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Y Ps1coAcsT1cA
DE LA .. MsICA
]UAN
G.
ROE[)ERER
RICORDI
A Beatriz
con1paera de estudios
compaera de trabajo
compaera de rni vida
Indice
Indice
113
1
1.1
l.2
l.3
1.4
1.5
1.6
2
2.1
2.2
2.3
2.4
2.5
2.6
2.7
2.8
2.9
3
3.1
3.2
3.3
3.4
9
9
11
13
15
19
21
110
24
24
28
30
37
5.1
5.2
5.3
5.4
5.5
5.6
46
5 .7
50
53
60
67
79
79
83
94
98
120
121
125
135
144
148
156
l 59
163
169
171
180
180
183
190
l 95
198
201
206
212
229
Indice alfabtico
235
240
Muchos 1nsicos temen a los fsicos - dicen que no los entienden porque
stos slo piensan en t1minos de complicadas ftmulas y desalmadas leyes
fsicas. Muchos fsicos ten1en a los psiclogos - dicen que no los entienden
porque hablan un idio1na florido, usando tnninos de iinprecisa definicin y
difcil representacin cuantitativa. Y rnuchos psiclogos temen a los
neurobilogos, porque estos ltiinos estn encontrando explicaciones
lgicas)) a los 111isterios del compo1tamiento en base al cableado de las redes
neurales y los n1ecanisn1os de procesamiento de info1macin en el cerebro.
recientes, sobre acstica musical (p. ej., Benade, 1976; Pierce, 1983;
Sundberg, 1991), psicoacstca (p. ej .. Zwicker y Fastl, 1990) y psicologa
musical (p. ej . Deutsch, 1981 ). El presente volu1nen no pretende duplicar,
sino sintetizar y complementar la literatura existente; su propsito es
brindar una presentacin uniforme, integral e interdisciplinaria, a un
pblico lo ms amplio posible.
Juan G. Roederer
Fairbanks, Alaska, febrero de 1997
1
Msica, fsica, psicofsica
y neuropsicologa:
un enfoque interdisciplinario
~. Quie11 110 co111prc11de otra cosa que la qu111ica, no llega a comprender verdadera111ente
la quntica ta111poco
JO
Tabla l.!
Sistemas fsicos y biolgicos inherentes a Ja msica, y sus funciones
correspondientes.
Sistema
Fuente
11
Funcin
Mecanismo
de excitacin
Elemento vibrante
Suministro de energa
Resonador
Medio
propiamenle dicho
Lmites
Tmpano
Odo interno
tono
del 10110
M<dio
Rocoptm
Sistema nervioso
En lo que sigue reservamos el trmino tono para designar un sonido musical de altura,
sonoridad y timbre definidos. -Sonoridad es el trmino que corresponde a !a palabra
inglesa loudness.
13
]cf
15
16
Con el fin de establecer ]as leyes fsicas que rigen un sistema dado,
debemos primero observar el sistema y hacer mediciones cuantitativas
de las magnitudes fsicas relevantes para descubrir experimentalmente
sus interrelaciones causales. Una ley fsica expresa una cie11a relacin
que es comn a muchos sistemas fsicos diferentes y que es independiente
de circunstancias particulares. Por ejemplo, la ley que rige la gravitacin
es vlida aqu en la Tierra, en la Luna, en el sistema solar y en cualquier
otra parte de! universo. Las leyes del movimiento de Newton se aplican a
todos los cuerpos, sin importar su composicin qumica, color,
temperatura, velocidad o posicin.
La mayor parte de Jos sistemas reales que estudia la fsica, - incluso los
ejemplos simples y familiares dados anteriormente - son tan
complejos que se hace imposible la formulacin de predicciones exactas
y detalladas. Por lo tanto debemos hacer aproximaciones e idear n1odelos
que representen al sistema dado en sus rasgos principales. El ubicuo
~<punto material al cual frecuentemente un cuerpo es reducido en fsica
- sea ste un planeta, un automvil o un electrn - es el modelo ms
simplificado de todos ! Muchas veces es necesario descomponer el sistema
bajo estudio en una serie de subsistemas ms elementales, que interactan
fsicamente entre s, cada uno gobernado por un conjunto de leyes fsicas
bien definidas.
La fsica de la vida diaria o fsica clsica presupone que tanto las
tnediciones como las predicciones deberan ser siempre exactas y
nicas; las limitaciones y errores que pudieran surgir seran debidos
nicamente a la imperfeccin de nuestros instrun1entos de medicin. En
el dominio atmico y subatmico, esta suposicin ya no rige. La naturaleza
se cornpoita de modo tal que las mediciones y las predicciones de un
sistema atmico nunca podrn ser exactas y nicas en el sentido ordinario.
Por 1ns que intentemos mejorar nuestras tcnicas, las mediciones tendrn
siempre una precisin limitada y slo podrn predecirse probabilidades
para los valores de las magnitudes fsicas en el dominio atmico. En otras
palabras, es tnposible predecir, digamos, cundo un ncleo radiactivo
dado se desintegrar, o exactamente dnde se encontrar un electrn dado
en un instante dado en su trayectoria desde el ctodo hasta la pantalla de
TV - slo pueden especificarse probabilidades. Una fsica entera1nente
nueva tuvo que ser formulada a principios de I 920, apta para describir los
sistemas atmicos y subatmicos: la llamadajisica cuntica.
El lector se preguntar a esta altura por qu estarnos hablando de fsica
cuntica, cuando sta parece ser totalmente irrelevante para el estudio del
sonido y la msica. Sin embargo, lapsicoffsica opera en algunos aspectos
de manera sorprendentemente similar a la fsica cuntica. En trminos
generales, la psicofsica, como la fsica en general, trata de formular
predicciones sobre el comportamiento de un sistema especfico sujeto a
deternnadas condiciones iniciales. El sistema bajo consideracin es el
17
siste111a
5 Debemos
enfatizar que stas son solo analogas. La fisica cuntica como tal no asume un
rol explcito en el sistema nervioso, cuya operacin involucra procesos eminentemente
clsicos.
J8
difcil: l'.t n1agnitud que representa la urgencia por resolver una nieloda
en la. t~~11c~? Cmo podramos efectuar mediciones en el terreno de Ja
aud1c10~1 interna)), es decir la accin de provocar imgenes musicales
.
.
,
mp1e
Y ~u.nn o se disponga de suficiente informacin acerca del objeto dado.
Ju1c1os tales co1no el doble de largo o la mitad de alto se hacen sin
dudar. Esto muestra clara1nente que la unidad y Jos correspondientes
?e
19
1.6 Qu es lu msica?
20
21
1.6 Qu es la msica?
La discusin previa puede haber irritado a algunos lectores. Ellos dirn
que la insica es esttica pura, una n1anifestacin de la sublin1c e innata
con1prensin hu1nana de 1a belleza, rns que el 1nero efecto de ondas
sonoras actuando cotno estmulos sobre una cornplcja red de 1nilcs de
nlillones de clulas nerviosas. Sin en1bargo, con10 se desprende de lo
exan1inado precedentemente, incluso Los sentilnienros estticos est11
relacionados con procesantiento neural de i11fon11acin. La n1ezcla tan
Usaremos el trmino palrrn> para designar Ja palabra inglesa p<iHerm>, lan impnr!aale
en biologa y en neuropsicu!oga. Reservamos el tnnino rasgo para Uesignai .. reature>>,
un componente aislado de un pattern.
~
jbsrvcse bien que estos rasgos, aunque absolutamenle especficos. no guardan 11i11glin
parecido pittrico con aquello que representan!
22
1.6 Qu es la msica?
~aract~rstica
d
e>
'
un equ1va ente
directo
con. os son1 os del inedio ambientew, y su iinitacin n f
.
.fuerza nnpulsora en el desarrollo de culturas musicale Po ta
nnrn1ca
1
t'
s. ero s1 a
' no
111 ormacin que sea biol og1camente
-
~,
. rans1n1te
.
re1evante porque
nos 1n1pres1ona?
Bellos pasajes rnusicales puede n ponernos 1a , <<piel
.
de gall
n e 111 onnac1on
' '1 cesa1 ias pa1a el reconocumentofontlco la identifi
" d l
voz y ] coin
, d
,
1cac1on e a
'1
prens1on e 1 lenguaje. El Jinguaje provey al ser h
un1ano un
mecansn
." l 0 que 1ncrcn1e11t la capacidad de su memoria (
1 d 1
oper-1c1ones
j as e1e a 11nacena1niento' recuperac, 0-11 y e 0 mun1cac1on
Y a e -- as)
'
asoc1at
F" 1~1hdad,
activ~a~~:in~~~~tt~::
tendenci~ ~:~~~~
~ecci?n
ven~aa en1aq~1:rr:~s
may~ra
sucesio~e; r~~~~;~
un~
s~dlo
nerv:~sa. ~apaz ?~
operacion~~ r~e
expuestas a tal cual tipo de msic-i anm. - ' e qtodJe P ,1.ntas, vdcas y gallrnas, al ser
0
artstica!
' ''
en 1an su pr uccin a cusa de su apreciacin
wEI emito de un pjaro es 1msic;1 p;1rn nosot
. .
,.
.
concreta, como ser este territorio es rcclimi~!o ros, i~t.:io paira los pa.iaros es mformacin
23
2. ! Movimiento y vibrndn
24
2
Vibraciones sonoras, tonos puros y
percepcin de la altura
Con m.s de un milln de partes esenciales
25
Coorcnat!as Positivas
p
y
-y
P'
CoordcuaJas Ncg<.i\V<ts
Figura 2.J Posidones instantneas de un punto que se mueve sobn:: una lncu recta. y:
coonlenada; O: punto fijo de referencia.
26
2.
Vihrncionc.~
2. l Movimiento y vibracin
{al
27
lcm
1
1
...__,_
1 seg
lb)
r---i
l
F.1gu ,.,.,
'J 3
Representacin grfica Je
.,_.
' d(a)
) un movimiento peridco simple; (b) un
movimiento peridico complejo ('r: peno o
, .
trazar
Existen dispositivos mecan1cos
~ ~ l ce trnicos
, , . ,que pueden
e istrador
automtica1nente el grfico de un movn_rnen~~ pe~1~d~j~ ~~~~~~imiento
grfico, la pluma reproduc~ en la d_1recc1~n eo ue escribe sobre una
peridico que se quiere graflcar, aldr:usno tie~pal ~je Y a una velocidad
.
a escala
tira de papel que se mueve perpen tcu annen e
constante. Ya ~ue esta velocidad se c.o?oce, po!e~~~l~:~;~~t~~ida es la
de tie111po al eJe representado por la tira de pap ., . d
. embargo no es
rfica del movimiento. Este meto o, sin
, ,
.
.,
vibraciones acsticas. Estas
.
l
l ma con su 1c1ente ve oc1 '
cortos que sera ~p?stb~e ~~~
d~z~~:::~i~: Un. dis~ositlvo electrnico,
como para repro uc!f es e 1
,
E
ncia en este
!!amado osciloscopio, sirve para este propos1to. n es~
ga
instrutnento, un haz de electr~ne~ (partculas elemen~e~r~~~c~:~do
'p~-~~~~~~tpa:~~e~resentar
tifien~n penoldo~dtaand
del
_representado
~~wiend~ ~~na~~ e~~~~~~
(a !omovimiento
largo del eje
y) y su cmn 10 a me 1 ' q
1
00
28
'
-+A
A - -- P
'
ai
mnit:o siinp!e
29
o
-
---A
Fie.urn 2.5 Representacin grfica del movimiento ;11muicu Je dos puntos de igual
anlpliluJ y frecuencia pero fases diferentes lfi 1 Y lfl2
~;se ambas manos para sinmlar Jos movmienlos _lia_cia arrit:a ): 11.'~~i.'1 ;~b'.~j~i_,repr~~~:lla1us
en la parte derecha de Ja figura 2.5. Hgalo parn distintas d1krenc1,1s de L1se, pOl CJtmp o,
l SO" (fases opuestas), O" (concordancia <le fase), 90", etc.
30
t= lh
31
ercibimos aquello que se llama tono sirnple. ~n tono s~mple suena pobr~
p la msica no est hecha de tonos siinples aislados. Sin. embargo, ca~
~ijimos en la introduccin de este captulo, para u~a me~or co~prens1n
de los sonidos compuestos es aconsejable estud1~r prunero os_ t?no~
siro l~s Estos tonos tienen que ser generados con oscilador~s electrontcos,
, ~ . n n instrumento musical que los produzca (1ncl~so n~ hay
n;rm~~a~egque t~nos simples generados electrnicamente sigan siendo
guros en el momento en que 11egan al odo) .. sea c~mo fuere, dado ~ue la
bauta es el insttumento cuyo sonido se aproxima ma.s al de un tono s1mp~,
.
dal especialmente en el registro agudo, vanos (pero no todos) e
StnUSOl
,
d
f
sando
los experi1nentos mencionados en este capitulo pue en rea izarse u!
una o, en algunos casos, dos flautas - aunque tocad~s
ex~ertos.
Cuando escuchamos un tono simple cuya frecuencia y ,~mphtud pueden
. d
voluntad constatamos una correspondencia entre altura y
,
,
d b t t
ser vana asa
frecuencia y entre sonoridad y a1nplitud. Hoy~1a s~ tiene una I e~, asd anle
.clara de cmo funciona el mecanismo pnmano de detecc1,on e ~
frecuencia y la amplitud de sonidos simples. En este capitulo nos
dedicaremos solo a la altura.
p;r
Odo
O ido
Externo
Interno
Aparato Vestibular
con canales Semidrcutares
Nervio
Vesl'lbular
(2.1)
Ventana
Oval
,)
_:~~''~''--c-::c:cC-;:-;:::::::;;-:~-x
Distancia lineal a lo largo de la
Membrana Basilar
lb)
~En
este libro usaremos la notacin exponencial: 10"' = 100 .... (n ceros) .... 00. JO" es
simple1nente JI/ 0", es decir, unn fraccin decimal dada por una unidad en la ensima
posicin decimal.
.
2 6 (o) Vista esque1nfiticadel odo (FJanagan, 1972 Fig. 4) (no en escala),
F 1gurn
Jificada)
(b) Ja cclea 'desenrollada' (vers1on muy simp
33
Rampa Vestibular
(PerifJnfa)
- Hueso
Nerviosas
Rampa Timpnica
(Peri/in fa}
Figura 2.7 (a) Corte transversal de! rgano de Corti (segn Davis, 1962).
Tambin llamada membrana vestibular (N. del T.),
Figura 2.7 (b) Mitrofotografa clectr{mica (BreJbcrg et al., 1970) de !a hilera iulcrna (a!
tope) y exten1a (parle inferior - s6!o se muestran tres hileras) de clul<lS pilosas sobre b
membrana basilar de un cobayo. (Eslns animales. como tambin las chnd1iHas y los gatos,
tienen sistemas acsticos perifricos muy silni!arcs a! de los seres humanos y, por csla ra:i::n,
son !os animales ms usados en investigaciones sobre la audicin).
35
mm
Jol'.~~-1-~~--\~~~t-~~-j-~~~
LA
Frecuencia f
.
1 8
d . ., ) Los pequenos
~nede afectar en alguna medida la me 1c1on .
d
d
des lazamientos de la membrana basilar ~ueden ser etecta os
indi~ectamente midiendo el cambio de frecuencia (efecto Doppler) d;?~)s
rayos gamma emitidos por la sustancia (ver ~or CJ. Rhode y Robles, 1
.
Ms detalles sobre esta cuestin en Ja secc_i~n 3.6.
.
Consideremos ahora la magnitud psicof1sica altura ,asociada a un t?n~
sim le de frecuencia f. En la Sec. 1.4 mencion~mos que .una magn1tu
, sic~fsica no puede medirse en forma cuantitativa de1 mismo n:odo en
~ue se lo hace con magnitudes fsicas, tales com.o la frecue~c1a. S?lo
uede establecerse cierto orden entre dos sensaciones .del mismo ~ipo
p
tadas en sucesin inmediata. Para algunas sensaciones es posible
presen
.
,
d algn
realizar estimaciones cuantitativas nicamente despues que, e .
modo el- celf~bro se haya entrenado en la ejecucin de _las operac1?nes
neces~rias (p~r ej. un nio que aprende a estimar el tamano de los ~~J~tos
que ve), y los resultados tendran que ser interpretados en forma esta isuca.
36
s anos es en1as1ado
- d b .
ri,c. un ci~rto val~r,. s~ juzgar que la altura de arnbos to::sq~=~~,m~ J
.s.to ~a e para JUICJos sobre el orden relati
d
.
' is.roa.
pstcoftsica: sie1npre que l'L variacin i ~
v~ e cu~I_quier magnitud
de cierta ((diferencia 11'1n111,al
d;' . e e .un estimulo fis1co caiga dentro
o ljerencta apena
"b/
sensacin asociada ser 1'uzgad
.
s percept1 e (DAP), la
a corno siendo <~la m
precedente; tan pronto con10 la variacin exc
.
ts~a que la
un ca1nbio ~ntre la sensacion ~s Ob ,
eda la DAP, sera detectado
.
,
e
servese que la DAP se refi
1nag111tud.Jf.ca, que se rnlde en el
.d
ct . .
ere a una
un nn1ero.
sentt o or inano y que se expresa con
r .
"'
37
r1J Y
SI
evens, 1957).
'
Antes dijimos que tonos simples aslados suenan muy aburridos. Las cosas
cobran un poco ms de vida cuando superponemos dos tonos puros,
hacindolos sonar juntos. En esta seccin analizaremos las caractersticas
fundamentales que presenta la superposicin de dos tonos puros. Esto
nos llevar a conceptos fundamentales de la fsica de la msica y de la
psicoacstica.
38
39
A,
A,.,.,,'-~->><-
Figura 2.10 Superposicin de dos vibraciones sinusoidaleE de igual fase e igual frecuencia.
's
Figura 2. l I Superposicin de dos osci~acioncs. sinusoidales de perodos levemente
diferentes, i: y '! 2 correspondientes a !<1s frccuenc1as.f1 Y r
1
con una a1nplitud que es la sun1a de las amplitudes de las dos vibraci_ones
componentes. Si las dos oscilaciones co1np?1~~ntes, c.0~1 1'.i 1n1sma
frecuencia, tienen diferente fase, su superpos1c1on scgull'a siendo. un
novmiento annnico simple con la rnis1na frecuencia , pero su an111htud
1
no ser 1ns la suma de las amplitudes componentes. En el caso parocular
de que las atnplitudes de las vbracion~s c~mponentes se~u iguales Y su
diferencia de fase <p sea 180", a1nbas osc1lac1oncs se anularan n1ut11;u11e.1.1tc
y no se escuchar sonido alguno. Esto se Uan1a inter:fcrcncia rfesrructrva
y tiene un rol en la acstica de salas. En sun1a, ~u~ndo dos tonos puros de
igual frecuencia alcanzan el t1npano, perc1b11nos s.olo 1t11 tont: de
detenninada frecuencia (correspondiente a la frecuencia de los sonidos
co1nponentes) y sonoridad (controlada por las ainplitudcs de los tonos
superpuestos y su diferencia de fase).
.
.
Considere1nos ahora la superposicin de dos tonos snnples de la nus;11a
aniplitud pero de frecuencias leve1ncnte df{ercntes , f Y f2 : ; :; ft + Al La
cilferencia de frecuencia f tiene un valor pequefio. Supong.an1os que es
positivo, de n1<:mera que el tono correspondiente a f2 ser un poco n1~s agudo
qne el con-espondiente af1. El patrn vibratorio del tnpano e~tar5 dado por
Ja suma de los patrones de cada tono co1nponcnte (Fig. 2.11 ). bl rc~ulta.do ~e
Ja supe11Josicin (curva gn1esa) es una oscilacin de periodo Y !rcc~enc1a
intennedia entrc.f y 2 , y de una amplitnd lentaniente n1odulada. OLse.rvesc
en esta fit,'11fa el cainbio gradual en la diferencia de fase entre los dos tonos
con1ponentes Yl e y 2 : exnpiezan en fase (diferencia de fase O, con10
la
Fig. 2.10) en el instante t ==O, luego )'2 e1npieza a llev.a: la d~lante~a en fa~;
hasta que ambos estn completan1ente fuera de fase (d1fcrcnc~a de la;.;c .180 )
en el instante conespondiente a C. La diferencia de fase s1guc creciendo
hasta que alcanza 360"= en el instante 'LB. Este lento y continuo cainbio de
fase es el que da lugar a la amplitud variable de la oscilacin resultante: lns
curvas punteadas en la Fig. 2.1 t representan la envnlven.te de a111pfit11d de la
vibracin resultante (vase tatnbin Fig. 2.17 (A)).
ci:
40
J; +Ji = f +-41_
2
(2.2)
~ f,
=AJ
(2.3)
41
batidos. Si IIega a ser igual af, los batidos desaparecen por completo:
2
los dos tonos componentes suenan al unsono.
