EXAMEN DE RECUPERAION DE LA ASIGNATURA DE

FORMACIN CIVICA Y ETICA 2

Tercer grado Grupo _______ Fecha:____________
Nombre del alumn@:_________________________________________________ N.L._________ Aciert. ______ Calif._______
Instrucciones: subraya la respuesta correcta

BLOQUE 1 LOS RETOS DEL DESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL

1. Cul de las siguientes afirmaciones sobre el

dilogo es verdadera?
a) Favorece el desarrollo de las comunidades,
porque impone ideas.
b) Se da mejor entre personas de iguales
condiciones econmicas.
c) Implica que debamos escuchar las crticas o
altaneras de otros.
d) Slo se da si respeto a las otras personas y las
considero iguales.

6. Un caso de violacin directa a los derechos

humanos es que se
a) discrimine a una persona por su origen tnico o
nacionalidad.
b) expulse a una miembro del colegio por faltar al
reglamento.
c) evite una sancin de manera irregular en los
estamentos del Estado.
d) libere a un preso sin previamente haber sido
sometido a un juicio.

2. Cul de las siguientes afirmaciones sobre lo que

las personas deben hacer para favorecer el
desarrollo social y colectivo es correcta?

7. Cules de las siguientes instituciones defienden

directamente el ejercicio de los derechos humanos?
a) Constitucin Poltica de los Estados Unidos
Mexicanos y Sociedad Civil
b) Comisin Nacional de los Derechos Humanos y
Amnista Internacional
c) Instituto Federal Electoral y Federacin
Interamericana de Ombudsman
d) Secretara de Educacin Pblica y Comisin
Nacional de los Derechos Humanos

a) Mantener sus posturas firmes, independiente de lo

que opinen los dems.
b) Evitar los prejuicios y mantener una actitud abierta
hacia las diferencias.
c) Pensar slo en s mismos y sus intereses antes de
tomar decisiones.
d) Utilizar cualquier medio para satisfacer sus
necesidades bsicas.
8. La cultura democrtica implica
a) la defensa de los principios de igualdad, justicia y
3. Lee el siguiente texto.
libertad civil y el cumplimiento de nuestras leyes
Los desequilibrios y desigualdades sociales han vigentes.
aumentado en nuestro pas en los ltimos aos, la falta b) la sumisin absoluta a nuestros gobernantes, la
de educacin de algunos sectores de la poblacin tolerancia, la abnegacin y el cumplimiento de los
impide el acceso en iguales y mejores condiciones a reglamentos.
oportunidades culturales, laborales y socioeconmicas.
c) el derecho que tienen los habitantes de un pas a
Cul de las siguientes oraciones contradice lo adquirir bienes inmuebles y gozar de los servicios
expresado?
pblicos adecuados.
a) La falta de educacin y el analfabetismo afectan d) el seguimiento a los procesos electorales, su
las posibilidades de desarrollo.
cobertura y difusin en medios de comunicacin
b) La educacin nos brinda herramientas y nacionales y extranjeros.
conocimientos para trabajar y vivir mejor.
c) El desequilibrio social favorece el aprendizaje y el 9. La pluriculturalidad involucra factores como la
respeto por las diferencias.
a) discriminacin por gnero, preferencias sexuales o
d) El poder ir a la escuela nos abre espacios creencias religiosas.
culturales y de aprendizajes diversos.
b) expansin territorial y migracin por problemas
4. Un prejuicio puede ser definido como
a) un juicio u opinin que se forma de antemano, sin
tener datos suficientes.
b) una facultad mental de distinguir y valorar
racionalmente, realizar juicios y discernir.
c) un proceso que se celebra ante un juez o un
tribunal con el fin de aclarar un hecho.
d) una relacin que se establece entre dos
conceptos, afirmando o negando el uno al otro.
5. Problemas sociales como la violencia, el
desempleo y la desigualdad social afectan a los
adolescentes porque
a) piensan y analizan el mundo, deciden cmo y en qu
participar como miembros de la comunidad en la que
viven.
b) son parte activa de la comunidad, crecen y se
desarrollan en las condiciones favorables o desfavorables
que presente.
c) establecen y se relacionan con personas que defienden
los derechos humanos y las igualdades sociales.
d) influyen en lo que pasa a su alrededor, participan en
diversos grupos culturales, deportivos y colectivo.

