PLAN DE HABILIDADES

Nombre: Antony David Berrios Morales

Edad: 10 aos

Escolaridad: 5to grado

Objetivo general
Actividades prcticas que se podrn adaptar y ejecutar segn las capacidades y limitaciones del nio para fortalecer estas
capacidades ya que esto depende el xito en el proceso enseanza aprendizaje.
Instrucciones: a continuacin se le presentan una serie de actividades las cuales se tendr que realizar los das Lunes,
Mircoles y Viernes con el fin de convertir debilidades en fortalezas.
Marcar en la casilla de muy bueno, bueno, no lo realiza diariamente, con el objetivo de sbado y domingo, marcar los
puntajes positivos que se obtuvieron de esto.

rea: Esquema corporal

Objetivo General
Percibir y utilizar su propio cuerpo
Evaluacin
Objetivos
especficos
Localizar las
partes del cuerpo

Actividades

El nio tendr que

mencionar las partes del
cuerpo
Proporcionarle dibujos

Materiales

Fecha:
Lunes
MB
B

M
B

Martes
Mircoles
B B MB B
B

M
B

Jueves
B
B

Viernes
MB
B
B

Decir para qu
sirven los diversos
miembros y
rganos
corporales

de una figura humana.

Donde el nio tendr
que localizar todas las
partes que se le indican
Preguntar al nio:
Para qu nos sirve la
nariz?
Para qu nos sirven las
piernas?
Las orejas nos servirn
para ver? Si o No y Por
qu?
Qu funcin tiene el
estmago?
Qu funcin tienen los
dientes?
Elaborar un dibujo de
una persona, donde l
tenga que explicar para
que sirva cada una de
las partes del cuerpo.

Dibujos
impresos

Preguntas de
manera
verbal

Lpiz y papel

rea: Grafo-Manual. Movimiento de manos y dedos

Objetivo general
Reproducir correctamente formas grficas
Evaluacin
Objetivos

Actividades

Materiales

Fecha:
Lunes

Martes

Mircoles

Jueves

Viernes

especficos
Dominar los
movimientos
laterales,
ascendentes de
los dedos

MB
Darle al nio dos tiras
de tela una con ojales y
otra con botones y que
abotone y desabotone
las tiras
Abrir y cerrar cajas,
desenroscar botones de
distintos tamaos
Hacer bolas con arena
mojada, barro, plastilina
y papel
Tomar de manera
adecuado el lpiz y
escribir un cuento corto.

Realizar con la
mano y dedo
trazos indicados

Dibujar una lnea

vertical, crculos,
cuadros, tringulos y
rombos en un cuaderno
o en la pizarra.
Hacer que el nio siga
con sus dedos el
trayecto de diversas
formas en el aire.

rea: Secuencialidad auditiva

Objetivo general:

Tiras de tela
Botones

Cajas
Camisas con
botones
Bolsas,
tierra,
plastilina y
papel
Lpices de
diferente
grosor y
tamao
Pizarra o
cuaderno,
lpiz o
marcadores

MB

MB

MB

MB

Habilidad para recordar en secuencia apropiada y con detalle, informacin auditiva previamente presentada.
Evaluacin
Objetivos
especficos

Actividades

Seguir instrucciones
especficas: Pedirle al nio
que vaya a la alacena,
cuarto, sala, etc. y traiga un
objeto especfico y que lo
lleve a tiempo.
Hacer el mismo
procedimiento solo que esta
vez debe hacer algo
especfico en un tiempo
determinado.
Puntos y rayas: en un
cuaderno dibujar un
patrn:--.----- para que el
nio lo repita
Actividades de orientacin
temporal: Qu viene antes
del mircoles? (despus del
viernes, antes de marzo,
despus de junio).
Cul es el ao bisiesto y
porque se dice as?
Qu mes del ao bisiesto

Materiale
s

Cuaderno
y lpices

calendario

Fecha:
Lunes
MB
B

M
B

Martes
Mircoles
B B MB B
B

M
B

Jueves
B
B

Viernes
MB
B
B

Aprender
atender
instrucciones
especficas, a
identificar y
localizar
patrones de
sonidos y sus
secuencias