Resumamos las sensaciones evocadas por la superposicin de dos tonos
simples de igual amplitud y de frecuencias l Y /2 = !. + .f
respectivamente. Con ese fin, supongamos que mantenemos I IJ Y que
incrementamos lenta1nente/2 desde/1 (desde el unsono, b./-z:.O) a val?r~s
nu.s altos. (Nada cambiara, cualitativamente en lo que vamos a descnblf,
si en lugar de au1nentar los valores de /2, los bajramos.) Cuando estn
al unsono, percibimos un solo tono cuya altura corresponde a ft Y cuya
sonoridad depender de la particular diferencia de fase entre los dos tonos
simples. Si incrementamos levemente la frecuencia /2, con~inuaremos
percibiendo un solo tono, pero de una altura levemente 1nas alta que
5
corresponde a la frecuencia promedio!= /1 + 1'3.(12 (2.2) . La sonorid~d
de este tono oscilar, 'batir, con una frecuencia f(2.3). La frecuencia
de batido se incrementa a medida que /2 se aleja de /1 (increment~ de
~j). Mientras que D./ sea menor que 10 Hz aproxim~damente: los battdos
son percibidos claramente. Cuando la frecuencia de batido excede,
digamos, Jos 15 Hz, la sensacin de batidos desaparece, dando luga_r a
una caracterstica rLtgosidad o cualidad desagradable de la sensacin
resultante. Cuando b.f supera el as llamado lmite de discrinnacin de
j"recuencia b.fo (que no debe ser co_nfundido c~n el lmit~ d~ re~olucin
de frecuencia o DAP de frecuencia , de la Ftg. 2.9), d1st1ngu1mos de
repente dos to~os separados, cuyas alturas corresponden afl ~ 2 En ese
momento las dos zonas de resonancia de Ja membrana basilar se han
separado lo suficiente como para dar dos seales distintas de. . altura .. Sin
embargo, en ese lmite, la sensacin de rugosidad todav1a persiste,
especialmente en el rango de alturas ms graves. Solo despus de
sobrepasar u na diferencia de frecuencias aun mayor ~CB , llamada.banda
crtica, la sensacin de n1gosidad desaparece, y los dos tonos su~1ples
suenan puros y placenteros. Esta transicin de rugosidad>~ a suav1d~d
es en realidad ms gradual; la banda crtica, tal como la hemos definido
aqu, solo representa la diferencia de frecuencias aproxirnada en la que
esta transicin tiene lugar.
Todos estos resultados son fciles de verificar usando dos (<generadores
sinusoidales electrnicos de frecuencia variable, combinando sus salidas
y escuchando en forma monoaural el resulta? ~ travs de auriculares.
Tambin pueden verificarse, por lo menos cuahtat1vamente, con dos flautas
que suenan snultneamente en el registro agudo, ejecutadas por expert?s.
Mientras un flautista mantiene una nota fija (sosteniendo la altura bien
~ Cmo verificamos que Ja sensacin de altura del sonido resultante corresponde re~1lmente
sonido de frecuencia f + !!.f!2? Esto se hace con ~perimentos_ de apareamiento tle
1
(l/tura tonal ('pitch matching'): se le presen~ al sujeto al_ternattvamente u~ tono de
referencia cuya altura es controlable y s_e le pide que mo~1fiqu~
frecuencia de este
ltimo hasta que sienta que su altura es igual a la del somdo ongma!.
ri1
'
42
Frecuencia de !a
Sensacin Tonal
Banda Crtica
Lmites de la
Discriminacin
\~
..~de..
n . . . .l
/ .
Rugosidad
JI
J ", /
(Frecuencia Fija)
--~ 500
+-------+--
J /' I
1 1 l
....... 600
400
ro
300
"
200
J'
u
'V
1 . Frecuencia de
1 rtl,
1
1
700
+f
Suavidad~
--0.,.,_~ ~Suavidad
!...
r- 8 a""""'!
J
TOH:i:
(Frecuencia Variable)
~Ji-
/
/
800
unUncoTuno 1
---i-L
"'
Tono f
43
Batido
g
.!;
-lit
Dlferericia de Frecuencias
100
5000 Hr
Frecuencia Central
cercanas; y
Ji
. ' d
.
otros fenmenos psicoacsticos, y hay otros n1odos nis
relacionada con .
.
l
(S , -:; 4 ) La finura 2.13 inucstrl
precisos de defi111rla ex~er~m~nta .1:1endte, .lte~:
.
-~~ (Plo~np l 964) y de la
d . d 1 discrnn1nac1on e .t u1 a .1 LJ
'
.
la depen
e
. ker Flottorp y Stevens, I 957) con la frecuencia
bandacrfttcaD.JCB w1c ' tes Co~o dato ilustrativo, las diferencils
central de l~s tonos componedn , . los intervalos n1usicalcs Je scnlitono,
d f ecuenc1a que correspon en a
l
e r y tercera meno1. esta'n indicadas con lneas punteadas. Por e.1c1np
~ o,
tono
. add los 2000 Hz, dos tonos deben estar separados un 11111111110
en
e
. . . d
d '.100 I-Iz 1ara que suenen
2 vecind
d la
H ara que puedan ser d1scnm1na os Y e .
.,
,
..
e
. zp
d
1 l te de discrinunac1011 de .iltlHd
suaves. Es notable el h?cho_ el qduee ~e1n~~no 6 y que en an1bos cxtren1os
~ 5 rande que un intet va o
,
seafrecuencias
tna g . muy altas o ITIU)' baJ
de
' as' ' llega a ser incluso n1ayor que un
:nc1~i: ~z
-
.
musicales! La cuestto~ ~s , d , .dos ~imples, que suenan de manl'ra w1~ ori111., con
vlidos pma superpos1c10nes e s_om -
isi "ll se toca con instn1menlo~ nws1c<ilcs
intensidad constante. Cuando un mt:rva 10 in~ a~' e1'tiempo en forma uniforme Y adems
1
ieales, Jos so~idos no son s,1!-plc.t~c ~~~~~ ~actores dan cl<ives adi~ionales al si.stcl~la
aparece un
auditivo,
lasefecto
cualesestereofo!llC-O.
son eficientementelit\T.
iz,a das p<irn
' ' la discriminnnon de los sonidos.
-f4
e gene1.1 no se usan en
Con1prcselnFig.2.13conlaFi .2.9:ell' .
,
. . . . . ,
de frecuenciis ti, e,. 1. d d d g .
ttrute pard la d1scrnn1nacion
' lJ s ie e or e treinta veces ITI'is gr d
D
para la resolt1ci6n de frecnencia. En otras . , ' , an e que 1a AP
carnbios de frecuencii 1110 )' pe
_
palab~as, pode1nos detectar
r ,
lLJ
, _.
.
se~un o, en un punto dado,
0
p.it!lat_mamente desplazadas. Se rt~querir t~ia l~~~'~!.e 9u~ re_p_ita este proceso ~n. posiciones
que usted pueda decir que la posicin don ! , 1tt~~hstanc1a, pequen~ pero finita, antes de
par:a !a loca!1/..-Ucin de lltl'l sencae, 0-, 1, ,. t e se o ' 1t~ca<lo ha cambiado; esto es la DAP
, ' "
i. ac 11 , o resolucin t" t"J
Ah
1
que use <l os lapices y determine t:un le.os deben
.
ai.:_ "
ora pida a la personn
que1Js!<.:dt:rnp11.."<:e11 identificar dos sens1~iones M l~st,ir entre_ si !os puntos de contacto para
1
pa10: la d1scnminaci11 t:ktib, que re,su!ta ~e'~ e~ ~e~aradas. Esta es ladistmcia mnima
equivalente entre experiencias tctiles audit'v r con~1{~rable~ent~ mayor que la DAP El
desde el punto de vista de !a evolucicl.1 bio i, :1.s-~1oe~ de! todo tortm~?: la membrana basilar,
miasensibilidaJ tctil enonnemente amprt_J?~ch es un trozo de te11do epitelial (piel) con
por von Ilksy (1960) en Jo.~ magnfico, ~~ca a. ~sta mialogfa ha si~o usada profusamente
s penmemos que le rnerecreron el Premio Nobel.
45
1
x HaY, sin embargo, superposicin de seales neurales en las etapas superiores del
procesamiento auditivo, que originan los. efectos de segundo orden, que sern
considerados en las secciones 2.6 y 2.9.
9
En este captulo hemos analizado los batidos que se originan solo entre sonidos simples.
Como veremos ms adelante, los batidos tambin aparecen de un 1nodo similar entre los.
sonidos cmnpuestos de los instrumentos musicales reales.
r'
46
l'
1
,,
'
'..
.l.
'
1
!:~
l
lm
,fo
i
ti
!h'.i
,,
11
]!
11
47
fc.i = 2r1 -h
Ic3 = 3/ - 212
('.' )]
(1.61
48
Tonof2
(Frecuencia Variable)
d,
2 l
Tonof,
{Frecuencia Fija)
'
'
Cl
"'"f
- f
f2
---~---'"---211
'
iii
;>
~
Frecuencia del
Tono Variable
.
.
frecuencia ( : : : j /? ) . . , .
.
-: l tll<lnuo 17 esta en la quinta 3/2/ E l p
re,sun11111os las sensaciones auditiva de p.
. '-ct. l. ~ ,1 ig. 2.14
.. ~
.,
nn1e1 01 en onoinadas
l'
sup~1,l)OS~.c 1 : 11 de_dus sonid?s snples de frecuencia y 1~ L'a Fi p~r
i~o es ot1<1 cosa que una vista con lupa de lo JU. l , 2
g. .12
.
/
cuando (i
1'1ec11e ncia
d a lene laocutTe
. .
_,".I_, est:i on1y cerca ele' .f J ('.
.uea gnsa
Fig ? 14) L ',
po1c1ones de los sonidos resultantes indic1das co tl"
, . -
. as
.
11
- ,, .
~ '
n dZo 1nas grueso soii
.tque as Illas tac1Jes de percibir (la ext , . - . ~ 1d
,.
,
.e, .
enston lea epende de la 1ntensdad)
~, on10 se ~eneran esta. sensaciones de tonos adicio1r1les'J C
l.
~ ~01no o
sen.alan10.s arnba, 110 estn presentes en la vibracin ori
iJ: .
49
Frecuencia de Ja
SensacinTOnal
Tonos Originales
- - - . Toque
o,. ,J.,t :
Sonido Dlferencial
(altura aproximada)
..,._
Escuche
12 - f 1
Figura 2.15 Sonidos diferenciales percibidos (pentagrama inferior) cuando se i:ocan las
superposiciones de dos tonos indicadas en el pentagrama superior (fuerte!)
wNo se conocen an claramente las razones de estas diferencias; tampoco se sabe por qu
las combinaciones f 1 + / 2 , 2f + f 2 ,etc. no aparecen c01no sensaciones sonoras.
' / __:e:;_)
50
51
Di!emncia
de !ase: O
el pentagrama inferior.
Algunos de estos sonidos diferenciales aparecen desafinados debido
al sistema de afinacin del instrumento, basado en el te1nperamento igual
( Sec. 5.3). Debemos enfatzar nuevatnente que lo que se escucha en este
expermento es un sonido resultante falso, en el sentido de que la sensacin
de altura grave se genera en el parlante y no en el oido. Con este ejemplo
queda claro por qu se les exige a los circuitos electrnicos y los parlantes
de Jos sistemas de alla fidelidad una respuesta muy>} lineal.
D\!erenr.ia
de fase: 90~
Difsrencia
de Jase: 180
Di!e1encia
de1ase:270
Figura 2.16
. .
Supcrp~!>1c1ones
.
.
ond1entes a la superposicin <le un sonido funda1nental
v 1bratonos corresp
,
.
1) . , , t
.
t f - 2'f (de menor arnphtuc , p.ira cua
de frecuencia fi y su oc ava 2 1
~
valores distintos de diferencia de fase. Cuando la octava esta ~e1fecta1nenl_~
, fi , d la d1.ferencia de fase pern1anece constante y la ini<tge. n ~n e
a lll<l a, L
ena 1gu'1l
osciloscopio, esttica; cualquiera de las cuatro superpos1c1ones ~~1 '
'd no distingue un caso de otro. Pe10 cuan( o
.
.
b. _,
q ue }as' otras nuestrot 01f .o f _ l'f +. r la diferencia
de fase ca1n tata
1
desafinamos evemen e 2 2 l
.'
.
' r '
.e1npo y el patrn vibratono resultante su nra un
'
F. 2 16
lentament e con e 1 tl
.
. d al asandodeunadelasfonnas1nostradasen a ig . . .
camb to g1a u , P
'l d "ln1b10
la siguiente. Puede demostrarse maten1ticamente ~ue este c1c ~de~' or 11
del atrn vibratorio se repite con una frecuencia E, la cantt p
'
p
. . t' dsafinado con respecto a la octava. Esto,
cual el tono super101 es a e
.
d 1,
obviamente, significa que el odo es sensible a can1b1os lentos e a
'
52
53
!2 = ~ f Y
escetquinta
f2
, que corresponden a los
mus1ca
y cu arta,
respe1tivarnente. Al observar el patrn Vibratorio en el osciloscopio, al
misn10 tiempo de escuchar la seal acstica resultante, nos darnos cuenta
3
de que para una quinta desafinada ( f 2 = 2! 1 +e ) y para una cuarta
= -4 fi
intervalos
Cmnbios 11:'pcn1inos de fose (por ej. presentacin de los estmulos de octava de la Fig.
2.16 alternndolos con un estmulo <le octava tomado como referencia) tmnbin son
detectados. El n1ixno grado de deteccin ocutTe cuando la diferencia de fase con la seal
de referencia es tic t 80" (Raiford y Sclmben, 1971),
u
54
55
Figura 2.18 Su~rposici6n .de dos tonos puros separados por un intervalo musical de quinta
(con una determinada relacin de fase). 't0 : perodo de repeticin del sonido resultante.
fo~ f,
(2.7a)
(2 7b)
es decir, una duodcima debajo del tono ms bajo. Para ~na tercera mayor
5
f ), la frecuencia de repeticin est dos octavas abajo de :
1
1
fo=/,
(2.7c)
( !2 =
ii Tngase en cuenta qtte este experimento debe ser rca!iz<1do ~on pares ele Sl'.tlidos
sinusoidales, generados electrnicamente: el experirncnlo 110 .fimr:1onun con d p1<1110 n
cun\q\lier olro instrumento 1nusical. Ver, sin emhurgo, las observaciones suhscnien!Cs
sobre los rganos.
56
2. 7 Seguimiento de la fundamental
2/o Y3/o
Estmulo de
ds tonos
quinta
4j(J y Sfo
tercera mayor
Nota
co1HJ;;pn1H1ie1\le a
la1ltu1ade
mriwlfcida
( _,
.... ., . . ~
-puec e ser saturada
_enllldst:~u dtLt) t:Oll Hila banda de ruido (.sonido de un infinito ,
. d
ltrcu ~
nu1ne10 e
. cnc1as co1npo11entes dentro de un rango determinado) d
...
ernane1a
'1uecnikn
., ct.
1, .. ,', . it:1 excitac1on a 1c1onaJ de aquella regin pasara inadvertida;
~ 1111 dsl, _l,1 funda1nental ausente se percibe (Sinall, 1970) O se uede
i_ntroducir un lono adicional levemente desafinado con respe~to a f ~ si la
lunda111ental _nuse-nte, tono fo, rcaln1ente existiera en la cclea dcg~~-a
11
.parecer batidos de pritner orden sin cmbargc
. , ,
' ~
, t '
' l, no <tpdrece Il'tnguni
St:11,saL1011 te Ja~1do. lln efecto todava ins notable es que lafurufa1nenu;l
l/11.1.c11te se Jerc1he Ullfl cuundo los dos tonos cotnpon(!nfes so11 enviados
~101 _scN1roilo, u110 a cada odo (I--Ioutsn1a y Goldstein 197')) ~ d
.
1nd1c'l
'
1
' - - - 10 o esto
" qut: . un<. a1nenta! ausente, o altura de 1eriodicid1d l ~b.
1
resu!t,1-0 1,
' , e e e ser e
e_ ~in proce:1amtento ncural a un nvel nis alto.
<.
La dctcccion de altura sub.etiva es decir la c1p1c1d1d d
. . .
i
mas lJO e
. , . '.s pero n1us1ca 1rnente ins irnportante), por debajo de los L~OO
fz. ,tp1ox1111<1dan1ente. C'uanto n1s co1nplejo es el nltrn vibr t .
.
decir 'iiaiit 0- 111 ,
a ono, es
'
e
as
pequeo
es
el
interv1lo
entie
..
0
t
/
. ,/ .
'
s 1onos con1ponentes
tn.to inas d1hc!I es. ~Jara el si.ste1na auditivo identificar la fundarnent-'ti
,usente, y la .sensacion de altura subjetiva se to1n.-1 n1.'s ambigua
'
Volvan1os ahora a las relaciones (7 7) e ,r1ve 'l.
,
, .
f-,,, _, ,-, ,
.
. .
- -
s 1guemos que pares ele
1_ecuenc~,1s .de tonos s1n1ples tienen la nsnui frecuencia de repeticin o
icc11ei1cff1j1111da111ental.f(J . Obtenenios
fi
57
3/oY 4/0
cuarta
Sfo y 6/o
'----v---'
tercera menor
etc.
4 (Ritsma, 1967).
58
,,,
Pseudo-Periodo
Pseudo-Perodo 1
(b)
_,
superposiciones de arm,
(C
. .
es el n1ecanis
d . . on1cos ap. 4), el segurnuento de lafundaniental
n.
n7oau llevo que nos pennite asignar unasen<;acin de altura
~a~ un tono con7puesto de un instrun1ento nuisicaf.13
s importante comprender todo lo que irn lica el seuu. .
para la teora de la audicin. Un b;eve
expe~1mentos sobre apareamiento de altura tonal [pitch-matchin
expert1,.menltsd] de Smoorenburg (1970) servir ese propsito 14 Conside'tesge
unes tmu. o e cortad ur~c1011
.,. que ~ons1ste
. de dos tonos, cuyas
frecuencias
fa y lb difieren entre SI en una cierta cantidad fija N = f - J, Al
, a1gun
, contexto especfico, como
b una
a
ser
presentado
este
d",
. . estmul o en
corta
me 1o ta, ap1ox.1madamcn.te ~a mitad de los sujetos del experimento ercibe
un_a :ltura tres1dual subjetiva, baja y claramente identificable (lospde1ns
su~e.ost)L son cap~ces de identificar una o ambas alturas del estmulo
angina os expenmentos 1nuestran ue si,
'
.
anno'111.cos ve
d
q a Y1b corresponden a do'>
c111os e un tono co
(
'
altura sub"etiva c
.
m~uesto por eJ. de orden n y n + 1), Ja
J
' uando se la percibe, es aquella correspondiente a la
funda~ental
anlis~ ~:i1~;~~:i~~:
59
60
Sinapsis
\r'----
6l
Neuronas
presinptlcas
1
Integracin y discriminacin de
potenciales sinpticos
Transmisin de potenciales
Ftgura 2.21
de ecdo
63
'
~son excepciones las neuronas unipolaresque forman parte del sistema de fibras nerviosos
aferentes.
2.
65
el siste 1na nervioso central 17; este hecho, ms la notable ntoti!idad de las
11
Una pequea proporcin de fib~as eferentes tambin act_an ~obre e! ''?utput' de una
clu!::i ciliada interna, pero slo indirectamen!e: ellas hacen smaps1s con las hbras aferentes
que estn Cl\ contacto con la clula ciliada interna.
33
66
67
Rampa
ves!lbular
Rampa
timpnica
1
1
1
1
l!
"On" 1
! "Off" !
