SDmat 4

COLEGIO DE BACHILLERES DEL ESTADO DE BAJA
CALIFORNIA
MATEMTICAS IV
GUA DE ACTIVIDADES DEL ALUMNO PARA EL DESARROLLO DE
COMPETENCIAS
CUARTO SEMESTRE
FEBRERO DE 2012
COLEGIO DE BACHILLERES
DEL ESTADO DE
BAJA CALIFORNIA
LIC. RAL S. ALEMN SALAZAR

DIRECTOR GENERAL
ING. ANA LILIA MARTNEZ MUOZ

DIRECTORA DE PLANEACIN ACADMICA
Edicin, febrero de 2012
Diseado por:
Fs. Norman Edilberto Rivera Pazos
Apoyaron en la revisin:
Actualizado por:
Ing. Enrique Correa Estrella

Arq. Juan Ramn Islas Sambrano
M.C. Jos Alejandro Andaln Estrada
Lic. Gastn Santos Cabrera
Profra. Mara Lorena Mariscal Bobadilla
Q.I. Melquiades Gaxiola Brambila
La presente edicin es propiedad del

Colegio de Bachilleres del Estado de
Baja California, prohibida la reproduccin
total o parcial de esta obra.
En la realizacin del presente material, participaron: JEFE DEL DEPARTAMENTO DE ACTIVIDADES

EDUCATIVAS, Teresa Lpez Prez; COORDINACIN DE EDICIN, Roque Juan Soriano Moreno;
EDICIN, Elvia Juana Mungua Carrillo / Paola Macas Garca.
NDICE
PRESENTACIN
COMPETENCIAS GENRICAS QUE EXPRESAN EL PERFIL DEL EGRESADO
COMPETENCIAS DISCIPLINARES
BLOQUE I.
RECONOCES Y REALIZAS OPERACIONES

CON DISTINTOS TIPOS DE FUNCIONES ....................................... 3
BLOQUE II.
APLICAS FUNCIONES ESPECIALES Y

TRANSFORMACIONES DE GRFICAS ........................................ 33
BLOQUE III.
EMPLEAS FUNCIONES POLINOMIALES

DE GRADOS CERO, UNO Y DOS .................................................. 59
BLOQUE IV.
UTILIZAS FUNCIONES POLINOMIALES

DE GRADOS TRES Y CUATRO ..................................................... 83
BLOQUE V.
UTILIZAS FUNCIONES FACTORIZABLES

EN LA RESOLUCIN DE PROBLEMAS ....................................... 83
BLOQUE VI.
APLICAS FUNCIONES RACIONALES ........................................ 107
BLOQUE VII.
UTILIZAS FUNCIONES EXPONENCIALES

Y LOGARTMICAS ........................................................................ 127
BLOQUE VIII.
APLICAS FUNCIONES PERIDICAS .......................................... 157
BIBLIOGRAFA: ....................................................................................................... 175
PRESENTACIN
Qu es formacin de competencias en bachillerato? Es un enfoque didctico

que pretende desarrollar en el estudiante conocimientos, habilidades de pensamiento,
destrezas, actitudes y valores que le permitan incorporarse a la sociedad de una forma
inteligente, consciente, propositiva, activa y creativa; y que en un momento dado, las
utilice para enfrentarse a una situacin de vida concreta, resuelva problemas, asuma
retos, etc.
En la actualidad, es una exigencia ofrecer una educacin de calidad que logre la

formacin y consolidacin del perfil de egreso en el bachiller de tal forma que pueda
contar con los elementos necesarios que le permitan crecer y desarrollarse en un
mundo cambiante, globalizado, competitivo y complejo; por lo que el proceso educativo
debe caracterizarse por presentar estrategias que contemplen actividades de
aprendizaje en diversos contextos y escenarios reales, donde pongan en juego,
movilice y transfiera las competencias desarrolladas.
Este material dirigido al estudiante, es producto de la participacin de los

docentes, donde pusieron de manifiesto su experiencia, conocimiento y compromiso
ante la formacin de los jvenes bachilleres; mismo que se presenta en dos
modalidades: Guas de actividades para el alumno y la planeacin didctica para el
docente y se podrn consultar en la pgina web del Colegio: www.cobachbc.edu.mx
en la seccin de alumnos o en docentes respectivamente.
COMPETENCIAS GENRICAS QUE EXPRESAN

EL PERFIL DEL EGRESADO
Las competencias genricas son aquellas que todos los bachilleres deben estar en la
capacidad de desempear, y les permitirn a los estudiantes comprender su entorno (local,
regional, nacional o internacional e influir en l, contar con herramientas bsicas para continuar
aprendiendo a lo largo de la vida, y practicar una convivencia adecuada en sus mbitos social,
profesional, familiar, etc. Estas competencias junto con las disciplinares bsicas constituyen el
Perfil del Egresado del Sistema Nacional de Bachillerato.
Se autodetermina y cuida de s
1. Se conoce y valora a s mismo y aborda problemas y retos teniendo en cuenta los
objetivos que persigue.
2. Es sensible al arte y participa en la apreciacin e interpretacin de sus expresiones en
distintos gneros.
3. Elige y practica estilos de vida saludables.
Se expresa y se comunica
4. Escucha, interpreta y emite mensajes pertinentes en distintos contextos mediante la
utilizacin de medios, cdigos y herramientas apropiados.
Piensa crtica y reflexivamente
5. Desarrolla innovaciones y propone soluciones a problemas a partir de mtodos
establecidos.
6. Sustenta una postura personal sobre temas de inters y relevancia general,
considerando otros puntos de vista de manera crtica y reflexiva.
Aprende de forma autnoma
7. Aprende por iniciativa e inters propio a lo largo de la vida.
Trabaja en forma colaborativa
8. Participa y colabora de manera efectiva en equipos diversos.
Participa con responsabilidad en la sociedad
9. Participa con una conciencia cvica y tica en la vida de su comunidad, regin, Mxico y
el mundo.
10. Mantiene una actitud respetuosa hacia la interculturalidad y la diversidad de creencias,
valores, ideas y prcticas sociales.
11. Contribuye al desarrollo sustentable de manera crtica, con acciones responsables.
COMPETENCIAS DISCIPLINARES
1.
2.
Construye e interpreta modelos matemticos mediante la aplicacin de procedimientos

aritmticos, algebraicos, geomtricos y variacionales, para la comprensin y anlisis de
situaciones reales, hipotticas o formales.
Formula y resuelve problemas matemticos, aplicando diferentes enfoques.
3.
Explica e interpreta los resultados obtenidos mediante procedimientos matemticos y

los contrasta con modelos establecidos o situaciones reales.
4.
Argumenta la solucin obtenida de un problema, con mtodos numricos, grficos,

analticos o variacionales, mediante el lenguaje verbal, matemtico y el uso de las
tecnologas de la informacin y la comunicacin.
5.
Analiza las relaciones entre dos o ms variables de un proceso social o natural para
determinar o estimar su comportamiento.
6.
Cuantifica, representa y contrasta experimental o matemticamente las magnitudes del

espacio y las propiedades fsicas de los objetos que lo rodean.
7.
Elige un enfoque determinista o uno aleatorio para el estudio de un proceso o

fenmeno, y argumenta su pertinencia.
8.
Interpreta tablas, grficas, mapas, diagramas y textos con smbolos matemticos y

cientficos.
BLOQUE I
RECONOCES Y REALIZAS
OPERACIONES CON
DISTINTOS TIPOS DE
FUNCIONES
RECONOCES Y REALIZAS OPERACIONES CON DISTINTOS TIPOS DE FUNCIONES
DESEMPEOS A DEMOSTRAR:
Utiliza los criterios que definen a una funcin para establecer si una
relacin dada es funcional o no.
Describe una funcin empleando diferentes tipos de registros y refiere su
dominio y rango.
Emplea la regla de correspondencia de una funcin y los valores del
dominio implcito o explicito, para obtener las imgenes correspondientes.
Aplica diferentes tipos de funciones en el anlisis de situaciones.
Utiliza operaciones entre funciones para simplificar procesos a travs de
nuevas relaciones.
Situacin didctica
Ejercicio cardiovascular
Una definicin sencilla del ejercicio cardiovascular, es todo ejercicio que aumenta la frecuencia
cardaca a un nivel donde an es posible hablar pero se empieza a sudar un poco.
Un mnimo de 20 minutos de ejercicio cardiovascular tres o cuatro das por semana tpicamente
es suficiente para mantener un buen nivel de condicionamiento fsico. Cualquier tipo de
movimiento es bueno, incluso la limpieza del hogar y la jardinera. Pero si desea adelgazar,
deber realizar algn tipo de ejercicio cardiovascular durante 30 a 45 minutos o ms, cuatro o
ms das por semana.
El programa de ejercicio cardiovascular ideal comienza con 5 a 10 minutos de
precalentamiento, que incluye movimientos suaves que aumentan levemente la frecuencia
cardaca.
Luego, gradualmente pasa a realizar unos 20 minutos o ms de algn ejercicio cardiovascular,
tal como gimnasia aerbica, trote sobre tapiz rodante o caminata, hasta alcanzar lo que se
denomina frecuencia cardaca de entrenamiento. (La tabla a continuacin lo ayudar a
encontrar su zona de frecuencia cardaca deseada o zona de entrenamiento). La
frecuencia cardaca de entrenamiento es una pauta que puede ayudarlo a medir su nivel de
condicionamiento fsico antes de iniciar su programa de ejercicio y a medir su progreso tras
iniciar el programa. La frecuencia cardaca de entrenamiento tambin te indica la intensidad del
ejercicio. Al comenzar un programa de ejercicio, lo aconsejable es mantenerse cerca del lmite
inferior de su zona de entrenamiento. Si haces ejercicio con regularidad, puedes hacer ejercicio
a una intensidad suficiente como para mantenerte cerca del lmite superior de la zona de
entrenamiento.
Para asegurarte de mantenerte dentro de tu zona de entrenamiento, debers tomarte el pulso

cada tanto al hacer ejercicio. Podrs encontrar el pulso en 2 lugares: en la base del pulgar de
cualquiera de las dos manos (lo que se denomina pulso radial) o de un lado del cuello (lo que
se denomina pulso carotdeo). Coloca los dedos ndice y medio sobre el pulso y cuenta el
nmero de latidos en un espacio de 10 segundos. Multiplica esa cifra por 6 para calcular el
nmero de latidos por minuto. Por ejemplo, si contaste 20 latidos durante los 10 segundos, tu
frecuencia cardaca ser de 120 latidos por minuto.
Frecuencia cardaca de entrenamiento

segn la edad Latidos por minuto (% de
la frecuencia cardaca mxima)
Edad
Baja (50 %)
Alta (75 %)
20
25
100
98
150
146
30
95
143
35
93
139
40
90
135
45
88
131
50
85
128
55
83
124
60
80
120
65
78
116
70
75
113
Haz una grfica que muestre los valores mnimo y mximo de % del ritmo cardaco mximo que
es aconsejable para un buen acondicionamiento fsico. Inserta los datos de la tabla en el mismo
plano cartesiano.
Cul es el valor mnimo y mximo de edad para los cuales es til esta grfica?
Los valores obtenidos, representan el dominio o el rango de la grfica?
Cules seran los valores mximo y mnimo de % de ritmo cardaco para una persona
con 28 aos?
Pregunta a tu profesor la edad que tiene y determine los valores correspondientes del % de
ritmo cardaco.
Pregunta al mdico de la escuela cul es ritmo cardaco mnimo y mximo recomendable para
la actividad fsica de jvenes de 15, 16 y 17 aos? O busca en Internet u otra fuente de
informacin y agrega estos datos a la tabla y modifica la grfica.
Si el mdico les ayuda, midan la frecuencia cardiaca de cinco de sus compaeros despus de
hacer una actividad fsica moderada (dos vueltas a la cancha corriendo o subir escaleras con
paso rpido).
Relaciones y Funciones
Seguramente en el transcurso de tu vida has necesitado relacionar algunos fenmenos para

comprenderlos mejor por ejemplo, cuando se reparten los temas de una exposicin en equipo,
cuando asignan la posicin que tomarn los jugadores de futbol, la distancia que recorre un
automvil al transcurrir el tiempo, es decir relaciona 2 cantidades, 2 variables, etc.
De manera general se puede definir relacin como todo el proceso generado por la
correspondencia que existe entre dos conjuntos de objetos y fenmenos.
Al primer conjunto se le denomina dominio y al segundo contradominio o codominio. A cada
valor del contradominio que est relacionado con algn elemento del dominio se le llama
imagen y al conjunto de todas las imagenes se le llama rango.
Una funcin es la regla de correspondencia que asocia cada elemento del dominio con slo un
valor del contradominio, es decir que para cada valor de le corresponde solo un valor de .
Toda funcin es una relacin, pero no todas las relaciones son funciones.
Grficamente quedara:
Funcin
Dominio
Contradiminio
X1
y1
X2
y2
X3
y3
Parejas de ordenadas (x1, y1), (x2, y2), (x3, y3)
Relacin
Dominio
Contradiminio
X1
y1
X2
y2
X3
y3
Parejas de ordenadas (x1, y1), (x1, y2), (x3, y3)
Despus de analizar los esquemas podemos concluir que:
En una funcin solo existe un valor del contradominio para cada dominio. Si no ocurre
esto, tendremos una relacin.
En ninguna de los parejas ordenadas ( , ) se repite el primer valor ( ); pero el
segundo valor puede repetirse o no.
Utilicemos el siguiente diagrama para encontrar la relacin de correspondencia entre los

estados de la repblica y sus capitales.
A
B
Monterrey
Guadalajara
Culiacn
Tepic
Morelia
Pachuca
Coahuila
Michoacan
Michoacn
Jalisco
Hidalgo
Sinaloa
Nayarit
Si usamos la regla de correspondencia : , de tal manera que A es un Estado de la

Repblica y B su capital, tendremos las parejas ordenadas:
(Michoacn, Morelia), (Jalisco, Guadalajara), (Hidalgo, Pachuca), (Sinaloa, Cualiacn),
(Nayarit, Tepic).
Su dominio est dado por los estados que son:
(Michoacn, Jalisco, Hidalgo, Sinaloa, Nayarit)
Su rango es:
(Morelia, Guadalajara, Pachuca, Cualiacn, Tepic)
Su contradominio es:
(Monterrey, Coahuila)
Observa que el rango est formado por los nicos elementos que se encuentran relacionados
con el contradominio, por lo que el rango es un subconjunto del contradominio.
del dominio le corresponde nicamente un elemento del contradominio.
Por lo que podemos decir que el ejemplo anterior es una funcin, ya que a cada elemento del
dominio le corresponde nicamente un elemento del contradominio.
En las funciones se presentan 2 tipos de variables:
Variable independiente (x).
Variable dependiente (y).
Del siguiente ejemplo de pares ordenados, determinaremos si es relacin o funcin:
(-9,7), (-8, 8), (-7, 9), (-6, 10), (-5, 11).
Como en este caso los valores de la primera coordenada, que es (x) no se repiten, por
tanto es una funcin.
Secuencia didctica 1:
La cantidad de Hierro en un fruto depende del tipo de fruto seleccionado
X (fruto)
Cereza
Ciruela pasa
Higo seco
Pera
Lima
Aceituna
Y (mg Hierro)
0.5
3.9
4.0
0.5
0.4
4.0
a) La relacin de los datos (x, y) es una funcin?
b) La relacin de los datos (y, x) es una funcin? Explica por qu usando la regla de
correspondencia?
c) De la relacin de los pares ordenados, su dominio es:
d) De la relacin de los pares ordenados, su rango es:
Ahora mediante pares ordenados identificars si es una relacin o funcin, as como

dominio y rango:
a) (-9,7), (-8, 8), (-7, 9), (-6, 10), (-5, 11).
Como en este caso los valores de la primera coordenada, que es (x) no se
repiten, es una funcin.
b) (4, 3), (3, 4), (2, 5), (1, 6).
Funcin o relacin: _______________________
c) (6, -3), (6, -5), (4, 0), (4, -8), (5, 3).
Funcin o relacin: _______________________
d) (1, 2), (4, 2), (7, 2), (10, 2)
Funcin o relacin: _______________________
e) (5, 0), (5, 8), (5, 4), (5, -3).
Funcin o relacin: _______________________
f) (8, 7), (9, 7), (11, 7), (13, 7), (15, 7)
Funcin o relacin: _______________________
g) (2,-1), (3, -4), (5, 0), (5, 2), (6,1).
Funcin o relacin: _______________________
Ahora identifica mediante la representacin grfica, si es funcin relacin.

