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Ministerio de Educacin
BUENOS AIRES,
VISTO la Ley de Educacin Nacional N 26.206, las Resoluciones del
CONSEJO FEDERAL DE EDUCACIN N 30/07, N 56/08 y N 201/13 y
CONSIDERANDO:
Que el artculo 37 de la Ley de Educacin Nacional asigna
competencia al Estado Nacional, las provincias y la Ciudad Autnoma de Buenos
Aires, en la planificacin de la oferta de carreras y de posttulos, el diseo de planes
de estudio, la gestin y asignacin de recursos y la aplicacin de las regulaciones
especficas, relativas a los Institutos de Educacin Superior bajo su dependencia.
Que el artculo 73, inciso d, de la misma Ley establece como uno de los
objetivos de la poltica nacional de formacin docente la de Ofrecer diversidad de
propuestas y dispositivos de formacin posterior a la formacin inicial que
fortalezcan el desarrollo profesional de los/as docentes en todos los niveles y
modalidades de enseanza.
Que las ofertas de posttulos docentes tienen como objetivo principal
brindar a los profesionales de la docencia una formacin post-inicial coherente,
estructurada y que apunte al mejoramiento de la calidad educativa, debiendo las
mismas responder a las necesidades del sistema educativo en su conjunto y estar
sujetas a evaluacin y rediseo en funcin de su adecuacin a las necesidades de
las escuelas y a las polticas educativas.
Que la formacin continua constituye una funcin de la formacin
docente que debe desarrollarse en el marco de las polticas educativas establecidas
por la Ley de Educacin Nacional, orientndose a la produccin de saberes
especficos y especializados que contemplen la complejidad de los roles funcionales
docentes y la necesaria ampliacin de funciones del Sistema.
Que por la Resolucin CFE 30/07 se establecieron las normas bsicas
para el funcionamiento y el reconocimiento de los posttulos, con la finalidad de
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generar proyectos acadmicos coherentes, sistemticos y con garantas de calidad
para quienes cursen estas propuestas.
Que la Resolucin CFE N 56/08 encomienda al INSTITUTO
NACIONAL DE FORMACIN DOCENTE la elaboracin de planes de estudio de
posttulos en las orientaciones y modalidades previstas en la Ley de Educacin
Nacional N 26.206 y para la formacin para nuevos roles dentro del sistema
educativo.
Que la resolucin CFE N 201/13 que constituye el Programa Nacional
de Formacin Permanente, establece la incorporacin de lneas de accin
nacionales, entre otras, por destinatario especfico.
Que la DIRECCIN NACIONAL DE ASUNTOS JURDICOS ha tomado
la intervencin que le compete.
Que la presente medida se dicta en uso de las facultades conferidas
por la Ley de Ministerios (t.o. 1992), sus modificatorios y complementarios.
Por ello,
EL MINISTRO DE EDUCACIN
RESUELVE:
ARTCULO 1.- Aprobar el posttulo Especializacin docente de nivel superior en
educacin primaria y TIC (Tecnologas de la Informacin y la Comunicacin), cuyos
lineamientos generales forman parte como Anexo de la presente Resolucin.
ARTCULO 2.- El desarrollo del posttulo aprobado en el artculo anterior ser
coordinado en el mbito del Instituto Nacional de Formacin docente.
ARTCULO 3.- Comunquese, publquese, dese a la Direccin Nacional del Registro
Oficial y cumplido, archvese.
.
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ANEXO
1. Identificacin del posttulo
Especializacin Docente de Nivel Superior en Educacin Primaria y TIC
2. Fundamentacin:
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La opcin pedaggica seleccionada para el posttulo es la de distancia; desde el
carcter semi-presencial de la Especializacin se privilegia la formacin pedaggica
y tecnolgica del cual los docentes son actores privilegiados. Al trabajar en un
entorno virtual durante el cursado de la Especializacin se espera que los docentes
se apropien de las herramientas digitales a partir de su uso, desarrollen una cultura
de trabajo con TIC y descubran los beneficios de trabajar en red, compartir y publicar
experiencias que constituyan un capital comn para el sistema educativo.
3. Rgimen de cursada
El cursado del posttulo incluye instancias presenciales y no presenciales.
3. Carcter
La oferta es a trmino (si tiene aprobacin plena del consejo eso autoriza 4 cohortes, hay
que poner ac las previstas con certeza? Las posibles?)
4. Destinatarios
4. Requisitos de admisin
Se establecen los siguientes requisitos:
- Completar un formulario de pre-inscripcin en lnea.
- Presentar en el Instituto de Formacin docente que se le designe como sede de la
Especializacin, durante el primer cuatrimestre de cursado, la siguiente documentacin en
formato papel:
fotocopia de DNI,
foto 4x4,
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5. Objetivos del posttulo
la aprobacin del 50% de los trabajos prcticos requeridos en forma virtual en cada
espacio curricular (mdulo, materias y seminario)
la aprobacin del seminario final que incluye el diseo individual, puesta en prctica y
evaluacin de una experiencia educativa de integracin de TIC y un coloquio
presencial en el cual se deber justificar y defender el trabajo final producido ante un
tribunal examinador.
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realidades institucionales en las cuales se desempea.
9. Organizacin
a. La duracin ser de 400 horas reloj.
b. Modalidad semi-presencial con instancias virtuales (82% del total) y presenciales (18%
del total). Se podr cursar como mnimo en 4 cuatrimestres.
c. Est organizada en nueve (9) espacios curriculares: un mdulo introductorio, siete
materias y un seminario.
d. Los espacios curriculares sern los siguientes:
Materias
1.
Mdulo Introductorio
Horas
virtuales
Horas
presenciales
Total
horas
2.
35
10
45
3.
35
10
45
4.
42
50
5.
40
10
50
6.
40
10
50
7.
40
10
50
8.
40
10
50
46
50
328
72
400
9.
Seminario final