1
1
1
1
: "On" 1
1
1
~"!~:~: ._~lllllLJUJJlllll~lll
.LJJI11-.Ll_ull_l _l __JiJ_I_i_l_u_ll
'-y--JL-y---J '-y-' '-----y--J
J1UWlllli!lllllLli-..
>
l~
68
69
180
160
140
e
-~"
120
100
TI
BO
BO
40
20
5.0
10.0
15.0
20.0
Figura 2.2J !11stogrnma que muestra el nmero de veces (eje vertical) que ocurre un
dado rntervalo de tiempo entre i1npulsos de respuesta neural (eje horizontal), en una fibra
estimulada por una superposicin de dos tonos (quinta) en cierta relacin de fase (Rose et
al., J969). Con permiso de !os autores.
~La~ ondas e11 el fluido cock:ur La111bian su relacin de fase y, desde luego, su amplitud a
medu.lu que se propagan, altermido de este modo la real fon11a del patrn vibratorio en
direrentes mutos de la 1nembrana basilar.
en este caso los intervalos ~~on no son de igual duracin, sino que
responden a una secuencia que alterna Corto - ms largo - corto - ms
largo. Si los dos tonos estuvieran separados por una quinta, el patrn
vibratorio correspondiente a la zona de superposicin podra ser el de la
Fig. 2.18, que conducira a una diferente secuencia de intervalos On}).
La periodicidad de esta secuencia representara as la informacin sobre
la frecuencia de repeticin, mientras que la estructura de la secuencia
(suerte de cdigo Morse) dara informacin sobre detalles del patrn
vibratorio. En efecto, tal estructura fina ha sido identificada estadsticamente a travs de mediciones electrofisiolgicas.
La Fig. 2.23 es un ejemplo (un histograma) de la distribucin de los
intervalos de tiempo entre impulsos nerviosos en una fibra nerviosa (Rose
et al., 1969), para un estmulo que corresponde a un intervalo musical de
quinta, con una relacin de fase determinada.
Obsrvese la diferencia en el nmero relativo de veces (eje vertical)
en que aparece un intervalo dado entre impulsos sucesivos (eje horizontal).
Esto representa el cdigo Morse (estadstico) que mencionamos arriba, y
que lleva informacin sobre el patrn vibratorio. Cuanto mayor sea la
complejidad del patrn vibratorio original y cuanto ms alta sea la
frecuencia de los tonos componentes, ms borroneada>} ser la
informacin transmitida por la secuencia de impulsos, es decir, tanto ms
difcil de ser interpretada en los niveles superiores del cerebro. El detallado
anlisis de la distribucin temporal de los impulsos nerviosos requerira
la accin, en algn nivel, de un mecanismo llamado de autocorrelacin
ternporal (propuesto inicialmente por Licklider, 1959), en el cual un tren)>
de impulsos es comparado con trenes de impulsos previos, los rasgos
repetitivos similares son amplificados (tales como los perodos marcados
en laFig. 2.20[b]) y los otros (no peridicos) son suprimidos. Sin embargo,
no existe hasta ahora evidencia anatmica de la existencia de este mecanismo en el sistema nervioso auditivo aferente.
Las claves temporales tambin son utilizadas por el mecanismo
responsable de la sensacin de direccionalidad o localizacin del sonido19
(por ej., Molino, 1974). Esta audicin biaural debera involucrar un proceso
llamado correlacin cruzada temporal *de las seales nerviosas que llegan
de ambas ccleas, en el cual se determina la diferencia temporal entre las
mismas. Hay evidencias fisiolgicas de que tal mecanismo existe (en el
De la cclea
r+-~.+--+-~.+--+--..l---'--
''"''''' /
izquierda __.,.
// /
derecha
71
Lugares de Resonancia
72
21
A_ causa de la parti~ular relacin entre lugar de resonancia y frecuencia (Fig. 2.8), las
regio~e.s
73
74
75
?:
Esta estructura, que recibe datos de los sentidos y del org~ism~, as. ~'.11 tambin daborada
nfonnadn desde Ja corteza, es responsable de Ja activa,c16n o mh1b1~1n de opernc1on:s de
procesamiento cerebral segn las necesidades momentaneas. ~dem~ controla el sueno, el
despertar y el estado consciente, e influye sobre muchas funciones viscerales.
76
77
Ganglio Espiral
Nervio Acstico
Ventral
Ncleos
Cocleares
r-1--,
1 Formacin
Re!k;Ular
.ii.-;~.--1
Oliva
Latera!
Superior
-,.pu~~()(
o
I
Lemnisco
Lateral
localizacin
Resolucin de
frecuencia e intensidad
Reflejos
1
Respuesta ali\ F
1
Cuerpo
Genicu!ado
Medio
Interaccin
con otros
sentidos
Cuerpo
Calloso
Percepcin
Consciente
Figura 2.26 Diagrama de fl_?jo de las sefial~_neurales en las vas auditivas que parten
desde el odo y llegan, a traves del tronco ceflico, a las reas corticales.
78
2. Vibraciones sonoras,
tono.~
79
80
81
Hay 1nuchas situaciones fsicas en que una fuerza se aplica unifonne1ncnte sobre toda la superficie de un cuerpo. Por cjc1nplo, en un avin con
cabina presurizada, volando a gran altura, el aire del interior ejerce una
fuerza F considerable hacia afuera sobre cada ventana (y sobre toda otra
parte del fuselaje), que es proporcional a la superficie S de la ventana. La
relacin p:::: F'/S representa la presin del aire dentro de la cabina. En
general, definin1os la presin del aire cotno la razn entre la fuerza que
acta sobre una superficie S que separa el aire del vaco. Si en lugar del
vaco tenen1os sin1plemente ua )re.)in diferente p' del otro lado de la
superficie, la fuerza F que act sobte In superficie estar dada por
F~(p-p')S
(3.1)
1111v 2
82
_!_ n1v _
83
(3.2)
84
Resorte con
compresin inferior
ala norma!
Resorte con
compresin normal
~o
Equilibrio
Resorte con
Resorte con
compresin superior
a la normal
compresin nom-ial
t"'xl<ip
:e w;;s
A
T
a~ooooooooolS"IAli()..t-
Fuerza resultante
Fuerza resultante
Fuerza resultante
sobre a
sobre P
sobre R
Equilibrio
Figura 3.1 Modelo unidimensional de un medio elstico (resortes en estado de compresin), en el cual el punto P ha sido desplazado longitudinalmente.
del aire). Inicialmente, las fuerzas del resorte estn en equilibrio y todos
los puntos en reposo. La Fig. 3.1 muestra la situacin cuando el punto P
ha sido repentinamente desplazado una cantidad x 1 hacia la derecha.
Considerando las fuerzas mostradas en la Fig. 3.1, advertimos que los
puntos Q y R - que inicialmente estaban en reposo en sus respectivas
posiciones de equilibrio - se hallan sometidos a la accin de una fuerza
resultante que acta hacia la derecha. En otras palabras, de acuerdo con
la ecuacin de Newton, esos puntos sern acelerados hacia la derecha y
empezarn a moverse en la misma direccin en la cual el punto P haba
sido desplazado originalmente. Este punto P, por otra parte, estar
movindose hacia su posicin de equilibrio, acelerado por un fuerza
resultante que acta hacia la izquierda (Fig. 3.1).Un 1nomento ms tarde,
cuando los puntos Q y R estn en camino hacia la derecha, la compresin
del resorte entre R y T empezar a aumentar, mientras que aqulla entre
Q y S comenzar a disminuir. Es fcil apreciar que los puntos S y T sern
sometidos a una fuerza neta dirigida hacia la derecha, que har que
empiecen a desplazarse en esa direccin, mientras que los puntos Q y R
pueden estar movindose hacia la izquierda, de vuelta hacia su posicin
de equilibrio. Este proceso contina, de punto a punto, representando una
onda que se propaga a partir del punto Pen ambas direcciones. El frente
de la onda no es otra cosa que una orden que pasa de un punto a otro
dicindole a este ltimo: empieza a moverte hacia la derecha. Esta
orden est dada por los resortes comprimidos (por sus fuerzas elsticas).
Como todos los puntos vuelven a sus posiciones de equilibrio, en ningn
momento hay un transporte real de materia. El caso examinado representa
una onda longitudinal, porque los desplazamientos de los puntos ocu1Ten
en direccin paralela a la direccin de propagacin de las ondas. En el
caso real de una onda sonora que se propaga en el aire, la accin concertada
de las fuerzas de los resortes que actan sobre los puntos P, Q, R, ...
corresponde a Ja presin del aire; las variaciones de estas fuerzas (por las
variaciones de las distancias entre los puntos) corresponden a las
variaciones de la presin del aire en la onda sonora.
El modelo unidimensional de la Fig. 3.1 muestra cmo una onda elstica
tambin representa transporte de energa. En primer lugar, debemos
85
86
Vr
=ti
(mis)
V =
l.
[Ji
~5
(mis)
---j---------1
1
1
1
__ _J _____ _
1
1
Vl
1
1
'
~A
Figura 3.3 Foto instantnea de los desplazamientos yde una cuerda, cuando una onda
transversal de una sola frecuencia se propaga a lo largo de sta en direccin x.
(3.4)
V1 =2,1,/f; (mls)
(3.3)
des Ja densidad lineal del n1edio, es decir, la1nasa por unidad de longitud
(kg/rn). ()bsrvese que cuanto ms tensa est la cuerda, tanto ms
rpidamente viajarn las ondas transversales. Por otra parte, cuanto 1ns
densa sea, tanto ms lentamente se propagarn las ondas.
Una relacin fsicamente equivalente existe para el clculo de la
velocidad de propagacin de ondas longitudinales en un medio de densidad
8 (en kglm3) y en el que la presin es p (en Newtonlm 2):
87
(3.6)
88
89
?e=
Figura 3.4 Tres "instantneas consecutivas de una onda transversal tomadas a los tiempost 1,
t2 y ! 1 Los puntos de la cuerda solo se mueven para arriba y para abajo (en direccin y). Lo
que se mueve hacia !a derecha, a lo largo dex, es e\pe1jil dela onda (y la energa de la misma).
esto, cada punto de la cuerda se mueve en realidad solo para arriba y para
abajo (por ejemplo, considrese el punto x en el Fig. 3.4). Lo que se
mueve hacia la derecha es la configuracin, es decir, la real forma de la
cuerda, pero no la cuerda misina. En otras palabras, lo -1ue se mueve
hacia la derecha es una cualidad, tal co1no la de estar en la posicin de
1nximo desplazamiento (por ej. los puntos P, Q, R en la Fig. 3.4), o la
cualidad de pasar justo por la posicin de equilibrio (puntos S, T, U). Y,
desde luego, lo que tambin se mueve hacia la derecha es energa, la
energa cintica y potencial involucrada en la oscilacin transversal de
los puntos de la cuerda.
Existe una importante relacin entre la velocidad de propagacin V de
una onda sinusoidal, su longitud de onda A, y la frecuenciaj"de oscilacin
de los puntos individuales. Al observar la Fig. 3.3, nos damos cuenta que
la onda se habr propagado exactamente una longitud de onda 'A durante
el tiempo que le lleva al punto del extremo izquierdo (o a cualquier otro
punto) ejecutar una oscilacin completa, o sea durante un perodo 'L
Podemos, por ello, escribir la siguiente relacin para la velocidad de la
onda:
V= distancia recorrida
tiempo empleado
;\,
~
iJlf;
(3.8)
Es interesante observar gue las relaciones (3.J) y (3.8) pueden ser aplicadas
tambin, hasta cierto punto, a lame1nbra11a basilar, reen1plazando la tensin
T con un par1netro apropldo de 'figidez. Dado que la rigidez decrece un
factor de aproxin1adamente l 0.000 desde la base hacia el pex (pg. 33),
segn las ecuaciones (3.3) y (3.8) la velocidad de propagacin y longitud
de onda locales de las ondas de una dada frecuencia en la n1embrana
basilar decrecern en un factor l 00-Ia n1e<lida que viajan hacia el pex. La
recuencta e resonancia e a 1nen1brana basilar, por otra parte. l:unbin
es proporcional a la raz cuadrada del parn1clro de rigidez. Con10
consecuencia de todo esto, cuando Ja onda se propaga, su _unplitud crece
(la energa se apila porque la onda va propagndose con velocidad
decreciente). Cuando llega a la zona de resonancia, tanto la a1nplitu<l con10
la dislpacn de energa alcanzan uu 1nxiino, lo que causa que la onda
decaiga rpidan1ente 1ns all de ese punto. La figura .3.5 rnuestra
csque1ntica111ente cn10 la onda producida por un sonido si1nple, de una
nica frecuencia, se propaga a lo largo de la n1en1brana basilar.
Podemos anticipar que cuando dos o ms tonos si111p!es llegan al odo
(co1no ocurre con los sonidos real~s de la msica), aparecen.n varios
'\
/
/
Envolven!fJ (pnra
~ frncuencia f y SPL dado)
f l3ca el helicutrrnm1
'
Direccin de
propagacin
''
''
I
/
F\egin de resonancia
para frecuencia f
90
91
Presin superior o
inferior a !a normal
Amplitud de !a variacin de presin
JJ!l\\\\\WJJJ !1\\\\\WJJJ
a
Despll~?mio.n'.oceroj___---1
Pres1on m1111ma
--J
a
- - - - - - --------loesplaiamiento cero
Presin mxima
Desplazamiento mximo
Presin normal
Figura 3.6 Onda longitudinal en un medio unidimensiona!. Para graficar los desplazamientos reales, cada punto se muestra como el menearse de un pndulo.
Variacin media
de presin
Figura 3.7 Variaciones de presin para un instante dado len una onda sinusoidal que se
propaga a lo !argo del eje x.
.J2
A= - -
f
1
vir.--A
(en metros)
92
93
l= (f,.p)'
V l
En esta relacin, Ves la velocidad de la onda sonora (3.6) y Oes !a densidad
del aire. Para condiciones nonnalcs de te1nperatura y presin, se obtiene
la siguiente relacin nu1nrica:
e,
e,
I ~0.00234 x (Llp) 2
e,
(en W/1112)
(3 10)
0.02 '--O::-:C-'-~ili--'C-1c-'-~"=,_._~_,,,,~...Jt--L~->L~~,J
20 30
50
100
200
500 1000 2000
5000 10,000
Frecuencia(Hz)
una intensidad de solo 10-12 W/in2. Segn la relacin 3.10, esto representa
una variacin de presin pro1ncdio de 2,0 x 10- 5 Newton/in:!, es decir,
slo 2,0 x 10- 10 veces la presin at1nosfrica nonnal. Esto da una idea
de cun sensitivo es el odo!
Una fuente sonora dada (un instrumento 1uuscal o un parlante) en1itc
ondas sonoras en todas Jas direcciones. En general, la cautidad de energa
emitida por segundo depende de la particular direccin con~iderada.
Supongan1os que I l sea la intensidad de la onda en el punto A 1
Figura 3.8 Longitud <le onda <le una onda sonora en el are, a temperatura normal, como
funcin de la frecuencia (escala logartmica).
1ns dbil que puede ser percibido a una frecuencia de 1.000 f-Iz tiene
Flujo de
energia
Figura 3.9
direccin de propagacin.
94
'2
V
\:
Figura 3.10 Flujo radial de energa sonora.
rz
(3.11)
95
4
0bsrvese con atencin que lo que se suma aqu son wwiacione,r de presin, y no valores
absolutos de presin.
~Esto
97
A3
'1
Nl
li
1
1
1
!1
1
V
!j
1
V
1.
~!:
'
1
1
1
1
1
..1-
""'? 1 "
I
Suma
1/
'
X
Nl
,,
JI
11
11
1 \_/ I
1
1
I
/
Al
A2
A3
N4
'
1
1
1
~N_.
- ...L
Nl
A,
N2
A2
N3
instante dado (por ej. t5 en la Fig. 3.12), todos los puntos estn pasando a
travs de su posicin de equilibrio, y la energa de la cuerda aparece toda
en forma cintica (energa de movimiento). En otro instante (por ej. t1 en
la Fig. 3.12), todos los puntos estn en su mximo desplazamiento y toda
Ja energa es potencial. Obsrvese con atencin que esto no ocurre con
una onda que se propaga: en la Fig. 3.3, por ejemplo, en cada instante hay
puntos que tienen desplazamiento mximo (solo poseen energa potencial),
desplazamiento cero (solo energa cintica), o que se hallan en cualquier
situacin intermedia (ambas formas de energa). Lo que es ms: en una
onda viajera todos los puntos tienen la misma amplitud; lo que vara es el
instante de tiempo en el que alcanzan el desplazamiento mximo (los
puntos estn fuera de fase).
Un anlisis de la Fig. 3.12 revela que la distancia IN entre dos nodos
vecinos N1, N2 o la distancia [A entre dos vientres A 1 A1 es exactamente
una mitad de longitud de onda A:
(3.13)
'
11
l
j
98
anterior tambin es vlida para ellas. Sin embargo, debemos hacer una
itnportante observacin. Corno sealarnos en la seccin anterior, el modo
tns conveniente de representar las ondas sonoras es co1no oscilaciones
de presin. Vimos que los puntos del medio (aire) que exhiben una mxima
variacin de presin tienen cero desplazamiento longitudinal (Fig. 3.6),
mientras que los Jugares con cero variacin de presin corresponden a los
10-J
10 4
99
10-S
10"6
I0-7
10 8
10-9
10-12
Sonoridad
Lnilc de dolor
iff
JJ
f
ll!f
p
pp
ppp
Un1bral de nudici11
El logaritmo decimal de un m mero dado c.<; el cxponenlc a! cual tiene que ser elevado 1O
para obtener ese nmero. Por ejemplo, el logaritmo de IUO es 2 porque 102 -"" 100; el
l 00
apropiada para describir la intensidad del sonido. En pririj~ luga1i adoptan1os el umbral de la sensacin sonora (a 1000 Hz) de 1o- W /m c?n10
nuestra intensidad de referencia lo- Por lo tanto introducimos la cantidad
I
IL ~ !Ox log~
lo
(H5)
Cmnhio en e.l IL
suma (resta)
ldb
+ (-)
3db
IOdb
20dh
60dh
+ (-)
+(-)
+ (-)
cualquier nlmero cuyo valor est ubicado entre las potencrns enteras de diez puede ser
encontrado mediante el uso de tablas.
,
.
Una propiedad importante es q~1e el logat~t~o de\prod11c_to de dos nume~os es igua~ ah~
mma de Jos logaritmos de los numeros rnd1v1dualcs. Por ejemplo, e! logantmo de ~O p01
.10' es 4 ms 3 (o sea 7), porque 10~ X 101 = HY1' 3 = 101 . En gencrnl parn dos n:irneros
cualesquiera a y b , tenemos la relac!n Jog (a X b) = Jog a+ log b. Para el logant1no de
una divisin a/ h tenemos en cambio log (a I b) = Iog a~ Jog b.
So1111d intensity fel't'f (N. de! T.).
101
(3.16)
! 02
!03
104
Newton/m
~
X
N
X
N
X
N
r~
'
'
X
N
X
N
X
N
Watt/m 2
'f~
'\'
::;:
:g
o
e
...
Io
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.....
"
.....
...
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I
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#
..
I / J 11
I
I
I
I
I
if? "'
jf
.:J
(3.l 7)
,;;
!<
105
(3.18)
1:;;.'lJ
L=L,+L,+L,+..
(3.19J
106
500
/
200
Pero dos tonos que estn separados por una tercera O:Y~ sonarn ~s
'fuerte' que la combinacin previa. Estos hechos han sido bien con~c1dos
durante siglos por los constructores de rganos y por los compos1t~res.