1.-
2.-
_____________________________
__________________________________
3.-
4.-
________________________________
5.-
__________________________________
6.-
______________________________
____________________________________
10
7.-
8.-
______________________________
_____________________________
9.-
10.-
____________________________
_________________________________
11
11.-
12.-
____________________________
__________________________________
Actividad 1:
En la columna de la derecha se observan diferentes modelos matemticos que describen la
asociacin de las variables x e y, tales como una tabla, una grfica o una expresin
algebraica. Determina si cada modelo est describiendo a una funcin o una relacin.
Explique por qu.
Modelo matemtico
Tipo de expresin
y=x -3
x
-1
15
26
39
y= 2x - 3
12
-2
2
=
13
-2
-1
-1
14
Existen diferentes formas de representar a una funcin, de tal manera que estas son:
Verbal: Es la descripcin con palabras.
Por ejemplo: la poblacin del mundo en un momento t
Algebraica: Por medio de un frmula explcita.
Por ejemplo: El rea de un crculo esto es ( ) =
Visual: Esto es a travs de una grfica.
Por ejemplo:
Numrica: A travs de una tabla de valores.

Por ejemplo:
x
1
2
3
4
y
3
4
5
6
En tus cursos anteriores, cuando graficaste una funcin te pedan que tabularas algunos de los
valores de , los sustituyeras en la ecuacin y calcularas as los valores de , para obtener
parejas de ordenadas, las cuales localizabas en el plano cartesiano obteniendo su grfica.
Pues bien, los valores que dabas de pertenecen al dominio y los que obtenas eran los del
contradominio.
Como se observa, en las funciones se presentan 2 tipos de variables:
Variable independiente, que corresponde a (x).
Variable dependiente, que corresponde a (y).
15
A los valores que se le pueden asignar a la variable
en una funcin, siempre que no exista

divisin entre 0 o una raz par negativa, se le llama Dominio y a el conjunto de todos los
valores posibles de conforme vara en todo el dominio se le llama Rango.
Un intervalo es un espacio que existe entre los 2 lmites o extremos a los que llamaremos , ,
al dominio de una funcin y tener como limitante, el que estos deben ser nmeros reales, da
lugar a 4 casos que se pueden analizar como intervalos, de tal manera que al asignarle valores
se encuentran clasificados de la siguiente manera:
Intervalo abierto: Es aquel que no incluye los lmites o extremos y matemticamente

se denota de la siguiente manera:
< < ( , )
y su grfica es:
< <
a
Intervalo cerrado: Es aquel que incluye los lmites y matemticamente se denota de la

siguiente manera.
[ , ]
y su grfica es:

Intervalo Abierto-Cerrado: Es aquel en el que no hay lmite del lado izquierdo, pero s
del lado derecho y matemticamente se expresa de la siguiente manera:
< ( , ]
y su grfica es:
<
16
Intervalo Cerrado-Abierto: Es aquel en el que s hay lmite del lado izquierdo, pero no
del lado derecho y matemticamente se expresa de la siguiente manera:
< [ , )
y su grfica es:
<
De los siguientes ejercicios determina en la recta numrica los intervalos de manera

grfica:
1. (-7,4)
2. [-2, 3].
3. (-, .4]
4. [-1, )
5. [2, 4]
6. (-, -1] U [3, )
7. (-, -1] U [0, 3] U [4, )
Del siguiente ejemplo de pares ordenados determina el dominio y rango.

a) (-9,7), (-8, 8), (-7, 9), (-6, 10), (-5, 11).
Su dominio es: D=[-9, -8, -7, -6, -5]
Su rango es R=[7, 8, 9, 10, 11]
b) (-2, 1), (-2, 4), (-2, 6), (-2, 8), (-2, 10), (-2, 13)
17
Su dominio es: D=
Su rango es R=
c) (2, 8), (3, 9), (4, 10), (-2, 11), (-3, 12), ( -4, 13)
Su dominio es: D=
Su rango es R=
d) (0, 1), (1, 0), (-1, 0), (2, 1), (-3, 0), (-4, 1).
Su dominio es: D=
Su rango es R=
e) (2, 3), (3, 3), (4, 3), (5, 3), (6, 3)
Su dominio es: D=
Su rango es R=
f) (2,-1),(3, 0), (4, 1), (4,2), (5, 3), (6, 5)
Su dominio es: D=
Su rango es R=
g) (-3, 4), (-2, 2), (-1, 0), (0, 2), (1, 4), (2, 6)
Su dominio es: D=
Su rango es R=
Para encontrar los valores del Dominio y Rango en una grfica se toma en consideracin lo
siguiente:
1. Para el Dominio, se toma en consideracin los valores que se tienen en el eje horizontal,
es decir desde -x a x.
2. Para el Rango, se toman los valores que hay en el eje vertical, desde los valores mnimos
hasta los mximos, es decir -y a y
Por ejemplo:
18
y= 2x + 3
y= x2 - 1
Valores en eje X
D= (, )
R=[-1, )
Valores en eje X
D= ( , )
R= (, )
y= x + 1
D=[-3, 2]
R=[-2,3]
y= x - 1
D=[1,5]
R=[0,2]
19
Actividad 2:
Dadas las siguientes funciones, determinar el dominio y rango:
a) y = x-3
b) y = |x|
c) y = x2 +1
d) y =
e)
x2
=4
Clasificacin de funciones
Las funciones se clasifican de acuerdo con la informacin que se puede obtener de ellas: por
su representacin grfica, pueden ser algebraicas o trascendentes, por la forma de sus
grficos: continuas o discontinuas, por su monotona: crecientes o decrecientes.
Funciones algebraicas o trascendentes:
Segn la forma en que se representan matemticamente, podemos clasificarlas en:
1. Algebraicas: son aquellas que pueden formarse usando simplemente operaciones
algebraicas
- Funcin constante
- Funcin lineal
Funciones
- Funcin cuadrtica
algebraicas
- Funcin cbica
- Funcin cuntica
+
+
+
+
+
2. Trascendente: Son aquellas que no son algebraicas. A esta clasificacin pertenecen las
funciones trigonomtricas, logartmicas, exponenciales, por ejemplo:
(
(
(
(
(
(
)=
( )
)=
( )
)=
( )
) =
)= ( )
)=
( )
20
y= 2x
y= Sen(x)
y= 2x
y= Sen(x)
21
Segn por el comportamiento las podemos clasificar en continuas y discontinuas.

3. Continua: Son aquellas que se presentan cuando no hay ruptura para cierto valor en .
Por ejemplo:
Funcin continua
Funcin continua
4. Discontinua: Son aquellas que se presentan cuando hay ruptura, un caso especial sera
cuando la funcin presenta en cierto valor de una divisin entre cero.
Por ejemplo:
Funcin discontinua
Funcin discontinua
22
Otra clasificacin de funciones es respecto a su monotona:

5. Creciente: Se dice que ( ) es creciente en un intervalo , si para cualquier par de valores
, que pertenecen al intervalo , donde:
<
)< (
Funcin Creciente
6. Decreciente: Se dice que ( ) es creciente en un intervalo , si para cualquier par de
valores , que pertenecen al intervalo , donde:
<
)> (
Funcin decreciente
23
Tambin se da clasificacin de las funciones respecto a la relacin que existe entre dominio y
contradominio, stas son inyectivas, sobreyectivas, biyectivas.
Observa la siguiente figura:
Dominio
Contradiminio
y1
y2
y3
y4
X1
X2
X3
A. Inyectiva o uno a uno: Se define como : : si para cada , en el dominio de

( ) se encuentra un valor diferente y nico en el rango. Estos es que para cada valor
en el contradominio, existe solo un valor en el dominio.
Para saber grficamente si una funcin es de este tipo, se traza una lnea horizontal y si
cruza nicamente un slo punto se dice que la funcin es uno a uno, ejemplo de ello es
la funcin lineal.
24
B. Funciones sobreyectivas: En estas funciones los valores del dominio tienen su

imagen en el contradominio; incluso ms de una imagen, pues no queda un solo valor
en sin que est relacionado por lo menos con uno de .
Dominio
Contradiminio
X1
y1
X2
y2
X3
y3
La funcin es sobreyectiva, ya que todo valor de proviene de por lo menos una .

Esta funcin no es inyectiva puesto que existen tres valores diferentes de que al sustituirlos
en la funcin dan el mismo resultado, como se observa en el cruce de la funcin con el eje de
las , por mencionar un ejemplo de ello.
C. Funciones biyectivas: Una funcin de este tipo es cuando es inyectiva y

sobreyectiva a la vez, es decir, el dominio solamente se tiene un solo valor en el
contradominio y ningn valor del contradominio sobra.
Dominio
Contradiminio
X1
y1
X2
y2
X3
y3
25
Operaciones con funciones
Cuando existe ms de una funcin, se puede realizar entre ellas una serie de
operaciones bsicas como son: suma, resta, multiplicacin y divisin de polinomios.
Por ejemplo de las funciones
( )=2 2 y
( ) = 3 + 1, obtener:
A) (f + g)(x)= f(x) + g(x)= (2 2) + (3 + 1) = 5 1

b) (f - g)(x)= f(x) - g(x)= (2 2) (3 + 1)= 3
c) ( f g)(x)= f(x)g(x)= (2 2) + (3 + 1)= 6
+2 6 2
6
d)
(x)=
( )
( )
4 2
En el siguiente ejercicio realizaremos las operaciones bsicas y evaluaremos el

resultado cuando = 3
( )=
( )=2
+ 3
A) (f + g)(3)= f(x) + g(x)= ( 2) + (2
+ 3) = 2
+1
2(3)2+(3)+1=
18 + 3 + 1= 22
B) (f - g)(3)= f(x) - g(x)= ( 2) (2
+ 3) = 2
-2(3)2+(3) - 5=
-18 + 3 - 5= -20
C) ( f g)(3)= f(x)g(x)= ( 2)(2
+ 3) = 2
=2
+3 4
4
+3 6
2(3)3- 4(3)2 + 3(3) - 6=

54 - 36 + 9 - 6= 18
D)
(3)=
( )
=(
( )
( 2)
2 2 + 3)
( )
26
Funciones compuestas:
Considerando a las funciones ( ) ( ). Si el rango de ( ) est incluida en el dominio de ,
entonces la funcin compuesta ( ( )), denominada
con , se encuentra definida de la
siguiente manera:
g(x)
Dominio de g(x)
f(x)
Contradominio de g(x)
Dominio de f(x) por
( ) =
tanto
Contradominio de ( )
sea ( ) = 2 8 y ( ) = 5 3 , obtener:
( ) = 2(5 3 ) 8
= 10 6 8
= 26
( ) = 5 3(2 8)
= 5 6 + 24
= 6 + 29
Obtener la funcin compuesta de la forma
1.
( ) = + 2 y
( ) = 2 +8
2.
( )=3 9
( ) =
3.
( ) =
y
y
( )
( ) =
27
( ) de las siguientes funciones:
Secuencia didctica 2
Cierta compaa farmacutica requieren una bandeja con dimensiones muy especficas del
metal nquel para que sea aprobado su uso, un vendedor llega ofreciendo lminas de dicho
metal con las siguientes medidas 40 x 20 por lo que el gerente le hace las siguientes
preguntas, mostrndole el diseo que se requiere.
a) Cul es el largo y ancho de la bandeja en funcin de la altura ?
b) Cul es la funcin que nos determina el rea de la base de la bandeja?
c) Qu funcin nos expresa el volumen de la bandeja?
28
Actividad 3:
Identifica el tipo de funcin que es cada una de las siguientes expresiones, segn las
diferentes clasificaciones.
Funcin
Algebraica o trascendente
Continua o
discontinua
Inyectiva,
sobreyectiva o
biyectiva
y = 2x-5
y = x2 + 3
y = ln(x)
y = sen(x)
y = 1/x
1. Tomando como referencia las funciones de la actividad anterior, evala cada una de ellas
en f(2), f(-1), f(0), f(0.5), f(10).
Operaciones con funciones:
Despus de realizar operaciones con funciones, determina el resultado as como el dominio
de las nuevas funciones obtenidas al operar f(x) = x3 y g(x) = x :
a) f + g
b) f - g
c) f.g
d) f/g
2. Utilizando f(x) = x3 y g(x) = x+5, obtn las siguientes composiciones:

a) f g
b) g f
c) f f
d) g g
29
3. Actividad 4: Resuelve los siguientes problemas:

a) La intensidad de la iluminacin I de una fuente de luz vara inversamente con el
cuadrado de la distancia d a la fuente de luz.
i.
Escribe este enunciado en forma de ecuacin. Ayuda: Cada vez que se escribe
una igualdad que relaciona a dos variables, se incluye una constante en el lado
derecho de la igualdad.
ii. Determina la constante de proporcionalidad si se sabe que una lmpara tiene

una intensidad de 1000 candelas a una distancia de 8m.
iii. Cul es la intensidad de esta lmpara a una distancia de 20m?
b) El nmero de tarjetas navideas vendidas por una tienda depende del perodo del ao.
Traza una grfica aproximada del nmero de tarjetas navideas vendidas como una
funcin de la fecha.
Material a utilizar:
Graficador de funciones online.
http://fooplot.com/index.php
Pginas para descargar programas para graficar funciones.
http://www.programas-gratis.net/b/programa-para-graficar-funciones-matematicas
Programa Winplot para graficar funciones. Se puede elegir la versin en espaol.
http://math.exeter.edu/rparris/
Excel
Proyector
Laboratorio de cmputo (en donde sea posible).
Material para hacer grficas en papel (lpiz, regla, borrador)
30
BLOQUE II
APLICAS FUNCIONES
ESPECIALES Y
TRANSFORMACIONES
DE GRFICAS
31
APLICAS FUNCIONES ESPECIALES Y TRANSFORMACIONES DE GRAFICAS
32
Representa el conjunto de parejas ordenadas que corresponde a funcin

inversa de una funcin dada.
Escribe la ecuacin de la relacin inversa de una funcin dada.
Seala si la relacin inversa corresponde a una funcin.
Utiliza la tabla y grfica de una funcin para trazar la grfica de su funcin
inversa posible.
Resuelve problemas que involucren funciones inversas, escalonadas,
valor absoluto, idntica y constante.
.
Situacin didctica
La expresin h=0.42t+10 describe el crecimiento de una planta, donde t es el tiempo medido en
semanas y h se mide en centmetros. Estas plantas se cultivan en un laboratorio de Ecologa
de una universidad y estn listas para plantarse cuando tienen una altura de 10 cm.
Cul es el crecimiento de la planta 2, 4, 5, 8 y 12 semanas despus?

Cul es su grfica?
Unos bilogos han encontrado esa planta creciendo en forma silvestre en una regin aislada.
Algunas de las plantas miden 22 cm, 30 cm, 80 cm y 111 cm.
Cmo escribira una expresin matemtica para obtener el tiempo de vida (en
semanas), a partir de la longitud que han medido los bilogos?
Cul es la edad de cada una de esas plantas?
Cul es la grfica que describe el crecimiento de esas plantas?
33
Funciones inversas
Estas funciones son una segunda forma de obtener nuevas funciones a partir de una funcin ya
conocida. El proceso se usa comnmente para funciones trigonomtricas, logartmicas y
exponenciales. Sin embargo en funciones algebraicas tambin es posible dada una relacin F,
si se intercambia el orden de los elementos que forman cada pareja ordenada que
pertenecen a F obtenindose una nueva relacin que se denomina Funcin Inversa y se
expresa como F-1.
Por ejemplo los pares ordenados son:
F-1= {(3,-1), (2,0), (4,2)}
F(x)= {(-1,3), (0,2), (2,4)}
Es funcin
D=[ -1, 2]
R=[2, 4]
Es relacin
D=[ 2,4]
R=[-1, 2]
Cualquier pareja de ordenadas de nmeros que satisfaga la ecuacin original al invertir su

orden se puede verificar.
34
X
1
2
3
Y
1
3
5
Y
1
3
5
X
1
2
3
El dominio de la grfica denominada es: D=(, ) para el Rango R=(, ) y para la

funcin inversa los trminos dominio y rango son: D=(, ) y R=(, )
Si se ha dado una funcin F, hay maneras de saber si anticipadamente su inversa F-1 es una
funcin inversa o no, para ellos es necesario analizar si existe una correspondencia Biunvoca
entre 2 conjuntos, esto significa que a un primer elemento le corresponde un segundo elemento
con base en el siguiente esquema:
Dominio f
Rango f
Rango f-1
Dominio f-1
( f f-1 ) ( y )= y
( f-1 f ) ( x )= x
Se presenta si existe una correspondencia biunvoca.
En las ecuaciones la funcin inversa tambin se puede obtener, esto se da mediante el manejo
del lgebra de tal manera que se despeja la variable de la ecuacin dada y posteriormente
se da un intercambio por la variable , obtenindose una nueva ecuacin que puede ser una
relacin o una funcin.
Por ejemplo:
1.-
=
+8=3
35
Al intercambiar las variables queda as:
2.-
3 =2 +5
3 5 = 2

