Das Instrumentarium der Politikwissenschaft (II)

Vorlesung:
Einfhrung in die Politikwissenschaft
Sitzung vom 03.05.2010:
Das Instrumentarium der Politikwissenschaft (II):
Politikwissenschaftliche Methoden und
Forschungsanstze
Florian Grotz 2010

Folie 1 von 13

Das Instrumentarium der Politikwissenschaft (II)

I. Einleitung

II. Quantitative
Anstze

III. Qualitative
Anstze

IV. Forschungspraxis

V. Zusammenfassung

Aufbau der Sitzung

I.

Einleitung: Metatheorien und Forschungsanstze

II.

Quantitative Anstze

III.

Qualitative Anstze

IV.

Forschungspraxis: das Beispiel eines empirischanalytischen Untersuchungsrahmens

V.

Zusammenfassung

Florian Grotz 2010

Folie 2 von 13

Das Instrumentarium der Politikwissenschaft (II)

I. Einleitung

II. Quantitative
Anstze

III. Qualitative
Anstze

IV. Forschungspraxis

V. Zusammenfassung

I. Einleitung: Metatheorien und Forschungsanstze

1. Wiederholung

Metatheorien als Theorien ber Theorien:

erkenntnistheoretische Voraussetzungen des
Forschungsprozesses.

Politikwissenschaftliche Schulen in Deutschland:

normativ-ontologisch, empirisch-analytisch, kritisch-dialektisch.

Erklrende Position (empirisch-analytisch) vs. Verstehende

Position (normativ-ontologisch und kritisch-dialektisch).

Florian Grotz 2010

Folie 3 von 13

Das Instrumentarium der Politikwissenschaft (II)

I. Einleitung

II. Quantitative
Anstze

III. Qualitative
Anstze

IV. Forschungspraxis

V. Zusammenfassung

2. Charakteristika der verstehenden Grundposition

Suche nach dem (verborgenen) Wesen (telos) bzw. Sinn.

Hermeneutik als Erkenntnismethode (Rationalisierung

alltglicher Deutungsverfahren); keine standardisierten
Forschungstechniken.

Historiographische bzw. idiographische Orientierung: Betonung

der Einzigartigkeit der Phnomene.

Keine strikte Trennung von Tatsachenaussagen (Sein) und

Werturteilen (Sollen).
Konsequenzen fr Forschungsanstze: Bildung und
Weiterentwicklung normativer Theorien; Anwendung
historischer und philosophischer Methoden; eher
exemplarische Bezge zur politischen Realitt.

Florian Grotz 2010

Folie 4 von 13

Das Instrumentarium der Politikwissenschaft (II)

I. Einleitung

II. Quantitative
Anstze

III. Qualitative
Anstze

IV. Forschungspraxis

V. Zusammenfassung

3. Charakteristika der erklrenden Grundposition

Nur beobachtbare Phnomene in der Natur bzw. Gesellschaft

sind wissenschaftsfhig.

Generalisierung (Wenn-dann bzw. Je-desto) als theoretisches

Ziel.

Standardisierte Methoden und Analyseverfahren der

empirischen Sozialforschung.

Klare Trennung von Sein und Sollen.

Konsequenzen fr Forschungsanstze: Generierung und
berprfung empirischer Theorien; Anwendung standardisierter
Methoden der empirischen Sozialforschung; systematischer,
(meist) vergleichender Zugriff auf die politische Realitt.

Florian Grotz 2010

Folie 5 von 13

Das Instrumentarium der Politikwissenschaft (II)

I. Einleitung

II. Quantitative
Anstze

III. Qualitative
Anstze

IV. Forschungspraxis

V. Zusammenfassung

II. Quantitative Anstze

Deterministische Variablenlogik: der (unerreichte) Idealfall
Grundannahme: Ein Merkmal (Variable) bedingt ein anderes.
Empirische Ausnahmen sind nicht zulssig.
Hypothesenprfung erfolgt durch Suche nach
Gegenbeobachtungen (Falsifikation).
Probabilistische Variablenlogik: statistische Kovarianz
Zwischen zwei Variablen besteht in der Empirie ein
berzuflliger Zusammenhang.
Empirischer Bezugspunkt: mglichst alle Flle
(Grundgesamtheit).
Berechnung der Irrtumswahrscheinlichkeit (Signifikanz).
Florian Grotz 2010

Folie 6 von 13

Das Instrumentarium der Politikwissenschaft (II)

I. Einleitung

II. Quantitative
Anstze

III. Qualitative
Anstze

IV. Forschungspraxis

V. Zusammenfassung

Theoretisches Ziel: Identifizierung von Kausalbeziehungen

Ursache-Wirkungs-Beziehung zwischen unabhngiger
(erklrender) und abhngiger (zu erklrender) Variable.
Problem: Ermittlung der Wirkungsrichtung; Kovarianz ist noch
keine Kausalitt (-> zeitliche Abfolge).
Drittvariablenkontrolle zur Vermeidung von Scheinbeziehungen
(z.B. kologischer Fehlschluss).
Fazit: Kennzeichen quantitativer Forschungsanstze
Entdecken/Prfen allgemeiner Variablenzusammenhnge.
Konzeptionelle und theoretische Ausrichtung auf messbare
(= quantifizierbare) Variablen.
Strikte Anwendung standardisierter Forschungstechniken
(statistische Methoden).
Florian Grotz 2010

Folie 7 von 13

Das Instrumentarium der Politikwissenschaft (II)

I. Einleitung

II. Quantitative
Anstze

III. Qualitative
Anstze

IV. Forschungspraxis

V. Zusammenfassung

III. Qualitative Anstze

1. Verhltnis von Variablen und Fllen in der empirischen
Politikforschung

Statistische Methode: viele Flle, wenige Variablen.