Dado que no hay ninguna posibilidad de controlar por el toque la sonondad
de los tonos individuales en el rgano, contrariamente a lo que ocurre en
los instrumentos de cuerda o en las maderas, la sonoridad en el rgano
slo puede alterarse cambiando el nmero de tubos que suenan simultneamente. Pero, como acabamos de ver, la suma de sonoridade~ resulta ms
efectiva cuando los tonos componentes difieren en frecuencia de manera
apreciable (relacin [3.19]), los juegos que suenan una (registro de 4'),
dos (registro de 2'), o ms octavas arriba (y debajo (16'; 32'D. de la nota
escrita, son usados con ese propsito 1. Por otra parte, la sonor:dad p~uede
ser controlada tambin por medio del nmero de notas tocadas s1multaneamente, sin agregar o quitar registros. Cada nueva voz que entra en una fuga
aumenta Ja sonoridad subjetiva de la pieza; lo mismo ocurre con cada nota
adicional que se agrega a un acorde. Algunos organistas tocan Jos acordes
finales de las fugas de Bach tirando registros adicionales. Esto es abs~rdo:
Bach mis1no program el incremento deseado en la sonoridad
simplemente escribiendo ms notas que e-1 nmero de voces usadas en la
fuga! 11
Hemos examinado la adicin de sonoridades de dos o ms tonos
simultneos, pero todava no discutimos lo que ocune con el umbral ~e la
sensacin de un tono cuando ste suena simultneamente con otro. Si las
frecuencias de ambos tonos coinciden, este umbral est dado por el nivel
de enmascaramiento analizado antes (pg. 102). Si sus frecuencias difieren,
tambin podemos determinar un nivel de enmascaramiento, definido como
el nivel mnimo de intensidad que el tono enmascarado debe superar para
poder ser 'detectado' y escuchado individuamente. en pres~ncia del tono
enmascarador. El umbral de intensidad de tonos simples aislados (curva
inferior en la Fig. 3.13) cambia apreciablemente, es decir, ?me~ta si
otros tonos estn presentes al inismo tiempo. La exper1en~1a de
en1nascaramiento ms farniliar es aquella de no poder seguir una
conversacin en un lugar con mucho ruido defondo. El nivel de
enmascaramiento ML * de un tono simple de frecuencia! en presencia de
otro tono simple de caractersticas fijas (frecuencia de 415 Hz y varios
niveles de intensidad /L) se muestra en la Fig. 3.15 (Egan, Hake, 1950).
E! nivel ML por encima del umbral normal de sens~cin al cu~ debe llega:
el tono enn1ascarado para ser percibido (curva infenor en la F1g. 3, 13), esta
/
/
100
/
/
50
/
/
~
o 20
"'u
m
oe
o
10
/
/
/'.
,,;;;
/'.
""
40
60
BO
100
120
Pigurn 3.14 L11ca comiuua: relacin experimental entre la magnitud psicolgica sonordad
y la 1nngnit11d fsiLa nivd de intensidad {segn Stevens, 1955). Lnea quebrada: relacin
potendal U. 17) (Stevens, 1970).
107
(3.20)
10
9
Una situadn similar, mny familiar, ocurre con la sensacin de dolor. Sin usted lo
plndian en dos Jugares muy cercanos el uno del otro, el dulor ser dos veces}) (o m;is
bien ~f? veces) el causado por un solo pinchazo (equivalente al caso l) <le arriba). Pero
cuanJolos lugares estn bien separados, usted tcndn dificultad en decir cunto es lo que
podramos !!amar el dolor total}) (caso 3)): usted tender a percibir la sensacin de
11
su
108
,,
: ..
60
50
40
D
30
20
10
100
300
1000
3000
5000
Frecuencia (Hz)
Figura 3.15 Nivel de enmascaramiento correspondiente a un tono puro de 415 Hz, para
diferentes valores de nivel sonoro (Egan y Hake, 1950) del tono enmascamdor. Reimpreso
con permiso del Journal of tlie Acousticaf Society of Ame rica.
l 09
1000 Hz
0.5
Figura 3.16 Sonoridad relativn de tonos puros de corta dur?cin. -/~,: 1a.zn de la S\~noridad
real (r) y Ja sonoridad (L) de un tono conslanlc de igual lrccuenr:1a e 1g:ual amplilnd.
1
' De manera general, hay un principio fsico que dice que la frcr:uencla de unn vihraci61i
no puede definirse con mayor precisin que el in1'erso de fa d11raci11 totnl de Ja vibracin.
IJ Esto no debe ser confundido con !a fatiga acstica, proceso psicolgiro por el cual
nuestro cerebro es capaz de ignorar un sonido contnun entre otros de ms relcvllncia.
1O
14 Con ius tonos de !os inst1un1entos musicales surgen complicaciones: durante el ataque
del cono. que puede durar varias dcimas de segundo, un cambio en !a intensidad y en el
espectro ocurre en la misma fuente. Tambin son importantes los efectos de reverberacin
1Sec. 4.'))
l !1
owac~ticns
y mecanismos codeares
113
Deberamos sealar que tmnbin vara la altura percibida cnnndo t:ambi01 la presin del
fluido coc!enr {por ej., las variaciones de altura percibidas durnnte un bostezo), o cuando
cmnbia sn composicin qumica (por ej., inyecciones de droga en el fluido cerebroespinal).
1
"
Obsrvese que estos cambios de altura no pneden explicarse por medio de una teora
basada en claves temporales (Sec. 2.9)!
114
La segunda poca, desde 1940 hasta la dcada del '70, es dominada por
los resultados experimentales de von Bksy ( 1960), que mostraban que
el sonido, al llegar al odo, genera una onda de propagacin hidromecnica,
confinada espacialmente, con mxima amplitud localizada en un rea que
depende de la frecuencia de la sea] entrante (imagen de una <:<bandera
que flamea, pg. 34). La poca presente empez en los '70, con un gran
nmero de experimentos y estudios tericos que demuestran que las ondas
de von Bksy son localmente amplificadas por medio de un proceso
e1ectro-n1ecnico, en el cual las clulas ciliadas externas, a causa de su
(hasta entonces insospechada) motilidad, funcionan tanto corno elementos
receptores, como de unidades de realimentacin rnecnica (para una resea
completa vase DaUos, 1992). Esta amplificacin, ciclo por ciclo, funciona
ms eficientemente con seales de bajo nivel, lo que explica tanto la alta
sensibilidad del odo, como su amplio rango dinmico de respuesta. Este
proceso de realimentacin puede producir una auto-oscilacin, o resonar
aun despus que el estmulo externo haya cesado, y generar vibraciones
cocleares en el dominio acstico que pueden ser captadas corno tonos
dbiles por medio de micrfonos muy sensitivos ubicados dentro de] canal
del odo externo (Kemp, 1978).
Aunque estas emisiones otoacsticas no tienen consecuencias directas
para la msica, ponen en evidencia un proceso que puede explicar algunas
de las sorprendentes, y en parte contradictorias, capacidades del sistema
a~ditivo: d.etectar un so~do que desplaza los elerr_i~ntos receptores en
17
Afinacin fina)) s&nifica que la banda de frecuencias a la que responde una neurona es
muy estrech.a; afinacin gruesa>> significara que la respuesta ocurre para un rango amplio
de frecuencias.
115
80
70
60
so
_,
OOlomrnis
Bi 40
"' 30
~
20
10
;mi.mal
CfkHt
11
21
.,.
.,.
."
t3S
""
"
"
16
19
2
Frecuencia (KHz)
l JIJ
117
J 18
sensacin auditiva ocurre para desvos de las ciiias de slo 0,003 grados!
Puede demostrarse que desplazamientos de tal pequeez deberan ocurrir
aun en ausencia de cualquierestimulacin acstica, debido al as llamado
1novin1iento B rowniano en el fluido endolinftico (pequeos elementos
de fluido movindose a causa de Jas fluctuaciones del equilibrio trmico).
Pero el ruido resultante es nlitigado por el hecho que la ci1ias estn ligadas
entre s por filamentos, de espesor muscular, que las hacen mover en
conjunto y en fonna concertada! Con todo, el lmite ltimo de la audicin
est detenninado por el punto en eJ cual los ms dbiles sonidos son
ahogados por el ruido tnnico de los componentes del odo (Hudspeth,
~~~~~~~~~~~-,
0
dB
-Y)
-30
.
~
'"
1989).
119
!\00j
1200
1400
1600
1800Hz 2000
Frecuencia
CA:/.
~'
121
120
P YQ
e easo de una cuerda baJ o tensin, fija
- . en los puntos
f . d
epons1d4 eren1os
1) de longitud L y 1nasa por unidad de longitnd d .. l~a ue1za e
punteamos o pe1
,
d
h
elsticas transversales (dos hnpulsos) se propagaran hac1~1, la. ~r~c a Y
1
d aleia'ndose de la regin
_ de la perturbac1on 1111c1al con_
liac1a a izqu1er a,
(3.3). Cuando alcancen los puntos
una ve \oc1da d d ada por la rel1cin
'
.
b
ol"era' como un in1pulso
Y~
h ac1a arn a v ~
negativo hacia abaJO>},
.
.
D
sptie's
de
cierto
tiempo
(extre1nada111ente
corto,
en
virtud
de
v1ceve1 sa. e
b ,
d
dad de ]as ondas, en una c11crda tensa) ha ra-, on as
1a a l ta ve 1oc1
propagndose en atnbas direcciones a lo largo de la cuerda. En otr.as
en forma de ondas ((atrapadas
entre
paaras,en
,
,.
. ..
t dremos.energa elstica
l b
p Q dos puntos que siempre permanecen en reposo. S1 no l~ub1e1;1
p~did;s, esta situacin se mantendra invar~bl~ ,Y la cuer~;,~ ~0~1~1~uan~:
vibrando indefinidamente. Sin embargo, la fnccton Y las pt 1d1das en~)
Q irn disipando gradualmente la cne~ga aln1acenada, y las ondas
decaern 1. Por ahora ignoraremos este efecto.
_
_ , ~.
En vista de lo expuesto en Ja Sec. 3.3, nos d.arnos cuenta qnc el p1oces~J
descri to arriba se asen1cja mucho a la situacin que se pr:~enta con un,1
p
aria Ei1 realidad puede dctnostnll'se 1nate1nat1ca1nentc que
on d a es 1acion
'
.
,
las ondas estacionarias son l' nico 111odo 1osihle d' v1bnH'IOl1 es.ta: e
el que (os pu11tos de an('fqe 1- )'
. 111 extren1ov
para una cuer:da(.(
..;o.,
, ,, \.'en
.
.
_ .
, , .. _ . , _
Esto tiene una consecuencia 1nuy nnportantc. Entre tod,1s lclS lo11n,1s de
ondas estacionarias naginables, slo son posihles aquellas para las cuales
Figura 4.1 Instrumento (sonmetro) parn el estudio de ondas cst;icionaiias en una L'tW!lb
deL\ogitud L, bajo tensin co111rolablc.
1Es precisamente esta prdida de energa por unidnd de tiempo~ 1rnvs Je los 11,ntos fijt;~
1
(p~incp~l~ente en el puente), la que se lrnnsfonna en potencrn sonorn en e n1erpt t ,
resonancia de un instrumento de cuerda.
122
~ L
i\1
"'2L
Figura -L2 lvtodos de vib1acin en una cuerda co11 extremos fiJ.O (ond" t .
. )
"
'"'es ac1onanas .
,,
n=l,2,3"
(4.1)
J,
~ ~,,J5 ~ ;~
p; ~
nfi
(4.2)
2L
{T
Vd
123
_,'
'
f1
'.
,
'
'2
'
'
'
'
'
..,'
's
'
,7
'
'
'
1; ~
(4.3)
l 2-1
125
Esto no afecta 1nayonnentc !a altura resultante del tono compuesto (vase Apndice II),
pero s influencia la afinacin del piano en los registros agudo y grave (cuando la afinacin
es hecha por octavas).
126
1' Superposicin
127
t:L/31
p~Q
I
Figura 4.5 Fonna inicial (deformacin) de una cuerda rcryn?rida para que vibre simul~
tneamcnte en el modo fundamental (a) y en el tercer armomco ('1).
El principal objetivo del mecanis1no del pedal del piano se ba~a prcci~mnente ~n. cst~
fenmeno: el apretar el pedal levanta todos los apagadorC:~' dejando !ns cuerdas h'1r~s
para vibrar por resonand'J. Cuando se toca una nota deter~1na?a, toda~ aquellas cuerdds
que pertenecen a la serie de armnicos de esa nota sern mduc1das a vibrar.
(28
.:l.
-------
(bl
~ Superposicin
d ( , te cor respont an a
los 111odos de vibracin arm111co1 , l
' e a cuer. a ondas esta e,
) E
esta superposicin n1atemtica de forma
~ . , ,
1on~r1as . s
proporcin de sus a1nplitudes y . l s geometnc,is, en particular, la
129
130
4. Generacin de sonid
_,
os mus1c<tJes, tonos compuestos y pcrcepcJn del timbre
131
y
y
Tiempo medio
de calda
1
1
1
'- 1
---'::19........_
/
Cada lenta
Cada rpida
(oJ
(b)
.
de fuerzas d1s1pativas: la fncc1011 elstica dentro de la cu d
m1smay msqu
d f
'
e1 a
todo aqu~llo quee nt~ a,. uerzas que ponen en leve movimiento vibratorio
es a su.ietando la cuerda en sus extremos Solo un
dueeest~benelrgba disipada es c. onvertida en una onda sono.ra. Una ~l;e:-~ae
v1 ra r rernente mo t d
b
.
sobre una I
1
1
'
1
vibratoria de Ja plancha. Deb~d~r lgra uafim~nte
convertida e1~ energa
rande - de ,
a a supe1 Jete - en general relativamente
e fi . . esta plancha, esta energa es convertida de manera mucho
mas e 1c1ente en energa d
d
.
ins fuerte que en 1
e on a sonora. El son1~0. resultante es mucho
niucho nis rpid; ;~:~:: ~~~uerd~ monta?d ngbidamente; pero decae
razon, cons1 era len1ente mayor, a la
! J2
una razn risic:i un f<lll!O complicada para este acoplamiento entre sonoridad y trnbre.
Como mencionamos ante~ ( pg. ! 29 ), la duracin del contacto maitillo-cuerd:l inlluye en Ja
propo11.:i11 relativa de los modos annnicos superiores; un contacto ms largo conduce a
menos nnnnicos superiores. La duracin de! contacco a su vr::L depeude de Ja rigidez lle!
fieltro en !a cabeza del martillo: un nwrti!lo ms blando queda ms tiempo en contacto con
Ja cuerda que un martillo m<is duro (pani igual velocidad de impacto). Pero hay un hecho
notable (Ila!! y Aske11felt, !988): la rigidez efectiva de un manil!o depende de la velocid.1d
del impacto con fa cual el mm!illo golpea !a cuerda. Vc!ociJadcs de impacto ms ;lilas
cow/ucen una mayor rigiUez efctVll, y viceversa (esto se !!arna comportatniento no lineal
de fo 1igidez). Como cons1.,-cuencla, golpear con mayor fuerza una teda de pbno no solo
incrementa Ja amplitud de Ja osci!aciu de la cuerda (tono m<S sonoro) sino que tambin
acort;i d tien1po de concacto martillo-cuerda, i11crementandoauro111ticame11/e la proporcin
de armnicos superiores (timbre mfis brillante).
strumentos de cuerda
4.2 Generacin de ondas estac1onanas comp eJas en m
133
Prdida de Potencfa
menor que el
suministro de potencia
--
1, Prdid~d~ Potericia se
va acercando al
suministro da potencia
Figura4.10 Fo'""
potencia.
(para ser ins precisos, por dlferenres aceleracio~es del mart~lo ante~~~
u escape aceleraciones controladas por el e1ecutante). sto po ria
~onducir; movimientos de roce contra la cuerda durante el contact~ que
dependeran del toque; pero todava no ha sido demostrado que este e ecto
influ a en forma inensurable en la excitacin de la cuerda. .
.,
. Qu podemos hacer para evitar el amortiguamiento de la v1brac1on ~e
un~ cuerda? Obviamente, debemos compensar la p:dida de. energ~a,
. .
. , modo energa extra a nuestro sistema Vlbratono,
sumIIustrando de ~lgun .
.
1 t de la potencia disipada.
~ ue se
a un monto por unidad de tiempo que sea igua a .
Si la potencia que se surninistra excede la cantidad _de. energta q . ,
disi Ja la amplitud crecer gradualmente. Pero este crecu_n1ento no segu1na
ind!fi;damente: si el suministro de pot~ncia se manuen~ co:t~~ed l~
disipacin de potencia aumentar a medida que aumenta ~ ~ ~ d '
eventualmente se llegar a un rgimen en el cual la potenc1~ ~s1pae~t~~
igual a la potencia suministrada (Fig. 4.1 O). Esto ~curre edn m~ rutm tubo
dad constante (cuerda de vid in frota a, au a,
con tonos de sano n
.
d'
t
, rgano etc ) En tal caso cada armnico se forma indepen tendtemende,
de O
'
.
d
tencia para ca amo o.
como si hubera un mecanismo de surrun1stro e p~
,,.
Cuanto ms grande sea este suministro de potencia, tanto mayor s~ra, por
,
supuesto el nivel de intensidad final.
d
l m~canismo de frotamiento es un buen ejempl~ e como 1as
E
t "d en un rgunen constante.
oscilacionesdeunacuerdapuedenserman ent as r d
ola puede
El roblema fsico es matemticamente comp 1ca ~ y s
.
P
despue's de hacer varias simplificaciones (Fnedlander, 1953~
encararse
al't (
de la
Keller 1953) Aqu slo podemos dar una descnpcI6 n cu .1 a IV~
teoria.' La int~raccin entre el arco y )acue:da se p~oduce ~~b1do a . e~as
de friccin. En general, distinguimos dos Upas de mteracc1on
fn~c10~.
La prncra se llama friccin. esttica, en la que no ay nlngun
:or
l 34
.b . l
.t fl na/es de la cuerda. Su frecuencia es mucho i11s
de vi rac1011 ong1 u 1
'
.b
t. -
"il s
. un da1nent'tl
e ,
alta que 1a f recuenc1a
' de los n1odo::> v1 ratonas iansvers,
. .d
estas oscilacones longitudinales s_o1~ las responsriblcs de los ch1llt os que
se escuchan cuando toca un pri11c1p1antc.
1- .
. t b'n representa la frecuencia de repet1c1on de la v1b1 <tc1on con1p CJ~
.ft nnll ' (S 2 7) L1 forma de la curva resultante dcpe1.1de de que
resutante c e , '
l
d''ll {osca
annnicos estn presentes, y de ccuf11to haya d~ c~c a ~J!lO ~,,t .. ~. - ,' .'
de sus a1nplitudes relativas), as co1no de sus, t111u11gs rclarn o,1 (es decu,
de sus fases relativas).
.
. , _ .
A u llega111os a un teoren1a que ha tenido un :r~1nendo n1~p<1~\o ~1:
s de la fsica, incluso la Hsicadc la n1ns1ca. El ten1c111a d1Ce
d . ql
to as asrarna
.
,
,,s'r
~
l tier vibracin peridica, por con1pfrcru o que S< o, p11t ( t_ l.
5 . "/'> p ras
que cua qr
1
.,presentada co1110 una superposicin de v1Jrac1.011es.or1111
ll/(.( . ,11 , ,
"
f.
. fund1mental est dada por la frecucnc1.i de rcpet1c1on de
cuya recuenc1a
'
, lri - s
.
.,
, , d.tea.
. Pero esto no es todo: este teorcn1a ta111
1
Ja v1brac1onpeno
_ne11
.. l. -_,.
recetas>> ma t en111cas Jarn' que se
' Juedan calcular 1as an1p .1 1uc1esr:y <1se.'i
de los con1ponentcs annncos superiores! ~e llan1<_1. teore1_1~.l e '0~1ne~,
en honor a un !'amoso l nate111tico frances del stg}o d1t:c1nuevc.
~ -dL,1
determinacin de los componentes annnicos de un mov11n1t:n_tu p~1,to ic~
co1n 1eo dado se lla1na anlisis de Fourier; la detcrn11na~1011 de
_J to peridico complejo resultante a partir de un conjunto de
111ovi1111en
,
. I)
a . nilar d;:ido
, . nnicos dado se deno1ninasntesis de Founer. e mancr su , , - ,
dll tono compues
'
' to , el proceso por el cual hallan1os los dcon1ponentcs
un
d
, . s se llainaanlisis de frecuencia. Recproca1ncnte, a o un grupo
a1mon1~0.
, 1a ope1ac10
- :,n de ine~clarlos
para formar un 10110 cornpuesto
de
annon1cos,
135
J 36
137
<l (S
4 9) El hecho de que toda una l\Hlltiplicidad
un inst~11me~1t~ -~~ . '- ec. -- est relacionada con Ja sensacin de
de param~tio~ t1s1cos (/1:/~,/~,lt:) -i es l!Htl n1agnitud psicofsica
titnhre, 1n<l1ca que este u Jnll
n1ultidi111ensiv11al.
_
.,, 1 ~catnente traza.ndo para
Figura 4.11
c~al
Lf. os
intensid,ad con la
l a recuenc . '- .'
