CALIFICACIN:___________________

Consejera de Educacin, Cultura y Deportes.

PRUEBAS DE ACCESO A CICLOS FORMATIVOS DE GRADO SUPERIOR DE

FORMACIN PROFESIONAL
SEPTIEMBRE 2012
Resolucin de 27 de abril de 2012 (DOCM de 30 de abril)

Apellidos______________________________________________________________Nombre__________________________
DNI / NIE ________________________
Centro de examen_______________________________________________________________________________________

MATERIA:

PARTE COMN
LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA

Instrucciones Generales

Duracin del ejercicio: 2 horas, ( de 12 a 14 horas)

Mantenga su DNI en lugar visible durante la realizacin de la prueba.
Realice el ejercicio en las hojas de respuestas entregadas al final de este documento y
entregue este cuadernillo completo al finalizar la prueba.
Lea detenidamente los textos, cuestiones o enunciados.
Cuide la presentacin y, una vez terminada la prueba, revsela antes de entregarla.

Criterios de calificacin:
La prueba de Lengua Castellana y Literatura se calificar numricamente entre 0 y 10, en
funcin de los siguientes criterios:
Bloque de comprensin: (3 puntos)
Bloque de comunicacin: (2 puntos)
Bloque textual: (3 puntos)
Definiciones: (1puntos)
Anlisis sintctico: (1 puntos)

La nota de la parte comn, ser la media aritmtica de las calificaciones obtenidas en cada
una de las materias de las que consta, siempre que se obtenga, al menos, una puntuacin
de cuatro en cada una de ellas. Esta nota media deber ser igual o superior a cuatro puntos
para que haga media con la parte especfica.

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TEXTO

ENAMORADOS
Qu terrible comprobar que las ltimas vctimas mortales de la violencia machista, como
sus verdugos, rondan apenas los 20 aos. En Xbia, Paterna, Granada..., cuatro
jovencsimos cadveres en tan slo unas horas dejando en evidencia el que probablemente
constituye uno de los ms estrepitosos fracasos en la transmisin de valores. Naufragio
educativo que no tiene que ver con el boletn de notas, sino con algo mucho ms grave: con
la impotencia demostrada por la escuela, las familias y los medios de comunicacin para
impedir que se reproduzcan e incluso refuercen entre la juventud los estereotipos de gnero.
Profesoras y amigas con hijas expresan serias inquietudes ante el tipo de vnculos que
algunas adolescentes consienten establecer con sus "novietes", en ocasiones imberbes
inseguros pero exigentes, "celosos" y posesivos, tensos y alertas ante cualquier signo de
independencia por parte de "su" chica (actitudes que muchas de las hoy maduras ya no
toleramos hace dcadas). Y estas nias de hoy, en apariencia listas y aplicadas, "modernas"
en su trato con familia y amistades, se acaban convirtiendo en Penlopes rendidas en las
trampas del primer amor, incluso halagadas ante las demandas de exclusividad, ignorantes
(ellas y ellos) del siniestro significado y posibles consecuencias de ese tipo de relacin.
El Centro Reina Sofa ha constatado que los femicidios afectan a mujeres cada vez ms
jvenes, y el ao pasado fueron asesinadas ms en el tramo de edad entre 15 y 24 aos
que entre 25 y 34 aos. Quiz sea una situacin meramente coyuntural, pero de las 7 que
llevamos cadas en 2005 casi la mitad eran cras, incluyendo el caso atroz de la chica
tiroteada junto con su novio por haber abortado un embarazo y una relacin anterior. Aquel
despechado es el penltimo cachorro mudado en asesino. Alguien le haba dejado creer que
amar y ser amado consiste en apoderarse de un cuerpo y de una voluntad.
Rosa Solbes, El Pas, 13 de febrero de 2005

CUESTIONES

1. BLOQUE DE COMPRENSIN (3 puntos)

1.1.

Tema y resumen del texto (075 puntos).

1.2.

Estructura interna del texto o partes temticas: seale las lneas que comprende
cada parte e indique la idea esencial de cada una de ellas (05 puntos).

1.3.

Averige el tipo de texto y sus rasgos lingsticos caractersticos ( 1 punto).

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1.4.

Redacte una valoracin razonada sobre las causas y posibles soluciones de la

violencia ejercida sobre las mujeres (mximo 10 lneas) (075 puntos).

2. BLOQUE DE COMUNICACIN
El signo lingstico y sus caractersticas definitorias (2 puntos).
3. BLOQUE TEXTUAL (3 puntos)
3.1.

Caractersticas de la exposicin y la argumentacin (1 punto).

3.2.

Indica (solo indica) los gneros literarios (1 punto).

3.3.

Explique brevemente los niveles de organizacin de la lengua: fonolgico,

morfolgico, sintctico y semntico (1 punto).

4. DEFINICIONES (1 punto)
Defina brevemente y con claridad los siguientes conceptos: icono, significante, diccin
potica e hiprbole.
5. ANLISIS SINTCTICO (1 punto)
Analice morfosintcticamente la siguiente oracin:
Los bomberos atajaron el fuego rpidamente

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