UNIVERSIDAD NACIONAL

ABIERTA Y A DISTANCIA

30158 INTRODUCCIN A LA AGRONOMA

GUA INTEGRADORA DE ACTIVIDADES
1. Descripcin del curso
El curso est compuesto por dos unidades didcticas, agrupadas en tres
captulos cada una. La primera unidad trata los aspectos relacionados con la
historia de la agricultura y de la agronoma. La segunda unidad se ocupa del
contexto del sector agropecuario colombiano con respecto al resto del mundo y
se considera la Agronoma como rea estratgica para coadyuvar a solucionar
los problemas relacionados con el hambre y la inseguridad alimentaria en
Colombia.

Datos bsicos del director del curso:

Reinaldo Giraldo Daz, Ingeniero Agrnomo, Magister y PhD
Correo electrnico: reinaldo.giraldo@unad.edu.co
Skype: reinaldo.giraldo.diaz1

2.

Descripcin de la estrategia de aprendizaje

La estrategia de aprendizaje adoptada en el curso es Aprendizaje Basado en

Proyectos: es una estrategia educativa integral en la que los estudiantes
generan un proyecto, partiendo de preguntas, situaciones o problemas que
deseen resolver.

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Escuela de Ciencias Agrcolas, Pecuarias y del Ambiente
30158 Introduccin a la Agronoma

Los elementos ms relevantes de la

estrategia son: planear, implementar,

decidir y evaluar alternativas de solucin, que tienen aplicacin en el mundo

real.

GUA DESARROLLO
ACTIVIDAD 1: Evaluacin inicial. Alistamiento para el proyecto: reconocimiento y comprensin
del programa de agronoma y acercamiento con compaeros del grupo colaborativo.
Alistamiento para la realizacin del proyecto. Reconocimiento y
ACTIVIDAD

comprensin del programa de agronoma y Acercamiento entre

los compaeros del grupo colaborativo con quienes se debe
realizar el proyecto.

Objetivo de la actividad

Reconocer y comprender los propsitos de formacin del programa de

Agronoma y reconocer los actores para la realizacin proyecto
Reconocer y comprender la importancia de la agricultura y de la

Competencia a

agronoma en la actualidad y los retos del agrnomo egresado

desarrollar

unadista.
Reconocer los actores para la realizacin proyecto

Contenidos de
aprendizaje

Historia de la agricultura y de la agronoma. Importancia de la

agricultura y la agronoma en la actualidad y los retos del agrnomo
egresado unadista
El estudiante elabora un documento que da cuenta de la importancia

Sntesis de la actividad

de la agricultura y la agronoma y de los retos del agrnomo egresado

unadista de acuerdo con los propsitos de formacin del programa.
El estudiante debe consultar la bibliografa propuesta y buscar en la

Actividades previas

pgina web de la UNAD (http://estudios.unad.edu.co/pregrados/) la

informacin relacionada con la ECAPMA y el programa de Agronoma.

Pasos para el desarrollo

del trabajo colaborativo
virtual

1. Ingresar a la pgina de la UNAD www.unad.edu.co y ubicar el link

Escuelas acadmicas, ingresar en ese link y ubicarse en la
ESCUELA DE CIENCIAS AGRICOLAS, PECUARIAS Y DEL
MEDIO AMBIENTE - ECAPMA.

2. Revisar a qu grupo pertenece, colocar el nmero de grupo y el

Gua Integradora de actividades
2

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Alistamiento para la realizacin del proyecto. Reconocimiento y

comprensin del programa de agronoma y Acercamiento entre

ACTIVIDAD

los compaeros del grupo colaborativo con quienes se debe

realizar el proyecto.

nombre completo de quienes lo integran. En el aula virtual de

aprendizaje AVA, ingresar al link de Participantes que se encuentra
hacia el lado izquierdo, en este espacio encontrar el grupo que le
ha sido asignado.
4. Enviar aportes al foro de trabajo colaborativo virtual, realimentar a
los compaeros, esto es, comentar de manera responsable y
respetuosa, los aportes de sus compaeros.
PRODUCTO A ENTREGAR: documento Word: mximo 5 pginas
que contenga la informacin solicitada
5. Entrega de producto final en el foro. Para entregar el trabajo
completo lo debe nombrar as: cdigo del curso_ nombre del
estudiante y debe colgarse en el foro de equipo.
Ejemplo: 30158_IsabelPuentesPramo.