.
.. .
. _, p 4 16). Con frecuencia,
ese arn.1dnico 111~e1lv1e_1.1dea(de~ pv~;.:1~1p!)r~~~1:t~Jr.~111 i:~p~ctro dado se .en1plean
enlua-a.r eusar1nens1
'
, .
b., se
?' .
L (315) o de SPL (3.16) de cada annon1co .. a1n icn
los v<1lo1cs de/ ~.
.d d d Ji relativos a aquJ de la funda1nental,
utilizan valores.de int~nsi a Z ~ [,, +/ + 1 + .... Existen unichos libros
1
o relativos a la 1ntens1dadd totn l ~ c1spe~lro'3 de tonos de instrun1entos
n los cuales se repro ucen o
"
.
b
.
'
( . e er 19'16) Es necesario, sin en1 argo, ponet
e .'
l
,.sde el plHllo de vista
n1us1cales reales pul eJ., u v . :
, n con re 1acion a es u. 0 .....
1 a1enc1sentacin
un. toc_!u.e (e,
(Fourier) convencional del espectro de un
ps1cofts1~0, la ~epr~., fdo ms all del sexh) o sptin10 annuico, porque
tono ~10 tiene ~a~o~os;:~~ncntes vecinos en1picz;_u1 a c.;1er de-ntro <l~ ,una
en. e:::;e rango. o~,_. ,
.1
l ue sta es la unidad de rccolccc1011 e
rn1srna banda ~nt1cd. ~~ d 0_. 1d _ t' 1 <l l odo (Sec. 2./1-), el sisten1a
inteoracin de 1nfonnac1on {un <nnen a t,
b
T'
-----!
'1
.-
,./<_
-t
-~>"--
Segundo armnico
) tl
a onda Jicntc de sierra_
Figura 4.12 Anlisis de Fourier (hasla el sexto arn10111co e un
138
. .
4 ('
, . 1e11eracin de sonidos musicales, tonos cotnpuestos y
..
.
.. percepcion del tunbre
5?.
1
' '
en
c1 a a convertlfse
t.:011 1nua que cubre la total ida
curva
1 rango de frecue - (.en una
t le
'
.rrrns e gra ac1on v re
d
,
evitar Ja distorsin del espectio d ~
J
.pro ucc1on deben
e un tono a lo farf?O d
d
.
t. recuencios.
Nuestro odo no nece'.l' l
e to o e rango de
n1ucho n1tls all;i de los 5 000 ll d ,,s a os componentes de frecuencias
~
z, e un tono constan le
l
reproduccin s los necesita ara da.
' '
.' Jpero e s1stcn1ade
porciones del lona que ca111bia~ npid~1::1t~~a vers1on correcta de las
. El espectro sonoro de- un instru111ent d
. .
.
v1braciones de las cuerd1s La ra . od e cueidd no es igual al de las
'
,zon
e
esto
radica
f'
.
'
depen d1ente de Ja tiecuencia del .
d '
en a e tc1encia,
d
,
l'esona ar (tabh1 arm
d
'
_':
L f
in~tnJ"
.,1ento e cuerda, es
l 39
140
_v
tesonancia
141
1
1
1
l
~
Figura 4.13 Hologramas que muestran los primeros cuatro modos de vibracin de la tapa
de un violn {con odos y alma, sin mango) Cada una de las curvas oscuras representa un
contorno de igual amplitud de defonnacin. (a) 540 Hz; (b) 775 Hz,; (e) 800 Hz; (d) 980
Ez. Reproducido con penniso de Jansson et al., 1970.
Figura 4.14 Lo tnismo que la Pig. 4:13, pero p<ll'a el to:1d.o ~~! vi?l\11.
740 Hz; (b) 820 Hz:
(e) 960 Hz:; (d) 1110 Hz:. Repr0Juc1do con pcnruso J1.: J,mssun i:l aL, l )70.
\al
142
143
60
(4.4)
/ief
ri, . ...
~La
pnsiLi11 (en freu1enci;1) y J;i formn de este particular pico de resonaJlcia son de
capital impnrtancifl p:ira la cnlidad de un instmniento de cuerda (Hutchins y Fielding,
1968). V fase tambin p<gs. !70 y 171.
1000
300
60
Frecuencia {Hz)
t t para la mus1ca La
Finalmente, llegamos a un punto muy unpor an,e. .
. 1 d.
curva de respuesta de un resonador es una caractenstic~ 1nvar1ab e ~ un
instrumento musical. Si, porejemplo,el resonador de un instrun;en~ tiet~
una regin de resonancia alrededor de los 1.000 Hz, reforzar~O~ ~s ~.s
annnicos superiores cuyas frecuencias caigan cerca de los 1.
z, sin
importar ~;1 nota sea la que est sonando (sic_mpre que, por supues.to, ~,~
frecuencja fundamental de esa nota est debajo de los l .OOOI--Iz), n1 cua
que
Espectro de !as
vibraciones de la cuerda
Curva de resonancia
Espectro del
sonido emitido
n 4 l6
) una hipottica curva de
Efecto de una tabla annomca {de resonancia con
144
(.i..l_ _ _ _ _
L
_,o
145
----"1
~:c~~~:~o \...c======:N:=::::~~N
.
AP~
Q
N
"'.!..2
X2 "'L
.
" . ( . hciones de iresin) en un tubo iJealrnente
Figura 4 _17 Modos de ondas estacmnau,1s V<ll '
,
cilndrico, abierto ell ainbos extremos.
.
,
.
de aire encerrada. La Fig. 4. l 8 corrcspon~c al
abtertdos de l1,cotlaum1d~:lizada donde pes la e1nbocadura y Q el pruncr
caso e una au
n_~
fl
'
l,2,3, ...
(4,5)
es la frecuencia fundamental
Ji ~ !lJ,05 ,;:
+u
11=
(4.6)
Jc~6
f, ~- 20,1.JI: ~ 5,03
4L
.:;
(4.7)
f.
~3.f,
fs
s.r1....
(4.8)
147
1-------,Q
p~~~~~~~~-'
QN "'2L, QNA
1..,., 4l
A
LIP
.
f f ::
estn prohibidas _sus modos de vibracin
Las frecuencias 2 1 4 1, 6~1 '
,
d
no pueden ser so~tenidos de manera estable en un tubo cthndnco tapa o
ideal. En otras palabras, los armnicos de un tubo tapado son los
ar1nnicos in1pares de su fundamental.
.
El clarinete es el ejemplo ms familiar de un instrumento que se comporta de manera rnuy similar a un tubo cilndrico tapado. La ~mboc~du~a
con la caa funciona como extremo tapado, la campana o el pr1meronfic10
destapado del tubo como extremo abierto. Por ello, la altura fundamental
de una nota tocada en ef clarinete est una octava ms baja que la nota
que correspon d e a una Columna de aire del mismo largo, tocada en una
~~
l
Los rganos incluyen varios juegos de tubos tapa~os. Una de as razones
es el ahorro de dinero y de espacio: los tubos ab1ertos gra:es son rnuy
largos (segn Ja relacin (4.6], un tubo abierto de altura C1 tI~ne un largo
de 5,3m, El mismo tubo, tapado en un extremo, slo necesita tener un
148
4.Generacindesonidos
al
mus1c es, tonos compuestos y percepcin del tlinbre
~~~~b~ 2 65~) De~de luego, e~ esto hay algo ms all del 1nero costo:
por un ::~~~b~:;~
ma,s oscuro) .
:ec~ u~ i5fn1do
igua
:i~~:r~~a' :~~~:~~~~~lsh~~
~~';;,~~ :::::~!~~~r~:~~~:~~l:::;::::r~d
en e rango de frecuencias
,, b (
v1
-=~-:1---,-- -~"
Figura 4.21 Tubo cnico truncado, cerrado en P.
149
Lus ren1ulit1os pueden forrnarse aun en ausencia de un bnrdc afik1Jo, siempre que la
150
4. Generacin de sonido
Fignrn 4.22
1
1
lenglieta
'----..:1
1
Cavidad
Flujo de aire
Figura 4.23
<
e l ura otra vez y todo J - ,
ernp1eza de nuevo. En otras aJabras 1
..
.
e p1o~eso
cerrando (parcial o totahnentep
."' a lenguet~ empieza a oscilar,
El . __
) Y abriendo aJternarivamente Ja abertur
aue entra en sopJos peridicos al canal
d
151
! 52
db
1
1
1
1
40
;:
30
20
.-:
1\
1
1
1
1
1
1
1
1
1
10
'.1
2f 1
'
'
9t-;t
_ _______L......------.L----.--
--'-~~
411
31 l
s1 1
51,
71 l
BI l
db
40
o
o
"'
"
H
Discreirmcia
'--'
1----1
1
1I
1
1
30
1
1
20
10
1 dB
d q7dcco!unrnasdeairelipo
F"'llf'i4'4 Curvastpicasdercsona11c1altcs c ena e,
.
.
.-r:,
c~~ir~t~(u) (cilnd~icas) y tipo oboe (b) [cnicas) (sin boquillas !l! camp~1m1s, t:ll Ol ! 1Cll\S
tapados).
~acia las frecuencias nis altas, los picos de resoH<Ulcta. dcJ cono trun~a~~
se asen1ejan a.aquellos del cilindro. ~or otr:1 pa~t~,.. st
c;1110 .n. tu~1:1
truncado, todos los picos de resonancia caenan ceic,l d~ l~s po~-~.'<; ele J~
curva (a) (annon1cos
pares d e ci1111d ro ) eon tnuv
. . . .poca 11i<H1no111c1dad.
,
. ,.
~
Analicernos, desde un punto de vista cualttattv?, c.t:1no la ~~H \ <l de
1
resonanca controla al 1necanis1no prirnario de exc~acton; P.l e~: nr,J~,
una lengeta. Para intensidades ~1UY ~ajas (pcq.uct~a~. an1pl1.:~1c:e~, :1~. J.~
lengett) su movimiento es casi s1nuso1dal; en pnnc1p10, podt 1a l'.X:1l,~1 se
'
. pico
d e reso11anc1d
_ , . (lrg
4 74) En la practica. '
Ju frecuencia
de cualquier
l. ~ . ...
e
obs'iva
que
a
un
nivel
de
u1tcns1<la<l
1nuy baJO
sin en1 a1go, s
-..-
l:l
11
153
+ ,
1-1En iiisltumentos reales, !as curvas.~c rcsonancrn.J~l tipo tic, c d.n 1 ~~4) \,\
111 1
{a) tambiu
'
154
4 G
., d
.
.
percepc1on del t1mhre
se reacomoda en el caso
1 resonancia superiores 'sean
p1c~s le
al o ii . , _,_ .
<
en que 1os
gobierna esta reaco1nodacin de altura ges 1a1.1:no1~1cos. La regla que
funda1nentnl se ubica en un't po .. ,
- la siguiente: la frecuencia
<
s1c1on ta 1 que maxinii. l
pnnrIerado de altitud de todos foy v l . l
. ce e pron1edio
COI""
1
. a o1es r,e reso11ancta R R2 R
14
. 1espont lentes a los ar111nicosf, 2f 3f"
,
' ' 3,:
e3en1plo, los picos de resonancia e1! las ~.' . 1 .. :CBen,tde, l 971 ). St, por
arn1011icidad co1no en la Fig 4 ?4(1). 1 r~~uenc1as altas se desvan de la
n1s ag11dn a tnedida que su i~H~~si:ad ~I~~Ira del tono~ deber hacerse
nt~, con el fin de acomodar
los cada vez n1;s ilnportantes ann
"bl
o1ucos supenores t1n ce .
post e a un pico de resonancia. Debido a es
.' '
rea como sea
no se puede usar co1no instru1nento f .
te efecto, un cono tn1ncado
.
te viento a 1nenos
h
para reducir al inni1no la inarmonicd d
'
que se aga algo
U
.
1 a .
~1a s1tuacln interesante surge en el caso de u
.
del 1ipo del clarinete (Fig 4 24[ ]) L
.
na curva de resonancia
a
os picos de reso
I
corresponden a los rnltiplos iinpares de I' fi ,
nanc~a so amente
Sec. 4.4). Por ello todos los . , .
a indamental (vease tambin
,
a1mon1cos
pares
presente,
I
. .
de 1n lengiieta sern notablemente ate d , p .
s en a osc1lac111
con nn 'piano-Janissimo' (' -~n1a os. a1t1endoenelregistrograve
'
1
pau at1nan1ente J,1 presin d 1 , 1
<
incrementando
'
e sop o se tender en
el segundo arn1nico pero la ener ; d
''.. pnnc1p10, a producir
f
'
gta e este lt1n10 se , fi
t 1s1pada a causa del valle en el luo-ar de 1' f
.. rae ic1ente1nente
(Fig. 4.24 [al). Para un nlis1no in~eme ta iecuenc1a correspondiente
ann1ento resultante en la sonoridad ( no e~ la ~resin del soplo, el
Y en e <<brillo) ser entonces
con.sidcrablcnientc nlenor cu
1
de lHl'l coJumn d d
d e 1 oboe (curva [b]) doi d e en e caso
<
a e aire el tipo
,
, ,
1 e e 1 segundo armni ,
d
.
obstaculos. Esta es la razn
.1
.. co pue e crecer sin
,
,' _T,.
.
poi a cua 1 las transiciones del '
' , ,
son n1,1s taciles de nr1ne1ar en ] .
PPP a PP
.
'
'J
e
c
<l!lnete
que
en
el
oboe
1
F 1nahnente otro hecho que val
b
, o en e saxofn.
,
'
' e 1a pena o servar en la F. 4 ? 4
.
ig. - es la
u b 1cac1011 casi idntic'I de 0 -
d
'
s va es en ambas curva" e
son convertidos en picos h"IZand l
' uan o estos valles
bt
I
, '
o os va 1ores -R en lugar d ~ R
,
e . , para
o ener as curvas de resonancia cuando e.st,
as co umnas de aire son
155
J 56
que lleva a una eficiente excitacin de los arrnnicos n1s altos (sonido
brillanle, tipo cuerda). La frecuencia fundan1ental est leve1nente
desplazada con respecto al valor dado por la relacin (4.6) (tubo abierto)
o por la relacin (4. 7) (tubo tapado). Estas relaciones, sin embargo, pueden
seguir siendo usadas si surna1nos al largo L del tubo un valor de correccin,
0,1 X din1etro, por cada terminacin abierta ( COITeccin del extremo).
Los tubos de rgano de lengeta cubren un rango que abarca desde tipos
donde la vibracin de la lengeta est muy controlada por la
retroalin1entacin proveniente de la colurnna de aire (por ej., juegos de la
fatnilia de las tron1petas) a tipos en que la vibracin de la lengeta es
prctican1ente autnoma (familia de juegos de regala).
157
1-
..
Tono
Frecuencia
Pedal
de Corte
l
~
1
1
1
1
1-
'
o
'
1
l
,...
~
1
V
'
500
1000
1500
2000 f
Frecuencia (Hz)
Figura 4 25 Curva de resonancia de una trompeta (Benade, 197.1) (~sca1C linf'11~ Oh.
Con auto.rizacin del Profesor A. Benade, Case Western Reserve Uruverstty, leve an
10.
158
159
El
soni'do
que
percibe
un oyente en estas con ic1ones
.
au dltonos e 1g es1as.
.
.. _
. . .
. ,.
no es en absoluto idntico al sonido em1t1do por el in:-;tl um~nto. Po1 esta
razn el recinto donde se toca un instn1mento puede ser ~ons1derad~ coino
una e~tensin natural de ese instrumento, con la difcrenc~a ~le q1~c, nucntras
un instrumento determinado tiene ciertas propiedades acusllcas uJ1nutables,
lopuedenvar1'armuchodeunlug.araotro,oeunn101nen10
aque11 as de l rec1n
'
. . . , . .
al otro. El estudio de la acstica de las salas es lan nnportante pata 1.t 1nus1ca,
coino lo es la fsica de los instrumentos inusicales.
.
Para estudar el efecto de un recinto sobre una fu_cnte sonora ub1c'.1da
, 1ugar
. dentro del m1'smo
un tustru111ento
en a1gun
.
, considere1nos
.
. . . tnus1cal
, .
~ 5 y un oyente en laiosicinL (cu~ puede coincidir
en 1a pos1c1on
. con 5 st
el oyente es el ejecutante), en una habitacin cri1~ paredes perfcctan1ente
e 4 . 26) . El 111stru1nento
em1neza a tocar una nota
re fl cctoras (F 1g.
Figura 4.26 Diferentes caminos de propagacin de una onda sonora, desde una fuente S
a \Jn oyente L.
160
Equilibrio entre la
potencia suministrada y
!a potencia perdida
1m - - - - - - - - - - -
Terminacin del
sonido directo
::::..'Tur;;in;;i-;;-d-;la
primera reflexin
Fuente sonora
deja de emitir
Figura 4.27 Crecimiento y cada tpicas de la intensidad de un tono en una sala {escala lineal).
15
P~ra casi cu.alquicr f?nna d~ recinto y posicin de la fuente dentro de l, puede haber
regiones prcticam~nte 1nacc~1bles para las ondas sonoras emitidas desdeS (puntos ciegos),
o puede haber regiones hacia las cuales las ondas estn focalizadas (por eje1nplo los
puntos focales en recintos elpticos).
'
161
~-~-----
111
ambientes cerrados
I
luegadade!
sonido d!recto
Fuente sonora
empieza a emitir
~n
S 1a 1 +S 2 a 2 + ..
(4.10)
Esta relacin se puede usar para esti1nar las dimensiones necesarias <le un
auditorio, para lograr valores deseados de 1111 para un determinado
instrutnento de potencia P, y una detenninada distribucin del rnaterial
absorbente en las paredes.
El tien1po de reverberacin 'Cr resulta ser proporcional al volu111cn V <le
Ja sala e inversamente proporcional al rea absorbente de las paredes,
11'Sc supone que !,,,representa aqu el flujo difuso. 011111i<lreccional de energa sonora.
162
A =Sa+S2a 2+
163
( 4.1 l)
as agu as.
co~~~~e~~~~~~~~~~~~:~',~~~~=,~~sl'.~~ap~:;~~~'.t~~;'~: l:;;~dien;ia~nlluye
es_
ocupadas o no. El efecto d: ~~a tnd~pen.~1ente del hecho de estar
.
.
au ienc1a sobre la absorci,
especia1n1ente grande en recintos ca t.
d
.
on es
.
n 1en1pos e reverberacin m l
1
ta es con10 iglesias y catedrales Po
.
uy argos,
cambios in1previsib!es del e;1.tornc:sai~~t~~:n~es ~st;~ ta~ expuestos a
can1bios) corno un organista.
Y os rga os por esos
La disfribucin espacial, forrnacin y decaimiento de un
. ,'
la dependencia de los coeficientes de ab, ., d 1
tono, <lSI como
sorc1on e a frecue fl
decidida1nente sobre las caractersticas fsicas de l ,
~c1a, in ,~yen
por nn i nstrn1nento en entornos reiles
d
os sonidos em1t1dos
la n1sica por parte del oyente La' d ' y pdor e1~ e, sobre la percepcin de
<
epen enc1a tempor1l de J
d
se ve niu~ <Jfectada; se alteran !as caractersticas 1Tansient~s
oos ~0111 os
una nota staccato', se alarga en el tiem o, de endi
~, p .re~emplo,
de reverberacin ele las sala. El espectr~ del t1 , end?_ de l<ts p1op1edades
dado que los coeficientes de absorcin son de 10 ta~b1en resulta afectado,
Finahnente, teniendo en cuenta que las !"3-ses ~enlcl1~nte~. de la frecuencia.
un punto detennin_ ado en un recinto reverberantee
on as lqude pasan por
'ti . t ..
<
es an mezc a as en forma
ea o11a, puec1e demostrarse que el SPL de cada a , .
'
tanl1bin ftlucdtuar en fom1a alentoria, irnponie~d~ u1~1~~;~~ ;~o:pp~~1ecnlatde
d e oyen e e reconoc ~r t. b.
.
Steeneken, 1973).
L
im ies en a1nb1entes cerrados (Plomp y
,t;
Figura 4.28 Interaccin de una onda sonora con un obstculo. (a): longitudes de onda
pequeas (reflexin y/o absorcin); (b) longitudes de onda grandes (difraccin).