econmicos, sociales y culturales.

c) diversidad tnica o de origen y la variedad cultural,
religiosa y lingstica.
d) complejidad de ideas, opiniones y criterios en un
debate o mesa redonda.
10. El cuidado de los ecosistemas es fundamental
porque su
a) privatizacin genera condiciones favorables para
el enriquecimiento de algunas personas y grupos.
b) deterioro traer escasez de los recursos vitales y
problemas en las industrias minera y petrolera.
c) disminucin conlleva crisis fronterizas entre pases
y problemas de violencia entre sus habitantes.
d) equilibrio permite el desarrollo y existencia de
muchas especies, entre ellas la humana.

BLOQUE 2 PENSAR DECIDIR Y ACTUAR PARA EL FUTURO

11. Conocerte te ayuda a

a) establecer rutinas y comportamientos que te
permiten vivir sin novedades ni altercados.
b) elegir mejor a tus amistades y rodearte de gente
popular en la escuela y comunidad.
c) entender algunos de tus comportamientos y
relacionarte mejor con las personas.
d) opinar sobre los problemas ajenos con mayor
autoridad, hacer argumentos y poder criticar.
12. Trazar metas es importante en la vida de una
persona porque le permite
a) establecer objetivos a corto, mediano y largo
plazo.
b) superar a los contrincantes y ser el mejor por
encima de todo.
c) utilizar la imaginacin y la creatividad para crear
ilusiones.
d) hacer lo que desea sin importar opiniones de
familia y amigos.
13. El trabajo, la recreacin, el estudio y la
expresin son importantes para los seres humanos,
porque de esta manera

a) obtienen ganancias y bienes materiales

superiores.
b) se vinculan con personas y grupos de otras
nacionalidades.
c) satisfacen sus necesidades y crecen como
personas.
d) avanzan en la pirmide social y logran mejores
posiciones.
14. La equidad de gnero implica

a) la correspondencia entre el dinero que ingresa al

hogar y los gastos de la familia.
b) la igualdad de oportunidades, derechos y
obligaciones entre mujeres y hombres.
c) escuchar de las opiniones de todas las personas
sin importar su procedencia.
d) dividir proporcionalmente las tareas dentro y fuera
del hogar.

17. La corresponsabilidad en la toma de decisiones

sobre problemas que afectan a todos, implica que
las personas
a) tienen la responsabilidad en las causas de stos y
deben emprender acciones para solucionarlos.
b) entienden que a todos nos atae el tipo de
sociedad en la que vivimos y se comprometen en las
soluciones.
c) comparten la culpa de stos y fingen para evitar
que se conozcan dentro de los grupos en que
participan.
d) deciden de forma responsable e informada,
buscan el progreso y crecimiento individual.
18. Las drogas daan la calidad de vida de las
personas porque
a) daan lo tejidos internos de la clula y
descomponen sus funciones vitales.
b) repercuten en las relaciones de los grupos y el
nivel fsico de los deportistas.
c) son un problema social que surgi en los aos
sesenta y setenta del siglo xx.
d) afectan el bienestar fsico, psicolgico y social de
las personas y sus familias.
19. Son acciones que procuran la salud
reproductiva.
a) Investigar sobre los tipos de condones que se
encuentran en el mercado y difundir esta informacin.
b) Conocer y utilizar los mtodos anticonceptivos
adecuados, y elegir de manera informada y asertiva
c) Evitar las relaciones sexuales o situaciones que
las provoquen, elegir pensando en los dems.
d) Llevar una dieta balanceada, hacer ejercicio y
llevar un estilo de vida libre de tabaco y alcohol
20. Adems de los riesgos de un embarazo no
deseado, es fundamental que antes de tomar la
decisin de tener relaciones sexuales el
adolescente piense y se informe sobre