Ponderacin de la

25 puntos

actividad

ACTIVIDAD 2: Evaluacin Intermedia. Primer Avance Proyecto

ACTIVIDAD
Objetivo de la actividad

Evaluacin Intermedia. Primer Avance Proyecto. Discusin sobre

la situacin actual del sector agrario en Colombia

Discutir sobre la situacin actual del sector agrario en Colombia

El estudiante conoce la historia de la agricultura y las diferentes formas

Competencia a

que adopta en los principales pueblos de Colombia.

desarrollar
El estudiante conoce la historia de la agronoma
Contenidos de
aprendizaje

Historias de la agricultura y de la agronoma

Gua Integradora de actividades

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ACTIVIDAD

Evaluacin Intermedia. Primer Avance Proyecto. Discusin sobre

la situacin actual del sector agrario en Colombia
El estudiante debe proponer una discusin en el foro sobre la situacin

Sntesis de la actividad

actual del sector agrario en Colombia, presentando una posicin crtica

personal al respecto, construida sobre la base de los documentos
propuestos y los consultados autonmamente.
Consulta sobre los propsitos de formacin del programa de
Agronoma en la UNAD.
Identifica los actores con los que debe interactuar para la elaboracin

Actividades previas

del proyecto y de los productos a entregar (individual y grupal).

Explora los enlaces sugeridos que conducen a las lecturas del curso y
propone documentos para ampliacin bibliogrfica sobre el tema de la
Unidad.

Trabajo individual
- El estudiante discutir sobre la situacin del sector agrario en
Colombia. Para ello, debe buscar literatura.
- Identificar el cultivo principal de la regin o municipio donde vive e
investigar sobre los cultivos de pancoger: Qu se produce? Quin
produce?

Cmo

se

comercializa

el

pancoger?

Dnde

se

comercializa el pancoger? Qu dificultades tiene la produccin y la

Pasos para el desarrollo
del trabajo colaborativo
virtual

comercializacin de pancoger?

Producto individual a entregar: Documento WORD: Trabajo de

CONSTRUCCION INDIVIDUAL que incluya portada, introduccin,
hallazgos (respuestas a las preguntas anteriormente planteadas),
conclusiones y referencias.

Trabajo en grupo
Cada estudiante comparte los hallazgos de su trabajo con los
compaeros de trabajo colaborativo y realimenta los trabajos
entregados por sus compaeros.

Producto grupal a entregar Documento WORD: Trabajo de

CONSTRUCCION GRUPAL que incluya portada, introduccin,
realimentacin de cada estudiante de los dems trabajos, conclusiones
y referencias. Mximo 20 pginas.
Gua Integradora de actividades
4

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ACTIVIDAD

Evaluacin Intermedia. Primer Avance Proyecto. Discusin sobre

la situacin actual del sector agrario en Colombia

Pasos para el desarrollo

Esta fase del ABP se articula y complementa con el componente

del trabajo prctico

prctico del curso, desarrollado y realimentado segn lo establecido en

virtual

la gua y rbrica de prcticas.

Pasos para el desarrollo

Esta fase del ABP se articula y complementa con el componente

del trabajo prctico

prctico del curso, desarrollado y realimentado segn lo establecido en

presencial

la gua y rbrica de prcticas.

Producto parcial

Primer Avance de Proyecto

Tiempo estimado para el

desarrollo de la actividad
Ponderacin de la
actividad

Semana 3 a semana 9

100 puntos

ACTIVIDAD 3: Evaluacin Intermedia. Segundo Avance de Proyecto. Comprensin de la

multidimensionalidad (aspectos ecosistmicos y culturales) de los agroecosistemas

ACTIVIDAD

Objetivo de la actividad

Comprensin de la multidimensionalidad (aspectos ecosistmicos

y culturales) de los agroecosistemas
Comprensin de la multidimensionalidad (aspectos ecosistmicos y
culturales) de los agroecosistemas