3.-
El trmino que est dividiendo pasa al otro lado de la
igualdad.
(3 4) = 2 8
La
multiplica a dicho trmino.
(3
4 ) = 2 8 Se agrupan trminos semejantes .
2 =4 8
Se despeja a .
(3 2) = 4 8
Al intercambiar las variables se tiene:
4 8
= 3 2
Actividad 1:
1. De las siguientes parejas de ordenadas determina su inversa, grafcalas y determina el
dominio y rango.
36
-2
-3
-1
-1
-5
-2
37
-5
-3
Si
y=
X
+1
y-1=
38
Observa las siguientes funciones e identifica caractersticas en comn:

a) Qu pasa si por ejemplo, de las funciones de la izquierda, despeja x y compara la
expresin obtenida con las funciones de la derecha? Se parecen? Qu ocurre si en la
expresin despejada intercambias x por y, y la y por la x?
b) Ahora, grafica las funciones, por pares. Es decir, en el mismo plano cartesiano, grafica el
primer par, en otro plano el segundo par y as sucesivamente. Usa los mismos valores de x
para ambas funciones.
Qu observas en las grficas obtenidas? Qu caracterstica tienen?
No.
Funcin 1
y = 2x-1
y = x2 + 3
1
x 1
x
2
3
Despeja x de la funcin 1
Funcin 2
x 1
2
y x 3
1
1
x
y = 3(x-2)
A continuacin, se proponen en la columna de la izquierda cuatro funciones. Haz la grfica de

cada una de ellas usando los valores -4, -3, -2, -1, 0, 1, 2, 3 y 4, y determina mediante lneas
cul funcin corresponde a uno de los nombres de la derecha, con base en las caractersticas
de la expresin algebraica o de la grfica.
Funciones especiales
Una funcin especial es una funcin matemtica particular, que por su importancia en el
campo del anlisis matemtico, anlisis funcional, la fsica y otras aplicaciones, posee nombres
y designaciones ms o menos establecidos.
No existe una definicin general de las mismas, pero la lista de funciones matemticas contiene
funciones que son generalmente aceptadas como especiales. En particular, las funciones
elementales son tambin consideradas funciones especiales.
39
Muchas funciones especiales se originan como soluciones a ecuaciones diferenciales o

integrales de funciones elementales. Por tanto, las tablas de integrales por lo general incluyen
la descripcin de algunas funciones especiales, y las tablas de funciones especiales incluyen
las integrales ms importantes; por lo menos, la representacin integral de las funciones
especiales por ejemplo:
A) Funcin constante: Est definida por f(x)=C, donde la C es un nmero real cualquiera.
Su grfica es una lnea recta horizontal paralela al eje de las X, si dominio son todos los
nmeros reales y sus imgenes el valor constante.
El dominio de este tipo de funciones es desde
la funcin en un intervalo cerrado, es decir R= [f(x)]
y el rango est dado por el valor de
Por ejemplo: y=4
El dominio de esta funcin es D= (, ) y el rango es R= [4]
B) Funcin valor absoluto: Est definida como la distancia que existe entre el cero y el
nmero en cuestin, siempre da como resultado un nmero positivo.
Esta funcin est formada por un par de funciones de identidad y su dominio son nmeros
reales.
Por ejemplo: y= |x|
40
Para este caso el valor del dominio es D= (, ) y el rango esta dado por R= [0, )
El valor absoluto de un nmero es informalmente, su valor positivo. Si el nmero es
positivo o 0, entonces su valor absoluto es s mismo. Si un nmero es negativo, entonces su
valor absoluto es el valor positivo.
Grafica la funcin f(x)= | x - 2| +2, obtn el dominio y rango.
X
-1
0
1
2
3
4
5
Y
5
4
3
2
3
4
5
Grafica la funcin f(x)= - |4 - 2x|, obtn el dominio y rango.
41
X
-1
0
1
2
3
4
5
C) Funcin identidad: Es una funcin que est definida por f(x)=x. Su caracterstica principal
es que los valores de sus pares ordenados son iguales, es decir, el valor de X es igual a y,
pasa por el origen y tiene una pendiente igual a uno, una inclinacin de 45.
El dominio est dado por D= (, ), es decir todos los nmeros reales, al igual que el rango,
por tanto esta funcin es biyectiva.
Por ejemplo: y= x
D) Funcin escalonada o seccionada: Estn formadas por diferentes compartimentos o

secciones en distintas partes del Dominio, es decir la funcin puede ser continua o discontinua.
La forma ms utilizada es la funcin Mximo entero y stas simulan una escalera.
Por ejemplo: y= [[ x ]]
42
-3 -3 x -2
-2 -2 x -1
-1 1 x 0
0
0x1
1x2
2x3
Traslacin de funciones
Si el concepto de traslacin est vinculado al movimiento, en las funciones tambin se

presenta; tomando como referencia a una funcin cuadrtica, en sta se puede mostrar los
movimientos que en ella puede ocurrir, tales como:
Traslacin horizontal
Se presenta cuando se da la conversin de una funcin f(x) en otra llamada g(x)= f(x + c) la
grfica se desplaza a lugares hacia la izquierda y si la convertimos en g(x)= f(x - c) se
desplaza hacia la derecha.
43
Por ejemplo:
y= x2
y=( x + 1)2
y=( x - 1)2
Traslacin vertical
Se presenta cuando la grfica de la ecuacin de la forma y = f(x) + c es la grfica de y = f(x)
desplazada hacia arriba si c es positiva y desplazada hacia abajo si c es negativa. De manera
que, la grfica de y = f(x) + c se puede obtener de la grfica de y = f(x) al trasladar
verticalmente la grfica de y = f(x), c unidades hacia arriba si c es positiva y c unidades hacia
abajo si c es negativa.
y= x2
y=x2 +1
44
y= x2 - 1
Cierta compaa de agua embotellada determin que el consumo de su producto estaba dado
por la funcin ( ) =
+ .
, donde ( ) describe la cantidad en millones de
consumidores de su producto, considerando desde 2000 a 2015 ( = 0 corresponde al ao
2000).
a) Representa la grfica de la funcin que corresponda al ao 2000.
b) Proporciona la nueva funcin y la grfica de modo que el origen corresponda al ao 2005.
c) Cuntas personas tomaron agua embotellada de dicha compaa para el ao 2015?
45
Actividad 2:
Haz las grficas y confirma tus resultados, haciendo las grficas mediante algn programa
graficador o una pgina interactiva de las siguientes funciones.
y= x2
x
-3
-2
-1
0
1
2
y= (x + 1)2
X
-3
-2
-1
0
1
2
46
y= (x - 1)2
X
-3
-2
-1
0
1
2
y= x3
X
-2
-1
0
1
2
47
y= x3 - 1
X
-2
-1
0
1
2
y= x3 + 1
X
Y
-2
-1
0
1
2
48
y= x + 1
X
-3
-2
-1
0
1
2
y= (x + 1) +2
X
Y
-3
-2
-1
0
1
2
49
y= (x + 1) - 2
X
Y
-3
-2
-1
0
1
2
y= Sen(x)
X
Y
-2
- 3 /2
- /2
0
/2
3 /2
2
50
y= Sen(x) + 1
X
Y
- 2
- 3 /2
- /2
0
/2
3 /2
2
y= Sen(x) - 1
X
Y
- 2
- 3 /2
- /2
0
/2
3 /2
2
Realizadas las grficas, qu tipo de traslacin observaste en ellas?
51
Reflexin con respecto al eje X

Esta transformacin se obtiene al convertir f(x) en f(x), debido a que las imgenes de ambas
funciones tienen la misma magnitud pero con signo contrario, lo cual se comprender mejor al
observar las siguientes grficas.
2
Tomaremos como ejemplo a la funcin cuadrtica y= x , para observar ms clara la reflexin

en el eje X.
y= x2
X
-2
-1
0
1
2
Y
4
1
0
1
4
y= - x2
X
-2
-1
0
1
2
Y
-4
-1
0
-1
-4
52
Reflexin con respecto al eje Y

Esta transformacin se obtiene a partir de invertir el signo de los valores de x, es decir, si se
tiene la funcin base f(x) la reflexin con respecto al eje Y se obtiene con f(-x)
Por ejemplo, analizaremos las siguientes funciones:
y=x - 1
x
1
2
3
4
5
y= -x - 1
y
x
1
2
3
4
5
53
Contraccin y expansin de funciones

stas son otro tipo de transformaciones que pueden sufrir las funciones; stas al ser
multiplicadas por diferentes constantes.
Para visualizarlas mejor se mostrarn algunos ejemplos de las transformaciones que sufre la
funcin.
y= x2
y= 3x2
y= x
Esto es, entre ms grande sea el nmero que multiplica al trmino cuadrtico en la funcin,
sta se contrae y cuando es pequeo el nmero se expande.
Actividad 3: Resuelve los siguientes problemas:
54
1. Un automvil mantiene una velocidad constante de 10 m/s. Encuentra la distancia que

recorre en 1, 2, 3, 4 y 5 segundos, considerando que la expresin que relaciona a la
distancia con el tiempo es = .
2. El costo de una llamada por celular es de 2.0 pesos los primeros cinco minuto y 1.10
por cada minuto o fraccin adicional. Expresar la funcin que representa esta situacin.
Primero hay que determinar las variables involucradas, por lo tanto, se considerar C(t)
como el costo de la llamada en t minutos.
3. El costo de una llamada telefnica diurna de larga distancia de Toronto a Nueva York es
de 69 centavos el primer minuto y 58 para cada minuto adicional (o fraccin de minuto).
Traza la grfica del costo C (en dlares) de la llamada telefnica como una funcin del
tiempo t (en minutos).
-
Proyector.
Laboratorio de cmputo (en donde sea posible).
Material para hacer grficas en papel (lpiz, regla, borrador).
55
56
BLOQUE III
EMPLEAS FUNCIONES
POLINOMIALES DE
GRADOS CERO, UNO
Y DOS
57
EMPLEAS FUNCIONES POLINOMIALES DE GRADOS CERO, UNO Y DOS
58
Compara el modelo general de las funciones polinominales con los de funciones

particulares y determina si corresponden a dicha clase de funciones.
Identifica la forma polinominal de las funciones constante, lineal y cuadrtica, as
como sus grficas respectivas.
Determina si la situacin corresponde a un modelo lineal o cuadrtico empleando los
criterios de comportamiento de datos en tablas, descripcin de enunciados, tipos de
grficas y regularidades particulares observadas.
Emplea los modelos lineales y cuadrticos para describir situaciones tericas o
prcticas que implican, o no, razones de crecimiento o decrecimiento constante que
se asocian con dichos modelos.
Situacin didctica
Se estudiaron los efectos nutricionales sobre ratas que fueron alimentadas con una dieta
que contena 10% de protena. La protena consista en levadura y harina de maz.
Variando el porcentaje P de levadura en la mezcla de protena se estim que el peso
promedio ganado w (en gramos) de una rata en cierto perodo fue de
w=
1 2
P 2P 20
50
.
Construye la grfica de esta funcin. Segn la grfica, encuentra el mximo peso ganado,
cul es la cantidad de levadura que debe darse a las ratas para obtener el peso mximo?
Sugerencia: Toma valores entre 0 y 100, para P, usando el % sin convertirlo a decimal.
59
Funciones polinomiales
Generalmente las funciones polinomiales tienen la siguiente notacin:
p(x)= anxn + an-1xn-1 + . + a2x2 + a1x1 + a0x0

donde a= coeficiente, n= potencia o grado y cumple con las siguientes caractersticas:
an, an-1, an-2, y a0 son valores constantes, denominados coeficientes de la funcin.
El coeficiente principal es an, porque acompaa a la potencia mayor del polinomio y

cumple con la caracterstica a 0.
n es un nmero entero no negativo que representa el grado del polinomio.
Nota: cualquier nmero elevado a una potencia CERO es igual a UNO.
Caractersticas de las funciones polinomiales

Es importante recordar que el grado de un polinomio est dado por el mayor exponente de la
variable en el polinomio, independientemente del orden en el que estn los trminos, como se
muestra en las siguientes funciones:
1. f(x)= 7 , es de grado cero, se le conoce como funcin constante.
2. f(x)= 4x- 5, es de grado uno, tambin conocida como funcin lineal.
3. f(x)= 5x2 - 2x + 1 es de grado dos, se le conoce como funcin cuadrtica.
4. f(x)= -x3 + 3x2 - 1 es de grado tres y se le conoce como funcin cbica.
5. f(x)= 2x4-x3-7x es de grado cuatro y se le conoce como funcin curtica.
Las 3 funciones particulares de un polinomio ms importantes son: la funcin lineal,

cuadrtica, cbica. De cada una de ellas se analizar su comportamiento grfico, su dominio
y su rango, al igual que las aplicaciones que pueden tener.
Ejemplo: f(x)= 3x3+4x-5
f(x)= 7x2-5 x -1
f(x)= 9x+6
Funcin constante o grado cero

Est definida por f(x)=C, donde la C es un nmero real cualquiera. Su grfica es una lnea
recta horizontal paralela al eje de las X, si dominio son todos los nmeros reales y sus
imgenes el valor constante.
60
El grado del polinomio es igual a CERO y se representa por: f(x)= a0 o y= c

y= 2
y= -3
Funcin lineal o de grado uno
Se presenta la ecuacin del tipo y= mx + b, que est en su forma pendiente-ordenada en el

origen.
Analizando los parmetros, se tiene que:
m es la pendiente de la recta, la cual est relacionada con su inclinacin en el plano,
adems es el coeficiente de la variable.
b es llamada ordenada al origen y es la constante que indica el lugar por donde la
recta cruza el eje Y, adems se le denomina trmino independiente.
x es la variable independiente.
Todas aquellas grficas que representen un lugar geomtrico con lneas rectas, su grado
mximo de potencia ser UNO. Adems toda funcin lineal tiene la caracterstica de que su
dominio y rango son intervalos abiertos, por tanto se pueden construir grficas con slo
asignarle 2 valores a una funcin.
61
Existen varios mtodos para graficar funciones lineales, tal como:

Sustituir valores en tablas.
Usando los parmetros de m y b
Haciendo la interseccin en los ejes.
Los parmetros en el comportamiento grfico de la funcin dicen mucho, como es el caso de la

pendiente, cuando el ngulo de inclinacin es mayor que 0 y menor que 45, la pendiente es
mayor que cero y menor que uno; cuando el valor de la pendiente es mayor que uno su ngulo
de inclinacin es mayor que 45 y menor que 90; y en el caso de tener pendiente negativa, el
ngulo de inclinacin es mayor de 90 y menor que 180.
Vamos analizando las siguientes funciones:
y= 2x + 2
y= x + 2
y= x + 2
y= x + 2
y= x + 2
Como las pendientes son positivas, las grficas son crecientes; la velocidad de crecimiento
est determinada por la inclinacin de la pendiente, esto es entre menor sea sta, el
crecimiento ser ms lento y la recta estar ms cerca del eje X, por tanto entre ms grande
sea la pendiente, la velocidad de crecimiento ser ms rpida, es decir, la recta estar ms
cerca del eje Y.
Ahora se analiza el caso en el que la pendiente es negativa.
62
Ejemplo 1.
Graficar las siguientes funciones en el mismo plano cartesiano:
1.- y= -x + 2
2.- y=- x + 2
3.- y= -2x + 2
4.- y=- x + 1
5.- y=- x + 1
6.- y= -4x + 1
Cmo se comportan las grficas?, son crecientes o decrecientes?
Cuando las pendientes negativas son grandes, siguen cumpliendo con la misma condicin de
las pendientes positivas, es decir, se acercan al eje de la Y?
Hacia qu eje se acercan las pendientes negativas pequeas?
El comportamiento que tienen las funciones lineales ayuda a visualizar rpidamente la grfica,
y con ello, visualizar la solucin de problemas que se describen mediante funciones, en este
caso, lineales.
El uso principal de las funciones lineales es la variacin directa, la cual es una relacin directa
entre dos variables, esto significa que al aumentar una, aumenta la otra; la variacin que sufre
una variable con respecto a la otra se puede observar mejor en una tabla o en la regla de
63
correspondencia. Esto es la razn de cambio entre 2 magnitudes que tengan una variacin
directa entre ellas.
A travs de las funciones se pueden modelar fenmenos de la vida cotidiana, con el propsito
de poder analizar y describir hechos sin necesidad de realizar clculos complicados de cada
evento del fenmeno por separado.
m= y2 - y1
x 2 - x1
es igual a:
Ejemplo 1:
Un tanque tiene una capacidad de 1500 litros. Si se sabe que diariamente se consumen 150
litros, considerando que el tanque no se est rellenando sino vaciando. Cul ser el modelo
matemtico y la grfica que representa el consumo total del tanque de agua?
La razn de cambio de la funcin est dada por:
Cantidad de litros del tanque

Consumo diario de agua
64
En relacin con esto podemos deducir que el tinaco se vaciara en:

1500 litros = 10 das.
150 litros/da
Considerando los das como la variable independiente y la cantidad de litros del tanque como la
variable dependiente, podemos definir el par ordenado (das, litros del tanque). Al principio
tendremos (0,1500) y al trmino (10,0). Entonces el valor de la pendiente es:
m= 0 - 1500 = -150
10 - 0
De manera fsica, esto explica que cada da se consume esa cantidad de litros de agua. Ahora
encontraremos la ecuacin del modelo lineal que explica cmo se vaca el tanque.
Consideremos el punto (0,1500) y la pendiente m= -150, la ecuacin queda as:
y - y1= m(x - x1)
y - 1500= -150(x - 0)
y - 1500= -150x
y= - 150x + 1500
f(x)= - 150x + 1500
X
0
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
y
1500
1350
1200
1050
900
750
600
450
300
150
0
65
La polucin del aire se compone de muchos tipos de gases, gotitas y partculas que reducen la
calidad el aire. El aire puede estar contaminado, tanto en la ciudad como en el campo.
En la ciudad, la polucin del aire puede ser causada por automviles, camiones y aviones, al
igual que por la industria y la construccin. La polucin del aire en el campo puede ser causada
por el polvo de los tractores que estn arando los campos, camiones y automviles que estn
manejando por carreteras destapadas o con gravilla, por canteras de donde extraen piedras,
por humo de fuego de madera y de fuego de cultivos.
Se mide el nivel de polucin del aire en una ciudad durante un da, desde las 8 horas hasta las
18 horas. Sea p el nivel de polucin, medido en partes por milln, y t el tiempo en horas,
despus de 8 horas. Sabiendo que a las 10 horas el nivel de polucin era de 50 partes por
milln (ppm), y que crece uniformemente a razn de 15 partes por milln por hora.
a) Identificar la pendiente y un punto de la funcin:
b) Escribir la funcin que modela la polucin en funcin del tiempo transcurrido:
c) Graficar la polucin como funcin del tiempo transcurrido:
66
En los siguientes ejercicios encuentra lo que se te pide.

