoativas. Nesses casos, a relao entre pais e filhos acontece de forma
autoritria, ou seja, os filhos limitam-se, apenas, a obedecer, no havendo espaos para
situaes afetivas.
Outro fator de merecido destaque o preconceito social, que impregna a relao da
sociedade, famlia e adolescente, pois traz em seu bojo uma srie de violaes do direito do
cidado. Assim, ser de origem pobre, morar em rea carente, ainda adicionando a essa gama
de caractersticas, ter cometido ato infracional, traz repercusses violentas, reservando ao
adolescente o lugar de irrecupervel.
Parece, que essa situao corrobora para uma desqualificao social que atinge os
adolescentes e famlia, pautando o sentimento de enfraquecimento dos vnculos sociais,
gerando injustias, discriminaes e, conseqentemente, a desqualificao social.
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CAPTULO
V
89 Sena
Viviane
90
Aliado a isso, o grupo constitudo por seus pares, com suas rgidas regras de
convivncia, parece exercer presso sobre o adolescente, no sentido de que retorne prtica
infracional. O apelo desses pares retira a possibilidade do adolescente em conflito com a lei
assumir os seus planos de mudana de vida, tais como: a retomada dos estudos, a busca por
uma profissionalizao e, por vezes, o estmulo de procurar tratamento para o uso de
substncias psicoativas.
O nosso contato direto com a famlia dos adolescentes em regime de liberdade
assistida nos leva a crer que o processo de excluso social a ela imposto no est apenas
restrito dimenso econmico-financeira. Estende-se, tambm, s dimenses relacionais,
ticas e morais, gerando um acmulo de dificuldades cada vez mais difcil de ser
ultrapassado.
Profissionais e famlias que deram voz a este estudo so unssonos ao chamarem a
ateno para a falta de incentivo e de polticas pblicas adequadas situao de
vulnerabilidade social e emocional dos adolescentes em liberdade assistida. O retraimento do
Estado nessa rea sobrecarrega a famlia j fragilizada, levando-a a uma situao de estresse e
de inoperncia. Assim, os vnculos familiares tornam-se enfraquecidos, o dilogo pai/filhos
praticamente inexistente e, consequentemente, h uma subverso das normas e regras
familiares: prevalecem os valores aprendidos na rua, no mundo do crime. As relaes
familiares se reduzem ao empenho de prover condies para a manuteno da casa. Os filhos
acreditam que, por contriburem com o oramento familiar, e dessa forma, garantir a sua
prpria sobrevivncia, podem e devem assumir uma posio igualitria, no permitindo aos
pais a imposio de limites e regras. Estes por sua vez, fecham os olhos aos desmandos dos
filhos, reagindo de forma complacente s condutas daqueles.
Acreditamos que o fortalecimento dos laos afetivos iniciados na infncia, seja com os
pais e/ou com outros membros familiares, de fundamental importncia para que a criana
91
92
REFERNCIAS
93
REFERNCIAS
ABRAMOVAY, M. WAISELFIZ, J; ANDRADE, C. Gangues, galeras e rappers:
juventude, violncia e cidadania na cidades da periferia de Braslia. Rio de Janeiro.
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BRASIL. Estatuto da Criana e do adolescente. Lei Federal 8069/1990.
EMPREL. Disponvel:
15/06/2006.
www.recife.gov.br/pr/secplanejamento/inforec.
Acesso
em:
94
95
96
ANEXOS
97
ANEXO I
QUESTIONRIO
1. DADOS DE IDENTIFICAO:
1.1. Quem respondeu?
( ) Psiclogo
( ) Assistente Social
1.2. Instituio:
( ) Organizao Governamental
( ) Organizao no governamental
1.3. Tempo de experincia com ressocializao:
( ) Menos de 05 anos
( ) de 05 a 10 anos
( ) mais de 10 anos
2. DADOS DEMOGRFICOS DAS FAMLIAS ATENDIDAS:
1.4. Cidade de origem:
( ) capital
( ) rea metropolitana
( ) zona rural
98
3.
ELEMENTOS
DA
DINMICA
FAMILIAR
QUE
FACILITAM
DIFICULTAM
RESSOCIALIZAO:
( ) vnculo familiar;
( ) regras familiares estabelecidas;
( ) estabilidade financeira;
( ) dilogo entre os membros;
( ) respeito;
( ) convivio frequente com outros parentes;
( ) papeis familiares delimitados
4.
ELEMENTOS
DA
DINMICA
FAMILIAR
QUE
RESSOCIALIZAO:
( ) falta de dilogo;
( ) uso abusivo do poder;
( ) imposio de valores;
( ) limites fragilizados;
( ) agressividade das relaes familiares;
( ) dificuldade financeira;
( ) uso de substncias psicoativas.
5. FATORES QUE CONTRIBUEM PARA O PROCESSO DE RESSOCIALIZAO:
( ) o envolvimeto da famlia
( ) a aceitao dacomunidade;
( ) presena de amigos;
( ) assistncia de instituies governamentais;
( ) assistncia de instituies no-governamentais;
( ) empresa privadas com apoio trabalhistico;
( ) a vivncia da privao de liberdadedo adolescente.
99
103
ANEXO III
TERMO DE CONSENTIMENTO LIVRE E ESCLARECIDO
TTULO DA PESQUISA: Famlia: Pea fundamental no processo de ressocializao
de adolescentes em conflito com a lei?
ORIENTADORA: Dra Albenise de Oliveira Lima
MESTRANDA: Fernanda Valria Gomes dos Santos
Informaes ao participante ou responsvel
1 Voc est sendo convidado a participar de uma pesquisa que tem como objetivo:
Compreender a contribuio da dinmica familiar no processo de ressocializao e na
manuteno desse processo em adolescentes que cometeram atos infracionais.
2 Antes de aceitar participar da pesquisa, leia atentamente as explicaes abaixo que
informa sobre o procedimento.
3 Voc poder recusar a participar da pesquisa e poder abandonar o procedimento em
qualquer momento, sem nenhuma penalizao ou prejuzo. Durante o procedimento, voc
poder recusar a responder qualquer pergunta que por ventura venha lhe causar algum
constrangimento.
4 Na pesquisa o mestrando utilizar-se- de gravador.
5 A sua participao como voluntrio, ou ao do menor pelo qual responsvel, no resultar
nenhum privilgio, seja ele de carter financeiro ou de qualquer natureza, podendo se retirar
do projeto em qualquer momento sem prejuzo a V.Sa ou ao menor.
6 A sua participao ou ao do menor sob sua responsabilidade no envolver qualquer risco.
V.Sa poder contactar o comit de tica para apresentar recurso ou reclamaes em relao a
pesquisa atravs do telefone 2119-4000 para que se tomem as providncias necessrias.
7 Sero garantidos o sigilo e a privacidade, sendo reservado ao participante ou responsvel
o direito de omisso de sua identificao ou de dados que possam compromet-lo.
8 Na apresentao dos resultados no sero citados os nomes dos participantes.
Confirmo ter conhecimento do contedo deste termo. A minha assinatura abaixo indica que
concordo em participar desta pesquisa e por isso dou o meu consentimento.
Recife,_____de___________________________________2005.
Participante:___________________________________________________________
100
ANEXO IV
101
ANEXO V
ROTEIRO PARA ENTREVISTA SEMIDIRIGIDA
102