ESCUELA DE CIENCIA POLITICA

Programa de Estudios
TALLER DE DEBATE
CONOCIMIENTO, POLTICA Y LA DEMOCRACIA
Cdigo
Periodo Acadmico
Crditos
Requisito
Horario
Profesor
Ayudante
I.

: CPO3021-01
: Segundo semestre 2015
:5
: Haber inscrito Optativo de Profundizacin en Teora Poltica.
: Martes y jueves, Mdulo E
: Vasco Castillo vasco.castillo@mail.udp.cl
: Javiera Flores javiera.flores.u@gmail.com

DESCRIPCIN.

El curso se presenta como un espacio para introducir a los estudiantes en el ejercicio de la

produccin terica-poltica. Con este propsito, inicialmente se reflexiona sobre las
caractersticas del quehacer y la produccin de conocimiento en teora poltica, como campo
especfico dentro la politologa. Posteriormente, propone examinar el campo de la teora poltica
contempornea en torno al concepto de lo poltico y su relacin con la democracia, mostrando el
inters de los autores por interpretar problemas de la realidad poltica y desmontando la
estrategia argumentativa utilizada en sus exposiciones. Paralelamente, propone su combinacin
con trabajos de taller en donde se analicen casos de la realidad poltica contempornea con la
matriz terica examinada. Como producto final, el estudiante deber elaborar y presentar un
artculo terico-poltico.
II.

OBJETIVOS.

General: Al final del curso los y las estudiantes sern capaces de:
Elaborar una primera produccin terico-poltica, mediante un examen de la reflexin terica
poltica contempornea sobre el concepto de lo poltico y su relacin con la democracia.
Especficos:
El estudiante ser capaz de comprender las caractersticas del quehacer y la produccin
de conocimiento en teora poltica, como campo especfico dentro la politologa.
El estudiante ser capaz de profundizar en el anlisis de debates en el campo de la teora
poltica contempornea sobre lo poltico y su relacin con la democracia, a partir del conocimiento
y examen de una bibliografa representativa de dichos debates.
El estudiante ser capaz de comprender y reconocer el vnculo entre la produccin
terica y la realidad poltica, reconstituyendo el proceso de la elaboracin terica-poltica.
El estudiante ser capaz de comprender y reconocer las estrategias argumentativas
utilizadas en el campo de la teora poltica.
El estudiante ser capaz de ejercitar en trabajos de taller, individualmente o en grupos,
orales y escritos, el proceso de produccin terico-poltica.
El estudiante ser capaz de elaborar al final del semestre un artculo terico-poltico.
El estudiante ser capaz de adoptar una actitud reflexiva sobre la realidad poltica
contempornea, reconociendo en el campo de su propia realidad poltica los problemas e
interrogantes abiertos por los debates estudiados.
III.

METODOLOGA DE TRABAJO.

En funcin de los objetivos propuestos, el curso utiliza una metodologa que combina clases
tericas y clases prcticas con modalidad de taller. En efecto, especialmente a partir de la
segunda unidad, se combinar el anlisis interno de la bibliografa obligatoria, fijada para la clase,
con la comprensin de los asuntos pblicos de la realidad contempornea, estimulando el dilogo