a) las infecciones de transmisin sexual, su forma de

contagio, sus consecuencias y la mejor manera de
evitarlas.
b) los problemas psicolgicos que esta decisin
puede causarle y las opiniones de los amigos y
15. Para tomar una buena decisin una persona
padres al respecto.
debe
c) las ventajas de ejercer la sexualidad, el significado
a) adecuarse a las circunstancias y al contexto en el del amor en pareja y los vnculos afectivos que de ah
que vive, procurar no contradecir a nadie y evitar la se generan.
violencia.
d) los inconvenientes sociales y econmicos que trae
b) prepararse para cualquier mala consecuencia de un embarazo no deseado para los padres y el beb.
sus actos, saber que no siempre est en sus manos
21. Una relacin sexual sin la adecuada proteccin,
cambiar las cosas.
c) arraigarse a sus creencias e ideas, lo que ha puede traer consecuencias como
aprendido en casa y comunidad es importante para a) el contagio de VIH-SIDA, enfermedades
entender lo que otros opinan.
respiratorias y traumas emocionales.
d) informarse adecuadamente, tener en cuenta los b) un embarazo deseado, el crecimiento de la familia
principios legales y ticos propios y de su comunidad. y el aumento de la mano de obra.
c) el contagio de una ETS como el VIH-SIDA, un
16. Es una condicin para ser ciudadanas y embarazo no deseado y la muerte.
ciudadanos mexicanos.
d) un problema psicolgico grave, una discusin con
a) Contar con la credencial de elector y ejercer el la pareja
derecho al voto.
b) Nacer en cualquier estado de la Repblica o en el
extranjero.
c) Haber cumplido 18 aos y tener un modo de vivir
honesto.
d) Conocer los smbolos patrios como el himno, el
escudo y la bandera.

BLOQUE 3 IDENTIDAD E INTERCULTURALIDAD PARA LA CIUDADANA DEMOCRATICA

22. La diversidad cultural en Mxico se puede 28. La pertenencia a una comunidad, regin o pas
observar en
influye en nuestros comportamientos porque

a) las diferentes ideas que se tienen sobre el origen

del hombre y su evolucin.
b) las migraciones de mexicanos haca otros pases,
entre ellos Estados Unidos.
c) los diversos orgenes tnicos de sus habitantes,
sus costumbres y tradiciones.
d) los cambios climticos, lluvias y ventarrones, a
causa del calentamiento global.
23. Es importante en la conformacin de la
identidad personal
a) dejar de buscar el crecimiento o desarrollo de la
comunidad o grupo social.
b) permitir la influencia de otras personas con
respecto a gustos, sueos o metas personales.
c) evitar asumir posiciones racistas, seguir
estereotipos o ideologas excluyentes.
d) hacer caso omiso a consejos de familiares, de
amigos, de maestros o lderes.
24. La cultura puede ser definida como
a) un acumulado de experiencias y conocimientos
que slo poseen las lites.
b) un conjunto de respuestas colectivas y creativas a
las necesidades vitales.
c) una costumbre practicada en determinada
comunidad por sus miembros.
d) una tradicin mexicana que se ha conservado por
muchas generaciones.
25. Una comunidad puede ser definida como un
grupo o conjunto de

a) personas que comparten algn elemento como

idioma, costumbres, tradiciones, posicin geogrfica
o valores.
b) personas que se explican el origen de la realidad y
de los seres humanos por medio de creencias,
religiones o ideologas.
c) personas que viven en un territorio dado y que
tienen las mismas creencias religiosas, costumbres y
modos de vida.
d) personas que se organizan para llevar a cabo una
actividad recreativa, un culto religioso o una actividad
cultural.
26. Un estereotipo es:
a) una conducta de comportamiento social que
debemos seguir y reproducir.
b) una norma de adaptacin social que nos puede
guiar hacia el xito.
c) un modelo que se presenta como ideal a partir de
su repeticin frecuente.
d) un prejuicio o rechazo que se tiene hacia
determinadas personas o grupos.
27. La identidad nacional puede ser definida como
el conjunto de