Aprender a
seguir una
secuencia de
palabras

tiene un da ms?
Orientacin temporal, hacer
ejercicios de practica
utilizando los conceptos de
da mes y semana:
Preguntarle al nio:
Qu viene antes del
mircoles?
Despus del viernes?
Cul es tu direccin?
Cundo es tu cumpleaos?
Qu fecha es hoy?
En qu ao naciste?
Cul es la direccin de tu
escuela?
Orientacin temporal, hacer
ejercicios de practica
utilizando los conceptos de
da mes y semana:
Preguntarle al nio:
Qu viene antes del
mircoles?
Despus del viernes?
Cul es tu direccin?
Cundo es tu cumpleaos?
Repetir nmeros hacia
delante, repetir nmeros
hacia atrs Repetir las letras
hacia atrs y hacia delante.
Repetir una secuencia de
nmeros y letras

calendario

calendario

intercalados despus de
escucharlos.
rea: Razonamiento abstracto y compresin verbal
Objetivo general
Asimilar el lenguaje y utilizarlo de forma comprensiva captando relaciones de ideas y figuras.
Evaluacin
Objetivos
especficos
Clasificar objetos
de acuerdo a un
criterio dado:
color, forma y
tamao
Habilidad para
adquirir y utilizar
la informacin
general de
educacin y
experiencias

Habilidad para
recordar y dar su
propia opinin
acerca de lo que

Actividades

Colocacin de una
pequea cantidad de
dulces forrados con
diferentes colores y que
el nio los clasifique con
su color.
Presentarle lminas de
dibujo donde asocie
smbolos, trabajos y
ocupaciones

Conversar sobre el
significado de los das
festivos de cada mes.
Leer un libro (historieta,
cuentos o historia),
elegido por el nio que
ms le guste

Materiales

Dulces

Lamina,
recortes,
pegamento,
imgenes de
profesiones.

Calendario
Libro, revista
o peridico

Fecha:
Lunes
MB
B

Martes
Mircoles
M
B B MB B
B
B

Jueves
M
B
B
B

Viernes
MB
B
B

el recuerde sobre
un libro, revista o
peridico

demostrando el inters
hacia lo que lee.
Enunciar que hubiera
hecho el, si el nio
responde
adecuadamente dar
nimos, pero si
responde que hara una
accin que no sea
adecuada explicarle
porque est mal y
decirle otras formas que
puede actuar segn la
situacin.

rea: Desarrollo del Lenguaje

Objetivo General
Habilidad para comprender las palabras.
Evaluacin
Objetivos
especficos

Actividades

Materiales

Fecha:
Lunes
MB

Repeticin de
palabras para su
compresin.

Muestre imgenes que

tengan impresas
palabras y silabas con y

Hojas impresas
con palabras

Martes
B

M
B

Mircole
s
M
B B
B

Jueves
M
B

Viernes
B

MB

sin sentido y haga que

el nio repita despus
de usted.

Contar Historias

Haga que el nio repita

de manera escrita y
verbal: letras, palabras
simples y oraciones
cortas.
Contarle un cuento
corto/ Preguntarle sobre
el cuento que le acaba
de leer.
Presentarle imgenes
para que l elabore una
historia

Cuaderno y lpiz

Libros de
cuentos

Imgenes con
personajes

rea: Desarrollo solucin de problemas

Objetivo General
Habilidad para resolver problemas aritmticos.
Evaluacin
Objetivos
especficos

Actividades

Materiales

Fecha:
Lunes
MB

Martes
B

Mircole
s
M
B B

Jueves
M

Viernes
B

MB

B
Que el nio pueda
tener la
oportunidad para
lograr
conocimientos de
aritmtica
fundamentales

Hacer que el nio conozca

los nmeros naturales hasta
la cantidad que segn
indique la/el maestra/o de
grado del nio.

Realizar con el nio juegos de

matemticas bsicas en el
cual se haga uso de sumas y
restas con elementos de la
vida cotidiana del nio, por
ejemplo: si se tiene dos
manzanas y nos dan siete
manzanas ms, cuntas
manzanas tenemos ahora?
Pedir al nio que mantenga
la atencin y memorice cada
detalle sobre un objeto
cualquiera para mejorar la
atencin y concentracin.

rea: Desarrollo de la socializacin

Objetivo General

Desarrollo del comportamiento social

Evaluacin
Objetivos
especficos

Actividades

Materiale
s

Fecha:
Lunes
MB

Patrones de
comportamientos
adecuados a la
edad y contexto
donde se
encuentre, segn
las normas
establecidas.

Ensear normas de disciplina

y comportamiento para dentro
y fuera de la casa.

Formar actitud de cooperacin

con los dems nios y
compaeros de aula.
Participar en grupos o
colectivos como los boyscout o
en la iglesia donde podr
relacionarse con nios de su
misma edad y desarrollara
mediante las actividades del
colectivo las diferentes reas
para su desarrollo para poder
socializar.

Martes
B

M
B

Mircole
s
M
B B
B

Jueves
M
B

Viernes
B

MB