con y entre los estudiantes sobre temas pblicos y de opinin, con el fin de nutrir tanto la
comprensin de la realidad contempornea como la de la literatura terica poltica. De este modo,
se ejercita el dilogo de la teora poltica con la realidad, cuidando de mostrar sus contornos
propios, como ejercicio de comprensin no emprica. Junto con esto, se estimular un trabajo de
taller de escritura, mediante ejercicios cortos de escritura en clase, individual o colectivo, y su
exposicin y discusin en la clase. Tanto con el trabajo de dilogo como con el de escritura, se
busca incentivar que los estudiantes ideen y ensayen sus trabajos escritos propeduticos y luego
el final.
Finalmente, la actividad del taller se concentra en las ltimas sesiones exclusivamente en la
preparacin y consultas del paper final del curso. Este trabajo terico y prctico estar guiado y
acompaado por el profesor y la ayudante de ctedra a travs del seguimiento directo en las
sesiones y/o mediante evaluaciones parciales de los ejercicios y avances de los trabajos
propeduticos y final.
AYUDANTIA: La ayudanta estar combinada en sesiones separadas y la participacin de la
ayudante en algunas de las sesiones de ctedra. Alumnos (as) y ayudante fijarn un horario para
una sesin de ayudanta quincenal, de acuerdo a las necesidades del curso. La asistencia a
estas clases auxiliares es voluntaria. Cuando en el programa se habla de equipo docente se
entiende el profesor y la ayudante. Las funciones de la ayudanta son: guiar y reforzar la lectura
de los textos bsicos de la asignatura, participar en las sesiones de anlisis de los textos, apoyar
al profesor en la evaluacin de las actividades de taller de los estudiantes, apoyar al profesor en
la gua para la elaboracin de los trabajos escritos, ensear tcnicas de estudio y de escritura
apropiadas para la teora poltica, en general, preparar metodolgicamente a los estudiantes para
las evaluaciones del curso, llevar la parte administrativa del curso, colaborar en la comunicacin
profesor-estudiante.
IV.

CONTENIDOS.

Unidad I. Teora poltica: la realidad, pero no la empiria.

1) Metodologa del anlisis conceptual
2) Texto y contexto
3) La metfora
4) Atomismo versus holismo
5) Genealoga

Unidad II. Conocimiento, poltica y democracia (combinacin de clases tericas con clases de
taller, en una misma sesin o bien en sesiones sucesivas)
Planteamiento del problema. La poltica y el saber experto. La imagen: la nave del Estado
1) El filsofo y la poltica
2) El olvido de la poltica
3) Democracia y la pospoltica
4) Democracia, poltica y polica
5) Democracia y la comunidad de los iguales
6) Deliberacin y razn pblica.

V.

EVALUACIN.

1) Dos trabajos escritos (individuales) propeduticos (40 % cada uno)

Entrega Trabajo 1: 28 de septiembre
Entrega Trabajo 2: 10 de noviembre
2) Participacin en clases (participacin en la discusin y en talleres de escritura en clase): (20%)
3) La entrega atrasada de uno de los trabajos escritos ser sancionada del siguiente modo. A
partir de la fecha, hora y lugar designados para la entrega, atraso de un da: nota mxima que
puede aspirar, un 6.0; atraso de dos das: nota mxima a la que puede aspirar el estudiante, un

5.0; a partir de aqu en adelante ya no se recibe trabajo alguno y se califica como si no lo hubiera
entregado, esto es, con nota 1.0.
4) Trabajo escrito recuperativo (vlido por uno solo de los anteriores): acumulativo de los
contenidos de todo el curso y bajo condiciones formales ms rigurosas, que sern informadas
oportunamente en un Instructivo. Fecha de entrega: 1 de diciembre.
5) La nota final del curso se calcular ponderando un 60% para la nota de presentacin y un 40%
para la nota de examen.
6) El examen consistir en un paper final (individual) en base a un Instructivo que ser
proporcionado oportunamente por el equipo docente. Fecha de entrega del trabajo final (vlido
como examen): 18 de diciembre.
7) Eximicin a examen: No hay

VI.

CRONOGRAMA DE TRABAJO

Se solicita que pueda planificar sesin por sesin, indicando brevemente la temtica a abordar,
la lectura que exigir obligatoria y la lectura adicional.

SESIN

TEMAS

1
13-08

Presentacin programa,
objetivos, metodologa de
trabajo, contenidos,
evaluacin, normas
internas del curso.

LECTURA
ASIGNADA

-Introduccin al anlisis
conceptual, Documento
de trabajo, 30 pp.
J.G.A. Pocock,
Verbalizing a Political Act:
Toward a Politics of
Texto y contexto 1
Speech; pp. 27-45.
Pierre Rosanvallon, Por
Historia conceptual de una historia conceptual de
lo poltico
lo poltico, pp. 15-48.
George Lakoff, No pienses
en un elefante: lenguaje y
debate poltico, pp. 23-117
La metfora
Charles Taylor, La
irreductibilidad de los
bienes sociales, pp. 175Atomismo y holismo
197.