164
165
n Experimentos demostraron que pura los ~nstrumcntos musicale~ comu;ics, ?ebid~ a ~sta
superposicin (discriminacin de frecuencm, Sec. 2.4), \ns arm6mcos rnas alla del septtmo
no pueden ser discriminados auditivamente en forma separada (Plomp, 1964).
J~
166
167
?e
cJ 4'; luego el 2', y por ltimo el l'.Al final, muestre a su audiencia lo que qued en la voz
2;
)) El hecho de que el sptimo armnico sea una disonancia ha preocupa~o '.1 los msi~os
durante mucho tiempo. Esta preocupaci6~ es, sin embargo, infun.dada. El septtmo armmco
es extremadamente difcil de distinguir auditivamente por separado, mduso en tonos compuestos
constantes. generados electrnicamente (Plomp, J964). En efec(o, algunos rganos modernos
mus1cal1i;ente e1_1trenad_a que siga con Mencin las alturas de Ja meloda, pero advirtindole
que_hnhrn cam~10~ de timbre. Despu_s de tocar los primeros cinco a seis compases, repita
la pieza, pero elnnmando esta vez el Juego de 8' de !a meloda. Vuelva a repetir, eliminando
usan o una
-.
.
com b mnc1on t1~0
8'
14'
(]8
~
,
s Importante
. , ' ..u que a sensac1on de tiinhre est co11trolad1 por la d' -t .b . ~
ah.rol11ta de la encrrra sonora en las bandas ,t. <.
" . IS n uc1011
<
en icas, no poi valores de
1'..1:ens1dad relat~~-os a aq_uel de la fundamental (Grey y Gordon, 1978)
~~~::;!t.) pu~~le venftcnrse f~cilmente escuchando una grabacin en cintr;
.,
tt.p1oduc1da a nna velocidad que no sea 11 cor1ccta E t
-- b .
.
'"
" .s a operac1on no
c:t.'.11._~ ..: ~ls -~~l~cctros ~le potencia relativa -sin1plemente desplaza a todas
!,h t1et:llt.nc1.ts en un factor constante aun asf se perc1'be un el .
b'
l,tI~
.
'
'
aiocam10
le 1111 Jrc en todos los 1nst1u1nentos.
,
" Y''.
169
/;>
e!
170
l71
estrechamente espaciados (por ej., Fig. 4.15) sobre la sonoridad Y~l titnbre,
cuando la frecuencia funda1nental del tono es 1nodulada por_ el e_1ecuta~1tc
por tnedio de un vibra to (Matthews y Ko~1u_t, 197 3 >: ~1~ tales c1rcu.n~~~1n~1as'.
las frecuencias de los con1ponentes arn1on1c~s_pen_~d1can1en_te bauen ~sos
, d
d'
de su instrumento, el ejecutante de 1111 tnstnanento <e C/f(./ a ~Jlf(, e
con sii ,,,, 1 ato ca1nbios
extren1ada111cnte finos en la sonondad
prod uc1r
h., :V
el tinibre. En gran medida, la impresin sobre el oyente s~ _basa t<~~~ te.n
.se
1a. 1desde el co1nienzo de nuestra educacion 1n11s1c,l]
en su expenenc
,
,
y
1
110 s ha dicho qu tonos deben ser rotulados con10 bellos_ Y cu~!~~ .no_.,
nuestro cere b ro ha robu .stecido los Jatrones
. de 1dent1h(.dc1on
. .
.,
.
ct'e
conespon
1 rites
., basndose en un procesan11cnto de 111lorn1ac1on
.
~-.
,
treinen d amen te refinado
1
que le pennite reconocer aspec1os
,pt.'qt1cn1s1n1os,
.
. d
pracuca1nen
te tn
mensurables , de la estn1ctura de la sena! acustwa 1ec1 )! <L
d e ,.1e1np , a pesar
11n1to
, de interacciones con un entorno ca1nb1antc.
..
. Debe
,.
perar de un modo orientado hacia el futuro, es dcc_11, n1anlcnc1 s~1
ct
endo cursos de accin que se adapten
favorab!en1ent_e
.
n1nc1ona
l ad 51cru
e> 1
'1
loscarn b.ios d ee1itorno , y ser capaz de efectuar can1b1os
en este
.
u t.hn10~ que
t~
le sean de su propio beneficio Esta es
s1gn1 1ca
" la diferencia 1nas
11 iva
, en te~
los sistemas anin1ados y los abiticos. Est caractcnzada por e_. i,e~ ~~ quL'
las interacciones de los siste1nas vivientes co~ el entorno y con ot1 ?s ~1slcn1a~
, es t'an basadas en procesos que involucran. reco11oc1n11ento
de
vivientes
.,
atrones (pattem recognition) y procesamiento de 1nfonnac101~.
.
p El reconocnn
.
1ento de patrones requiere la
de idnticas
. generacin
,
]
respuestas a diferentes constelaciones complejas de estin1ulos ~input. qu:
contengan un cierto rasgo comn, espacial o temporal (e~ pat~~n qu~ ~sta
.- d o 1ec
. otiocido) ' independientemente del lugar, ta1nano,
d.
oucntacton
,
u
sien
orden particular en que ese rasgo aparece (por ej. una 1spos1c1on espacia
'T'
173
ln!omwdn
MEDIO
AMBIENTE
Reaccin
tsico-qumicas
, 1!
tin
'ados nor
generac1011cs
en el organismo, los vestigios de <(cultura amma no son l~S
y,
.
posteriores como fuentes de informacin. Si en cambio deslruycramns de un!?.1 to~1~is
11
en;~~rgo,
Fe
los vcstiuios de informacin dejada por Jos seres hu.nuino~, nuesha, c_l\',l, 1z<'.uon
desn are~era tal como hoy Ja conocemos, y !_ns generacione~ [l!tu~as,~l:cJ,'1,11~.:1.cn 1111
estaSo siinilar a aquel en que estuvo !a humarndad decenas de uulcs de .1nos auc1s.
! 74
175
reas de asociacin
reconocimiento
;;,
Lbol~'
lroor:;;_ole'
~
___.,,ana/1s1s
~
"-~
"'>. \
,/
I
~
\
~ -"~ ro"
"'"'d'"
~
integrac1onde
;;
'
Informacin procedente
de otros sen11dos
,,/
..Mismdad"
de la sea!
~
-----_:-.:;ernmolo
Seal del
ambiente
..........; _,. /
/
rasgos
Areas pnmanas
detecc10n de
"'9"'
penlnco
176
177
J 78
Cn10 f1111ciona todo esto? Desde que los organisn1os superiores tuvieron
que contar 1ns y 1ns con la informacin adquirida a Jo largo del tiempo de
sus propias vidas y almacenarla en el cerebro, f11e surgiendo la necesidad
de una men1oria adecuadamente protegida y de rpido acceso. Esto condujo
a una n1en1oria distribuida y al 1nodo de representacin hololgica (Pribran1,
1971; J(ohonen, 1988), en lugar de una codificacin fotogrfica de las
escenas ainbientales. Una representacin fotogrfica sera una en la cual
hay una co1Tespondencia punto a punto entre los rasgos del estmulo
(objeto) y !os rasgos de la distribucin de la actividad neural (imagen). En
una representacin hologrfica u hololgica en nuestro caso, la
infon11acin sobre cada rasgo (punto) del esthnulo-objeto eS: mapeado sobre
el do1ninio entero de la imagen (como en un hologran1a ptico, dnde la
infonnacin sobre un punto del objeto es distribuida sobre todo el dominio
de la i1nagen en la pelcula fotog~fica). Un dao parcial en una i1nagen
fotogrfica pude conducir a la prdida total de la informacin (por ej., recortar
la cara de la fotografa de una persona), inientras que el dao parcial a un
h0Iogra1na conduce nonnalmcnte slo a un borroneo, pero no a una
elitninacin con1pleta de informacin en la imagen.
Ya he1nos sealado en Ja pgina 77 que en los estadios perifricos de la
va auditiva hay una organizacin tonotpica de las seales nerviosas, en
correspondencia espacia! (y temporal) con las regones de excitacin sobre
Ja men1brana basilar (por ej., las distintas regiones de resonancia
producirlas por los primeros siete u ocho annnicos de un tono musical).
Pero a 1nedida que nos desplazarnos hacia el rea cortical, esta
representacin fotogrfica, punto a punto, se va perdiendo gradual mente,
y la representacin neural se ton1a hololgica, proyectando Ja actividad
de un sol(i punto de la me1nbrana basilar sobre un conjunto grande y
difuso de neuronas.
Una consecuencia natural del modo hololgico de ahnacenamiento es
el proceso de recuerdo asociativo (Kohonen, 1989). Efectlvamente, el
'replay' de una actividad nerviosa especfica puede ser desencadenado
por causas o claves que no corresponden a la totalidad de las caractersticas
sensoriales del evento original; una reactivacin parcial de la actividad
neural que se dio durante el acto original de almacenamiento, puede ser
suficiente para disparar la totalidad de la actividad neural especfica (por
ej., el fenn1eno de la fun<lan1ental ausente; todas las ilusiones pticas).
Sistemas cornunes de almacenamiento de infonnacin, tales como libros,
cintas 1nagnticas, registros fonogrficos, y pelculas, operan en el modo
fotogrfico de almacenamiento de memoria; para extraer del sistema un
trozo especfico de infonnacin debemos conocer su direccin (ubicacin
o posicin en el registro),o bien revisar todo el registro hasta encontrar lo
que buscamos (esta es la razn por la cual este proceso se llama registro
de memoria direccional). Pero en un sistema hololgico de memoria de
msica grabada (jque no existe todava en la prctica!) se podra cantar
179
is Una
demostracin cruda, pero muy convincente de esto, est. dada por el hecho de que
Ja densidad sinptica observada en las r.eas corti~a~es de un ammal de~ende mucho de la
complejidad del ambiente en el que el ammal ha v1v1do, y de la <~resoluc16n de problemas
requeridos durante su vida.
180
181
nervioso auditivo.
Del lado de la fsica, hemos analizado cmo las caractersticas del sonido
que llevan a estas sensaciones son generadas en los instrumentos 1nusicales.
~stos .atributos ~sicolgicos son necesarios, pero de ninguna manera
ingredientes suficientes de la msica. La msica est fonnada por sucesiones
Y super/J.osiciones de tonos que transmiten ciertos significados que pueden
ser an3!t~~dos, a~macenados y comparados en el cerebro. Sin embargo, es
inuy d1flc1I realtzar un estudio neuropsicolgico cuantitativo de estos
procesos cognitivos y afectivos de ms alto nivel neural.
Superposicin y sucesiones de
tonos compuestos y la percepcin
musical
... se ha convertido en tab para los tericos
'
140
1
110
280
420
560
220
330
440
550
700
f {Hz)
660
182
f
F!~urn 5.2 Espectr.o re.~ultante de dos tonos compuestos de timhrcs ::liferentes (espectros
diferentes) separados por una octava.
183
IX-f
que uno va procediendo hacia la cuarta, las sextas y las terceras, la sptima,
la segunda, etc., explicara de este modo la disminucin de consonancia
- o el incremento de disonancia - en estos intervalos. Esta suposicin era
particularmente atractiva porque - como es fcil de demostrar
rnatemtica1nente - para maxi_mizar el nmero de armnicos coincidentes
de dos tonos cotnplejos (y de aqu minimizar aquel de los no coincidentes)
es necesario que" sus frecuencias fundamentalesf1 y /1 'estn en razn de
nrnieros enteros, y que estos nmeros sean tan pequeos conio sea posible.
Efectivamente, si
rccuencia :;
fl "
f
/JI
n, m: enteros
(5.1)
Tnica
185
Quinta justa
Intervalo
(11/111)
lll
Consonancias uper!ectas"
2/1
{ 312
41}
513
Consonancias imperfectas"
Lj
\
S/4
{ 615
815
Unisono
Octav-,;
Quinta
Cuaria
Sexta mayor
Tercera mayor
Tercera menor
Sexta menor
186
Tercera
mayor
Cuarta
400
450
Frecuencia del
tono ms grave
500
Quinta
550
600H,
Frecuencia de!
tono ms agudo
Figura 5.3 Indice de consonancia de superposiciones de dos tonos puros (seo-n Plomp
y Levelt, 1965).
"'
187
-'Si esta hiptesis de que el procesador central de altura es una unidad ncurn! que debe
a extraer informacin significativa de_!os tonos compucsfo_s (Terha1Jt, 197_~;
Sec. 2.9) fuese correcta. podrn tener consecucncrns mteresantcs. Por CJ?mp!o, uno pod11a
reaprc11dc1un nuevo conjunto de caracter~slicas {dnvurian~e~}~ pcr1cnec1cntc.s,_d1gamos, a
una cl<ise determinada de tollos inannmcos, con la pos1b1!Jdad de constnur r:scalas )'
esquemas torrnlcs enteramente nuevos (Terha_rdt: l 974). Des~c un punto d~ vista mas
prctico, esln capacid_ad intrnseca de aprcnd1za.1e ncreccntnna las C.\pcctallvas para el
f1f!l'Cl!ler
'')
?os
3 - dO 5 , es 1a Hual
tl.lnspoit.u el tono 1nas alto a las octavas infedores {Sol _Sol -!J'ol )
hasta obtener un intervaln ms pequeo que la octava
grad:1 de consonancia del ltimo intervalo es considera~o ent~n.ce-s
~<equ1vale11te)) a aqu~/ del intervaJo original. F..sta propiedad cclica de los
Intervalos cue se 1:ep1te en las sucesivas octavas ha sido llamada el ~ivma
~~ l.~s. ~onos 1nus1cales. Es una propiedad bsica que asigna un rango
s11n1la1 a todos los tonos cuya altura difiere en una 0 ms octavas y qu
J~a~.e q,u~ .lla1ne111os a todos e.sos sonidos con el mismo noibre'. Qu:
cosa es J cs~onsable de este cunoso carcter cclico de Jos tonos inusicales
que se replle cada octava (cada vez que Ia frecuencia se dupJica)? N~
~1es;1Tollo_de
Pr?te_:>is ele~rrnica~ para sordos, basadas en el implante de micivelertrodoi
1
11 1
189
190
Fig. 5.4 Primer conjunto de intervalos <.:onsonnntcs obtenidos en el proceso tic p:C'ner;1cin
de una escala justa (ver texto).
l. La escala justa
Empezamos con un tono de frecuencia f que llan1an1os dr/i. El pri1.ner
paso obvio es introducir la octava superior, que indicaren1os do'. Esto
produce el intervalo n1s consonante de todos. El siguiente paso obvio es
agregar la quinta, de frecuencias
f.ti .
E~lo
da dos
-~-(do - sol) y
2
4
3
191
102
11,
rn
mi
9/g
54
fa
''
43
32
1,
.
t1
''"'"'"'
\
do
193
' ~
,, po etnos
01, i_na~~ _16 1nlervalos c~nson~nte:'l, 1O intervalos disonantes (sptimas
1nc11ore.s Y 1nayores, quu1ta d1s1n1nuda, tonos, semitonos) y _ desafor
tunada1ne11te-dos cons_~~ancias desafinadas: Ja 1,5% demasiado grande
t~_rcera n1t'nor re -fa ( ~; l Y la l ,9% demasiado chica quinta re - la ( ..:!Q ).
I-'.1n;_~ln:ent_e, y tal vez lo 1ns itnportante, cahe subrayar que con la es~~la
d1at~1uca Justa pode~nos fonnar tres tradas mayores justas: do- mi- sol
do- fa-1~1,_y re- sol- s1; dos tradas rnendres justas: nii- sol- si y do- mi- la'
'
Y una tnada n1l."'11or desafinada: re- fa- la
. Co'.~sidcrand_o la c~is:tencia de distanci~s desjguales entre notas vecinas,
es ,posible
i:ont1nuar u11ple1nent'ando
esta escala , pirti"eiido
as d.1s t anc1as
, rnas grandes (tonos enteros) en dos sernitonos cada una. Desafortunadan1_ente. los nuevos intervalos que resultan van siendo cada vez [
,'
n:ias
co111plicadus (por ej. varas clases de serni.tono,
f
- :
'
s, mas consonancias
( es~hi~adas~; las clecc1ones no son ncas, y se obtienen diferentes valores
~e trec~1enc1a t:;ara las as llamadas equivalencias enannnicas do#_ reb
ie-# 1111b, etc.1 n1tando de 1nanteneral mxitno Ja proporcin de consonan~
cias posibles, se introducen las siguientes notas: inib (6_1.l -b (')f.)
y
.
S 1, Si
'
,.:._) .
8 21
5 1'
45
sol# ( 16 .11 l ( 0 lah, 5f1 ), do# ( ----=---1; ), Y fa# ( Ji). EI resultado es una
etca/1
-.
, d e 12 notas
24 en la octava.
32
- 1 (_Jo11u111caJusta,
2. La escala pitagrica
Ahor.a no~ varnos a restringir a las as llamadas consonancias perfectas
la quinta Jllsta y la cuarta jusla (y la octava, por supuesto), construyend~
una escala sobre la base de estos intervalos exclusivamente Pod
proceder de I . .
.
en1os
, a s1gt~1ent.e n1aner:i. Despus de introducir el sol nos
, ,
despl<1zan1os una qu1nta3usta hacia abaio desde el d '
t d 1
, 2
4
,,,
312
2716
,,,
243/128
2/1
do
3 f = -9 f ), y una quinta
" hac1a
" arn"b a
desde el sol para obtener el re ( -3x1
4 2
8
3 9
27
desde esta ltima nota, para llegar al la (:lxJj =]6Jj). Finalmente
llenamos los espacios que quedan saltando una cuarta hacia abajo desde
el la para obtener mi ( x
~~ f 1 = ~~ J; ), y
i fl
Jj =
-i~
1).
El resultado es la llamada
escala pitagrica (Fig. 5.6). Ntese que hay solo un tipo de intervalo entero:
8
l 265
l
.
d. - . . . - --.- _ , ,
.
) El.
escalajusta .., interva o 243 es e semztono 1aton1co pctagonco.
Podemos convertir esta escala en una cromtica, continuando por saltos
ascendentes o descendentes en cuartas y quintas justas. De este modo
obtenemos/a# (una cuarta debajo del si); do# (una cuarta abajo del fa#);
sol# (una quinta arriba del do#); sib (una cuarta arriba del fa), y m.ib (una
cuarta arriba del sib ). De esta manera aparece un nuevo tipo de semitono
(por ej., fa- fa#) definido por la curiosa razn de frecuencias 2187/2048,
llamadase1nitono cromtico pitagrico. Este procedimiento, al continuarse, vuelve a conduCir a equivalencias enarmnicas de diferentes frecuencias. Particularmente, si continuamos procediendo por saltos ascendentes
y descendentes de cuartas y quintas volveremos a nuestro do inicial pero no exactamente! En otras palabras, vamos a llegar al equivalente
enarmnico si#)), cuya frecuencia no es igual a la del do' (= 2f).
De esta forma, basndonos en algunos principios lgicos)), hemos
generado dos escalas, cada una con sus propios problemas. El ms serio,
de lejos, es cornn a ambas y consiste en el hecho de que con estas escalas
slo puede tocarse un grupo muy reducido de tonalidades sin caer en el
problema de consonancias desafinadas. En otras palabras, ambas escalas
in1ponen serias restricciones a la transposicin y a la modulacin. Esto
ya era bien conocido en el siglo diecisiete. Con todo, no hay duda de que
estas dos escalas imprimen un carcter muy especfico cuando se toca
msica en instrumentos afinados sobre ellas; pero el tipo de msica que
se puede ejecutar es extremadamente limitado.
194
= sfdo,
re
= sfdo# = s2fcto.
.fcto"
rz = 1,0595
cs.2)
logr
11
= --
1ogc
= 3986 Jogr
(5.5)
Usando esta relacin, encontramos los valotTS en cents ele los diversos
intervalos consonantes dados en la tabla 5.3.