1. Por el alquiler de un auto cobran $500 diarios ms $20 por kilmetro. Encuentra la ecuacin
de la recta que relaciona el costo diario con el nmero de kilmetros. Si en un da se ha
hecho un total de 300 km.
a) Cul es el valor de la pendiente?
b) Cul es el valor de la ordenada al origen?
c) Cunto hay que pagar de importe por el uso del auto?
d) Traza la grfica que describe el comportamiento?
2. Se ha observado que el crecimiento de una planta es directamente proporcional al tiempo,

en su primer medicin el resultado fue de 2.0 cm, despus de la primera semana sta mide
2.5 cm.
a) Cul es la funcin a fin que da la altura de la planta en funcin del tiempo?
b)
Si han pasado 10 semanas, cunto mide la planta?
c) Traza la grfica que describe el crecimiento de la planta:
67
3. Una compaa refresquera sabe que producir 1,200 refrescos tiene un costo de $6,000 y
que si se producen 3,200 el costo es de $4,700. Si se sabe que el costo vara de manera
lineal con respecto a la cantidad producida.
a) Cul es el valor de la pendiente?
b) Cul es la funcin que describe el comportamiento de la produccin?
c) Cunto costar producir 7,000 refrescos?
d) Traza la grfica que represente el problema:
68
Funcin cuadrtica o grado dos

Este tipo de funcin representa a una polinomial, cuya caracterstica principal es que su grado
mximo es 2.
2
Su expresin analtica es f(x)= a2x + ax + a0, de tal forma que a2= a, a1= b y a0= c queda
2
expresada de la siguiente manera f(x)= ax + bx + c, ms bien conocida como forma general,
con la condicin de que su coeficiente principal debe ser diferente de cero.
Sus componentes son:

ax2
bx
C
Trmino cuadrtico
Trmino lineal
Trmino independiente
La clasificacin de las ecuaciones cuadrticas depende de los trminos que aparezcan en

ellas.
Se les llama completas cuando poseen todos los trminos, e incompletas cuando carecen de
alguno. Si no tiene el trmino lineal se denominan puras, y si no aparece el trmino
independiente se conocen como mixtas. En el siguiente esquema observars su estructura:
2
Funciones completas: f(x)= ax + bx + c
Clasificacin de las
funciones cuadrticas
Funciones puras: f(x)= ax + c

Funciones incompletas
Funciones mixtas: f(x)= ax + bx
Cuando se completan los cuadrados perfectos se puede representar en su forma estndar:

y= a(x-h)2 + k, donde h y k sern las coordenadas del vrtice de la parbola.
El anlisis de la forma general es el siguiente:

1.- Si el coeficiente de a
0, la funcin es creciente y cncava hacia arriba.
69
2.- Si el coeficiente de a
0, la funcin es decreciente y cncava hacia abajo:
Nota: Este tipo de funciones presentan un mximo o un mnimo, el cual est dado por el
valor del trmino a, donde
a0.
70
3.- Este tipo de funcin presenta 2 races y dependen del discriminante:

Si b2 - 4ac 0, tendr 2 races diferentes.
Si b2 - 4ac = 0, presentar 2 races reales iguales.
71
Si b2 - 4ac 0, poseer 2 races imaginarias.
Las grficas de una funcin cuadrtica presentan simetra con respecto a una recta paralela al
eje y, la cual divide exactamente la parbola en 2 partes iguales.
Recuerda que el punto donde la recta corta a la parbola de manera simtrica se le llama
vrtice, que es tambin el punto donde una parbola cambia, es decir, decrece o crece, abre
hacia arriba o hacia abajo .
72
Las coordenadas del vrtice se obtienen mediante la siguiente relacin:
-b, 4ac - b2
2a
4a
Por ejemplo:
1. Un jugador de beisbol batea una pelota que describe la trayectoria parablica, definida por
h= -3t2 + 6t + 9. Cul es la altura mxima y en qu tiempo lo logra?
Las coordenadas del vrtice sern V( t, h ),

al aplicar la frmula queda as:
V
-(6), 4(-3)(9) - (6)2

2(3)
-6, -108 - 36
6
4(-3)
-12
1, -144
-12
V ( 1,12)
Como el vrtice est dado en el punto (1,12), representa el lugar donde se presenta el mximo
cuya concavidad es hacia abajo. Al compararlo con V( t, h) se tiene que la pelota alcanzar su
altura mxima de 12 metros durante el primer minuto.
73
Lanzamos un proyectil. La altura alcanzada y (en km) y los kilmetros recorridos x estn
relacionados por la ecuacin y = -2x2 + 4x. A 1 km del lugar de lanzamiento se encuentra
una montaa cuya ladera oeste sigue la recta de ecuacin y = 6x - 6. Hallar el punto de la
montaa donde se producir el impacto.
Realiza lo que se te pide en los siguientes ejercicios, as como la grfica correspondiente

1. El dueo de un terreno quiere cercar un terreno rectangular, slo cuenta con 120 metros
de tela ciclnica, si de un extremo existe un ro.
a) Cul es la ecuacin?
b) Cunto mide de ancho y cunto de longitud?
c) Cul es el rea mxima a cercar?
2. Juan est parado en el techo de un edificio, arroja una pelota hacia arriba desde una altura
de 30 metros con una velocidad inicial de 5 m/s. Si la altura mxima se encuentra
determinada por
h= at + v t + h
74
a) Cunto tiempo ha transcurrido despus de que se lanz la pelota, si se encuentra a

10 metros del piso?
b) Cunto tiempo tardar en caer al piso?
c) Cul ser la altura mxima alcanzada por la pelota?
Actividad 1
Dadas las siguientes funciones, determina qu tipo de funcin son, grafcalas y anota las
caractersticas que tiene cada grfica.
Funcin
Nombre
Caractersticas
y = 2x - 1
y=4
y = x2 - 4
y=x+2
y = x2 3x + 2
y= -x +1
y= -2
y= x2 + 2x + 3
y= -3x - 2
75
A partir de las siguientes grficas determina Dominio, rango, el tipo de funcin de que se
trata y escribe la ecuacin asociada, segn las intersecciones con los ejes.
Grfica
Funcin y caractersticas
76
77
Actividad 2
Resuelve los siguientes problemas:
1. Una empresa de refrigeradores estima que el costo de produccin de 50 unidades es igual a
$200,000 y $240,000 si se fabrican 130 unidades. Esta empresa sabe que el costo unitario
de los refrigeradores tienen una relacin directa con la cantidad total de unidades
producidas, as que a mayor produccin menor costo. Encuentra la ecuacin que representa
el costo de producir un refrigerador y cunto costara producir 150 refrigeradores:
78
2. Una casa fue comprada en 1990 en $1'200,000 y en 2005 fue vendida en $5'600,000.
Suponiendo que el valor de la casa se incrementa de manera lineal, encuentra la ecuacin
que relaciona:
a) El valor de la casa con el tiempo.
b) El valor de la casa en 1996.
c) Cunto costar para 2020
3. Una mquina se compra a un precio de $4'000,000. Se sabe que al pasar 4 aos se
deprecia y su valor ser de $3'120,200. Si la depreciacin se comporta de manera lineal con
respecto al tiempo. Encuentra:
a) La funcin que describe el comportamiento.
b) El valor de la mquina dentro de 6 aos.
4. Una empresa vende computadoras netbook en 300 dlls. cada una. Si se fabrican X
cantidades de unidades al da y si el costo se representa por la ecuacin C(x)= -x2 + 98x 720. Cul es la cantidad de unidades a producir para obtener la mxima utilidad?
5. La dosis en mg de antibitico que se suministra a nios menores de 10 aos, depende en

forma lineal del peso del nio. Para un nio de 3 kg se suministra 40 mg y para un nio de 4
kg se suministra 65 kg.
a) Calcular la funcin que da la dosis del medicamento, dependiendo del peso.
b) Cunto debe recetarse a un nio que pesa 7.5 kg?
6. Chirrido de grillos. Los bilogos han encontrado que el nmero de chirridos por minuto
hechos por los grillos de cierta especie estn relacionados con la temperatura. La relacin es
casi lineal. Los grillos chirran todo el verano a 68 F, los chirridos de los grillos son 124 por
minuto. A 80 F son alrededor de 172 por minuto.
a) Determina una ecuacin que d la temperatura Fahrenheit, t en trminos del nmero
de chirridos, c por minuto.
7. La utilidad diaria de la venta de rboles para el departamento de jardinera de un almacn

est dada por px x 2 18 x 144 , en donde x es el nmero de rboles vendidos.
a) Determina el vrtice.
b) Las intersecciones con los ejes de la funcin y traza la grfica de la funcin.
79
8. Arquera. Un muchacho que est parado en una colina, dispara una flecha directamente
hacia arriba con una velocidad inicial de 80 pies por segundo. La altura h, de la flecha en
pies, t segundos de que se solt se describe por la funcin h t 16t 2 80t 32 .
a) Cul es la altura mxima alcanzada por la flecha?
b) Cuntos segundos despus de que se suelta, alcanza esta altura?
9. Arquera. Un muchacho que est parado en una colina, dispara una flecha directamente
hacia arriba con una velocidad inicial de 80 pies por segundo. La altura h, de la flecha en
pies, t segundos de que se solt se describe por la funcin h t 16t 2 80t 32 .
a) Cul es la altura mxima alcanzada por la flecha?
b) Cuntos segundos despus de que se suelta, alcanza esta altura?
Pginas para descarga de programas para graficar funciones.
Programa winplot para graficar funciones. Se puede elegir la versin en espaol.
- Excel
- Proyector.
- Laboratorio de cmputo (en donde sea posible).
- Material para hacer grficas en papel (lpiz, regla, borrador)
80
BLOQUE IV
UTILIZAS FUNCIONES
POLINOMINALES DE GRADOS
TRES Y CUATRO
BLOQUE V
UTILIZAS FUNCIONES
FACTORIZABLES EN LA
RESOLUCIN DE PROBLEMAS
81
UTILIZAS FUNCIONES POLINOMIALES DE GRADOS TRES Y CUATRO

UTILIZAS FUNCIONES FACTORIZABLES EN LA RESOLUCIN DE PROBLEMAS
82

DESEMPEOS A DEMOSTRAR (BLOQUE IV):
Reconoce el patrn de comportamiento grfico de las funciones

polinomiales de grados tres y cuatro.
Describe las propiedades geomtricas de las funciones polinomiales de
grados tres y cuatro.
Utiliza transformaciones algebraicas y propiedades geomtricas para
obtener la solucin de ecuaciones factorizables y representar
grficamente las funciones polinomiales de grados tres y cuatro en la
resolucin de problemas.
DESEMPEOS A DEMOSTRAR (BLOQUE V):
Utiliza consecutivamente los teoremas del factor y del residuo, y la divisin

sinttica, para hallar los ceros reales de funciones polinomiales.
Emplea la divisin sinttica para obtener en forma abreviada el cociente y
el residuo de la divisin de un polinomio entre un binomio de la forma x a.
Emplea la prueba del cero racional, el teorema fundamental del lgebra y
el teorema de la factorizacin lineal para hallar los ceros de una funcin
polinomial factorizable.
Aplica y combina las tcnicas y procedimientos para la factorizacin y la
obtencin algebraica y grfica de ceros de funciones polinomiales, en la
resolucin de problemas tericos o prcticos
Situacin didctica
La temperatura de una superficie caliente, tal como un comal o el cofre de un carro al medioda,
y la potencia emitida por dicha superficie se relaciona mediante la Ley de Stefan Boltzman
expresada como:
P= T
83

donde
P= se mide en W/m2
-8
2
constante de Boltzmann, 5.67x10 W/m K
emisividad, que depende del material de la superficie

T= la temperatura de la superficie
Un ingeniero est observando la potencia trmica asociada con celdas solares. El ingeniero
mide la temperatura de 7 celdas solares y luego, usando la funcin propuesta por Stefan
Boltzmann, calcula la potencia emitida por cada celda, considerando adems que 0.8.
A continuacin, aparece una tabla en la que se observa la temperatura medida por el ingeniero
y una columna para registrar la potencia emitida. Enseguida, aparece una grfica en la que se
observa la relacin de Temperatura vs Potencia trmica.
a) Usando la ley de Stefan Boltzmann obtn los valores que faltan en la columna de la
potencia real y compara sus valores con la grfica que se muestra a continuacin.
b) La potencia trmica ideal es la que se obtiene usando la ley de Stefan Boltzmann, pero
4
considerando que la emisividad 1, de donde la ecuacin queda como P = T .
Usando los valores de T, de la tabla, obtn los valores de la potencia ideal y grafcalos
en la misma grfica donde est la curva de la potencia real. Observa la diferencia entre
las dos curvas. Con base en estas dos grficas, qu puedes decir acerca del efecto de
la emisividad en la ley de Stefan Boltzmann?
T(K)
P real
(W/m2)
290
320.8
295
320
475.6
400
420
500
2835
530
84
P ideal
(W/m2)

Potencia trmica (W/s)
Temperatura vs Potencia trmica

3800
3600
3400
3200
3000
2800
2600
2400
2200
2000
1800
1600
1400
1200
1000
800
600
400
200
0
200 225 250 275 300 325 350 375 400 425 450 475 500 525 550
Temperatura (K)
Funcin cbica
Es aquella en el cual el valor de su potencia es 3, por tanto su expresin polinomial es:

3
f(x)=
a3x + a2x + a1x + a0.

Por lo que podemos decir que los coeficientes
a3, a2, a1 y a0
se pueden cambiar por las
siguientes literales a, b, c, d, donde la expresin queda de la siguiente manera:
f(x)= ax3 + bx2 + cx + d donde a es diferente de Cero.

Cuando el coeficiente a es mayor que cero, la grfica crece hacia la derecha en algn valor de
X y continua creciendo hacia la izquierda en algn valor de X, por ejemplo:
85

f(x)= 2x3
f(x)= x3 + 4x2 + x - 2
Pero si a es menor que cero, la grfica decrece hacia la derecha en algn valor de X y crece
hacia la izquierda en algn lugar de X, por ejemplo:
86

f(x)= - x3
f(x)= -x3 + 3x2 + x -3
Las funciones polinomiales presentan grficas, dependiendo de su grado. Dichas funciones

presentan races cuyos nmeros son aquellos que hacen el valor de y=0 o visualmente son
aquellos puntos que tocan al eje de las X, que en este caso particular se trata de una funcin
de tercer grado o cbica.
87

Dadas las siguientes funciones, determina qu tipo de funcin son, grafcalas y anota las
caractersticas que tiene cada grfica.
Funcin
Caractersticas
y = x3 - 1
y = 2x3
y = x3 - 3x2 +1
y = x3 4x + 2
y= -x3 +x +4
y= -3x3 + 2
y= x3 + 2x2 + 3x
y= x3 - 5x2 + x + 2
Funcin curtica
Es una ecuacin que se puede poner bajo la forma cannica:
con
0, donde a, b, c, d y e, son nmeros que pertenecen a un cuerpo, usualmente a los
reales o los complejos, en su forma estndar se presenta como
88

En la funcin curtica el dominio es el conjunto de nmeros reales, pero el rango slo es una
parte de ellos, a diferencia de la funcin cbica la cual cruza desde hasta - a .
Los parmetros tienen el mismo efecto que en la funcin de grado dos (cuadrtica); en el caso
que el parmetro a sea positivo la funcin tiende infinitamente hacia arriba, si el parmetro a
es negativo, la funcin tiende infinitamente hacia abajo.
Cuando se conoce la funcin estndar de una funcin curtica, se puede conocer el punto
mximo o mnimo, esto depender del signo del parmetro a.
As mismo, una grfica de cuarto grado, corta en 4 puntos al eje de las X, tal como se observa
en la siguiente grfica.
Para encontrar las races o ceros de una funcin es necesario considerar que f(x)= 0.
Cuando es una funcin de primer grado, su solucin es resolver, despejando la variable X, por
ejemplo:
( ) =4 8
Si ( ) = 0, entonces 4 8 = 0 y despejando x tenemos:
4 =8
= =2
Esto significa que la grfica cortara en 2.
89

Cuando la funcin es de segundo grado, debemos encontrar los valores que satisfagan la
ecuacin ( ) = 0, es decir, hay que resolver la ecuacin por los diferentes mtodos que son
frmula general, factorizacin, completando cuadrados.
Por ejemplo:
( )=
+2 8
Al igualar a cero tenemos que:

+2 8 =0
Factorizando:
( 2)( + 4) = 0
Resolviendo:
2 = 0
=2
+4= 0
= 4
90

Actividad 1
A continuacin, se muestran siete funciones cbicas y de cuarto grado. Segn las
caractersticas que escribiste en el ejercicio anterior y las caractersticas de cada expresin
algebraica, determina cul funcin corresponde a cada grfica. Escribe la letra correspondiente
en la columna tipo de funcin de la tabla anterior.
a) y=x3+2
b) y=x4-3x2+1
c) y= -x4+2
d) y= -x3+x
Grfica
Tipo de
funcin
91
e) y=x3-3x-4
f) y= -x4-2x3-1
Caractersticas

92

93

Teorema del residuo y del factor
El mtodo ms comnmente usado en la resolucin de funciones de orden 3 4 es la divisin.

