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4.

Experiment

Themen

Einfhrung
Daten - Variablen Hypothesen Stichproben
Untersuchungen:
Beobachtung,
Befragung
Interview
Experiment
Versuchsplanung
Datenauswertung, Bericht
Gerd Meier: Psychological Research; 10-03-30

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4. Experiment

Untersuchungen
allgemeine Unterteilung:
Hypothesengeleitet

Experimentelle
Korrelative
Forschung

UrsacheWirkungsZusammenhnge
hoch

Manipulation
Manipulation

Oft nicht hypothesengeleitet


AuftretensZusammenhnge
niedrig

Oft: Multi-Methoden-Ansatz
Forschungsprogramm:
zunchst explorative, korrelative Forschung
dann hypothesengeleitete Forschung
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Experimentelles Vorgehen (Nicht: Demonstrationsexperiment):


es geht um Variation eines Sachverhalts (deshalb Variable),
also um einen Vergleich!
1.

Manipulation: Eingriff in die Umwelt, Situation


Forscher stellt die vermuteten Bedingungen
fr ein Verhalten (Erleben) selbst her

2.

Kontrolle: alle anderen Bedingungen (Strfaktoren)


mssen ausgeschlossen werden

3.

Przise Erfassung (Messung) der Variablenausprgungen

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Manipulation:
Bewusste und systematische Variation einer Gre (UV)
Herstellung der Untersuchungssituation
Merkmalsisolation
Kontrolle und Przision: Interne Validitt
Gelingt am leichtesten im Labor: Laborexperiment
Deshalb sind Laborexperimente so beliebt,
aber Vorsicht: Aussagekraft (Externe Validitt)
kann eingeschrnkt sein
Manchmal sind deshalb Feldexperimente notwendig
(nicht experimentell: Feldstudie)
im Quasi-Experiment kann man Vp nicht willkrlich Bedingungen
zuordnen und kann deshalb eventuell relevante Strfaktoren
nicht ausschlieen;
z.B. Geschlecht als UV
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Grundlage des Kausalschlusses:


1. UV und AV kovariieren

2. UV tritt vor AV auf

3. Alternativerklrungen sind ausgeschlossen


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Komponenten der Varianz (Kerlinger, 1973)


Primrvarianz
Ist die systematische Vernderung abhngiger Messwerte, die allein auf die
Vernderung der unabhngigen Variablen zurckzufhren ist.
Effekt: wirkt sich die UV auf die AV aus?
Prfung: Vernderung der UV hat tatschlich eine Vernderung der AV zur
Folge
z. B. UV = Alkoholdosis
AV = Reaktionszeit im Fahrsimulator
Prfung: Gibt es Unterschiede in der Reaktionszeit bei unterschiedlichen
Dosen? Wenn ja, Effekt vorhanden!
Die Primrvarianz ist die Unterschiedlichkeit der Messwerte.

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Komponenten der Varianz (Kerlinger, 1973)


Sekundrvarianz
Ist die systematische Vernderung abhngiger Messwerte, die auf die
Wirkung von Strvariablen zurckzufhren ist.
Daran ist der Versuchsleiter nicht primr interessiert.
Es ist eine Varianz aus versuchs-fremden Quellen.
Diese Quellen sind im Prinzip identifizierbar, nmlich als Strvariablen.
Die Sekundrvarianz ist unbeabsichtigt bzw. wird in Kauf genommen.
z. B. UV = Fahrerfahrung
AV = Reaktionszeit im Fahrsimulator
Mgliche Sekundrvarianzquelle: unterschiedliche Alkoholisierung

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Komponenten der Varianz (Kerlinger, 1973)