:::::s
lOOveces
En vista ele la relacin (5.2), el vaJor de c resulta
e= ~Jl,0595=1,000578
(5.4)
= s 12fcto
195
Contiene un intervalo dado de razn de frecuencias r, debemos detenninar cuntas veces debemos multiplcar e por s nlisrno para obtener r:
fcto#
(5.3)
Escala pitagrica
Eorala temperada
Intervalo
Razn
Ccnts
Razn
Cenls
Razn
Cen1s
Octava
Quinfa
Cuarta
Tercera mayor
Tercera menor
Sexta mnyoi
Sexta 1nenor
2.000
1.500
1200
702
498
386
316
884
814
2.000
1.500
1,333
1.265
1,184
1.687
1.580
1200
702
498
408
294
906
792
2.000
1.498
1,335
1,260
1.189
1,682
1,587
1200
700
500
400
300
900
800
1,333
1.250
1.200
1.667
1.600
l 9
generan batidos). Por esta razn, la escala justa debera ser tomada con10
una especie de escala de referencia; es precisamente por eso que la hemos
introducido en prin1er lugar. Pero cabe preguntarse lo siguiente Le importa
reahnente a nuestro sisten1a auditivo que los intervalos no batan? Adems,
sacrificaramos las posibilidades de transposicin y de modulacin a
ca1nbio de obtener estos intervalos puros? Doscientos aos de historia
1nusical han contestado, sin titubeo, con un fuerte y claro no! As que
poden1os dejar de lado a la escala justa.
La escala pitagrica puede ser un paso hacia adelante (nllentras las
quintas y cuartas se mantienen como intervalos justos, las tercer.is y sextas
estn desafinadas levemente, tabla 5.3), pero todava sigue presentando
li1nitaciones a la posibilidad de transporte y modulacin. Ha habido otras
escalas, introducidas con10 rnodificacones leves de la escala pitagrica,
que nosotros ni siquiera vamos a mencionru. Ninguna de ellas ha logrado
desplazar a Ja escala te1npcrada, que sigue siendo aceptada universalmente
co1no el 1nejor compro1niso.
I-fa habido intentos de dilucidar experimentalmente fa cuestin de cul
es real1ncnte la escala preferida por el sisten1a auditivo (dejando a un lado
la cuestin de la n1odulacin). Hay dos modos posibles de encarar el
proble1na: 1) lfsar instrumentos de frecuencia fija (piano, rgano), y
coinparar cuidadosamente las impresiones subjetivas al tocar una
detenninada pieza de msica sucesivamente en inst1umentos de la misma
clase, afinados, respectiva1nente, a distintas escalas. Desde luego, Ja pieza
debera ser nn1y sirnple, sin modulaciones a tonalidades lejanas. El
instnunento, por otra pa1te, debera ser del tipo co1no el rgano. cuyos
sonidos no presentan cada, con el fin de que los batidos o la rugosidad se
presenten con 1nayor claridad. 2) Medir experimentalmente el promedio
de frecuencias de las altun1s elegidas por los cantantes o por ejecutantes
de instru1nentos de frecuencia variable (cuerdas), y determinru si prefieren
uno u otro te1npera1nento.
El segundo enfoque es 1ns apropiado para aportar resultados
cuantitativos, n1edibles. Inst1u1nentos electrnicos pueden determinar con
gran precisin la frecuencia instantnea de los tonos ejecutados. Los
intervalos inusicales a exa1ninar de cerca son la tercera 1nayor y la sexta
mayor, pues son los que presentan las diferencias ms pronunciadas de
una escala a otra (tabla 5 .3). Obsrvese especialmente, que Ja nota superior
en arnbos intervalos resulta ser baja en la escala justa y aguda en la escala
pitagrica (con respecto a la escala te1nperada). Los resultados
experin1entales muestran convincente1nente que, en general, cantantes e
instrumentistas de cuerda, ejeculan estos intervalos subiendo Ja entonacin
de las notas superiores de dichos intervalos (Ward, 1970). Esto parece
sealar una prefere11cia por la escala pitagrica. No hay, sin e1nbargo, que
apresurarse en sacar conclusiones: los mismos experi1nentos indican que
tambin !as quintas y las cuartas, e incluso la omnipotente octava, fueron
197
. ,s
~~mundo,
hacers~
5 Existe
un efecto recproco: los intervalos justos son juzgados cmno sonando demasiado
'b.ajos' (Terhardt y Zick, 1975).
" Esto tiene consecuencias serias para instrumentos histricos famos~s qu~ t?dava se
esrn usando en Ja actualidad. Un violn Stradivarius, por ejen:ipio, construid? o~gma!mef te
sobre la base de un standard de frecuencia de 415 Hz, hoy tiene que ser atina o mas~ to,
0 cual implica una mayor ten.rin en sus cuerdas_(relacin. ~4.3)) .. Esto alte~ ~a ~u~td~1
,
(espectro) del tono. Un rgano barroco, construido tambien para un Lt.1 zd
4
corta os
subrsele la afinacin a La 4 = 440 Hz, tiene _que !ener s.us tubos la~!ales
parcialrnente, con el fin de acortar el largo efectivo de los mismos (relacwn [4. 6J).
198
En la escala temperada, todos los intervalos del mismo tipo (por ej.,
quintas, terceras mayores, etc.) son exactamente la misma cosa, excepto
en lo que se refiere a la altura reaJ de sus componentes. Una meloda
tocada en Do mayor no es en ningn aspecto diferente a la rnis1na meloda
tocada en !?e mayor (salvo en lo que se refiere al rango de alturas cubierto).
La idea de que ciertas tonalidades tienen cierto carcter o Color no
reviste ningn fundamento psicoacstico, como ha sido demostrado por
experimentos realizados hace ya mucho tiempo (Corso, 1957). Puede
haber, sin embargo, pequeas diferencias entre los sonidos de diversas
tonalidades, debido a razones fsicas: la mayor aparicin de tec1as negras
en el piano (las cuales son golpeadas de manera levemente diferente) en
ciertas tonalidades, 7 la mayor o menor aparicin de cuerdas al aire en
ciertas tonalidades en los instrumentos de cuerda, o el efecto de resonancias
fijas o rango de fonnantes (Sec. 4.3) en los distintos elementos resonantes.
Una palabra final con relacin a la percepcin absoluta de la altura.
Las pocas personas dotadas de la habilidad de reconocer o de reproducir
con su voz una nota determinada en forma absoluta (esto se llama odo
absoluto) son, habitualmente, muy admiradas. Pero ocurre que he1nos
sido entrenados para prestar atencin 1' alrnacenar en la nienioria de
largo trntino solo intervalos de altu;a relativos, porque sta es la
informacin ms pertinente en un mensaje musical. En otras palabras,
nuestro cerebro ha sido.entrenado para interpretar y almacenar una meloda
corno una secuencia de transiciones de altura, ms que los valores de
altura mismos; la informacin sobre la altura absoluta, si bien alcanza
nuestro odo, es descartada como no esencial en el proceso cognitivo. A
pesar de ello, esta informacin puede ser retenida por personas normales
durante coitos intervalos de tiempo, que van desde los l O segundos hasta
var.ios minutos (Rakowski, 1972). Es muy posible que el odo absoluto
pueda ser aprendido en una etapa temprana de la educacin mental. Estas
consideraciones, corno los sorprendentes desplazamientos de altura
?etectad?s electrnicamente en la msica en vivo, que parecen pasar
Inadvertidos por el oyente, sugieren Ja necesidad de una redefinicin
operacional de la altura como el correlato subjetivo de cada uno de los
eventos acsticos en una secuencia de tonos n1usicabnente significativa
(Houtsma y Goldstein, 1972) No debera sorprender a nadie, que esta
definicin haya sido - explcita o implcitamente - precisamente aquella
usada por los msicos en todos los tiempos!
exisct~n
199
100
')
-
superposicmn
' ., Ysucesiones de tonos compuestos y la percepcin niusicill
y el
s/
. . _. .
.
~
- o - ... runguno de los
'.>nn1dos co1npone11tes se considera como final satisfactorio queremo.
la orientacin auditiva de la
msi~al diatnic~
r1z 1 d f
nc,is e a
' ' e recucnc1as de un intervalo meldico. En Jos eje
1
~)recedenrcs, .la nota que don1ina es aquella cuya frecuencia ~orres;~n~~
''. una. pott~1;c1a Ue dos e11 la razn de nmeros enteros. Por ejerriplo, en
o mas 1neas
ICds tn epenc 1entes cuando los intervalos son suficientemente
d .
En este caso, ;1uest1v cereb1v tiende a agrupar los tonos segn su pro-S:::,~d::
en altura, nui_s qfle por su proxnidad en el tien1po. Este efecto ha sido
usado; -~:~~clah,nente en el perodo barroco, para hacer posible Ja ejecu~~~~
~~- ~~s.1c~ a .1n~s de una voz en instrumentos mondicos. Para amplias
lesen.1s sobr; este Y otros fenmenos relacionados con secuencias
temporales .. vease van Noorden ( J 975), Deutsch (1982) y Sundberg (1992)".
.Podemos p~stt~l~r que todos estos efectos probablemente tengan su
ongen en .el pnnc1p10 del ~<c.<unino del rnenor esfuerzo con el cual opera
nue~tro sistema nervioso: en el proceso de identificacin de inensaes
musicales (~ ta1nbin aquellos procedentes de otros sentidos) el . 't J
descarta pnm
t d
' sis erna
,
ero o as 1as claves de infom1acin que juzga intiles,
201
202
. _, pcwn musical
. se ec 1vamente el
1
y activa la respuesta motriz (Fig ;;~un a :rnG_or~anc1a de Ja infonnacin,
que la respuesta sea lo ms prov~choscao;;a ~a1etivo esp~cfico de asegurar
y de la especie en un medio ambiente com l preservac1!1 ?,el organismo
corticaJes que controlan la condu t . t r p e.10. En opos1c1on a las redes
nerviosos del sitema lmbico ~a In,-~ igent~, inuchos de los circuitos
nacimiento co11 fu .
an s1 o pie-cableados antes del
,
nc1ones pro2:farnadas a J
d
evolucin filogentica. La mot~acin la e ar?, e 1 lento_ curso de la
1
de la funcin lmbica manifest .
Yd ~oc~o .1 son marnfestaciones
r1rn bico, de asegurar 'que tod ac1ones
e 1 pr1nctp10 que
, l .
I
guia e s1ste1na
os os procesos corticales sean llevados a
MEDIO
AMBIENTE
20.3
cabo para el mximo beneficio del organismo (por ej. P<1nkscpp, 1982, y
referencias ah dadas). El sistema linbico funciona de una 1nancra
asombrosa, dispensando sensaciones de recon1pensa o castigo cuando el
organismo acta de un modo que, segn el dictado gentico, es juzgado
como beneficioso, o contrario a las posibilidades de supervivencia del
organis1no y/o de Ja especie, respectivamente.
El sistema lrnbico es activado tanto por srllales son1ticas con10 por
aquellas procedentes del enton10 (Fig. 5.7). En los seres hun1anos, sin
embargo, este sisten1a puede responder a i1ngenes ncuralcs evocadas
internamente, disparadas e11 la corteza durante e1 proceso de pcnsan1iento
(Sec. 4.l O) (Roederer, 1987). En otras palnbras, n1otivacin y en1ocn en
los seres humanos pueden activarse sin relacin explcita con d estado
n1omentneo del enton10 y del organisn10 (por ej .. estin1ulacin sexual
por medio de la imaginacin). Recprocan1entc, los seres hun1anos
podernos desobedecer deliberadamente los dictados del sistc111a l1nbico
(una dieta es un buen ejemplo).
Volvamos a }a msica. Los tnensajcs musicales no parecen transmitir
ninguna informacin biolgicamente relevante, contrariainente a lo que
sucede con el habla, los sonidos cn1itldos por Jos anin1ales y los sonidos
del inedio an1biente; as y todo, la mayora <le las personas ri.'accionan a
mensajes 1nusicales. Qu pudo haber sido lo que en !a evolucin hun1ana
condujo a esto? Ha resultado ser la tnsica cspccficaincn!e vent<.~josa
para Ja raza hu1nana? Desde luego que esta pregunta debl'. ser considerada
parte de otra ms a1nplia relacionada con la evolucin de la n1otvacin y
reaccin esttica, y de la creatividad a1istca. En la bsqucda de respuestas
(Roederer, 1984) debemos conccntran1os en esa capacidad distintiva de
los seres hu1nanos: el habla. El habla involucra al siste1na auditvo y a las
redes neuralcs centrales relacionadas; no existe un equivalente en la visin
otro senttcto 8.
o en a1gun
En la percepcin del lenguaje hablado, el sistc.111a auditiv0 es llevado a
los lmites de la percepcin y la interpretacin acstica. l)c ah que sea
concebible que con la evolucin del lenguaje hun1ano y la aparicin de
reas coliica]es que se especializan en la percepcin del IenguLtje hablado,
haya surgido un impulso a entrenar el sentido acstico en la tarea de
reconocimiento sofisticado de patrones sonoros con10 parte de un i11sti11to
hun1ano, innato, de adquisicin del lenguaje. Durante las ltin1as etapas
del desarrollo del feto, el sentido acstico ya etnpieza a registrar,
pasivamente, el arnbiente sonoro intrauterino. Al nacer, se produce una
transicin repentina a la respuesta activa, reflejada en la conducta, en la
cual la comuncacin acstica con la 1nadre, o con quien cun1pla ese rol,
KE! lenguaje escrito apareci hace relativamente poco en la histmi<i humana (algunas culturas
...:tH
:i .
va adquiriendo un papel fundamental. Se establece un ciclo de retroalimentacin a travs de Ja coinunicacin acstica, que contribuye a Ja relacin
en1ocional con Ja 111adre y al impulso que 1notiva la adquisicin del
lenguaje. Sonidos 1nusicales sencillos y sucesiones rtmicas de sonidos
(tales co1no los vocalizado.s por la madre) lla1nan Ja atencin del beb a
escuchar, analizar y ahnacenar sonidos como preludio a fa adquisicin
del lengui:tje. Esto puede haber conducido a la aparicin de una motivacin
por escuchar, analizar, ahnacenar y ta1nbin vocalizar sonidos ntusicales,
as corno a u1rn reaccin en1ocional, o recompensa del sistema lmbico,
cuando eso se hace.
205
, u sta afectiva.
os c
rte de las personas es expuesta
no producen ninguna resp e
1
Desde la ms temprana edad, a~ayol rpaus1"cales El condicionamiento
l. d de est1mu os m
solo a una clase muy imtta
t emocional empieza a estar
1
d e actuar y la respues a
d
cultura no tar a n
'
f tuitos como ser el esta o
influida por factores externos, allgu~ose ~~ez qu~ escuch cierta pieza
.
l
t a una persona a pnm r
emociona que en
l rado de repeticin de formas
musical; otros ms controlables, ~o~o e ~n estilo musical determinado;
'ficar los potenciales de la
musicales caractersticas pert~nec1en e~~
otros derivados del impulso innato! a tvdersl~ msica sera por ejemplo
Esto ltimo e caso e
'
.
. d d h
creat1v1 a umana. ,
; .
t l s como la aparicin de os
1
aprovechar desarrollos tecn~log1c?s a e t la de los sintetizadores
.
d t ciado 0 mas rec1entemen e,
. .
,.
instrumentos
.
, te e n los instintos or1g1nales
L e e permanece
1nvanan
.
.des.
, .
electron1cos. o que
. . .. d. gir la atencin hacia son1 os
1) el hecho de que existe una moth1vacd1on a rrp1uede aparecer una reaccin
.
, 1 . 2) el hec o e que
.
y formas rnustca es,
ntes de la msica que son
ernocional; y 3) el hecho de que ~ay compone ,
1
comunes a todas las culturas mus1::ales. d culturalmente condicionaAun en el estado de desarrollo mdas avanl zad ;upervivencia en la msica.
t se elementos e va or e
.
do, pueden encon rar
'bl.
l msica puede servir para suscitar
Igual que un buen discurso en ~u tco, a de gente haciendo que se ignoren
y mantener la atencin de gran es masals
;odos de tiempo, Todos
.
l' b.
males durante argos pe
..
impulsos tm 1cos nor
. f
. , del lenguaje pero cual es
'!
l ontenido de in ormac1on
'
.
. . f
acin sobre estados afectivos.
sabemos cua es e e .. .
el de la msica? La mus1ca transmite in rr:1 ales de un grupo de oyentes,
Puede contribuir a igualar los estado.s em~c1onde contribuir a la igualacin
del mismo modo que una co~f~renc1~o~a p~ecia Desafortunadamente,
del estado intelectual (conoc1m1en.to) e a a~ scribi~ estados emocionales,
no hay todava modelos cuantitativos ~ar~ f~rmacin relacionados con el
como los que existen para lo: ~stados it~:~upersticiosos y sexuales, en la
lenguaje. Pero el rol ~~ la m~1c~ ,e~ r en la incitacin militar, e incluso
religin, en el proseht1smo t eo og1co, 1
ente el valor de la msica
t . ocial demuestra e aram
d
d
en la con neta an is
'
h manas En el pasa o
h
de conducta en masas u
('..y
206
207
~Se podra
208
5. Snpt::rposici6n y sucesiones de to
.
nos compuestos y Ja percepcin musical
5.7 Especializacin del habla y del procesamiento musical
Memoria ho!istica
Memoria verbal
Memoria tona!
cr
procesa1n1ento del
11a la sun)leinente no l)Odi'an t
1
1
t
o erar e retardo que
,
. .,
de las sefiales neurales de
h . f .
invo ucra a tn1nsn11c1on
,
un e1n1s eno a otro! (aproxirnadamenfe
'
:
< ..
rovers1as: a g
.1
.. ' "
1
oper~c!? lcl1 en sus hc1rnsterios cuando se trala de unos ?mm, e~ presi::ntan una asimetra
oms1c1on a tareas Lle nn1un1k:za ho!fstica).
tareas de procesamiento secuenc;1/ en
209
11
11
Por <(entorno huniano entendemos a un ambiente que incluye otras personas con las
cuales nos debemos intercomunicar.
21 O
211
13
14
Apndice l
213
211
Apndice I
Algunos aspectos cuantitativos del
inecanismo de frotamiento
Co11sideren1os una situacin ideal: una cuerda nn1y, 1nuy larga, frotada en
el punto A por un arco infinitesimal mente angosto (Fig. AI.l). El arco se
n1ueve con una velocidad b hacia arriba. Supongamos aden1s que al
co1nicnzo ( tiernpo to) la cuerda est adherida al arco. Esto significa que
el punto de contacto A (en realidad deberamos decir el segmento de
contacto) ta1nbin se 1nucve hacia arriba con velocidad b. El resultado
ser una deforn1acin de la cuerda en forma de una onda transversal que
se propaga del punto A tal corno se muestra para distintos instantes t J, tz,
13, en la figura AI.l. Dado que las ondas transversales se propagan con
una velocidad V, dada por la relacin (3.3), mucho 1ns alta que la velocidad
de frotamit~nto /J, la pendienteb/V de las porciones inclinadas de !acuerda
AP, AQ ser en realidad n1uy pequea. Bajo estas condiciones, la fuerza
transversal F aplicada por el arco (no debe ser confundida con la presin
de arco, la cual sera pe1pendicular al papel) est en equilibrio con las
proyecciones sobre OA de ambas fuerzas de tensin T. Esto significa que
F = 2T b!V. En un rgimen de friccin esttica, con la cuerda adherida al
arco, Ja fuerza Ji' debe ser 1nenor que un cierto umbral F 5 , llamado lmite
de friccin esttica. Resultados experimentales 1nuestran que este lmite
es proporcional a la presin de arco. F s = t>P . s (letra griega mu) es
el coeficiente de friccin esttica; depende de la rngosidadde las
superficies en contacto (en este caso, de la cantidad de resina en las cerdas
del arco). La condicin para la adherencia es entonces F = 2T b/V <
5P. 1 Del n1isrno 1nodo, la condicin para el deslizamiento del arco sobre
la cuerda ser F = 2T b/V > sP. 'Dado que las cantidades V, T y s son
par1netros constantes para una cuerda dada, podemos sintetizar ambas
expresiones de la siguiente tnanera:
Cantidad controlable
por el ejecutante
b
p
Tipo de 1novimiento de la
cuerda con respecto al arco
<~
adherencia
> xV
2T
deslizamiento
(Al.l)
.
(Al 1) l ue importa es la razn entre
Advirtase que en las relaciones d l. o q
b o p aisladamente. El
.
1 presin e arco, no
Ja velocidad del arco Y
al adelmovimientodelacuertla
cocienteb/Pdefinedeestemodo 1ana_tnr. ~z la cuerda se est deslizando
.
d . Q asa si ya desde el pnnc1p10
. d d 1
trota a." u P
. 6 (Al!)" En ese caso Ja veloc1da v e
(relacin infenor en la ecuac1 n
. .