Cuando tenemos un polinomio p(x) y queremos dividirlo entre un binomio de la forma ,
donde
es un nmero real cualquiera, es ms sencillo realizar la divisin sinttica, cuyo
proceso empieza por ordenar el polinomio de manera decreciente en las potencias, utilizando
los coeficientes del polinomio para realizar la divisin entre el binomio .
El Teorema del residuo se enuncia de la siguiente forma:

Si un polinomio f(x) se divide entre el binomio x - c, donde c es cualquier nmero real
o complejo, entonces el residuo es f(c).
Esto significa que el residuo viene a ser el valor que se obtiene al sustituir a en el polinomio.
El proceso de la divisin de polinomios es muy parecida al proceso de la divisin con nmeros.
94

Por ejemplo:
Cociente
6x - 2
Divisor
x - 4 6x2 - 26x + 12
Dividendo
-6x + 24x
- 2x + 12
+2x - 8
4
Residuo
El proceso termina cuando el ltimo rengln es de menor grado que el divisor. Entonces el
ltimo rengln contiene el residuo, y el superior al cociente, interpretando el resultado de las
siguientes maneras:
6x2 - 26x + 12 = 6x - 2 +
x -4
4___
x - 4
6x2 - 26x + 12=(x - 4)(6x - 2) + 4
Este teorema proporciona una herramienta de comprobacin del algoritmo de la divisin, como
se muestra a continuacin:
Si se considera ( ) = 6
4 = 0 se obtiene:
26 + 12 y se evala en x= 4, el cual resulta de despejar a

( )=6
26 + 12
(4) = 6(4) 26(4) + 12

(4) = 96 104 + 12
(4) = 4
Lo cual significa que el algoritmo de la divisin que se realiz es correcto, ya que el polinomio
evaluado en x=4 resulta 4, como el residuo en la divisin.
Este teorema es importante para encontrar las races o ceros de una funcin, pues si el residuo
es cero, significa que el binomio por el cual se dividi es un factor, esto es, se ha encontrado
otra forma de factorizar un polinomio.
95

Usa la divisin y el teorema del residuo para evaluar P(c):

a)
b)
c)
d)
P (x) = 2x2+9x+1, c=1/2

P (x) = x3+3x2-7x+6, c=2
P (x) = 5x4+30x3-40x2+36x+14, c=-7
P (x) = 6x5+10x3+x+1, c=-2
Dando origen al teorema del factor, el cual dice:

Si c es una raz de f(x) =0, es decir f(c)=0, entonces
Por ejemplo: f(x)= x3 - 7x + 6
Si x= 1
f(x)= (1)3 - 7(1) + 6
=1-7+6=0
Si x= 2
f(x)= (2)3 - 7(2) + 6
= 8 - 14 + 6 = 0
Si x= 3
f(x)= (3)3 - 7(3) + 6
= 27 - 21 + 6 = 12 "No es raz "
Si x= -3
f(x)= (-3)3 - 7(-3) + 6
= -27 - 21 + 6 = 0
tenemos que:
( 1)( 2)( + 3) = 0, entonces:
= 1 ,
= 2 ,
= 3
96
, es un factor de f(x).

Recordando que si ( ) = 0, entonces el nmero

es un cero del polinomio . Tambin
podemos expresar lo anterior diciendo que es una raz de la ecuacin polinomial ( ) = 0 ,
as los ceros del polinomio son 1, 2 3 .
Ejemplo 1:
Si las races de la funcin polinomial son 1, 1, 5, -2, determinar dicha funcin.
Basndose en el teorema del factor, con cada una de las races se forma el factor
correspondiente, quedando de la siguiente manera:
x1= - 1, x2= 1, x3= - 5 y x4= 2
Por tanto, la ecuacin que satisface es:
( + 1)( 1)( + 5)( 2) = 0
Multiplicando los factores nos queda:
(
1)(
+3
+ 3 10) = 0
11
3 +10 = 0
Por tanto la funcin se expresa:

( )=
+ 3 11
3 + 10
La funcin obtenida se extiende infinitamente hacia arriba, pero esta ecuacin no es la nica
que cumple con las races, hay otra forma de funcin que cumple con las races anteriores y
es:
( ) = 3 + 11 + 3 10
Para simplificar an ms el procedimiento de la divisin de polinomios, se puede utilizar otro
mtodo menos complicado, el cual es la divisin sinttica, el cual es un proceso abreviado del
algoritmo de divisin que se conoce hasta ahora.
Evala las siguientes funciones, mediante el teorema del factor, indicando si es raz o no.
a) ( ) =
b) ( ) = 5
+3
+4
76 288, = 4.
7
+ 10, = 1
c) ( ) =
, = 5
d) ( ) =
+4
8, = 2
e) ( ) = 4
+6
10,
= 1
97

Divisin sinttica
Para usar el mtodo de la divisin sinttica o regla de Ruffini es importante identificar dos
trminos , donde son los factores de
este ejemplo ( ) = 3 14 + 7 + 4.
son los factores de
considerando
= 1, 2, 4 y los factores de = 1, 3.
Se requiere determinar todos los cocientes .
Los factores de 4 son
= 1, , 2, , 4,
Este grupo de nmeros representa todas las posibilidades de races racionales de ( ), para
saber cules son se requiere realizar la divisin sinttica y aquellos cuyo residuo sea igual a
cero nos permitir encontrar los factores del polinomio.
3
3
3
-14
-11
-11
7
-4
-4
El resultado del residuo es igual a cero, por lo que x=1 es una raz de ( ) = 3 14 +
7 + 4, por tanto los coeficientes de los resultados del cociente son: 3, -11 y -4, obteniendo el
polinomio:
( ) = 3 11 4
Igualando a cero nos queda:
3 11 4 = 0
Factorizando y encontrando las races nos queda:
( 4)(3 + 1) = 0
( 4) = 0
(3 + 1) = 0
=4
Por lo que las races del polinomio ( ) = 3

= 1,
14
= 4,
98
+ 7 + 4 son:
=

Ejercicios:
a) f(x)= x3 - x2 - 14x + 24
b) f(x)= x3 - 4x2 - 9x + 36
c) f(x)= x3 + 3x2 - 40x
d) f(x)=4x4 - 28x3 - 76x2 + 28x + 72
e) f(x)= x4 - 20x2 + 64
Teorema fundamental del lgebra
Dado que cualquier nmero real es tambin un nmero complejo, el teorema fundamental del
lgebra el cual establece que
( ,
( )=
+ . . . +
Cuando
) se aplica a polinomios con coeficientes reales.
Esto significa que toda ecuacin de grado 1 o mayor tiene al menos un nmero complejo como
solucin. Por tanto, toda ecuacin polinomial de grado tiene exactamente soluciones.
Puesto que todo cero es un polinomio, corresponde a un factor lineal (segn el teorema del
factor), el teorema fundamental del lgebra asegura que podemos factorizar cualquier
polinomio P(x) de grado como:
( )=(
) .
( )
Donde ( ) es el grado 1 y
es un cero de ( ). Al aplicar el teorema fundamental del
lgebra al cociente ( ) obtenemos la factorizacin
( ) = ( ) . (
) .
Donde
( ) es el grado de 2 y
es un cero de
pasos, se llegar a un cociente final ( ).
( )
( ). Continuando este proceso durante
Teorema de factorizacin lineal:
Un polinomio de grado
tiene exactamente
factores lineales.
99

Por ejemplo:
=
6 + 18
La funcin se iguala a cero:

( 3) 6( 3) = 0
Se factoriza:
( 3)(
6) = 0
Al resolver los trminos:

( 3) = 0
=3
6) = 0
= 6
Ejercicios:
a) x3 + 2x2 - 3x +6
b) x3 + 4x2 - 8x + 32
c) x4 - 2x3 - 4x2 + 8x
El gasto del ingreso quincenal que tiene cierta familia se ve reflejado por la funcin ( ) =
2 3 + 12. Esta funcin modela el comportamiento del ingreso familiar conforme avanzan
los das de la semana.
100

1.- Cunto recibe de sueldo quincenalmente esta familia?
2.- Cul es el comportamiento de la grfica que representa los gastos?
3.- Cunto es el monto con el que cuenta esta familia al paso de una semana?
Problema.
1. Una caja de cartn tiene una base cuadrada y cada una de las cuatro aristas de la base tiene
una longitud de x pulgadas como se muestra en la figura. La longitud total de las aristas de la
caja es de 144 pulgadas.
a) Expresa el volumen V de la caja como una funcin de x.
b) Trace la grfica de la funcin V.
c) Dado que tanto x como V representan cantidades positivas (longitud y volumen,
respectivamente), cul es el dominio de V?
101

2. La caja de un trailer que transporta mercancas para una cadena de supermercados, tiene
una capacidad de 100 m, si el ancho es x, el largo 3x+3 y la altura 2x-2 metros, cules son
sus dimensiones?
Actividad 1
1. Usa Winplot u otro programa de computadora, o bien, una tabulacin para valores
cercanos a cero, para graficar las siguientes funciones. Aydate de papel milimtrico si no
se cuenta con una computadora. Utiliza media hoja para la grfica o imprmela si usas
algn paquete de computadora y en la otra mitad anota sus caractersticas segn las
siguientes preguntas:
Corta al eje x? Cuntas veces?
Sus extremos estn hacia arriba, hacia abajo o alternados?
Qu pasa cuando el signo del trmino principal (el que tiene la potencia mayor) es
positivo o negativo?
a) y = x3
b) y = -x3-1
c) y = x3+2
d) y = -x3+x
e) y = x3+x2-3x-1
2. Dadas las siguientes funciones, grafcalas a partir de encontrar los ceros de los polinomios
mediante factorizacin.
a) y = x3-x
b) y = x3-x2-6x
c) y = x4-4x2
d) y = -x4-4x3-3x2
(Problema tomado del libro Preclculo, Stewart, J., Ed. Thompson).
102

3. Usa la divisin sinttica para realizar las siguientes divisiones:

a)
3x 3 12 x 2 9x 1
x 5
b)
c)
x 3 9x 2 27 x 27
x3
d)
x4 x3 x2 x 2
x 2
6x 4 10x 3 5x 2 x 1
2
x
3
4. Usa la divisin sinttica y el teorema del residuo para evaluar P(c):

e) P (x) = 2x2+9x+1, c=1/2
f) P (x) = x3+3x2-7x+6, c=2
g) P (x) = 5x4+30x3-40x2+36x+14, c=-7
h) P (x) = 6x5+10x3+x+1, c=-2
Actividad 2
A partir de la lectura del procedimiento para la obtencin de los ceros (o soluciones) de un
polinomio o la explicacin del profesor, determina los ceros de los siguientes polinomios:
a) x3-3x2-4x+12=0
b) x3-4x2+x+6=0
c) x3-4x2-7x+10=0
d) x4-5x2+4=0
e) x4-x3-5x2+3x+6=0
f) 4x3-4x2-x-1=0
Actividad 3:
a) Un silo de granos est formado por una seccin principal cilndrica y un techo
semiesfrico. Si el volumen total del silo (incluyendo la parte dentro de la seccin del
techo) es de 15,000 pies3 y la parte cilndrica tiene 30 pies de altura, cul es el radio
del silo, aproximado a la dcima de pie ms cercana?
b) Un predio rectangular tiene un rea de 5000 pies2. Una diagonal entre esquinas
opuestas mide 10 pies ms que un lado del predio. Cules son las dimensiones del
predio, aproximadas al entero ms cercano?
103

Pginas para descarga de programas para graficar funciones.
Programa winplot para graficar funciones. Se puede elegir la versin en espaol.
- Excel.
- Proyector.
- Laboratorio de cmputo (en donde sea posible).
- Material para hacer grficas en papel (lpiz, regla, borrador).
104
BLOQUE VI
APLICAS FUNCIONES
RACIONALES
105
APLICAS FUNCIONES RACIONALES
106
Identifica el dominio de definicin de las funciones racionales y determina

la existencia de asntotas verticales.
Emplea la calculadora para tabular valores de funciones racionales.
Aplica los criterios para determinar la existencia de asntotas horizontales
y oblicuas, y utiliza stas para dibujar la grfica de una funcin racional.
Aplica las propiedades de las funciones racionales y su relacin con
rectas que son asntotas para solucionar problemas tericos o prcticos.
Situacin didctica
En una empresa que fabrica dispositivos electrnicos,
se estn probando ciertas resistencias. Se mide el
valor de la resistencia (R) y segn la funcin I =
se calcula
resistencia.
la
corriente
(I)
asociada
con
120
,
R
cada
A continuacin se presentan ciertos valores de R:

R ()
I (Amp)
0.3
0.5
1
10
25
Usando la funcin anterior, obtn la intensidad de la corriente (I) para cada resistencia.
Haz una grfica, utilizando la tabla que ha completado con los valores de I.
Segn la grfica, qu pasara con I, si R fuera menor a 0.2?

Qu pasara con el valor de I si el valor de R fuera de 200 o ms?
Supn que la empresa slo construye resistencias con valores entre 0.1 y 100 .
Cul es el rango mximo de intensidad de corriente que ofrece la empresa a sus

clientes?
107
Funcin racional
Es la que resulta al dividir 2 funciones polinomiales, donde el denominador de cualquier funcin

debe ser diferente de cero.
Sus caractersticas principales son:
A toda funcin polinomial le corresponde un lmite y se pueden encontrar usando
valores muy prximos a dicho lmite.
El lugar en el que se intersectan los lmites le corresponden un intervalo abierto, el cual
representa las asntotas de la funcin, la cual no es continua.
Estas funciones resultan imposible reducir, si se reduce por factorizacin entonces no
es racional.
Dominio y rango: Intervalos.
El dominio de una funcin racional est formado por los valores que se asignan a , de manera
que no exista divisin entre cero.
Algebraicamente el intervalo se establece con un denominador diferente de cero.
Al graficar las funciones racionales generan asntotas que son lneas rectas que guardan una
distancia con los puntos de la curva y que nunca tocan a la funcin, pero que se encuentran
muy cercanas a ellas, es decir una tangente a la curva en el infinito. Estas se clasifican en:
A) Verticales: Se obtienen cuando los valores de
numerador.
108
anulan al denominador, pero no al
Por ejemplo:
=
-3
-2
-1
-0.5
-0.4
-0.2
0
0.2
0.4
0.5
1
2
-0.33
-0.5
-0
-2.0
-2.5
-5.0
5.0
2.5
2.0
1.0
0.5
El Dominio est dado por:
D=
D= (, ) ( , )
B) Horizontales: Estas resultan de dividir el numerador y denominador entre la

potencia.
109
de mayor
Por ejemplo:
( )=
4 5
6 6
Para encontrar la asntota vertical, se

iguala a cero el denominador:
Se despeja :
=
=
Su dominio es: D= (, 1) (1, )
Para encontrar la asntota horizontal, se
dividen todos los trminos entre la mayor
potencia. Esto es:
( ) =
Sustituyendo a
( ) =
Se obtiene:
( ) = , que es igual a 0.66

Su rango es: R=(, 0.66) (0.66, )
110
C) Asntotas oblicuas:
Es aquella que se da al realizar la divisin de polinomios y el resultado del cociente, tendr
( )
la forma de la ecuacin de la recta =
+ . Esto porque en la ecuacin ( ) =
,
( )
el grado de ( ) es ms grande que el de
( ).
Por ejemplo:
( ) =
+
+
Para encontrar la asntota Vertical,

se iguala a cero de denominador:
+ =
Se despeja :
=
Su Dominio es: D=
(, 5) (5, )
Para
encontrar
la
asntota
horizontal, se dividen todos los
trminos entre la mayor potencia.
Esto es:
( ) =
Sustituyendo a
0
( ) =
Esto significa que no tiene asntota

horizontal.
Para calcular la asntota oblicua,
dividimos
x- 7
x+5 x2 2x +6
-x2 - 5x
-7x + 6
+7x + 35
41
La ecuacin de la recta es
111
Resuelve los siguientes ejercicios, determinando sus asntotas, dominio, rango y grafica los
siguientes ejercicios:
A)
( )=
4 9
63
-2
-1
0
1
1.2
1.4
2
2.2
2.5
3
4
B)
( ) =
X
-3
-2
-1
0
1
2
3
4
5
6
112
C)
=
X
-8
-6
-5
-4.01
-4
-3.99
-3
-2
0
1
2
2.99
3.01
4
5
6
7
D)
=
X
-6
-5
-4
-3
-2.5
-2
-1
0
1
2
2.8
3
4
5
113
E)
+8
5
=
X
-20
-10
0
4.5
5
5.5
8
10
20
F)
+6 +9
8
=
X
-20
-10
0
3
4
4.5
5
15
20
30
114
Ejemplos:
1. Un globo aerosttico de 4000 m3 ejerce una presin de 700 N/m2 a temperatura constante.
Si queremos que la presin aumente a 8000N/m2.
Cunto debe disminuir el volumen si no cambia la temperatura?
Partiendo de la Ley de Boyle-Marriote establecemos que:
por tanto
= (4000
= 4000
al despejar la variable K, nos queda as-
= 2.8 10 /
por tanto el volumen se determina por:
al sustituir valores nos queda as:
/
/
2. A un paciente se le suministra un medicamento, el cual se est monitoreando la

concentracin en la sangre de dicho medicamento. En el momento que se suministra el
medicamento la concentracin (mg/lt) est dada por:
( ) =
x(tiempo)
0 hr
1 hr
2 hr
3 hr
4 hr
5 hr
6 hr
7 hr
8 hr
9 hr
10 hrs
y(concentracin)
O mg/lt
2.5 mg/lt
2.0 mg/lt
1.5 mg/lt
1.17 mg/lt
0.96 mg/lt
0.81 mg/lt
0.7 mg/lt
0.62 mg/lt
0.55 mg/lt
0.5 mg/lt
a) Cul es la concentracin mxima alcanzada en el torrente sanguneo del paciente?