Competencia a

El estudiante comprende la importancia de los componentes

desarrollar

ecosistmicos y culturales inherentes a los agroecosistemas

Contenidos de
aprendizaje

Contexto del sector agropecuario colombiano

Tipificacin de los sistemas de produccin de la regin (municipio o

Sntesis de la actividad

vereda) del estudiante con sus subsistemas y las interacciones

(ecosistmicas y culturales)

Gua Integradora de actividades

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ACTIVIDAD

Comprensin de la multidimensionalidad (aspectos ecosistmicos

y culturales) de los agroecosistemas
Observacin de dos sitios: una finca tradicional campesina y un

Actividades previas

monocultivoy que el estudiante haya pensado y discutido con sus

compaeros sobre su papel como agrnomo en cada uno de los
agroecosistemas

Trabajo individual
- Teniendo en cuenta la indagacin del trabajo colaborativo 1 sobre los
sistemas de produccin que involucran el pancoger, el estudiante hace
una tipificacin (hasta donde sea posible) de estos y de las
intereacciones de los distintos subsistemas, considerando, entre otros
aspectos, cmo los productos de pancoger contribuyen a la economa
campesina en su vereda, municipio o regin.

Producto individual a entregar: Documento WORD: Trabajo de

del trabajo colaborativo

CONSTRUCCION INDIVIDUAL que incluya portada; introduccin;mapa

de tipificacin de los sistemas de produccin con sus subsistemas y las
interacciones; discusin; conclusiones y referencias.

virtual

Trabajo en grupo

Pasos para el desarrollo

Cada estudiante comparte los mapas de tipificacin de los sistemas de

produccin y la discusin correspondiente con los compaeros de
trabajo colaborativo y realimenta los trabajos entregados por sus
compaeros.

Producto grupal a entregar Documento WORD: Trabajo de

CONSTRUCCION

GRUPAL

que

incluya

portada,

introduccin,

realimentacin de cada estudiante de los dems trabajos, conclusiones

y referencias.
Pasos para el desarrollo

Esta fase del ABP se articula y complementa con el componente

del trabajo prctico

prctico del curso, desarrollado y realimentado segn lo establecido en

virtual

la gua y rbrica de prcticas.

Pasos para el desarrollo

Esta fase del ABP se articula y complementa con el componente

del trabajo prctico

prctico del curso, desarrollado y realimentado segn lo establecido en

Gua Integradora de actividades

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Comprensin de la multidimensionalidad (aspectos ecosistmicos

ACTIVIDAD

y culturales) de los agroecosistemas

presencial

la gua y rbrica de prcticas.

Producto parcial

Segundo Avance del Proyecto

Tiempo estimado para el

desarrollo de la actividad
Ponderacin de la
actividad

Semana 10 a la 16

100 puntos

ACTIVIDAD 4: EVALUACION INTERMEDIA: COMPONENTE PRACTICO

CTIVIDAD

ACTIVIDAD 4: EVALUACION INTERMEDIA: COMPONENTE

PRACTICO
Realizar una observacin general de los cultivos encontrados en los

Objetivo de la actividad

sitios o el sitio visitado (regin, municipio, vereda, etc.) e identificar cul

es la produccin principal de la que derivan el sustento los agricultores,
distinguiendo sistemas y subsistemas de produccin.
Competencias argumentativas y propositivas del estudiante al realizar
el diagnstico, los campos de accin y el informe de anlisis de las

Competencia a
desarrollar

principales actividades que se deben tener en cuenta para producir un

determinado cultivo, identificando las caractersticas propias (fsicas,
qumicas y biolgicas) de los diversos sistemas de produccin agrcola
en la regin y su rea de influencia y estableciendo las diferencias en
trminos de variables ecosistmicas y culturales.

Contenidos de

Historias de la agricultura y de la agronoma

aprendizaje

Contexto del sector agropecuario colombiano

Sntesis de la actividad

Los estudiantes junto con el tutor de prctica, realizarn una visita a

una finca, sistema de produccin o agroecosistema y se analizarn los
siguientes aspectos:
Objetivos econmicos (ejemplo: viabilidad econmica, estabilidad de la

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CTIVIDAD

ACTIVIDAD 4: EVALUACION INTERMEDIA: COMPONENTE

PRACTICO
produccin)
Objetivos ambientales (ejemplo: biodiversidad, funcin ecosistmica)
Objetivos sociales
alimentaria)

(ejemplo:

desarrollo

rural,

autosuficiencia

El estudiante debe realizar las siguientes actividades:

-

Localizacin (mapa de llegada al sitio)

Mapa de la finca diferenciando los componentes (cultivos,
produccin animal, casa, bosques, fuentes de agua) y sus
interacciones
Itinerario tcnico del cultivo o cultivos principales
Factores que inciden en la produccin de alimentos (ejemplo:
poltica pblica, ambientales, sociales, econmicos).