LECTURA
OPTATIVA

2
Metodologa del
18-08 anlisis conceptual

W.B. Gallie, Essentially

contested concepts

3
20-08

Michael Freeden, Ideologa

4
25-08
5
27-08

6
01-09

7
03-09 Genealoga

Quentin Skinner, Visions of

politics, Volume I

Charles Taylor, Atomismo

Michel Foucault. Microfsica del

Michel Foucault, Verdad y poder, Seleccin: Nietzsche, la
poder, pp. 175-189.
genealoga, la historia.
Platn. Repblica, Libro VI
(extracto: 488 a-e); 1 p.

La poltica y el saber
experto. La imagen: la
nave del Estado
8
Anlisis texto +trabajo
08-09 de taller

Michael Walzer. Las

esferas de la justicia.
Captulo XII: El poder
poltico, 2 pp.

Vasco Castillo, Poltica,

democracia, igualdad.

El filsofo y la poltica
Anlisis texto +trabajo
9
de taller
10-09

Hannah Arendt,
Philosophy and politics,
pp. 427-454.

Hannah Arendt, La condicin

humana

El filsofo y la poltica
Jacques Rancire, El
Anlisis texto +trabajo
filsofo y sus pobres,
de taller
10
Seleccin: La mentira de
22-09
Platn, pp. 21-69.

Jenofonte, Recuerdos de
Scrates

El filsofo y la poltica

Jacques Rancire, El
filsofo y sus pobres,
Anlisis texto +trabajo
11
Seleccin: El trabajo de
de taller
24-09
Marx, pp. 71-136.
12
28-09 PRIMERA
PRUEBA

Jacques Rancire. Key concepts

(edited by Jean-Philippe Deranty)
SOLEMNE

El olvido de la poltica
Anlisis texto +trabajo
13
de taller
06-10
Democracia y la
pospoltica
14
Anlisis texto +trabajo
08-10 de taller
Democracia y la
pospoltica
15
Anlisis texto +trabajo
13-10 de taller
Democracia y la
16
pospoltica: Estudios
15-10 de casos
Democracia, poltica y
polica
17
Anlisis texto +trabajo
20-10 de taller
Democracia, poltica y
18
polica: Estudios de
22-10 casos
Democracia y la
comunidad de los
iguales
19
Anlisis texto +trabajo
27-10 de taller
Democracia y la
comunidad de los
iguales
20
Anlisis texto +trabajo
29-10 de taller
Democracia y la
comunidad de los
iguales
Anlisis texto +trabajo
21
de taller
03-11

Deliberacin y razn
pblica
22
Anlisis texto +trabajo
05-11 de taller
23
10-11 SEGUNDA

Hannah Arendt, Sobre la

revolucin, captulo 6, pp.
296-388.

Hannah Arendt, Qu es la
poltica?

Chantal Mouffe,
Chantal Mouffe, En torno a lo
Agonistics, Radical
politics today, pp. 124-156 poltico
Chantal Mouffe,
Agonistics, Conclusion,
pp. 190-225
Material de prensa,
audiovisual
Jacques Rancire,
Poltica, polica,
democracia, pp. 59-79.

Jacques Rancire, La
Msentente

Material de prensa,
audiovisual

Pierre Rosanvallon, La
sociedad de los iguales,
pp. 25-63.

Pierre Rosanvallon, La
contrademocracia

Pierre Rosanvallon. La
sociedad de los iguales,
pp. 64-93.

Przeworski, Adam.
Democracy and the limits
of self-government,
Equality, pp. 66-98.
Held, David. Modelos de
democracia, La
democracia deliberativa y
la defensa de lo pblico,
Madrid: Alianza, 2012, pp.
331-362.
PRUEBA

Przeworski, Stokes & Manin,

Democracy, accountability and
representation

James S. Fishkin, Democracy

and deliberation
SOLEMNE

Deliberacin y razn
pblica
24
Anlisis texto +trabajo
17-11 de taller
Deliberacin y razn
pblica
25
Anlisis texto +trabajo
19-11 de taller

26
24-11
27
26-11
28
01-12
29
03-12
30
31
32

VII.