2.5 mg/lt
b) Cunto tiempo ha pasado para que la concentracin en la sangre sea menor a 0.60
mg/lt?
Aproximadamente 9 horas.
115
c) Qu ocurre con la concentracin del medicamento conforme pasa el tiempo?

R= sta va disminuyendo al paso de las horas.
Cuando 2 resistores r1 y r2 estn conectados en paralelo, su resistencia R est en funcin de
=
Suponiendo que un resistor es de 5 ohm y est conectado como se muestra en la figura:
A) Establece la funcin de R.
B) Encuentra el valor de la asntota en X.
C) Construye su grfica.
116
Actividad 1
1.- Dadas las grficas identifica a qu funcin corresponden, encuentra el dominio, rango y sus
respectivas asntotas en cada una de ellas.
Dominio:_______________________
Dominio:_______________________
Rango:_________________________
Rango:_________________________
Dominio:_______________________
Rango:_________________________
Dominio:_______________________
Rango:_________________________
117
Dominio:_______________________
Dominio:_______________________
Rango:_________________________
Rango:_________________________
Dominio:_______________________
Rango:_________________________
Dominio:_______________________
Rango:_________________________
1.
5. =
2. =
6. =
3. =
7.
118
4. =
8.
Actividad 2
1. En un buque cisterna transportador de petrleo se presenta un derrame, el petrleo
permanece en el mar 4 meses, al efectuarse en ese tiempo las tareas de recuperacin y
limpieza por parte de la empresa responsable. Se determina que el porcentaje de residuos
del hidrocarburo se representa por
( ) =
, pues a partir de ah el proceso se
hace ms lento por la accin natural de los procesos de biodegradacin.

a) Qu porcentaje de residuos de petrleo queda al concluir la operacin de limpieza?
b) Al cabo de 10 meses se podr disminuir 20% los residuos?
c) Cunto ser el porcentaje de contaminante que se queda en el mar?
d) Cul es el mximo porcentaje de limpieza que se puede obtener de acuerdo con

este modelo?
2. La ecuacin P
1
describe la relacin del volumen y la presin de un cierto gas a una
V 10
temperatura constante, donde V se da en litros (L) y P se da en atmsferas (Atm).

Obtn la presin que se mide en un recipiente que contiene a este gas, para los volmenes
siguientes dados.
V(L)
15
13
12
10.5
10.2
P(atm)
Con la tabla terminada, haz la grfica respectiva.
Cul es el mnimo volumen al que se puede comprimir el gas?
Cul es la presin mxima que puede ejercerse sobre ese gas?
119
3. Cada ao la mariposa Monarca viaja 4500 km de Canad a nuestro pas para reproducirse.
La cantidad de ellas (en millones) en los bosques de Oyemal se puede calcular con
=
a) Dibuja la grfica de esta funcin:
X(meses)
y(millones
de
mariposas )
-4
-3
-2
-1
0
1
2
3
4
Cuntas mariposas habr para 2050?
c) Interpreta la interseccin en el eje :
120
4. Las feromonas y dopaminas son sustancias qumicas que libera el organismo en los
individuos cuando empiezan a enamorarse, produciendo una doble sensacin de
aletargamiento y de hiperactividad. Si se supone que la funcin racional
( ) =
que representa el porcentaje de estas sustancias en una persona, durante una etapa de su
enamoramiento, donde x representa el nmero de meses:
a) Utiliza una tabla de valores para que traces la grfica.
X (meses)
0
0.5
1
2
3
4
5
6
7
Y (concentracin)
b) Cul es la cantidad global de estas substancias presentes a los cuatro meses?
c) Basados en el modelo, en cunto tiempo se alcanza la mxima produccin y cul

es sta?
5. El valor de un automvil se deprecia en proporcin inversa a su antigedad. Si un automvil

vala $80,000 cuando tena 3 aos.
a) Encuentra la constante de proporcionalidad.
b) Al tener 10 aos de uso, cul ser su valor?
121
6. La ley de iluminacin dice que la cantidad de luz que recibe una superficie es inversamente
proporcional al cuadrado de la distancia a la que se encuentra la superficie de la fuente
luminosa.
http://www.canonistas.com/foros/blogs/iluminacion/470-fundamentos-sobre-iluminacion-leyinversa-del-cuadrado-de-la-distancia.html
Esta ley se expresa por la ecuacin: E
I
d2
donde:
E = La iluminacin en la superficie (medida en lux)
d = La distancia a la que se encuentra la superficie de la fuente luminosa (medida en metros)
I = La intensidad de la fuente luminosa (medida en candelas, cd)
Supn que una fuente luminosa tiene una intensidad de 10 cd. La empresa que las produce
tiene una tabla que toma como referencia para mostrar a los clientes la iluminacin de sus
lmparas. Dadas las siguientes distancias en metros:
i)
d (m)
Obtn la iluminacin que se obtiene en una superficie ubicada a esas distancias.
0.4
0.8
10
E (lux)
ii)
Construye la grfica que muestra la relacin entre E y d.
iii)
Por qu la grfica que describe esta ley fsica es una funcin racional?
iv)
Cmo sera la grfica para una fuente de 5 cd? Usa las mismas distancias.
v)
Supn que deseas iluminar una pared a 3m de la fuente luminosa, es lo mismo

iluminar la pared con una fuente de 10 CD que con dos de 5 CD? Explica.
122
Excel
Proyector
Laboratorio de cmputo (en donde sea posible)
Material para hacer grficas en papel (lpiz, regla, borrado)
123
124
BLOQUE VII
UTILIZAS FUNCIONES
EXPONENCIALES Y
LOGARTMICAS
125
UTILIZAS FUNCIONES EXPONENCIALES Y LOGARTMICAS
126
A partir de la expresin de la funcin exponencial decide si sta es creciente o

decreciente.
Obtiene valores de funciones exponenciales y logartmicas, utilizando tablas o
calculadora.
Traza las grficas de funciones exponenciales tabulando valores y las utiliza
para obtener grficas de funciones logartmicas.
Utiliza las propiedades de los logaritmos para resolver ecuaciones
exponenciales y logartmicas.
Situacin didctica
Un bilogo ha estudiado cierta poblacin de aves en una isla de Pascua (Sabe dnde est
esa isla?). Dicha poblacin est limitada de acuerdo al tipo de hbitat necesario para la
anidacin. Segn los datos que ha obtenido desde que lleg a la isla, la poblacin se puede
calcular mediante la expresin:
n(t)
5600
0.5 27.5e 0.044 t
donde se mide en aos.
De vuelta a la universidad, el bilogo les dice a sus estudiantes que obtengan:

a) La poblacin inicial de aves que haba en la isla a partir de la ecuacin
b) El tamao al que tendera la poblacin al transcurrir los aos
c) El tiempo en el que la poblacin se habr reducido a la mitad de la inicial
Ser posible saber esta informacin a partir de la funcin mostrada?

Ayudara a responder alguna de esas preguntas o todas, la construccin de la grfica?
(Problema basado en uno propuesto en el libro Preclculo de Stewart, J., Ed. Thompson,
2001).
127
Funciones exponenciales
Son aquellas funciones en las que el exponente es una variable y se caracteriza por una
constante elevada a una variable (son biunvocas porque crece en exponente x+ y decrece en
exponentes x-)
Su notacin est dada de 2 formas:
( ) =
En donde , se denomina base y debe cumplir con diferentes caractersticas, tales como:
Debe ser un valor constante.
No puede tomar un valor negativo.
0 y
Este tipo de funciones tienen una amplia variedad de usos, tales como crecimiento de
poblacin, crecimiento en problemas de salud, entre otros.
Estas funciones exponenciales, se pueden representar de las siguientes maneras:
Como se puede observar en las grficas anteriores, la funcin

=
es Creciente, puesto
que su tendencia es hacia arriba. Su Dominio esta dado por = (, ) y su Rango =
[ , ), mientras que =
, es Decreciente, pues va hacia abajo, Dominio est dado por
= (, ) y su Rango = (, ].
128
Las grficas anteriores muestran un caso tpico de una funcin exponencial, la cual se puede
definir como = {( , )/ = , > 0, 1, }. Todos los pares ordenados se pueden
formar a partir de una base , la cual debe ser mayor que cero, pero diferente de 1, ya que la
potencia de corresponder a un nmero cero.
Ejemplo:
En cierto laboratorio se cultiva la cepa de una bacteria, causal de mltiples problemas. Con el
fin de determinar la rapidez de reproduccin de dicha bacteria, esta se coloca en un medio de
crecimiento y condiciones favorables. La poblacin existente es de 250 bacterias y se observa
que cada hora se duplica la cantidad existente.
a) Escribe un modelo exponencial que describa el crecimiento de la colonia.
( )
b) Cuntas bacterias habr al cabo de 3 y 5 horas?
c) Tabula los siguientes datos y grafica.
X (horas)
Y (bacterias)
0
1
2
3
4
5
129
Base "e"
Estas funciones expresan un valor irracional llamado Nmero Euler (e), el cual es el que se
utiliza con mayor frecuencia para representar funciones exponenciales, tanto tericas como
prcticas y se expresa ( ) = , la cual equivale a una funcin de orden racional del tipo
( + ) , la cual se aproxima a su lmite cuando el valor de es suficientemente grande y

queda representado por la constante 2.718281.
Las caractersticas de las funciones exponenciales son:
La curva es una funcin creciente en todo su dominio.
El dominio de
, puede ser cualquier numero real, por lo que
= (, )
El rango de la funcin podr ser cualquier nmero real mayor que cero ( ) > 0, por lo
que = (0, ) > 0
Esta constante es igual de importante que 2, el valor de siendo ampliamente usada para
solucionar problemas reales en la matemticas y a diversos fenmenos.
Crecimiento Exponencial
Observaste que la funcin es creciente para todos los valores de , ya que, pues su exponente
es positivo. Estas funciones se utilizan en situaciones de crecimiento de bacterias, crecimiento
poblacional, inters compuesto, entre otros. Matemticamente, se expresa con la funcin:
( )=
Donde B se le llama factor de crecimiento y k tasa de crecimiento, donde ambos valores son
positivos.
Construye las grficas de las siguientes funciones exponenciales, si usamos el intervalo
= , determina su dominio y rango.
=
x
-2
-1
0
1
2
130
Decaimiento exponencial
Al tener un exponente negativo, la funcin indica un decrecimiento lo que equivale a decir que
la coordenada disminuye cuando la variable aumenta. Estas se utilizan principalmente para
establecer la depreciacin de equipos, disminucin de poblacin, desintegracin radioactiva.
Matemticamente, se expresa con la funcin:
Donde B se le llama factor de crecimiento y k tasa de crecimiento, donde su valor es negativo.

Construye la grfica de la siguiente funcin exponencial, si usamos el intervalo
determina su dominio y rango.
x
-2
-1
0
1
2
LAS LEYES DE EXPONENTES
Todas las "Leyes de los Exponentes" (o tambin "reglas de los exponentes") vienen de
tres ideas:
El exponente de un nmero dice multiplica el nmero por s mismo tantas veces.
Lo contrario de multiplicar es dividir, as que un exponente negativo significa
dividir.
Un exponente fraccionario como 1/n quiere decir hacer la raz nsima:
131
1. LEY DE LA MULTIPLICACIN: al multiplicar dos potencias de igual base se copia la

base y se suman los exponentes, para tener el exponente del producto.
2. LEY DE LA DIVISIN: al dividir dos potencias de igual base, se copia la base y al

exponente del dividendo se le resta el exponente del divisor, dando el exponente del
cociente.
Estas son dos consecuencias importantes de la ley de la divisin:

o
PROPIEDAD DE LOS EXPONENTES NEGATIVOS: toda cantidad con un

exponente negativo es un nmero racional, que representa el inverso
multiplicativo de un nmero entero.
PROPIEDAD DEL EXPONENTE 0: al dividir dos cantidades exactamente

iguales que tengan idntico exponente, obtendremos una expresin con
exponente cero, que tambin ser equivalente a la unidad.
3. LEY DE LA INVOLUCIN, O ELEVAR A UNA POTENCIA: al elevar una potencia a un

exponente, se copia la base y se multiplican los exponentes.
4. LEY DE LA EVOLUCIN, O DE LA EXTRACCIN DE RACES: al extraer la raz de

una potencia, se copia la base de la cantidad subradical, y al exponente de este
subradical se le divide el ndice de la raz.
132
Esta es una consecuencia natural de la ley de extraccin de races: una

expresin radical cualquiera puede transformarse en una expresin en
notacin exponencial.
Por ejemplo:
Una empresa de laboratorios mdicos determina que para ciertos cultivos, el nmero de
.
( )=
bacterias est dado por
, donde
se expresa en minutos.
a) Cul ser el valor del factor de crecimiento (B), si inicialmente (t=0) existen 1,800
bacterias?
.
( )=
( )
( )
( )
= ( )
=
b) Cul es la cantidad de bacterias que hay a los 30 minutos?
.
)=
)=
( .
)=
133
c) Completa el tabulador y realiza la grfica correspondiente, usando la funcin del ejercicio.
x
1
5
10
15
20
25
30
Se tienen 100 gramos de estroncio 90 (radioactivo) en confinamiento, se sabe que la
.
desintegracin ocurre de acuerdo con =
, donde N0 es el nmero inicial de tomos
radiactivos y N representa al residuo de tomos despus de aos.
a) Cuntos gramos quedan a los 5 aos?
b) Cuntos aos tienen que pasar para decir que los 100 gramos se desintegraron?
134
C) Tabula los siguientes valores y realiza la grfica.
x
0
5
10
15
20
25
30
40
50
Actividad 1:
1. Dadas las siguientes grficas de funciones exponenciales, determina el dominio, rango y si
la curva es creciente y decreciente.
Grfica
Diagnstico
=
D=
R=
Creciente Decreciente
135
D=
R=
= 3
D=
R=
D=
R=
136
= 3
+1
D=
R=
1
=
2
D=
R=
= 2
D=
R=
137
= 0.5
D=
R=
Qu relacin existe entre la forma de la curva y la funcin?
Cmo se puede determinar el crecimiento o decrecimiento de una funcin exponencial

a partir de su expresin algebraica?
1. En enero de 2010 adquiriste un automvil en $110,000.00. Si cada ao su valor se