a) smbolos, ideologas, costumbres y tradiciones que

nos hacen sentirnos identificados con nuestro pas.
b) emblemas patrios como la bandera, el escudo
nacional, el himno nacional y la Constitucin Poltica
mexicana.
c) grupos tnicos que conforman la poblacin
mexicana, que viven dentro o fuera del territorio
nacional.
d) historias y narrativa oral sobre el pasado, que la
gente transmite de generacin en generacin.

a) aprendemos slo dentro de un ambiente sano,

libre de violencia y conflictos econmicos, sociales y
culturales.
b) es dentro de este contexto histrico y cultural
donde nos formamos como individuos y construimos
nuestra vida y nuestros valores.
c) es as como sabemos quines somos y para
dnde vamos, aprendiendo de nuestra familia y
amigos los valores fundamentales.
d) relacionamos lo que aprendemos en la escuela
con las actividades que realizamos en la vida diaria y
con nuestra familia.
29. Los modelos y smbolos son referencias
significativas en la vida de una persona, por lo que
se debe
a) valorar siempre las opciones, elegir slo buenas
amistades y discriminar a las personas que son o
piensan diferente a nosotros.
b) elegir slo aquellos que sean positivos,
incluyentes, que respeten la dignidad de las personas
y valoren las diferencias culturales.
c) aprender actitudes que nos lleven al xito, nos
hagan populares o nos permitan sobresalir en
nuestra escuela o comunidad.
d) observar los comportamientos de otras personas,
seguir a quienes nos acepten como somos y jams
nos reprendan.
30. La empata es una conducta que implica
a) asumirse como parte de un grupo o comunidad,
aceptar sus reglas y costumbres.
b) ponerse en el lugar de la otra persona, intentar
comprender lo que ella siente y piensa.
c) vincularse con personas con las que se comparten
gustos, costumbres o afinidades.
d) adaptarse de la mejor manera a costumbres y
tradiciones de otras regiones o pases.
31. Para opinar y discernir debemos tener

a) ideas preconcebidas de las personas y de los

asuntos que debemos tratar; conocimiento previo de
los sucesos.
b) propsitos definidos; una charla con un fin
establecido para que no se convierta en una forma
de perder el tiempo.
c) informacin sobre lo que sucede en Mxico y en
otros pases; noticias frescas y actualizadas que nos
permitan discernir.
d) respeto hacia las dems personas y sus opiniones;
actitud de escucha y de reflexin sobre los asuntos
que tratamos.
32. Son formas de manifestar la identidad nacional
a) el reconocimiento como parte del pas, el respeto a
smbolos como la bandera, el escudo y el himno
nacional.
b) la ayuda que los ciudadanos y el gobierno prestan
a otros pases en caso de catstrofe o desastre
natural.
c) el principio de igualdad social ante la ley, los
derechos humanos y las garantas individuales.
d) la diversidad sexual, de creencias religiosas, de
lenguas y el respeto que debemos tener hacia stas.