1 c"1dad b del arco (incluso
.
A
menor que a ve o
punto de frotamiento ser
, . en de j"riccin dinmica,
ta) Tendremos un reg1m
.,
puede ser opuesta a es ,b/V (F" Al l) es proparcional a P, pero tamb1en
en el cual la fuerzaF=2T
. ig. te arco y cuerda (velocidad del
depende de la velocidad relattva b - v eln rf
. F - p donde Des el
.
R
tamos esto en a o.nna - D
.
deslizamiento) . . ep~sen. , .
ue depende de la velocidad relat1va
coeficiente de fncc.1?n d1nabrrnca),
l tanto durante el rgimen de
b _ v (es una func1on de
- v or 0
'
deslizamiento:
b
V
(Al.2)
;=o 2T
.,
dencia de D con la velocidad de
Si conoc1eramos la <lepen
~ (Al 2) para determinar
.
b
driamos usar la expres1on
resbalamiento - v, P
A de la cuerda. Nuevamente, esta
la velocidad v del punto de c?ntacto
ese cuidadosamente: lo que
relacin est regida por.la razon bd!Pf. Obsr~ - es decir Ja velocidad de
est regido por este cociente es la 1 erenc1a v,
,
214
Apndice 1
Apndice I
1J5
1
1
~--------L-------~
Fgura AI.2 Lo mismo que en la figura Al. l, para una cuerda con extremos fijos.
Apndice 11
216
Apndice II
Algunos aspectos cuantitativos
de los modelos del procesador
central de altura tonal
217
ni otro valor tl, que den una correspondencia p~rfec.t~. Obsrvese co~
ue un ajuste determinado requiere la estunac1on d~dos valore~:
el orden ;rmnico n y la frecuencia fundamental l. La tesis de 1at~eo~a
es que esta ltima frecuencia es la que corresponde ~ la stn~~on te
altura subjetiva, y nica: producida;p~r ~ estmulo br~~:e:ien~esa ~n~
debera valer para un esumulo de mas e os tonos ~e
1
.
. d armnicos como ocurre en un sonido compuesto rea ,
misma sene e
.
'
d.
.
altura percibida en ese
llevando a la frecuencia I correspon iente . 1a
sonido compuesto (sin importar si la frecuenc1af1 est realmente presente
~~~ncin
en el estmulo original).
.
ahora las
Como en los experimentos de Smoorenburg,. cambiemos
cias
del
estmulo
al
siguiente
par
inarmnico:
fa::;;
1050
llz
Y
b
frecuen
de armon1cos
-
contenga estas
1250 Hz. No hay ninguna sene
q~e
l[(J,,-11f,)2+ (f,-(11+l)f1)']
2(11)=-
---
(All.1)
J,,
f,
Para cada valor de n, habr una frecuencia Ji que 1:1inimi:el el! valort ~~~
error t:(11), el cual puede ser hallado usando clculo diferencia e emen a .
fi
+IJl
11 (f,,I f,,ll
f, [I+( 11
=-;-{!+[(11+!)/n(f,,lf,)}2}
(Al!.2)
! [l-(11+!)/n(f,,/J,,_)]'_
e'CnJ~2 [1-i:c11_,:lif,,ci.7J,Jl
En lugar de trabajar con el enor
E(n)
Q(n) = l/ e(n)
21 8
Apndice JI
Apndice 11
n=4
f/f,(Hz)
1000/1200
/1
= 240,0Hz
Q(n) = 49
1050/1250
1100/1300
n=5
n"" 6
n-1
200,0
169.0
146,0
41
71
153,0
49
256,0
41
209.2
251
176,8
267.I
218,3
184,5
155
159,7
131
36
99
6(1
1150/1350
278,2
32
227,4
1
192,3
323
166.S
1200/1400
289,3
236,6
71
200,0
173,2
97
29
75
Hay que tener sumo cuidado al extender las relaciones (AIJ. l) y (AJL2l ril caso mtilltnko:
sumnr trminos en el numerador y el denominador 110 dn e! resultado con-celo, salvo que
los componentes del est1nulo sean casi armnicos.
2
~
219
LLU
/\pCndicc II
Apndice Il
221
Input
211<-
-,-:~
'
y
K
+K'
.
't"1co de un cableado neural para la extraccn de altura Y
Figura AII. J Modelo esquema
nas en una etapa inicial no entrenadas.
seguimiento de la funda~ental. K, L, M: ne~o s de mltiples expo'siciones a un tono
K': configuracin
;~pt1caEstos
de una
neu~ona aefoPYargo
del eje izquierdo (vase el tex.to).
coinpuesto
de armomcos.
se n1uestran
'
entero de Ji. Incluso podr disparar en et ca:o de que est p~esente s~lo
uno de los armnicos superiores. Para .evitar este efecto. indeseab e,
d
, . traducir un coniunto intermedio de neuronas verticales, cap~z
po ernos 1n
, .
.
N
dr 1 cribir
de detectar coincidencias entre arrnontcos vec111os. o es I ic1 e~
.
le
programa
de
computacin3
que
sin1ule
estas
un s1mp
opera~1ones.
I
Al!!linos resultados se muestran en la Fig. Ail.2 ~para s.upos.1c1ones snnp es
~ real1'stas, sobre la distribucin de excitacin pnmar1a alrededor
de
pero
,
's
cada armnico y sobre la degradacin de respuesta para armon1cos .m~
altos). En la parte superior de Ja figura se dan los e.spectros de pote~~' e
entrada primarios (en escalas lineales), correspondrent~s a superpos1c1ones
de tonos compuestos formando intervalos de octava, quinta y te~cer~rne~or
respectivamente. Los grficos inferiores representan. ~a d1str1bu;1n
computada de la actividad neuronal a lo largo ~e la dimens1on~ (compares:
con Fig ..Ail 1). Ntense los pronunciados picos correspondientes a cad
una de las frecuencias fundamentales de cada tono compuesto. Se supone
. ,
b t nsfonnadas de Fourier o funciones de
'Este progr~'!1 n? hace supos1c1~n~s so ,re ol~~, [template} de frecuencias armnicas a
autocorrelacton. S1m_rl.ement~d~sp ~ un dn
ta[ detenninado, y cuenta, para cada
1
lo largo de un dom1n10 de frecuencia un amen
. .
, .
.
El
osicin el nmero de excitaciones sim11lt11eas en pos1c10nes _armomcas v~~~:~~cia
de pares de excitaciones
represei:ita
rara una fr vertical
fundamental dada (la intensidad o probabilidad de act1vac10n e a neurona
correspondiente).
~mero t~tal
simult~~eas
J~_sa\~da
222
Apndice IT
Apndice JI
-----------------
"
>----!~
Espectro
Escala arbitraria
223
1'2-'1.
Apndice 11
Apndice ll
cada
225
~ t:;:s1_udio~ r_e~enles i_n~es~trnn que las n~uronas activadas liberan una sustancia qumica
ox1Jo,i11tHiso - (f!O! CJ. Shuman y MaJison, 1994) que se propaga a neuronas vecinas y
t.le alg~m rnodo SJrve P'. relnrzar aquellas sinapsis que estn recibiendo impulsos
stmultancamente (es decir, aquellas que participan en un proceso cerebral especfico
1_~!a~10:1a~Jo_.con aqt~~~ en el que est~ involucrada!~ n~L!rona que libera la sustancia). Esto
1ep1e~ent.u1.1 un 1~ec.1n1smn especifico de potenc1ac10n a largo plazo (vase pig 179)
Por _eJemplo, cons1_dere1m:_is !a Pig. Ali.!: suponiendo que en un comienzo las ne~rona~
{<veit~cales)) de sa!nl'.1 ester_i_conectadas dbilmente a todas las neuronns de entrada que
dlas.1nter~epran, !a l1bernc101i de una sustancia qu1nica actvante por p::irte Je !a ncurmia
K 1eto1zana todos los ~ontactos sinpticos con aquellas fibras de entrada que disparen en
el. t~10~~~.n:o. ~e se1:.~s!11nuladas por el tono c_o~1p11esto moslrado a la izquierda. Despus
de sui:es1v<1s cxpos1c10nes a ese tono, K surg1na como la neurona sintonizad.a K'.
.4
226
Apndice III
Algunas observaciones acerca de la
enseanza de la fsica y la
psicofsica de la msica *
* En. este
Apndice Jll
227
causa y efecto. En los problemas, evitar que los alu1m1os tengan que
resolver ecuaciones>>; mostrar c61no una detenninada relacin
matemtica une dos o ms cantidades dinmicamente a lo largo de
todo un rango de variabilidad; dar una visin intuitiva de las relaciones
cuantitativas entre n1agnitudes; mostrar cmo se pueden usar las
n1atemticas para predecir la conducta de un siste1na. En las preguntas,
hacer pensar al alumno intuitivamente sin dejar de exigir, sin e1nbargo,
precisin cientfica en las respuestas).
Una seria dificu1tad es que muchas de las personas especializadas en
msica {y en otras artes) tienen miedo acerca de todo lo que sea rigor
cientfico, en el sentido de suponer de antemano que ellas no podrn
comprender. Esto no es ms que un bloqueo mental que puede ser eliminado con paciencia, persuasin y dedicacin por parte del docente.
La inclusin de temas de pscoacstica en un curso introductorio de
acstica musical presenta una serie de desafos adicionales para quien
est a cargo del misino. El ms obvio es desarroHar adecuad<nnente el
contenido dentro del .tiempo disponible. No importa cuanto tiempo se
disponga: siempre habr que tomar decisiones difciles con respecto a
qu temas dejar de lado y cules incluir. En segundo lugar, para un
estudiante de acstica musical, la psicoacstica y la neuropsicologa, son
an menos familiares que la fsica. Esto hace necesario restringir los tenias
en estas disciplinas a los ms relevantes.
Ser til sealar ya desde el comienzo del curso algunos aspectos
pertinentes de la psicoacstica. Por ejemplo, hacer notar que rr-.-eientes
conquistas en 1a comprensin de la percepcin 111usical pueden conducir
a abrir nuevas fronteras en el rea de la composicin n1usical. Sefialar
que muchos de los errores conceptuales que exsten en torno a la ejecucin
mnscal tienen su raz en los 1nodos particulares en que la informacin
acstica es procesada en el odo y en el cerebro. indicar que 1nuchos
requisitos tcnicos en los equipos electroacsticos de alta calidad estn
directamente relacionados con aspectos particulares de procesa111iento de
seales en el sistema nervioso. Hacer notar que el estudio de la percepcin
n1usical no es de inters solo para los 1nsicos, sino tan1bin pai"<.1 ncuropsiclogos y psiclogos, quienes pueden obtener de este campo inforn1acin
cuantitativa sobre funciones del cerebro y aplicaciones en musicotcrapia.
Una dificultad general consiste en que las de1nostraciones cxper1nentales y trabajos de laboratorio en general requieren equipos n1uy costosos<
Sin embargo, es posible organizar un curso razonable con instrumentos
prestados de otros cursos o departamentos. Describirnos a contnuacin
este n1nimo equipamiento, con el cual pueden demostrarse la n1ayor parte
de los experimentos mencionados en este libro.
228
Apndice 111
229
l. Experimentacin psicoacstica
l) Dos generadores <le onda sinusoidal, un amplificador 'stereo' de buena
calidad, buenos auriculares, dos parlantes de buena calidad. 2) Un
osciloscopio para cada grupo de cuatro a seis estudiantes; de ser posible,
de doble haz con memoria. 3) Un sintetizador electrnico (es suficiente
una versin porttil 1). Con este equipo es perfectamente factible demostrar
casi todo lo que se mencion en las pginas 27, 29, 37, 41, 44, 46, 49, 53,
107, 168 - 169, 185 - 187 y 196. Si se cuenta con un rgano de tubos
grande en un buen entorno acstico, se podrn hacer demostraciones tiles
adicionales (vanse por ej., pgs. 55, 106 - 107, 110, 162, 166 y 181). En
todos estos experimentos o demostraciones, como regla, todo lo que est
Referencias
2. Experimentacin acstica
1) lJn son1netro2 por grupo de cuatro a seis estudiantes con
estroboscopio y circuitera adecuada para llevar a cabo los experimentos
descriptos en las pginas 121 - 125. Con este equipo tambin se pueden
estudiar experimentahnente 1as relaciones (4.2) y ( 4.3), as como les
mecanismos de frotamiento y punteado de una cuerda. 2) Un piano es til
para realizar las simples demostraciones descriptas en las pginas 124 y
126. 3) Tubos de rgano aislados (habitulamente disponibles en los
departamentos de fsica) para explorar curvas de resonancia del tipo
mostrado en la Fig. 4.24, y las relaciones (4.5) y (4.6), usando un pequeo
parlante de buena calidad <(implantado en el tubo. 4) Sinfines y (<ripple
tanks ta1nbin habitualmente disponibles en laboratorios de fsica, son
muy tiles para la demostracin de ondas viajeras, estacionarias, y de
acstica ptica en general. 5) Toda experimentacin acstica debe estar
acompaada de adecuadas clases de problemas. Un conjunto excelente
de proble1nas se encuentra en Savage ( 1977).
Adetns, es aconsejable proponer individualmente a cada alun1no un
trabajo de seminario sobre un instrumento musical de su eleccin, lo cual,
por supuesto, requerir acceso a la apropiada literatura.
Resu1niendo, ste es un curso que plantea al docente muchos desafos
y, a la vez, una enseanza entretenida, tal vez el curso ms interdisciplinario
que pueda ofrecer una universidad a un nivel bsico. Tanto al alumno
como al docente le brinda la oportunidad de hacer volar la imaginacin
i dentro de los estrictos lmites de la ciencia!
1
Vase la ex.cdente descripcin de experimentos seleccionados y de demostraciones en
clase dada por Harttnann {1975).
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A
Absorcin (de sonido), 161
Acstica de salas, 159
Adaplacin, 109
Alargamiento de intervalos, 167, 188,
l96
Altura, 11
mnbiguas (1nltiple), 59, 166
de periodicidad. Vase subjetiva.
de tonos compuestos (Vase altura
51
Altura espectral (Vase altura), 167,
2l9
Altura subjetva, 55, 56, 58, 73, 165,
218
Altura virtual (Vase altura), 55
A1nplitud, 29
Anlisi!ideFourier, 135 (Vase tambin
espectro)
Apareamiento <le altura [Pitch
matching], 46, 58
Aprendizaje (como proceso neural), 7.3.
e
Cada exponencial. 1.11
Calidad (de un tono). Vase lin1bre.
Clulas pilosas, 33
1noti!idud, 65, 114
Cenl (unidad de intervalo n111sical), 195
Ciclo, 26
Ciclos por segundo. Vl!se Hertz.
Cclea, lO, 32, l lO
Codificacin (en el siste111a auditivo),
60
Codificacin auditiva. Vase codificacin.
Cognicin, l 76, 201
Colu1nna de aire
abierta, 144
cerrada, 152
Computadoras neurales, 222
136
237
D
DAP \!ase<liforencla apenas perceptible.
db. Vasl' dccibel.
Decibcl, 100
Dendritas, 61
Deteccin de rasgos, ! 74
Diferencia apenas perceptilile, I 8, 36
de sonoridad, 99
de altura, 36
Difraccin, 162
Direccionalidad. Vase localizacin.
Disonancia, !3, 46, 183
Dispersin, 125
Distribucin (de actividad neura!), 21,
62,67, 220
Do1ninio (de un tono en una secuencia).
Vtise !nica.
Duracin (efecto sobre la sonoridad).
Vase <itcnuacin de la sonoridad.
E
Efecto cctel party)), 183
Efecto Chonts, 182
Efecto de precedencia, 160, 163, 183
Efecto Mssbauer, 35, 116
Elemento vibrante, 10, 135
Emisiones otoactsticas, 113
Endolinh1, 32
Energa
cintica, 81
potencial, 82
Enmascara1uiento, 102, l 06
Enseanza, 226
Escalas, u1usicales
justa, 190, 191
F
Fase, 29, 51, 67, 128, 136, 165
Fibras nerviosas. Vase neurona.
Fsica
clsica, 16
cuntica, 16
Fisin meldica, 200
Fon (unidad de nivel de sonoridad), 103
Fonnantes, 144
Fraseo, l IO
Frecuencia
anlisis. Vase an:ilisis de Fourier.
discrinnacin, 40
resolucin, 36
Frecuencia caracterstica, 65
Frecuencia central, 42
Frecuencia de batido, 40
Frecuencia de disparo (neural), 63, l l I
Frecuencia de repeticin, 12, 54, 55, 56
(Vase tambin frecuencia fundamental)
Frecuencia de resonancia, 89, 141
(Vase tambin curva de resonancia)
Frecuencia fundamental, 12, 54, 56,
122
Friccin, 82
dinnlica, l 34
esttica, 133
Fuerza, 80
Fundamental ausente, 55 (Vase tambin altura subjetiva)
Funcin cerebral, 17 l
. i.
J
J. Vase Joule.
Joule (J, unidad de energa), 82
L
L. Vase sonoridad, subjetiva.
Lengetas, ! 50
LL. Vase nivel de sonoridad.
Localizacin (<lel sonido), 69
Longitud de onda, 87
M
Magnitud psicoflsica, 18
1nultidimensional, 137
Mecanistno de excitacin, 10, 120
Mecanismo de frotamiento, 83, 133
~1cjor frecuencia. Vase frecuencia ca-
racterstica.
Meloda, 14
Membrana basilar, 32
Membrana tectorial, 33
Memoria, 170
Memoria asociativa, 175
ML. Vase nivel de enmascaramiento.
Modos (de vibracin), 124
Moldes [Templares], 72, 165, 216
Motivacin, 19, 175
Movimiento
armnico simple, 28
peridico, 26
sinusoidal, 28
Msica, 21
Musicalidad. Vase habilidad 1nusical.
N
N. Vase Newton.
Neurona, 21, 61, l l l, 219
Neuropsicotoga, 19
Newton (N, unidad de fuerza), 80
Nivel de enmascaramiento, 102, 107
Nivel de intensidad (IL), 100
Nivel de presin sonora (SPL), 101
Nivel de sonoridad (LL), 103
Nodos, 95
Nota pedal, 110
o
Octava, 50, 183, 188
Odo absoluto, 198
Odo interno. Vase cclea.
Ondas
elsticas, 79
intensidad de las, 93
longitudinales, 84, 90
estacionarias, 94, 121, 144, 147
superposicin de, 94, 124, 135
transversales, 85, 87
Ondas longitudinales. Vase ondas.
Ondas sonoras. Vase ondas.
Organo, 55, 107, 155, 163, 164, 166
Organo de Corti, 32
Oscilacin amortiguada, 82, 130, 131
238
239
p
Pa. Vase Pascal.
Paquete olivo-coclear, 77, l 17
Pascal (Pa, unidad de presin), 81
Patrn de excitacin (en la membrana
basilar), 37, 61, 71, 73 (Vase
tambin reconocimiento de patrones)
cin)
Pensamiento (como proceso neural),
173
Percepcin estereofnica (del sonido).
Vase localizacin.
Perilinfa, 32
Perodo, 26
Potencia, 83
Potencial de accin, 62
Potencial postsinptico, 62
Presin, 81
nodos de, 98, 144
vientres de, 98, 146
Presin de arco, 134
Procesador central de altura, 72, 165,
181, 187, 200, 219
Propagacin (del sonido), 79, 163
Psicoacstica, 17, 19
Psicofsica, 15, 16
R
Reconocimiento (de un instru1nento
musical), 144, 169
Reconocimiento de patrones [Pattern
Recognition], 169, 171, 187
Red eferente, 65, 77, 116
Redes neurales (modelos), 176, 219
Reflexin (del sonido), 92, 162
Registro (grave, n1edio, agudo), 154,
155
s
Seguimiento de la fundamental
[Fundamenta!Tracking], 53 (Vase
tambin altura subjetiva)
Sentido de retorno, 14, 204 (Vase
tambin tnica)
Seal nerviosa. Vase impulsos.
Sinapsis, 62, 220
Sntesis (de tonos), 135, 163
Sntesis de Fouricr, 135
Sntesis sonora. Vase sntesis.
u
U1nbral de en1nascaramiento, J 02
U1nbral de la audicin, 98, 100
V
w
W. Vase Watt
Watt (W, unidad de potencia), 83
1
i
!f
z
Zona de resonancia (sobre la men1brana
basilar), 34, 64, 89