El estudiante dentificar cul es la principal actividad o produccin de la

cual deriva el sustento el agricultor, identificar los sistemas y
subsistemas establecidos.
Para el sistema de produccin, finca o agroecosistema escogido, el
estudiante analizar la sustentabilidad ambiental, econmica y social
(un ejemplo de esta ltima: relevo generacional).
El estudiante debe identificar al menos diez aspectos que afectan la
sustentabilidad y definir, junto con el agricultor, un plan de
mejoramiento, de acuerdo con una matriz aportada en el Protocolo de
Prcticas.
El estudiante debe ingresar al entorno de conocimiento y leer los
Actividades previas

contenidos del curso, analizarlos y utilizarlos para consolidar la

informacin solicitada a entregar

Pasos para el desarrollo

del trabajo colaborativo
virtual

Esta fase del Componente Prctico se articula y complementa con las

fases del ABP: primer y segundo avance y entrega final.

Pasos para el desarrollo

Esta fase del Componente Prctico se articula y complementa con las

del trabajo prctico

fases del ABP: primer y segundo avance y entrega final

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CTIVIDAD

ACTIVIDAD 4: EVALUACION INTERMEDIA: COMPONENTE

PRACTICO

virtual
1-El estudiante, asesorado por el tutor de prcticas, realizar la
observacin de una finca de la regin y har la descripcin de las
caractersticas del mismo. 2-A partir de la interaccin con los
agricultores o administradores de la finca evidenciar los problemas
actuales presentados en trminos de sustentabilidad. 3-Con base en lo
Pasos para el desarrollo
del trabajo prctico
presencial

anterior realizar un listado resumiendo los campos de accin que se

deben impulsar a futuro, a partir de las necesidades evidenciadas y
manifestadas por la comunidad. 4-De acuerdo a los conocimientos
adquiridos en el curso realizar un informe con las recomendaciones
sugeridas y que quedan consignadas en la matriz aportada para ello. 5En las conclusiones se referir a aspectos generales de la regin y
tratar de tipificar los sistemas de produccin y manejo para el cultivo
principal. 6-El estudiante sistematizar en el informe la informacin
recolectada de su interaccin con la comunidad.
El producto final a entregar comprende toda la informacin anotada en
los numerales anteriores, y las evidencias de soporte. Documento de

Producto parcial o final

mximo 15 pginas en archivo Word, texto Arial 12, interlineado

sencillo. Entregado de forma individual en el link correspondiente del
entorno de evaluacin y seguimiento

Tiempo estimado para el

desarrollo de la actividad
Ponderacin de la
actividad

semanas 13, 14, 15, 16 Y 17 del curso

150 puntos (30%)

Gua Integradora de actividades

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ACTIVIDAD 5: ACTIVIDAD DE TRABAJO FINAL.

ACTIVIDAD

ACTIVIDAD DE TRABAJO FINAL. Lectura, comprensin e

interpretacin de la realidad rural colombiana y sugerir
alternativas con base en el perfil del egresado del programa
de Agronoma de la UNAD desde diversas situaciones
propuestas a travs de las unidades del curso aplicables a la
produccin agropecuaria.
Leer, comprender e interpretar la realidad rural colombiana y sugerir
alternativas con base en el perfil del egresado del programa de

Objetivo de la actividad

Agronoma de la UNAD desde diversas situaciones propuestas a travs

de las unidades del curso aplicables a la produccin agropecuaria.

Tiempo estimado para el

desarrollo de la actividad
Ponderacin de la
actividad

Semanas 17 y 18

125 puntos
ACTIVIDAD DE TRABAJO FINAL

Actividad de evaluacin
final

Evaluacin por proyecto.

Gua Integradora de actividades

10