disminuye en 11%. Cunto valdr en el ao 2015?
a) Encuentra la ecuacin que determina la depreciacin del automvil.
b) Cunto valdr el automvil para el ao 2015?
138
2. Un producto derivado de la familia de las cipermetrinas se usa para aniquilar parsitos que
.
destruyen a las plantas del jardn. La funcin = ,
proporciona la cantidad de
parsitos que sobreviven al cabo de horas despus de la aplicacin.
a) Cul es la cantidad inicial de parsitos?
b) Cul es la cantidad presente despus de 4 horas?
c) Traza la grfica en el siguiente intervalo:
X (horas)
Y (Parsitos)
0
1
2
3
4
5
6
7
3. Un banco invita a los clientes a invertir, para lo cual ofrece una taza de inters de 3.8%
anual, basada en un inters compuesto. Construye una grfica que muestre el
comportamiento de una inversin de $1,000, cuando ha transcurrido un tiempo en aos de
0 4.
Donde la expresin matemtica es:
P= capital
r = tasa de inters
t = tiempo (aos)
P(t) = tamao de la poblacin al tiempo t
139
a) Determina la ecuacin que permite calcular el inters compuesto.
b) Determina la ganancia que se ha obtenido al cabo de 4 aos y grafica los datos.
0
1
2
3
4
c) Suponiendo que pides un prstamo de $ 1,000 al banco con un inters anual de 12%.
Determina la ecuacin que permite calcular el inters compuesto.
Cunto pagars en el tiempo de 0 4 ?
Grafica los datos del inciso b y c.
0
1
2
3
4
140
4. Los mdicos utilizan yodo radiactivo como trazador en el diagnstico de ciertos desrdenes
de la glndula tiroides. Este tipo de yodo se desintegra de forma que la masa que queda
.
despus de das est dada por la funcin ( ) =
, donde m est dada en
gramos.
a. Determina la masa en el tiempo t=0.
b. Cunta masa queda despus de 20 das?
5. La poblacin del mundo fue de 8,700 millones en 2005, si la tasa de crecimiento relativo
observada fue de 3% anual.
a) En cuntos aos se habr duplicado la poblacin?
b) Para qu ao se habr triplicado la poblacin?
6. La poblacin de cierta ciudad era de 680, 000 en 1996 y crece con una tasa relativa de 12%
anual.
a. Determina una frmula para la poblacin de esta ciudad t aos despus de
1996.
b. Estima la poblacin para el ao 2012.
141
Funcin logartmica
Podemos definir al logaritmo de la siguiente manera sea " " un nmero positivo 1, entonces
podemos decir que:
Todo funcin exponencial ( ) = , > 0 1, es una funcion biunivoca, por tanto si nos
basamos en el criterio de la recta horizontal = , existe una funcin inversa
que se
conoce como la funcin logaritmo con base (Log a). Ahora convertiremos una expresin
logartmica a exponencial o viceversa.
=9
por ejemplo:
=3 =9
cmo resolverlo?
Podemos decir que el logaritmo de cualquier nmero equivale a la potencia que debe elevarse
la base para encontrar dicho nmero.
1.
=8
su solucin es:

2 =
2 =
2.
= 15625
8 =
= 343
15625
7 =
su solucin es:

7 =
15625
3.
por lo que
8 =
su solucin es:

por lo que
343
343
142
por lo que
Propiedades de los logaritmos
Propiedad
Justificacin
1.-
Debemos elevar
a la potencia 0 para obtener 1
2.-
Debemos elevar
a la potencia 1 para obtener
3.-
Debemos elevar
a la potencia 1 para obtener
es la potencia a la cual debe elevarse
4.-
para obtener
El logaritmo con base 10 se conoce como logaritmo comn y se denota omitiendo la base:
Es importante hacer notar que cuando en un logaritmo la base es 10, el logaritmo se llama
logaritmo comn, pues es lo que se utiliza de manera ordinaria.
Por ejemplo:
1. log 1000 = log 1000 = 3, ya que 10 = 1000
2.
1=
1 = 0 ,
3. log 0.00001 = log

10
10 = 1
= 5,
10
= 0.00001
Debido a que el logaritmo es una funcin inversa a la exponencial y como la grfica de =

jams toca al eje de la , podemos decir que no existe en logaritmo cero o nmero negativo.
Caractersticas de la funcin logartmica:

Su crecimiento es lento
Su dominio ser cualquier nmero real
Su rango ser cualquier nmero real
El logaritmo de CERO no existe
El logaritmo de 1= 0
143
Construye la grfica de la funcin exponencial

la funcin ( ) =
.
=
x
-2
-1
0
1
2
3
en el intervalo 2
3, as como de
( )=
x
0.25
0.5
1
2
4
8
De la grfica anterior obtenida de una funcin exponencial y una logartmica se puede deducir
que:
Funcin exponencial
Funcin logartmica
Nunca toca al eje
Nunca toca el eje
Corta al eje
Corta el eje
en 1
en 1
Su dominio es (, )
Su dominio son todos los valores positivos en
Su rango son los valores positivos en
Su rango es (, )
Logaritmos comunes y naturales

No obstante tambin existen los logaritmos naturales que son los que tienen por base el valor
de , por lo que representa la funcin inversa de la exponencial natural, los logaritmos
naturales se representan de la siguiente manera:
144
De lo visto en el bloque 3 acerca de funciones inversas, demuestra que la funcin =

es
inversa de =
, esto mediante la siguiente tabulacin y graficando los puntos obtenidos.
=
x
=
y
-4
0.2
-3
0.6
-2
-1
Qu puedes deducir de las siguientes grficas? Cul es su dominio y rango de las funciones
anteriores?
145
Leyes de los logaritmos

Con base a las leyes de los exponentes, se pueden enunciar las propiedades de los logaritmos
comunes, es importante aclarar que estos tambin aplican a los naturales:
Leyes de los logaritmos

=
1.- Multiplicacin
2.- Divisin
3.- Potencia
4.- Raz
( )
Para poder aplicar estas leyes, los logaritmos deben tener la misma base, por lo que ahora
transformaremos las siguientes expresiones aplicando las propiedades de los logaritmos:
Por ejemplo:
3 =
1.
2.
3.
3 + log
= ln 5 + ln
= 5 + 3
=
= log + log log

= 3 log + log log
4.
5. ln(
= log
) = 3(ln + )
= 3(ln + 2 ln )
= 3 ln + 6 ln
Para diferenciar las ecuaciones exponenciales de las operaciones con logaritmos es importante
que observes el signo de igualdad que se presenta en la ecuacin, pues nos da la oportunidad
de resolver ecuaciones donde la incgnita aparece como exponente o dentro de una expresin
logartmica.
146
Por ejemplo:
1. Log(3x 2) + log x= 0
10log(3x - 2) ( x) = 100
(3x2 - 2x)= 1
3x2 2x 1= 0
(3x + 1) (x 1)= 0
x=
x= 1
2. ln
=1
=
=
3x8
5x4
= 2.7182
= 3x 8= 2.7182(5x 4)
= 3x 8= 13.591x 10.8728
= 3x 13.591x = 8 10.8728
= - 10.591x= -2.8728
= x=
= 0.2712
3. 3 = 27
3 =
27
3=
27
.
4. 8 =
8 =
log 8
=
=
= log 1 log 32

.
.
= 0.8333
1 = 0.8333
.
= 1.20
147
5. 8
= 16
log 8
=
16
(2 3) log 8 = ( + 4) log 16
(2x 3)(0.9030) = (x + 4)(1.2041)
1.8060 2.7090 = 1.2041 + 4.8164
1.8060 1.2041 = 4.8164 + 2.7090
0.6019 = 7.5254
= 12.50
6. 5
+ 5 = 750
5 . 5 . 5 = 750
5 ( 5 + 1) = 750
5 (6) = 750
5 =
5 = 125
log 5 = log 125
log 5 = log 125
=
=3
La poblacin econmicamente activa del pas, se modela por la funcin
.
a partir del 2000( = 1)
( ) = 38.5 +
a) Cuntas personas produjeron ingresos para el pas en el ao 2000?
b) En cunto tiempo la poblacin econmicamente activa ascender a 46 millones?
148
Ejemplo 1:
La sustancia radioactiva cobalto-60 tiene una vida media de 5.27 aos, se tiene una muestra
cuya masa es de 350 mg.
a) Establecer la frmula que representa la desintegracin en funcin de la vida media
con los siguientes parmetros.
m(t)= moe-rt
h= vida media
si
mo= masa inicial
tenemos que
( )
= 350
m(t)= masa final

t= tiempo (das)

= 3.65 10
b) Cunta masa quedar de la sustancia despus de un ao?

( )
= 350
)(
= 306.34 mg
c) Cunto tiempo tardarn en desintegrarse 100 mg de cobalto-60?

100=350
ln 100=
350
350
.
(
)( )
ln
ln(0.2857)= (3.65
.
(3.65
)( )
104
10
)t
= 3432.22 das
149
)( )
Actividad 2
1.- Dadas las siguientes grficas de funciones logartmicas, determina el dominio, rango y si
la curva es creciente y decreciente.
Grfica
=
Diagnstico
( )
D=
R=
( )
D=
R=
( ) +
D=
R=
150
D=
R=
2.- Encuentra lo que se te pide:

a)
Usando las propiedades de los logaritmos, realiza los siguientes ejercicios:

i.
log4 2=
1
, log5 1= 0,
2
ii.
8-1 =
Expresa la ecuacin dada en forma exponencial:
1
,
8
ln y = 5,
ln(x-1) = 4,
ln 5 = x
Expresa la ecuacin dada en forma de logaritmo:

811/2 = 9,
iii.
log3 81 = 4,
10m = n,
ex = 2,
e3 = y,
e0.5x = t
Usa la definicin de logaritmo para determinar el valor de x:
log2 16 = x,
log5 x = 2,
logx 25 = 2,
logx 3 =
1
3
b) Usa las leyes de los logaritmos, para reescribir las expresiones que se proponen a
continuacin:
i.
log 6
ii.
log 4
iii.
log (
iv.
v.
log (6 )
151
c) Cambio de base.
Evala los siguientes logaritmos, haciendo el cambio de base correspondiente:
i.
log2 7
ii. log3 11
iii. log6 92
iv. log12 2.5
v.
0.324
d) Resuelve las siguientes ecuaciones exponenciales y logartmicas:

i.
3x+2 = 7
ii.
8e2x = 20
iii.
e3-2x = 4
iv.
log2 (x+2) = 5
v.
4+3log (2x) = 16
vi.
log ( 4) +
( + 4) = 2
Una vez aplicado el logaritmo natural a cada variable, se puede seguir el procedimiento
propuesto en el siguiente video:
http://www.youtube.com/watch?v=BfdvfTrJAYs
Actividad 3: Resuelve el problema planeado:

a) La intensidad del sonido de un motor de jet, al momento del despegue fue de 100
-12
mientras la del medio ambiente para tomar referencia fue de 10 .
152
i.
Determina la Intensidad del sonido en decibeles al momento del despegue.
ii. Al aproximarse otro jet a la pista se hace una medicin para tenerla como
referencia, sta da por resultado 10-3. Cunto es la diferencia con respecto a la
primer medicin en decibeles?
Excel
Proyector
Laboratorio de cmputo (en donde sea posible)
Material para hacer grficas en papel (lpiz, regla, borrador)
153
154
BLOQUE VIII
APLICAS FUNCIONES
PERIDICAS
155
APLICAS FUNCIONES PERIDICAS
156
Describe la relacin que existe entre las funciones trigonomtricas y las

funciones circulares seno y coseno.
Argumenta la eleccin de una de las dos formas senoidales para modelar
una situacin o fenmeno especfico.
Obtiene la amplitud y el perodo para graficar una funcin senoidal.
Describe la relacin entre perodo y frecuencia.
.
Situacin didctica
La tuba
La tuba es el mayor de los instrumentos de
viento de la familia de los metales y uno de
los ms recientemente aadidos a la
orquesta sinfnica moderna, aparecido en
1835 con Wilhelm Wieprecht y Johann
Gottfried Moritz, sustituyendo al ophicleide
del siglo XVIII. La primera vez que se utiliz
la tuba moderna en una orquesta sinfnica
fue en El Anillo de los Nibelungos de Richard
Wagner.
Wagner
hizo
construir
para
sus
representaciones en Bayreuth un cuarteto de
tubas:
Dos tenores en si bemol y dos bajos en fa, destinados a completar la familia de las trompas en
el grave; las quiso con una embocadura de trompa, a fin de hacerlas tocar por cuatro de los
otros trompistas que figuraban en su orquesta. Buckner las emple tambin en alguna de sus
sinfonas y se hallan igualmente en la Sinfona de los Alpes de R, Strauss. Estos instrumentos
son equivalentes a los saxhorns, llamados en Alemania Althorn y Euphanium. En Francia, los
157
fabricantes han titulado basse y contrabasse a unos instrumentos de gnero tuba de cuatro o
cinco pistones, que usan las bandas militares en substitucin del ofcielo.
Habitualmente en una orquesta hay una sola tuba, utilizada como el bajo de la seccin de
metales. Gracias a su versatilidad permite utilizarla para reforzar cuerdas y vientos de madera
o, cada vez ms, como instrumento para solos.
Lectura tomada de
http://bach2411111.blogcindario.com/2006/01/00078-tuba.html
Un ejecutante de tuba toca la nota mi y sostiene el sonido durante cierto tiempo. Suponiendo
que el sonido es un mi puro, su ecuacin est dada por:
( ) = 0.2
80
Donde V(t) es la variacin en presin de la presin normal en el tiempo t, medida en libras por
pulgada cuadrada. Determina la frecuencia, la amplitud y el perodo del sonido.
Qu valor en la ecuacin debe aumentar si se quiere aumentar el volumen V(t)? Qu debe
modificarse en la ecuacin si el sonido se hace grave o agudo?
Nota: Si las condiciones de infraestructura del plantel son las adecuadas, se sugiere ver el
video siguiente acerca de una escala musical usando la tuba, o bien, se puede elegir algn
otro.
http://www.youtube.com/watch?v=Dy2CqBXndlo
O bien, un tributo a los Beatles con sonido de tuba.
http://www.youtube.com/watch?v=_K5Nhc6Mm6Q
158
Funciones trigonomtricas
Las funciones trigonomtricas se estudiaron por primera vez en relacin con el crculo y no
como razones de lado del tringulo equiltero y se refiri a un arco de circunferencia en lugar
de un ngulo central.
Para tal efecto se construye un crculo trigonomtrico usando un sistema de coordenadas y un
radio que vale una unidad de longitud.
Es importante recordar los signos de las diferentes funciones en cada cuadrante y para
determinarlos se toma en cuenta lo siguiente:
Todos los segmentos perpendiculares al eje de las
negativo si estn abajo.
Todos los segmentos perpendiculares al eje de las
de l y negativos si estn por la izquierda.
sin positivos si estn arriba de l y

son positivos si estn a la derecha
Por lo que las funciones respecto a los cuadrantes quedan as:

Cuadrante
Seno
Coseno
Tangente
Cotangente
I
II
III
IV
+
+
-
+
+
+
+
-
+
+
-
El crculo unitario trigonomtrico es un crculo con radio de 1, centrado en el eje del plano
y est representado por la ecuacin
+ = 1.
159
Entonces si un punto empieza en (1,0) y se mueve por la izquierda, regresando al punto (1,0)
sta es igual al 2 , pero si recorre al punto (0,1) que es un cuarto es
= , si recorre al
= , si recorre al punto (0, -1) que representa tres
punto (-1,0) que representa la mitad es

cuartas partes es
Para encontrar los valores de los lados se traza el tringulo equiltero ABC de 2 unidades por
lado, se bisecta el ngulo C para formar 2 tringulos rectngulos iguales, ya que la suma de los
ngulos internos es igual a 180, sus ngulos miden 60 se obtienen los siguientes valores:
30
45
60
90
0, 1
0
1, 0
Puesto que el crculo unitario es simtrico respecto a la recta

recta de = .
Figura 1
160
= , se deduce que P est en la
Supongamos que es cualquier nmero real y que p(x,y) es el punto terminal en el crculo
unitario determinado por , definimos:
1.-
2.-
3.-
= ( )
4.-
= = ( )
5.-
= ( )
6.-
= ( )
Las funciones trigonomtricas no pueden definirse para ciertos nmeros reales, para esto es
necesario determinar su dominio. Las funciones seno y coseno estn definidas para todos los
valores .
Puesto que las funciones cotangente y cosecante incluyen a , en el denominador no quedan
definidas cuando la coordenada del punto terminal ( , ) determinado por es cero. Esto
ocurre cuando =
para cualquier nmero entero por lo que sus dominios no incluyen
puntos.
Dominio de funciones trigonomtricas
Funcin
Seno, Coseno
Dominio
Todos los nmeros reales
Tangente, Secante
Todos los nmeros reales diferentes a
Cotangente, Cosecante
entero .
Todos los nmeros reales diferentes a
para cualquier
para cualquier entero
Las grficas de las funciones nos ayudan a tener una mejor comprensin de su
comportamiento. La de las funciones seno y coseno, toman valores de manera peridica, esto
porque la circunferencia del crculo unitario es
. El punto ( , ) determinado por un nmero
real es el mismo para +
, y ya que seno y coseno estn definidas en trminos de
coordenadas, se deduce que los valores no cambian al sumar cualquier mltiplo entero
,
esto es:
( + 2 ) =

=

.
cos ( + 2 ) =

=

.
Una funcin es peridica si existe un entero positivo tal que ( + ) = ( ) para toda , el
nmero positivo ms pequeo correspondiente (si existe) es el perodo de . Si tiene un
perodo , entonces la grfica de en cualquier intervalo de longitud se conoce como un
perodo completo de .
Propiedades de periodicidad del seno y coseno
( + 2 ) =
La funcin seno tiene un perodo 2

La funcin coseno tiene un perodo 2
cos( + 2 ) = cos
161
Los grados y los radianes son dos diferentes sistemas para medir ngulos. Un ngulo de 360o
equivale a 2 radianes; un ngulo de 180o equivale a radianes (recordemos que el nmero
= 3.14159265359). Las equivalencias entre los cinco principales ngulos se muestran en las
siguientes tres figuras:
Para convertir de grados a radianes o viceversa, partimos de que 180o equivalen a

luego planteamos una regla de tres y resolvemos.
EJEMPLO A: Convertir 38o a radianes.
radianes;
EJEMPLO B: Convertir 2.4 radianes a

grados.
Primero planteamos la regla de tres. Ntese

que la x va arriba, en la posicin de los
radianes.
Primero planteamos la regla de tres. Ntese

que la x va abajo, en la posicin de los
grados.
Despejamos x, tambin simplificamos.