BLOQUE 4 PARTCIPACIN Y CIUDADANA DEMOCRATICA

33. La democracia, como proceso de participacin
40. Tienen derecho al voto en nuestro pas
ciudadana, se basa en principios de
a) las mujeres y hombres de cualquier nacionalidad

a) equidad, justicia social y apego a la legalidad.

b) discriminacin, exclusin y etnocentrismo.
c) diversidad, empata y dogmatismo religioso.
d) divisin de poderes, centralismo y federalismo.
34. Soberana popular significa que
a) slo las personas de clases econmicas bajas
podrn acceder al poder.
b) slo las personas de clases econmicas altas
podrn acceder al poder.
c) el poder estar a cargo del pueblo mediante sus
representantes e instituciones.
d) el poder estar a cargo de un soberano que
representa intereses colectivos.
35. El liberalismo es un moviendo social que en sus
inicios propuso la
a) separacin de las funciones que llevaban a cabo la
iglesia y el Estado.
b) obligatoriedad de la educacin catlica en las
escuelas pblicas y privadas.
c) libertad a presos polticos y personas encarceladas
de manera injusta.
d) imposicin de educacin primaria para todas las
nias y nios del pas.
36. El centralismo es una corriente poltica en la que
a) las decisiones polticas se toman desde un
gobierno central.
b) las polticas pblicas se centran en los problemas
estatales.
c) se nombra capital del pas a la ciudad ms cntrica
y ordenada.
d) se establece un centro de gobierno subalterno en
cada estado.
37. El federalismo es una corriente poltica en la que
el pas
a) sustenta todo su poder en la cmara y el
presidente.
b) asume una postura democrtica y legaliza el voto
popular.
c) se divide en estados con cierta autonoma y poder
poltico.
d) genera fuentes de desarrollo socioeconmico y
cultural.
38. La Repblica Mexicana se caracteriza por ser
a) soberana, centralista, sustentada en la igualdad
civil ante la ley y el respeto a Dios.
b) democrtica, representativa, sustentada en la
divisin de poderes y en el federalismo.
c) multicultural, diversa, sustentada en la soberana
de un presidente y la aristocracia.
d) moderna, liberal, sustentada en la adquisicin de
nuevas tecnologas de comunicacin.
39. Un Estado laico se basa en principios como el
de que la
a) paz mundial es fundamental para el cumplimiento
cabal de los derechos humanos y las garantas
individuales.
b) religin catlica es fuente de toda sabidura y
moral, por lo que se debe honrar a Dios por sobre
todas las cosas.
c) idea de que toda persona es libre de creer y llevar
a cabo las prcticas religiosas que desee sin afectar
a los dems.
d) moral y tica deben ser fundamentales en la construccin de
los ideales de un pas y la educacin de sus miembros

que vivan dentro del territorio nacional actualmente.

b) las mexicanas y los mexicanos mayores de 18
aos que lleven un modo de vida honesto.
c) los habitantes del territorio nacional que puedan
leer y escribir, independientemente de su origen.
d) los hombres mayores de 18 aos que no tengan
problemas con la justicia ni deudas con el Estado.
41. La principal funcin de la Constitucin Poltica
en Mxico es
a) permitir la libertad de expresin, culto y opinin de
ideas, procurar el respeto a la diversidad sexual y
cultural.
b) administrar el dinero y los recursos que
pertenecen a cada estado, ciudad, municipio y ejido
dentro de la repblica.
c) ordenar y normar el funcionamiento del pas, los
derechos y obligaciones de sus miembros, sus
instituciones y servidores pblicos.
d) regular el comportamiento de los ciudadanos
dentro y fuera del pas, vigilar que se cumplan sus
derechos y obligaciones.
42. Son componentes del Estado mexicano.

a) Los estados, las islas y el mar territorial

b) Los negros, los indios y los mestizos
c) La ciudadana, el sufragio y la democracia
d) La poblacin, el territorio y el gobierno
43. Son los poderes dentro de la organizacin del
Estado mexicano.

a) El legal, el moral y el tico

b) El econmico, el social y el cultural
c) El ejecutivo, el legislativo y el judicial
d) El presidente, el fiscal y el juez federal
44. El estado de derecho implica que el

a) presidente y los senadores deben apegarse a la

legislacin vigente.
b) presidente y los senadores deben legislar
pensando en la poblacin.
c) Estado y sus gobernantes tienen soberana plena
sobre sus decisiones.
d) Estado y sus componentes deben apegarse a la
legislacin