Fehlervarianz
Ist die unsystematische Vernderung abhngiger Messwerte, die weder auf
den Einfluss von (identifizierbaren) Strvariablen noch auf die Manipulation
der UV zurckzufhren ist.
Diese Varianz ist nicht vorhersagbar (unsystematisch), sie ist auf
zufllige Einflsse zurckzufhren.
z. B. UV = Alkoholdosis
AV = Reaktionszeit im Fahrsimulator
Mgliche Fehlervarianzquelle: Messfehler (Messung nicht reliabel)
inter- und intraindividuelle Unterschiede (nicht systematisch,
nicht kontrollierbar)

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4. Experiment

Komponenten der Varianz (Kerlinger, 1973)


Max-Kon-Min-Prinzip:
Maximiere die Primrvarianz!
(Manipulation)
Effekt muss sich durchsetzen:
Wahl von extremen Ausprgungen der UV
Wahl von optimalen Ausprgungen der UV
Wahl vieler Stufen der UV
Kontrolliere die Sekundrvarianz!

(Kontrolle)

Minimiere die Fehlervarianz!

(Przision)

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Ablauf des Experiments:


1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.

Fragestellung finden
Hypothesenbildung
Bestimmung der wichtigen Bestimmungsstcke (Variablen)
Operationalisierung der Variablen
Versuchsplan aufstellen
Kontrolle der Strvariablen bercksichtigen
Stichprobe bestimmen
Versuchsdurchfhrung
Versuchsauswertung
Hypothesenprfung
Diskussion
Bericht

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Fragestellung finden:
Nicht alle Fragestellungen eignen sich fr Experiment:
Manche Fragestellungen sind empirisch nicht zugnglich:
Gibt es ein Leben nach dem Tod?
Sind Geschlechtsunterschiede durch Evolution erklrbar?
Oft verbietet sich Manipulation oder sie ist nicht mglich:
Frdert liebevolle Behandlung der Babys die Intelligenz?
Verleitet der Montag zu hufigeren Arztbesuchen, um das
Wochenende zu verlngern?
Meldung aus der LZ Freitag, 10.11.06:
Institut fr Sozialmedizin (ISEG) wertete Daten von 1,5 Mio. Krankenversicherten aus:
An Montagen besuchten 2004 5,8 Mio. Menschen einen Arzt, sonst nur 4,8 Mio.

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Hypothesenbildung:
Hypothese ist die vermutete Antwort auf die Forschungsfrage.
Man erstellt dabei 2 Hypothesen:
Arbeitshypothese (an die man glaubt)
Nullhypothese (kein Zusammenhang zwischen den Variablen)
Zwischen den beiden Hypothesen entscheidet das Experiment.
Die Entscheidungskriterien legt man aber vor dem Experiment fest.
Entstehung von Hypothesen:
Intensive Beschftigung mit Forschungsgegenstand: Aha-Erlebnisse
Gute Beschreibung des Problems (Kreativittstechniken)
Literaturstudium !!!!!!!!!!!
Explorative Forschung (mit quantitativer Statistik)
Alltagspsychologie
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4. Experiment

berprfbarkeit einer (Arbeits-)Hypothese:


1.

Widerspruchsfreiheit

2.

Kritisierbarkeit

3.

Operationalisierbarkeit

4.

Aufstellung vor der berprfung

Die berprfung ist Resultat des Vergleichs:


Vorhersage - Wirklichkeit (Empirie)
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4. Experiment

Arten von Hypothesen und berprfung an einer Stichprobe:


1.

Universelle Hypothesen (treffen auf alle zu)


z. B.: Alle Vorschulkinder malen Kopffler
nur falsifizierbar
wrde man in der Psychologie so nicht formulieren

2.

Existenzielle Hypothesen (trifft auf mindestens einen zu)


z. B.: Es gibt einen Menschen mit absolutem Gehr
spielt in der Psychologie keine Rolle

3.

Statistische Hypothesen (Hypothesen ber Anteile)


88% bis 95% der Menschen sind Rechtshnder
Unter Bedingung A Verhalten X hufiger als unter B
Mnner verhalten sich meist anders als Frauen
weder falsifizierbar noch verifizierbar
aber im experimentellen Vergleich: Besttigungsgrad

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Qualittskriterien der Hypothesenbildung und berprfung:


1.

