Ao: TERCERO B

TIEMPO
1 trimestre

Conoce tu cuerpo

A la Izquierda y a la
derecha

CONTENIDO
EL PROPIO CUERPO EN EL ESPACIO-TIEMPOOBJETO
CONOCIMIENTO Y REGISTRO EN LA
CONSTITUCIN CORPORAL:
Las partes del cuerpo
-Verbalizacin fluida de las experiencias motrices a partir del
conocimiento de las distintas partes corporales.
-Conocimiento y diferenciacin de los distintas partes:
estructurales y funcionales (huesos, articulaciones, msculos,
corazn, pulmn, etctera).

Simetra corporal
-Identificacin y verbalizacin de prcticas corporales que
impliquen habilidades para la derecha y para la izquierda del
cuerpo.

OBJ. ESPECIFICO
1. Identificar y localizar las diferentes zonas
topogrficas del cuerpo humano.
2. Conocer los elementos que forman el aparato
locomotor: los huesos, los msculos y
las articulaciones.
3. Interiorizar las partes del cuerpo, as como sus
dimensiones y formas.
4. Comprobar las posibilidades de movimiento de
todos los segmentos del cuerpo.
5. Mejora de la capacidad de resolucin espaciotemporal en cualquier tarea motriz.
6. Consolidar el hbito de traer el equipo para la
clase de Educacin Fsica.
7. Participar activamente en todas las actividades
que se propongan en la clase.
1. Conocer la simetra de los segmentos corporales.
2. Conocer cul es el segmento dominante y el no
dominante.
3. Interiorizar las partes del cuerpo, as como sus
dimensiones y formas.
4. Comprobar las posibilidades de movimiento de
todos los segmentos del cuerpo.
5. Mejorar el nivel de ejecucin de los segmentos
dominantes para todo tipo de tareas.
6. Utilizar de forma bsica el lado no dominante.
7. Consolidar el hbito de traer el equipo para la
clase de Educacin Fsica.
8. Participar activamente en todas las actividades
que se propongan en la clase.

ESTRATEGIA METODOLOGICA
- juegos individuales
- juegos grupales
-

-Asignacin de tarea.
-Bombardeo de ideas.
-Descubrimiento guiado.
-Bsqueda.

2 Trimestre
Me oriento en el
espacio

Corremos saltamos
y giramos

3 Trimestre
Coordino y equilibro
mi cuerpo

EL PROPIO CUERPO EN EL ESPACIO-TIEMPOOBJETO

CONOCIMIENTO Y REGISTRO DEL
MOVIMIENTO.
-Experimentacin de prcticas corporales y ludomotrices,
orientadas en relacin a las nociones espaciales de adelanteatrs, adentro-afuera, arriba-abajo, a un lado y otro con
respecto al cuerpo propio, a los objetos y al cuerpo de los
otros como referencia.
-Experimentacin de prcticas corporales y ludomotrices
en relacin a la intensidad y velocidad de las acciones
propias en relacin a la de los objetos y a la de los otros:
igual que, ms fuerte que, ms lento que
ATENCIN Y CUIDADO DEL CUERPO
-Registro y verbalizacin de los cambios corporales antes,
durante y despus de las actividadades ludomotrices actuando
en consecuencia con autonoma.*

Habilidades motoras bsicas de tipo locomotivo

-Afianzamiento en la combinacin de prcticas
ludomotrices de desplazamiento: correr, galopar, salticar,
reptar, rodar, cuadrupedias altas, bajas y sus variantes.
-Afianzamiento de prcticas ludomotrices que profundicen la
calidad del salto en cuanto a la toma de peso en la cada, la
diferenciacin del pie de pique y el control del vuelo.
Habilidades motoras de tipo no locomotivas o de dominio
corporal.
-Construccin de prcticas ludomotrices secuenciadas en
circulaciones y/o circuitos de rodadas, rolidos, trepas,
suspensin y balanceos en aparatos y objetos diversos, en
planos horizontales, verticales y oblicuos.

Habilidades motoras de tipo no locomotivas o de dominio

corporal.
-Afianzamiento del equilibrio esttico y dinmico
incrementando el grado de dificultad.
-Adecuacin de las coordinaciones gruesa y fina en distintas
situaciones de movimiento.

1. Consolidar El uso de nociones espaciales y

temporales.
2. Orientarse en el espacio respecto a uno mismo, a
compaeros y a objetos.
3. Interiorizar el tiempo individual y ser capaz de
integrarlo en el grupo
4. Apreciar direcciones y distancias respecto a los
otros y a objetos en movimiento.
5. Apreciar la velocidad en los desplazamientos de
mviles
7. Ser amable con los compaeros en cualquier
momento del proceso.

juegos individuales
juegos grupales

-Asignacin de tarea.
-Bombardeo de ideas.
-Descubrimiento guiado.
-Bsqueda.

juegos individuales
juegos grupales

-Asignacin de tarea.
-Bombardeo de ideas.
-Descubrimiento guiado.
-Bsqueda.

