Inteligencias Multiples!

Filosofia!
Alison Canet & Sofia Soto!

!
!
!

Cuando buscamos en un diccionario la definicin de la palabra inteligencia se dice que es

una Facultad de la mente que permite aprender, entender, razonar, tomar decisiones y formarse
una idea determinada de la realidad , tambin se refiere a una Habilidad o destreza para realizar
cualquier cosa. A travs de los anos se ha dado la errnea idea que tener inteligencia es obtener
buenas calificaciones en el colegio, pero ltimamente se ha dejado de pensar as y as fue como
se dio la teora de inteligencias mltiples.!
!

En 1993 el profesor de Harvard y reconocido psiclogo Howard Gardner, elaboro el

modelo de inteligencias mltiples el cual pretende aclarar el verdadero significado de la

inteligencia. Howard Gardner explica que la inteligencia no es algo unitario ni general sino que
existen varios tipos de inteligencia. El describe la inteligencia como La capacidad de resolver
problemas o elaborar productos que sean valiosos en una o mas culturas, el explica que hay
personas que se desenvuelven mejor en unas inteligencias que en otras y usa el claro ejemplo de
Michael Jordan y Einstein. El plantea que no necesariamente Einstein fue mas inteligente que
Michael Jordan pero sino que sus inteligencias pertenecen a campos diferentes. Ademas de esto,
tambin se refiere a la inteligencia como una capacidad y no algo innato e inamovible; dice que es
una capacidad y que por esto tenemos que ejercerla y desarrollarla a travs de la educacin, el
ambiente, y experiencias.!
!

Segn el profesor Gardner existen siete tipos de inteligencias: la linguistica-verbal, la

logica-matematica, la fisica-cinestesica, la espacial, la musical, la interpersonal y la intrapersonal.

Estas siete inteligencias son las generales pero basados en estudios mas recientes descubrieron
otras categoras de inteligencia: la naturalista, la espiritualista, la existencial, la digital entre otras.!
!

La inteligencia linguistica-verbal se refiere a la capacidad de ejecutar de manera eficiente

las palabras, manipulando la fontica, la semntica, las dimensiones practicas, as tambin como
la sintaxis de lenguaje. Esta inteligencia es comn en los nios a los cuales les fascina
desarollarse en el entorno de los cuentos. Es decir, les encanta redactar historias y leer; en estos
tambin se incluyen a los que disfrutan jugar con trabalenguas o rimas. Estas personas tienen una
capacidad mucho mas amplia en cuanto a leer y escribir y por eso se desarrollan con mas
facilidad al aprender otros lenguajes. Los perfiles profesionales que se encuentran bajo esta
inteligencia incluyen lderes polticos, escritores, as como poetas y tambin oradores.!
!

La inteligencia fisica-cinestesica es la que involucra al cuerpo mismo para revelar sus

ideas internas o sentimientos. Se dice que su movimiento fsico es su nica herramienta; la cual
los hace desenvolverse mejor en su entorno. Tienen facilidad al usar su coordinacin, equilibrio,
fuerza, flexibilidad y velocidad. Esta clase de inteligencia se encuentra en nios que dominan el

rea de actividades deportivas as tambin como la danza o cualquier tipo de expresin corporal.
Los bailarines, modelos, deportistas, cirujanos, escultores y actores son buenos ejemplos de
algunas profesiones que se involucran en este tipo de inteligencia.!
!

Existe tambin una inteligencia la cual domina totalmente la capacidad de manejar numero

y patrones lgicos a la perfeccin. Esta inteligencia es reconocida como inteligencia logicamatematica. Se da en nios que tienen facilidad resolviendo conflictos o ejecutando
planeamientos. Estos nios se entusiasman cuando estadsticas y clculos numricos estn
involucrados en sus tareas. Los nios que la poseen sueles ser grandes economistas, cientficos,
ingenieros, matemticos e inclusive contadores!!
!

La cuarta inteligencia es la espacial en la cual se da la destreza de juzgar y distinguir a

partir de la imagen visual y especial. Esta inteligencia o las personas que lo poseen son muy
sensibles al color, la linea, la forma, la figura y el espacio. Son nios que trabajan mejor con
grficos, croquis, cuadros, esquemas y mapas conceptuales. Los dichosos que desarrollan esta
inteligencia suelen llegar a ser artistas, disenadores, publicistas o fotgrafos.!
!

Tambin esta la inteligencia musical la cual incluye la habilidad de percibir, distinguir y

transformar diferentes ritmos. Estas personas se sienten atradas por cualquier clase de ritmo (as
sea de la naturaleza o algn tipo de meloda). Se da un claro ejemplo de estas personas, como las
que siempre estn haciendo sonidos as sea con el comps del pie y golpeando algn objeto.!
!

La inteligencia interpersonal es la habilidad de diferenciar y notar las intenciones o estados

emocionales de las otras personas. Estas personas comnmente son los lderes de grupo a los
cuales les encanta trabajar con mas individuos. Estas personas son capaces de, en cierta forma,
leer a los dems y as saber cual es su intencin. Acaban siendo excelentes administradores,
psiclogos, terapeutas y abogados. !
!

En cambio la intra-personal es la capacidad de la auto introspeccin, esto quiere decir

tener una auto-imagen acertada, tener disciplina, comprensin y amor hacia uno mismo. Las
personas que poseen esta inteligencia suelen ser muy reflexivos y siempre con un razonamiento
acertado, son excelentes meditando y en conservando su postura.!
!

Constantemente se estn actualizando las inteligencias y la que mas se ha reconocido de

las ultimas agregadas es la naturalista. Esta es la capacidad de diferencias y utilizar organismos o

objetos del medio ambiente, as como animales, plantas o objetos que se encuentran entre la
comunidad y hbitat. Se da principalmente en nios que aman a los animales, plantas y dems y
les fascina investigar sobre estos y sus caractersticas. !
!

Con todo este estudio de antemano se puede decir que tal vez Howard Gardner tenga

razn al decir que las escuelas y los programas educativos de hoy en da estn errneos y
deberan de actualizarse. Los colegios hoy solo se basan en matemticas y letras y dejan por
aparte otras inteligencias as como la msica, la espacial, la interpersonal, etc. Y para un nio el
cual carece de inteligencias como la logica-matematica o la lingstica-verbal es muy difcil

adaptarse al programa de estudio de su escuela o colegio. Gardner opina que se deberan de

hacer diferentes escuelas para cada tipo de inteligencia y as cada estudiante tendra el derecho
de desarrollar cada una de sus inteligencias. !
!

En conclusion Howard Gardner hizo un gran aporte a el sector educativo y social que

tenemos hoy presente. Este estudio logro demostrar que los sistemas educativos son incorrectos
y que deberan de ser actualizados para as lograr incrementar las oportunidades de cada nino al
aprender y estudiar. !

!
!
!
!
!

BIBLIOGRAFIA !

Helding, L. (2009), "Howard Gardner's Theory of Multiple

Intelligences", Journal of Singing 66 (2): 193199

De Luca, S. L. (). El Docente Y Las Inteligencias

Multiples. Revista Iberoamericana de Educacin , 1-11.