Diplomado

Prctica Educativa Innovadora con Tecnologa Digital Integrada

Tercera Edicin

Nodo Propedutico
Actividad de aprendizaje

Actividad 2. Problematizacin y planteamiento de mi problema prototpico

Competencia del Nodo:

Analiza la situacin de su prctica educativa en el marco de su participacin en el diplomado a partir

de la problematizacin del contexto en que tiene lugar.

Competencia Transversal:

Evala su prctica educativa mediante la vigilancia epistemolgica de sus decisiones, actuaciones e

implicaciones ticas.

Aprendizajes esperados:
Reconoce los elementos de su prctica educativa.
Analiza su papel y relacin con los actores y elementos que intervienen en su prctica educativa.
Identifica algunos elementos de su prctica educativa que requieren ser atendidos.
Durante el desarrollo de este diplomado, la problematizacin de su prctica educativa ser un ejercicio de
cuestionamiento permanente y como tal requiere iniciarse desde este primer momento, comenzando con
la identificacin de lo que dar pie a su problema prototpico, a partir del cual disear su anteproyecto de
intervencin a lo largo de cada uno de los nodos y como producto final de esta accin formativa.
En este nodo propedutico, iniciaremos mirando diferentes aspectos de su prctica educativa, que deber
llevarnos a problematizar sobre la misma.
La actividad est dividida en tres momentos, cada uno de ellos con un propsito particular, pero que en
su conjunto tienen la finalidad de orientar su proceso inicial de problematizacin. Cabe sealar que este
proceso no termina aqu, en el Nodo propedutico, sino que se afinar hasta la construccin de su problema
prototpico durante los Nodos I y II. Para lograrlo, estos primeros ejercicios son fundamentales. Comencemos.

Primer momento de la Actividad 2: Identificacin de mi prctica educativa

Tiempo sugerido para su realizacin: 3 horas
Le invitamos a dar respuesta al cuestionario Identificacin de mi prctica educativa que se encuentra en el
aula, le ser de utilidad para el reconocimiento del contexto y caractersticas de su prctica.

Propsito:
Que el participante reconozca aspectos diversos de su prctica educativa a partir de la respuesta reflexiva a
cada una de las preguntas.

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Indicaciones:

1. Para iniciar el proceso de problematizacin, le invitamos a reflexionar y dar respuesta a las preguntas
que se le plantean en el cuestionario Identificacin de mi prctica educativa. Lea con detenimiento y
responda de manera clara y concisa.
2. Una vez concluido el cuestionario, haga un anlisis de sus respuestas ya que sern base para
continuar con los siguientes momentos de la actividad.

Segundo momento de la Actividad 2: Grfico de mi prctica educativa

Tiempo sugerido para su realizacin: 3 horas
Propsito:
Que el participante represente grficamente los elementos de su prctica educativa con base en las
respuestas al cuestionario Identificacin de mi prctica educativa.

Indicaciones:
3. A partir de las respuestas al cuestionario Identificacin de mi prctica educativa y el anlisis que usted
haga del mismo, elabore una representacin grfica de los diferentes elementos que ha ubicado de
su prctica educativa. Le sugerimos hacerlo a travs de un PPT (presentacin en diapositivas, pero
utilizando slo una) o de algn otro recurso que le permita presentar su grfico en archivo de imagen.
Es importante que destaque en dnde se ubica usted, su relacin con los diferentes actores y
elementos, as como las relaciones entre stos. Si detecta que es importante incluir algn otro
aspecto, intgrelo.
Una vez que ha concluido su grfico, comprtalo en el Foro Grfico de mi prctica educativa y
describa en su participacin lo que dicho grfico le hace pensar sobre su prctica educativa a la
luz de todos los elementos que ha integrado. Identifique los aspectos que requieren mejora o que
le interesa atender.
Recibir comentarios de quien le acompaa en la asesora y de sus colegas de grupo.

Tercer momento de la Actividad 2: Primer planteamiento de mi problema prototpico

Tiempo sugerido para su realizacin: 6 horas
Propsito:
Que el participante elabore un primer planteamiento de su problema prototpico a partir de la metodologa de
la problematizacin y con base en los ejercicios de anlisis realizados.