Fallstudie: nur ein Fall, aber viele Variablen.

Vergleichende Methode als Zwischenform: Analyse mehrerer

Schlsselvariablen in einer begrenzten Zahl von Fllen.
Je nach Untersuchungskontext und Erkenntnisinteresse eignen
sich auch qualitative Analysen zur Bearbeitung
politikwissenschaftlicher Problemstellungen.

Florian Grotz 2010

Folie 8 von 13

Das Instrumentarium der Politikwissenschaft (II)

I. Einleitung

II. Quantitative
Anstze

III. Qualitative
Anstze

IV. Forschungspraxis

V. Zusammenfassung

2. Bedeutung der Fallauswahl fr den historischen und

internationalen Vergleich
Nutzung vorhandener hnlichkeiten und Unterschiede:
kontrollierte Varianz als Ersatz fr experimentelle Methoden
(Konstanthalten).
Auswahl nach:
(a) Kontextbedingungen: homogen (most similar) vs.
heterogen (most dissimilar).
(b) untersuchte Variablen: hnlichkeit vs. Varianz.
Forschungsstrategische Kombination von Kontextbedingungen
und untersuchten Variablen: Konkordanzmethode
(bereinstimmungen in heterogenen Kontexten) vs.
Differenzmethode (Unterschiede in homogenen Kontexten).
Florian Grotz 2010

Folie 9 von 13

Das Instrumentarium der Politikwissenschaft (II)

I. Einleitung

II. Quantitative
Anstze

III. Qualitative
Anstze

IV. Forschungspraxis

V. Zusammenfassung

IV. Die Forschungspraxis: das Beispiel eines empirischanalytischen Untersuchungsrahmens

1. Elemente eines Untersuchungsrahmens (framework

of analysis)

Fragestellung: realittsbezogene Problemstellung, auf die eine

klare und eindeutige Antwort mglich ist.

Konzepte: przise Definition und Operationalisierung der zu

untersuchenden Variablen; ggf. Nutzung etablierter Typologien.

Theorie(n): Formulierung von (hypothetischen)

Begrndungszusammenhngen zwischen unabhngigen und
abhngigen Variablen (zentrales Kriterium: Falsifizierbarkeit).

Florian Grotz 2010

Folie 10 von 13

Das Instrumentarium der Politikwissenschaft (II)

I. Einleitung

II. Quantitative
Anstze

III. Qualitative
Anstze

IV. Forschungspraxis

V. Zusammenfassung

Methoden: gegenstandsadquate Auswahl und

nachvollziehbare Anwendung der wissenschaftlichen
Vorgehensweise (quantitative vs. qualitative Analyseverfahren;
strategische Fallauswahl).

Empirie: Systematische Aufbereitung und Analyse empirischer

Daten (strukturierte Informationen ber einen Fall; s. unten).

Florian Grotz 2010

Folie 11 von 13

Das Instrumentarium der Politikwissenschaft (II)

I. Einleitung

II. Quantitative
Anstze

III. Qualitative
Anstze

IV. Forschungspraxis

V. Zusammenfassung

2. Systematisierung von Daten: am Beispiel

unterschiedlicher Skalenniveaus

Nominalskala: Klassifikation (z.B.: Demokratie 1; Diktatur: 0).

Ordinalskala: relative Rangordnung von Fllen (z.B.:
Kleinmacht, Mittelmacht, Gromacht).
Intervallskala: Zahlenwerte als gleiche Merkmalsdifferenzen
(z.B.: Demokratieskala zwischen 1 und 7).
Verhltnis-/Ratioskala: Intervallskala mit definiertem Nullpunkt
(z.B. Whlerstimmenanteil oder Bruttosozialprodukt).
Zunahme des statistischen Informationsgehaltes
(Skalenniveaus) von Nominal- zu Verhltnisskala;
zugleich: Reduzierung von Begriffsinhalten auf messbare
Gren (wirtschaftlicher Wohlstand -> BIP/Kopf).

Florian Grotz 2010

Folie 12 von 13

Das Instrumentarium der Politikwissenschaft (II)

I. Einleitung

II. Quantitative
Anstze

III. Qualitative
Anstze

IV. Forschungspraxis

V. Zusammenfassung

V. Zusammenfassung

Der metatheoretische Standort des Forschers

(verstehende vs. erklrende Position) bestimmt die Wahl des
Analyseinstrumentariums und den Umgang mit der Empirie
wesentlich mit.

In der empirisch-analytischen Schule (erklrende Position)

stehen quantitative und qualitative Anstze einander
gleichberechtigt gegenber.

Die Methodenwahl hngt vom theoretischen

Erkenntnisinteresse, Fragestellung und empirischen Kontext
ab.

Florian Grotz 2010

Folie 13 von 13