Despejamos x.
Por ltimo obtenemos el equivalente decimal

con calculadora:
Por ltimo obtenemos el equivalente decimal

con calculadora:
x = 0.6632 radianes
x = 137.5099o
162
A partir de los datos que se encuentran en la figura 1, utilzalos para graficar y analizar el
comportamiento que tiene la funcin seno y posteriormente la funcin coseno.
x
/6
/3
/2
2/3
5/6
7/6
4/3
3/2
5/3
11/6
Grados
30
60
90
120
150
180
210
240
270
300
330
360
y=senx
Qu representan los valores que se obtienen en los puntos
del eje ?
/6
/3
/2
2/3
5/6
7/6
4/3
3/2
5/3
11/6
Grados
30
60
90
120
150
180
210
240
270
300
330
360
y=cosx
163
Qu representan los valores que se obtienen en los puntos
del eje ?
Estas funciones tambin tienen transformaciones, observemos cmo se describen las

funciones seno.
Ahora observemos el comportamiento de las funciones coseno.
164
Las funciones trigonomtricas

perodo de esta manera:
, donde
> 0 presentan amplitud y
amplitud es igual a | |
perodo es igual a
, donde
es el valor que est a un lado de la variable
Amplitud es la distancia o valor mximo de una cantidad variable, de su valor medio o

la mitad del valor mximo pico a pico de una funcin peridica, es decir, qu tanto se
extiende la funcin hacia arriba o hacia abajo en el eje .
Perodo es el tiempo transcurrido entre 2 puntos equivalentes de la oscilacin, es decir,
el tiempo que tarda la funcin en volver a sus valores iniciales, lo inverso a la
frecuencia.
Longitud de una onda es el perodo espacial de la misma, es decir, la distancia a la
que se repite la forma de la onda. Normalmente se consideran dos puntos consecutivos
que poseen la misma fase: dos mximos, dos mnimos, dos cruces por cero (en el
mismo sentido).
Frecuencia es una magnitud que mide el nmero de repeticiones por unidad de tiempo
de cualquier fenmeno.
Por ejemplo:
=
1.=

| | =
es la amplitud
es el perodo.
| | =
es la amplitud
= , por tanto
2.=
= , por tanto
3.=
es el perodo
( )
| | = es la amplitud
= , por tanto
es el perodo
165
Ahora podemos ver grficamente a la funcin
):
Por lo que podemos decir que la amplitud es lo que crece hacia arriba y tambin hacia abajo
la grfica con respecto al eje de
y el perodo que es cuando la funcin cumple sus 360, el
dominio de esta funcin es (, ) y su rango es [-1, 1].
En las funciones trigonomtricas al igual que las algebraicas, tambin se presentan las
traslaciones horizontales y verticales, como por ejemplo, si tomamos a la funcin
( ), a
( ) + , y a
( ) , podemos ver la variacin que se tienen entre estas funciones
de tal manera que stas se mueven con respecto al eje , es decir el movimiento es vertical.
166
El movimiento horizontal en las funciones seno y coseno est dado por:

=
( )
>0
Tienen una amplitud | a |, un perodo
( )
> 0
y un corrimiento de fase
Un intervalo completo en el cual se puede trazar un perodo completo sera [ , +
Por ejemplo:
=
1.
=
( )
| | =
= , por tanto
es la amplitud
= es el perodo
corrimiento de fase =
El intervalo est dado por:
este corrimiento de
, + =
es hacia la derecha
Las funciones trigonomtricas son funciones muy utilizadas en las ciencias naturales para
analizar fenmenos peridicos tales como: movimiento ondulatorio, corriente elctrica alterna,
cuerdas vibrantes, oscilacin de pndulos, ciclos comerciales, movimiento peridico de los
planetas, ciclos biolgicos, etc. En aplicaciones de las funciones trigonomtricas relacionadas
con fenmenos que se repiten peridicamente, se requiere que sus dominios sean conjuntos
de nmeros reales.
167
Actividad 1:
Complementa los siguientes ejemplos, determinando la amplitud, perodo, dominio, rango,
races y grafica los datos obtenidos:
X
/6
/3
/2
2/3
5/3
11/6
Grados
30
60
90
120 150 180 210 240 270 300
330
360
y=1+senx
1.5
1.87
1.87
5/6
1.5
7/6
4/3
| a |=
D=
Perodo=
R=
X
Grados
5/6
3/2
/6
/3
/2
2/3
7/6
4/3
3/2
5/3
11/6
30
60
90
120 150 180 210 240 270 300
330
360
y=-cos(2x)
| a |=
D=
Perodo=
R=
168
X
Grados
/6
/3
/2
2/3
5/6
7/6
4/3
3/2
5/3
11/6
30
60
90
120
150
180
210
240
270
300
330
360
y=-2sen(x)
| a |=
D=
Perodo=
R=
X
Grados
/6
/3
/2
2/3
5/6
7/6
4/3
3/2
5/3
11/6
30
60
90
120
150
180
210
240
270
300
330
360
y=-1-cos(x)
| a |=
D=
Perodo=
R=
169
y=
-/3
-/6
/6
/3
/2
2/3
5/6
Grados
-60
-30
30
60
90
120
150
180
| a |=
D=
Perodo=
R=
Ejemplos:
1. Un trompetista toca la nota sol y sostiene el sonido durante cierto tiempo. Suponiendo que
el sonido es puro, su ecuacin est dada por:
( )= .
Donde ( ) es la variacin en presin respecto a la presin normal en tiempo , medida en
libras por pulgada cuadrada.
a) Determina la frecuencia, amplitud y periodo del sonido.
Para determinar estos datos ocupamos aplicar las siguientes formulas:
La ecuacin que describe el desplazamiento
de un objeto en un tiempo est dado por:
Entonces el objeto est sujeto al movimiento armnico simple. En este caso:

Amplitud = | a |
Desplazamiento mximo del objeto
170
Perodo =
Tiempo necesario para completar un ciclo.
Frecuencia =
Nmero de ciclos por unidad de tiempo
Al obtener los datos del problema tenemos que:
= .
Entonces al sustituir los datos en las frmulas anteriores tenemos que:

La amplitud es | 0.8|= 0.8
El perodo es
La frecuencia es
= 60
b) Cmo cambia la ecuacin ( ) si el ejecutante disminuye la nota?

- El valor 0.8 sera reemplazado por otro menor si la nota es grave.
2. La temperatura media anual en cierta cuidad de la Repblica Mexicana es de 19C,
oscilando, la mxima y mnima entre 36C y 2C (enero-diciembre).
Nota 1: los modelos senoidales se distinguen por las siguientes caractersticas:
Se menciona un ciclo o perodo (casi siempre tiempo).
Una cantidad flucta entre un valor mximo y uno mnimo
Nota 2: Cuando el valor mximo se alcanza desde un inicio se utilizan los modelos de
coseno; si no es as, se utilizan los de seno.
Obtencin de los parmetros:
M= Valor mximo
m= Valor mnimo.
=
=
=
=
a) Obtn el modelo matemtico y grafica la ecuacin.

Como el perodo tiene 12 meses, entonces
171
= 12,
= 17
= 19
Por tanto, el modelo buscado es:
= 9 =
= 19 + 17
Como = 0 es 1 de enero y as para los meses restantes la grfica muestra la temperatura por
meses.
En una playa observas que cada segundo, 3 olas de 110 cm de altura, pasan de manera
sucesiva frente a un objeto fijo que est dentro del agua separadas con una distancia de 1.60
mts.
a) Cul es la velocidad del agua del mar?
b) Encuentra la ecuacin que describe el movimiento de las olas?
172
Actividad 2
1. Una estrella variable, es una estrella cuya brillantez aumenta o disminuye de manera
alternada. Para la estrella ms visible Delta Cephei, el tiempo entre perodos de mxima
brillantez es de 5.4 das. La brillantez promedio de la estrella es de 4 das y varia 0.35 de
magnitud.
Expresa la brillantez en funcin del tiempo.
2. La siguiente tabla registra la presin arterial promedio, considerada normal en (mm de Hg),
para distintos perodos en la vida de las personas.
Nio
Joven
Adulto
Anciano
90/50
110/60
120/80
150/90
a) Cul es la expresin algebraica que describe la presin arterial del joven?
b) Cul es la frecuencia cardiaca del joven por minuto? Si se sabe que

1

.
=1
3. Dada la equivalencia rad=180, determina usando una regla de tres simple las siguientes
conversiones de grados a radianes o viceversa:
a) De radianes a grados:
b) De grados a radianes:
/4
500
5/3
120
1.5
75
2.8
10
173
4. Ejemplo prctico.
Observar el funcionamiento de un osciloscopio, real o virtual, la forma en la que se puede
modificar la amplitud, la longitud de onda, etc. Observar diferentes frecuencias y sus
respectivos perodos, etc.
(Actividad alternativa). Buscar aplicaciones de las funciones senoidales, relacionadas con la
electrnica, medicina, msica, etc.
En cuanto a diversas aplicaciones, como la descripcin del movimiento de un pistn como
un movimiento peridico o la frecuencia de las notas de un piano, revisar:
http://www.intmath.com/Trigonometric-graphs/2_Graphs-sine-cosine-period.php
Documentos en PDF:
Grfico de funciones trigonomtricas.

Funciones trigonomtricas.
Pginas interactivas para modelado de funciones senoidales.
http://mathdemos.org/mathdemos/sinusoidapp/sinusoidapp.html
http://www.belgrano.esc.edu.ar/matestudio/funcion_sinusoidal.htm
http://www.intmath.com/Trigonometric-graphs/2_Graphs-sine-cosine-period.php
174
BIBLIOGRAFA
Stewart, Redlin, Watson. Preclculo Matemticas para el clculo. 3a edicin.

International Thomson Editores.
Mndez Hinojosa, Arturo. Matemticas 4. 1a edicin. Editorial Santillana, Mxico,
D.F., 2007
Ruiz Basto, Joaqun. Matemticas, preclculo: funciones y aplicaciones. Editorial
Patria. Mxico 2011.
Barnett, Ziegler, Byleen. Preclculo, funciones y grficas. 4a edicin. Editorial
McGraw-Hill. Mxico, D.F., 1999.
175
176
PLANTELES
Baja California
Camal
Ciudad Morelos
Ejido Nayarit
El Florido
Ensenada
Estacin Coahuila
Extensin Mtro. Rubn Vizcano Valencia
Extensin Maneadero del Plantel Ensenada
Extensin Primer Ayuntamiento
Extensin Tecate
Guadalupe Victoria
La Mesa
Mtro. Jos Vasconcelos Caldern
Mtro. Rubn Vizcano Valencia
Mexicali
Miguel Hidalgo y Costilla
Nueva Tijuana
Nuevo Len
Primer Ayuntamiento Playas de Rosarito
Profr. Arturo David Velzquez Rivera
Rosarito
San Felipe
San Quintn
Tecate
Tijuana Siglo XXI
Valle de Guadalupe
CENTROS EMSAD
El Hongo
El Rosario
Punta Colonet
Real del Castillo
San Vicente
Trabajadores No. 1
Trabajadores No. 2
Trabajadores No. 3
Valle de la Trinidad
Valle de las Palmas
ESTE MATERIAL FUE ELABORADO BAJO

LA COORDINACIN Y SUPERVISIN DE LA
DIRECCIN DE PLANEACIN ACADMICA Y
REPRODUCIDO POR LA UNIDAD DE DISEO GRFICO
E IMPRENTA DEL COLEGIO DE BACHILLERES DEL
ESTADO DE BAJA CALIFORNIA.
Blvd. Anhuac 936, C. Cvico, Mexicali, B. C.
FEBRERO DE 2012
Esperamos recibir de los usuarios, en especial de los maestros

y alumnos del Colegio, cualquier observacin que a su juicio
sea necesario hacernos llegar, ms an si se tratara de errores
u omisiones.
Dirigirse a la Direccin y domicilio arriba consignados.

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COLEGIO DE BACHILLERES DEL ESTADO DE BAJA

LIC. RAL S. ALEMN SALAZAR

ING. ANA LILIA MARTNEZ MUOZ

Edicin, febrero de 2012

Fs. Norman Edilberto Rivera Pazos

Ing. Enrique Correa Estrella

Q.I. Melquiades Gaxiola Brambila

La presente edicin es propiedad del

En la realizacin del presente material, participaron: JEFE DEL DEPARTAMENTO DE ACTIVIDADES

COMPETENCIAS GENRICAS QUE EXPRESAN EL PERFIL DEL EGRESADO

RECONOCES Y REALIZAS OPERACIONES

APLICAS FUNCIONES ESPECIALES Y

EMPLEAS FUNCIONES POLINOMIALES

UTILIZAS FUNCIONES POLINOMIALES

UTILIZAS FUNCIONES FACTORIZABLES

APLICAS FUNCIONES RACIONALES ........................................ 107

UTILIZAS FUNCIONES EXPONENCIALES

APLICAS FUNCIONES PERIDICAS .......................................... 157

BIBLIOGRAFA: ....................................................................................................... 175

Qu es formacin de competencias en bachillerato? Es un enfoque didctico

En la actualidad, es una exigencia ofrecer una educacin de calidad que logre la

Este material dirigido al estudiante, es producto de la participacin de los

COMPETENCIAS GENRICAS QUE EXPRESAN

Construye e interpreta modelos matemticos mediante la aplicacin de procedimientos

Explica e interpreta los resultados obtenidos mediante procedimientos matemticos y

Argumenta la solucin obtenida de un problema, con mtodos numricos, grficos,

Cuantifica, representa y contrasta experimental o matemticamente las magnitudes del

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Interpreta tablas, grficas, mapas, diagramas y textos con smbolos matemticos y

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Para asegurarte de mantenerte dentro de tu zona de entrenamiento, debers tomarte el pulso

Frecuencia cardaca de entrenamiento

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Seguramente en el transcurso de tu vida has necesitado relacionar algunos fenmenos para

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Parejas de ordenadas (x1, y1), (x2, y2), (x3, y3)

Parejas de ordenadas (x1, y1), (x1, y2), (x3, y3)

Despus de analizar los esquemas podemos concluir que:

RECONOCES Y REALIZAS OPERACIONES CON DISTINTOS TIPOS DE FUNCIONES

Utilicemos el siguiente diagrama para encontrar la relacin de correspondencia entre los

Si usamos la regla de correspondencia : , de tal manera que A es un Estado de la

RECONOCES Y REALIZAS OPERACIONES CON DISTINTOS TIPOS DE FUNCIONES

a) La relacin de los datos (x, y) es una funcin?

c) De la relacin de los pares ordenados, su dominio es:

d) De la relacin de los pares ordenados, su rango es:

Ahora mediante pares ordenados identificars si es una relacin o funcin, as como

RECONOCES Y REALIZAS OPERACIONES CON DISTINTOS TIPOS DE FUNCIONES

Ahora identifica mediante la representacin grfica, si es funcin relacin.

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RECONOCES Y REALIZAS OPERACIONES CON DISTINTOS TIPOS DE FUNCIONES

RECONOCES Y REALIZAS OPERACIONES CON DISTINTOS TIPOS DE FUNCIONES

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RECONOCES Y REALIZAS OPERACIONES CON DISTINTOS TIPOS DE FUNCIONES

RECONOCES Y REALIZAS OPERACIONES CON DISTINTOS TIPOS DE FUNCIONES

Numrica: A travs de una tabla de valores.

RECONOCES Y REALIZAS OPERACIONES CON DISTINTOS TIPOS DE FUNCIONES

A los valores que se le pueden asignar a la variable

en una funcin, siempre que no exista

Intervalo abierto: Es aquel que no incluye los lmites o extremos y matemticamente

Intervalo cerrado: Es aquel que incluye los lmites y matemticamente se denota de la

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