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Indicaciones :

4. Ahora analice los aspectos de su prctica educativa que ha incluido en la representacin grfica
elaborada, con el fin de tener un primer acercamiento sobre los aspectos que usted considera
requieren un proceso de anlisis, mejora o consolidacin. Realice esto a partir de la siguiente lista de
cotejo, le ser de utilidad:
Lista de cotejo:
Valoracin de mi practica educativa
Mi prctica educativa responde a los objetivos
institucionales?
Encuentro aspectos de mi prctica educativa que
requieren ser atendidos?
Es clara la vinculacin de los aspectos que he
integrado?
Es factible jerarquizar estos aspectos que
requieren ser atendidos?
Cules de estos aspectos estoy en posibilidades
de atender?

No

Describa brevemente sus argumentos

5. Integre los ejercicios realizados en esta actividad en un documento Word (procesador de texto).
Incluya un planteamiento breve (mximo una pgina) en donde exponga cul es su problema
prototpico, explicando por qu y qu espera lograr con ello. Considere para ello la metodologa
de la problematizacin y su propia experiencia docente.
Enve su trabajo completo al espacio correspondiente, con la finalidad de recibir retroalimentacin.
Publique en su blog un resumen de la actividad que realiz y la bibliografa que consult.

Criterios de evaluacin:
Integra de manera organizada en un documento en Word los siguientes productos de la actividad:
a. Todas sus respuestas a cada uno de los cuestionamientos. Sus respuestas son claras y atienden a
las preguntas planteadas.
b. La representacin grfica en un PPT de los elementos identificados en su prctica educativa; integra a
los actores y su relacin con dichos elementos.
El grfico muestra los aspectos que intervienen en su prctica educativa, las relaciones que
identifica entre los mismos, as como la situacin o situaciones que le resultan inquietantes o
necesarias de trabajar.
c. Lista de cotejo respondida, sealando argumentos slidos, fundamentados y derivados de su
propia experiencia, sobre los aspectos que requieren ser atendidos de su prctica educativa.
d. Planteamiento, mximo una pgina, en donde exponga de manera clara la situacin de su prctica
educativa (problema prototpico) que le interesa trabajar en este diplomado. En los Nodos I y II
continuar enriqueciendo y delimitando su problema prototpico. En el escrito que ahora enviar
explique el por qu de este problema prototpico y qu espera lograr con ello.

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Lineamientos de entrega:
Primer momento de la Actividad 2: Identificacin de mi prctica educativa
Ingrese al cuestionario Identificacin de mi prctica educativa.
Entregue la primer semana del Diplomado.

Segundo momento de la Actividad 2: Grfico de mi prctica educativa

Entregue el grfico en archivo de Power Point, PDF o JPG a travs del foro creado para la actividad, la
segunda semana del Diplomado.
Al subir el grfico deber integrar su descripcin en el cuerpo del mensaje del Foro Grfico de mi
prctica educativa.
La nomenclatura para nombrar su grfico debe ser:
Apellidopaterno_Nombre_grupo#_grafico
Ejemplo: Martnez_Ernesto_grupo10_grafico

Tercer momento de la Actividad 2: Primer planteamiento de mi problema prototpico

Realice lista de cotejo Valoracin de mi prctica educativa.

Elabore el primer planteamiento de su problema prototpico.
Ambos archivos deber subirlos a travs del recurso Tareas, la segunda semana del Diplomado.
La nomenclatura para nombrar sus archivos debe ser, respectivamente:
Apellidopaterno_Nombre_grupo#_valoracion
Apellidopaterno_Nombre_grupo#_prototipico1
Ejemplo: Martinez_Ernesto_grupo10_valoracion

Martinez_Ernesto_grupo10_prototipico1

Recursos:
Cuestionario Identificacin de mi prctica educativa.
Lista de cotejo Valoracin de mi prctica educativa.
Snchez Puentes, R. (1993). Didctica de la Problematizacin en el campo cientfico de la Educacin,
en Formular proyectos para innovar la prctica educativa. Mxico: Universidad Pedaggica Nacional.
pp. 17-39l