Held, David. Modelos de

democracia, La
democracia deliberativa y
la defensa de lo pblico,
Madrid: Alianza, 2012, pp.
331-362.
John Rawls, Una revisin Jurgen Habermas y John Rawls,
Debate sobre el liberalismo
de la idea de razn
poltico
pblica, pp. 157-205.
Benjamin Barber, Las
nuevas tecnologas de la
comunicacin, Pasin por
Benjamin Barber, Democracia
la democracia, pp. 217fuerte
253.

Deliberacin y razn
pblica
Anlisis texto +trabajo
de taller
Preparacin y
consultas Trabajo Final
Preparacin y
Entrega Trabajo
consultas Trabajo Final Recuperativo
Preparacin y
consultas Trabajo Final

NORMAS ADMINISTRATIVAS Y PEDAGGICAS DEL CURSO.

1. ASISTENCIA:
El porcentaje mnimo de asistencia para el curso es de 80 %.

2. SOBRE LA INASISTENCIA A LAS PRUEBAS SOLEMNES Y AL EXAMEN:

Para el caso de las evaluaciones no rendidas, la escuela solicita atenerse a lo dispuesto por
la universidad en el artculo 21 del Reglamento del estudiante de pregrado, que establece una
instancia recuperativa para las evaluaciones no rendidas. En este caso, el profesor fijar una
fecha nica de prueba recuperativa para cada asignatura, de carcter acumulativo que
comprende todos los contenidos del programa del curso, y cuya nota sustituye slo una de las
evaluaciones no rendidas.
En caso de que los/las docentes acepten certificados mdicos para justificar una segunda
ausencia, stos sern recibidos por la Secretara de Estudios slo hasta una semana despus
de la fecha de inasistencia, y ser responsabilidad del estudiante su entrega dentro del plazo
indicado. La secretaria de estudios no es responsable de presentar o informar a los profesores
de las ausencias a solemnes o exmenes.
3. SOBRE LA INASISTENCIA A CLASES: El o la docente a cargo del curso es quien determina
la manera de justificar las inasistencias a clases normales (no pruebas ni exmenes). En caso
de aceptar certificados mdicos, stos sern recibidos por la Secretara de Estudios slo hasta
una semana despus de la fecha de inasistencia, y ser responsabilidad del estudiante su
entrega dentro del plazo indicado. La secretaria de estudios no es responsable de presentar o
informar a los profesores de las ausencias a clases.
4. NORMAS DE TICA: El reglamento de la Facultad de Ciencias Sociales e Historia, a travs
del Comit de tica, establece severas sanciones para casos de plagio, copia, falsificacin y uso
indebido de documentos, que van desde la nota mnima en la evaluacin hasta la expulsin de
la Universidad (Titulo III, Prrafo IV, Art. 38 al 52).

El procedimiento que deben seguir los/as estudiantes para solicitar recorreccin de evaluaciones
est estipulado en el Reglamento de la Facultad de Ciencias Sociales e Historia (Prrafo II, Art.
32 al 36).Ser responsabilidad de los/as estudiantes conocer el contenido y los procedimientos
que establece dicho reglamento que estar disponible en Secretara de Estudios. Para dudas
sobre los protocolos de citas bibliogrficas y el resguardo de la propiedad intelectual en el mundo
acadmico, se sugiere revisar el documento de Earl Babbie (1998) Plagarism, disponible en la
pagina Web del curso o en Secretara de Estudios.
Para las citas y referencias bibliogrficas, la Escuela sugiere utilizar el formato Chicago Manual
Style
para
Ciencias
Sociales.
En
la
Base
de
datos
EBSCO
(http://support.ebsco.com/help/index.php?help_id=36), podrn encontrar ste y otros formatos
de citacin. Adicionalmente, se sugiere revisar un documento preparado por la Curtin University
of Technology (Australia), donde se detalla con claridad el uso del formato de Chicago:
http://library.curtin.edu.au/research_and_information_skills/referencing/chicago.pdf
VIII.

BIBLIOGRAFA.