Mglichst hoher empirischer Gehalt


Eine nicht kritisierbare Hypothese hat keinen Informationsgehalt.
Der empirische Gehalt steigt mit der Zahl der Falsifikationsmglichkeiten.
Bsp.: Sie geben Motivationstrainings; ein Teil Ihrer Betriebe (I) erhlt Training,
ein anderer Teil (II) erhlt kein Training.
Dann stellen Sie die Fehlzeiten fest.
Ihre Hypothese ist umso gehaltvoller, je genauer sie ist:
z. B. In II gibt es mindestens doppelt so hohe Fehlzeiten wie in I
hat einen hheren Informationsgehalt als
In II gibt es hhere Fehlzeiten als in I

2.

Mglichst strenge Prfung


Alles tun, um sich selbst zu widerlegen; z. B. hohes Signifikanzniveau whlen
Untersuchungsmaterial in Replikationsversuchen ndern

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4. Experiment

Ablauf des Experiments:


1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.

Fragestellung finden
Hypothesenbildung
Bestimmung der wichtigen Bestimmungsstcke (Variablen)
Operationalisierung der Variablen
Versuchsplan aufstellen
Kontrolle der Strvariablen bercksichtigen
Stichprobe bestimmen
Versuchsdurchfhrung
Versuchsauswertung
Hypothesenprfung
Diskussion
Bericht

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Abb. aus Sarris und Rei (2005): Darstellung der Funktion AV = f(S,O)
S entspricht den UV (Situationsvariablen) und O der Organismusvariable
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4. Experiment

Unabhngige Variable (UV, Independent Variable IV)


diese variiert, manipuliert der Forscher
bei mehreren UVs: Faktor, Behandlung (Treatment)
1 UV: einfaktorielles Experiment
mehrere UV: mehr-(multi-)faktorielles Experiment
Stufen der UV: Bedingungen
Die UV und die Stufen werden gem einer geeigneten
operationalen Definition gewhlt
Bsp.: Sie geben Motivationstrainings; ein Teil Ihrer Betriebe (I) erhlt Training,
ein anderer Teil (II) erhlt kein Training.
Dann stellen Sie die Fehlzeiten fest.
Die UV ist das Training.
Diese hat 2 Stufen:
Die erste Bedingung ist: erhlt Training
Die zweite Bedingung ist: erhlt kein Training
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Abhngige Variable (AV, Dependent Variable DV)


bei dieser soll der Effekt der UV beobachtet werden
1 AV: univariates Experiment
mehrere AV: multivariates Experiment
Die AV muss operational definiert werden.

Die AVs werden auf verschiedenen Skalenniveaus gemessen.


Es gelten die Gtekriterien der Reliabilitt (Zuverlssigkeit,
Genauigkeit) und Validitt (Gte der Operationalisierung)
Bsp.: Sie geben Motivationstrainings; ein Teil Ihrer Betriebe (I) erhlt Training,
ein anderer Teil (II) erhlt kein Training.
Dann stellen Sie die Fehlzeiten fest.
Die AV sind die Fehlzeiten (genauer: mindestens Halbtagesfehlzeiten).
Die AV wird auf dem Absolutskalenniveau gemessen.
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Organismusvariable (O)
intervenierende Variable IV
hypothetisches Konstrukt
sind meist nicht direkt beobachtbar
werden zur Erklrung des Zusammenhangs UV-AV herangezogen
z.B. Aggressionstrieb oder Modelllernen im Aggressionsexperiment

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4. Experiment

Strvariable (extraneous Variable)


nicht interessierende Variablen mit einem Einfluss auf AV
oft sind O-Variablen Strvariablen, z.B. Interesse an der UV
auch Versuchsleiter kann Strvariable sein (Rosenthal-Effekte)
zur Sicherung der internen Validitt mssen die
Strvariablen ausgeschaltet werden

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