1. Reconocer el concepto espacial de trayectoria y

relacionarlo con el movimiento de uno mismo y con
el de un mvil.
3. Mejorar las habilidades bsicas de
desplazamientos especficos de marcha y carrera.
4. Perfeccionamiento de la coordinacin dinmico
general.
5. Experimentacin y mejora de las habilidades de
desplazamientos inespecficos de cuadrupedias y
reptaciones.
6. Reconocer los movimientos bsicos que
componen las habilidades de saltos
7. Diferenciar los diferentes tipos de
desplazamientos en el espacio: especficos
e inespecficos.
8. Diferenciar los diferentes tipos de saltos
9. Practicar y mejorar la eficacia en las habilidades
bsicas de saltos. Aumentar el control del equilibrio.
1. Desarrollar el equilibrio corporal mejorando la
coordinacin de acciones y movimientos.
2. Mantener posiciones determinadas en situaciones
estticas y dinmicas, con y sin objetos.
3. Realiza diferentes circuitos salvando obstculos
con agilidad.
4. Desarrollar las capacidades coordinativas

Practicamos nuevas
habilidades

Habilidades motoras de tipo manipulativas.

-Perfeccionamiento de prcticas ludomotrices de pasar, recibir,
lanzar, picar, golpear con cuerpo objeto y objeto objeto, con
ambidestra y diferenciando el lado hbil.

LA CONSTRUCCIN DE LOS JUEGOS CON

RELACION A:

Nos gusta jugar

Las reglas:
-Modificacin de las reglas definidas y simples para
posibilitar una mayor inclusin de todos.*
LA PRCTICA DE JUGAR CON RELACIN A:
-Reconocimiento de ganadores y perdedores en los
juegos.
-Constitucin del grupo para jugar con sentido de
pertenencia.
-Afianzamiento de prcticas de cuidado del propio cuerpo
y el de los dems en juegos individuales y actividades
grupales.*
-Practicar diferentes tareas ludomotrices para la mejora y
ampliacin de los vnculos.*

adecundolas a sus posibilidades.

5. Perfeccionar la coordinacin dinmico general y
culo - segmentaria.
6. Aumentar la capacidad fsica global.
7. Ser amable con los compaeros en cualquier
momento del proceso.

1. Conocer los elementos tcnicos bsicos de los

deportes de equipo: pase, bote y lanzamiento.
2. Conocer la utilidad y algunas posibles formas de
ejecucin de los citados elementos tcnicos.
3. Conocer algunas modalidades de lanzamientos
del atletismo adaptados a su edad.
4. Conocer algunas posibilidades de saltos del
atletismo adaptados a su edad.
5. Practicar las diferentes posibilidades de pase,
lanzamiento y bote que se enseen en las sesiones.
6. Practicar las habilidades motrices especficas ms
sencillas de los depones individuales.

1. Conocer las diferentes posibilidades de juegos: de

carrera, de fuerza, con
balones y populares.
3. Participar activamente en los juegos que se
propongan.
4. Construir, con ayuda del profesor o profesora,
materiales sencillos que sirvan para jugar (cometa,
zancos...).
5. Resolver las actividades que se le propongan.
6. Colaborar en beneficio del equipo en los juegos
colectivos.

7. Respetar las normas de los juegos en los que

participe.
8. Modificar de manera consensuada con el resto de
compaeros y compaeras las normas que deben
regir el desarrollo de los juegos.
9. Respetar a todos los participantes en los juegos.

Criterios de Evaluacin:
-

Conoce las partes del sistema respiratorio y su funcionamiento en general

Reconoce y diferencia los distintos tipos de trayectorias en los mviles
Conoce y comprende los principales movimientos bsicos de desplazamientos, saltos y giros
Diferencia, discrimina y reconoce las reglas y normas bsicas de los juegos
Ejecuta con coordinacin distintos tipos de saltos y de giros
Se desplaza con agilidad y destreza, tanto de pie, como en el suelo
Practica con soltura, fuerza global y agilidad, trepas y transportes
Coordina adecuadamente brazos, piernas y cuerpo en los lanzamientos
Golpea con destreza, balones con el pie
Comparte el material, los juegos y los espacios con los dems
Desarrolla la capacidad creativa en las propuestas motrices
Se comporta con compaerismo con todos los dems