1. Bibliografa Obligatoria
Unidad I:
1) Introduccin al anlisis conceptual, Documento de trabajo, contiene una introduccin al
anlisis conceptual y una traduccin al espaol del captulo 1 del libro de John Wilson, Thinking
with concepts [Cambridge, 1963], a cargo de Celso Lpez y Carlos Ruiz Schneider (Material
para el curso, disponible en el portal del curso), 30 pp.
2) Pocock, J. G. A. Verbalizing a Political Act: Toward a Politics of Speech, Political Theory, Vol.
1, No. 1 (Feb., 1973), pp. 27-45. Disponible en jstor: http://www.jstor.org/stable/191074
3) Rosanvallon, Pierre. Por una historia conceptual de lo poltico, Mxico: FCE, 2003, pp. 15-48.
4) Lakoff, George. No pienses en un elefante: lenguaje y debate poltico, Primera parte, Madrid:
Ed. Complutense, 2007, pp. 23-117.
5) Foucault, Michel. Verdad y poder, en Michel Foucault. Microfsica del poder, Madrid: La
Piqueta, 1992, pp. 175-189.
6) Taylor, Charles. La irreductibilidad de los bienes sociales, en: Charles Taylor. Argumentos
filosficos, Barcelona: Paids, 1997, pp. 175-197.
Unidad II:
1) Castillo, Vasco, Poltica, democracia, igualdad, Mapocho, N 70; Segundo Semestre de
2011, pp. 53-60.
Platn. Repblica, Libro VI (extracto: 488 a-e), 1 p.
Walzer, Michael. Las esferas de la justicia. Captulo XII: El poder poltico, Mxico: FCE, 1993, 2
pp.
2) Hannah Arendt, Philosophy and politics, Social Research, Vol. 71, No. 3 (Fall 2004), pp. 427454. Disponible en jstor:
http://www.jstor.org/discover/10.2307/40971709?uid=3737784&uid=2129&uid=2&uid=70&uid=4
&sid=21102403899381
3) Rancire, Jacques. El filsofo y sus pobres, Buenos Aires: Universidad Nacional del General
Sarmiento, 2013, pp. 21-69; pp. 71-136.
4) Arendt, Hannah. Sobre la revolucin, Madrid: Alianza, 2004, pp. 296-388.
5) Mouffe, Chantal. Agonistics, Radical politics today, Conclusion, London; New York: Verso,
2013, pp.
6) Rosanvallon, Pierre. La sociedad de los iguales, Primera Parte, Barcelona: RBA, 2012, pp. 2563; pp. 64-93.
7) Przeworski, Adam. Democracy and the limits of self-government, Equality, New York:
Cambridge University Press, 2010, pp. 66-98.
8) Held, David. Modelos de democracia, La democracia deliberativa y la defensa de lo pblico,
Madrid: Alianza, 2012, pp. 331-362.
9) Rawls, John. Una revisin de la idea de razn pblica, en: John Rawls. El derecho de gentes
y una revisin de la idea de razn pblica, Barcelona: Paids, 2001, pp. 157-205.

10) Benjamin R. Barber, Pasin por la democracia, Captulo X: Las nuevas tecnologas de la
telecomunicacin: frontera sin final o el final de la democracia?, Crdoba: Almuzara, 2006, pp.
217-253.
2. Bibliografa Optativa
Arendt, Hannah. Qu es la poltica?, Barcelona: Paids, 1997.
Dunn, John. Libertad para el pueblo. Historia de la democracia, Mxico: FCE, 2014.
Dworkin, Ronald. Virtud soberana, Barcelona: Paids, 2003.
Elster, Jon (compilador). La democracia deliberativa. Barcelona: Gedisa, 2001.
Lefort, Claude. La invencin democrtica. Buenos Aires: Nueva Visin, 1990.
Habermas, Jurgen, La inclusin del otro, Barcelona: Paids, 1999.
Manin, Bernard. Los principios del gobierno representativo, Madrid: Alianza, 1998.
Mouffe, Chantal. La paradoja democrtica, Barcelona: Gedisa, 2003.
Rancire, Jacques. El odio a la democracia, Buenos Aires: Amorrortu, 2007.
Rawls, John. La justicia como equidad. Una reformulacin, Primera Parte, Barcelona: Paids,
2002.
Skinner, Quentin. Visions of politics, Volume I, Cambridge University Press, 2002.
Przeworski, A., Stokes, S. & Manin, B. Democracy, accountability and representation, Cambridge,
UK ; New York : Cambridge University Press, 1999.